教育学习文章pep三年级下册Unit1教案表格集体备课教案.docx

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教育学习文章pep三年级下册Unit1教案表格集体备课教案

pep三年级下册Unit1教案（表格）集体备课教案

费县小学集体备课教案（表格）学科英语年级三单元一时间

主备单位、教师城北小学张丽君课题Unit1welcomebacktoschool第一课时课型对话课使用单位、教师

教学目标1.

　　词汇：

welcome,America,canada,china2.

　　句型：

wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmerica.教学重难点welcome的发音。

教具准备1.准备Amy,mike和Bailing头饰。

2.教材相配套的教学录音带教

　　学

　　过

　　程二次备课Step1

　　Preparation1.

　　Singthesong“Hello”2.

　　Greetings:

T:

Hello,A!

s:

Hello,teacher!

T:

welcomebacktoschool!

Nice

　　toseeyouagain.s:

Nice

　　toseeyou,too.PractisewithseveralSs,thenlettheSsdoitinpairs.（此环节通过让学生唱英文歌曲及freetalk,创设英语氛围，激发学习兴趣，让学生在轻松的环境中学习新课。

）Step2

　　Presentation.1.

　　Say:

Goodmorning,everybody!

Gladtoseeyouagain!

I’mmisszhang.I’mfromchina.（手举中国国旗）Andyou?

Helpthemanswer:

I’m…I’mfromchina.LetSsrepeat!

Introducethemselves:

I’m…I’mfromchina.2.

　　教师戴Amy头饰，说：

Now,I’mAmy,I’mfromAmerica（举美国国旗）.LetSsrepeat.让一名学生戴上Amy的头饰，教师对全班同学说：

wehaveanewfriendtoday.（板书）教师重复几遍，让学生重复。

然后让这个同学和全班同学打招呼，（必要时给予帮助）Hi!

　　I’mAmy.I’mfromAmerica.这时教师接着说：

Amy,welcome!

并握手，板书单词welcome，此时让学生重复welcome（注意发音）与几个学生做同样的练习，然后让两人一组练习。

3.

　　利用国旗教学新词：

canada给一个学生mike的头饰，帮其做自我介绍I’mmike.I’mfromcanada.LetSsrepeatandsaytogether:

welcome,mike!

在介绍完新单词及句型后，教师领读，学生跟读，检查学生读的情况，及时纠正发音，做听音传盒的游戏。

Game（趣味游戏）听音传盒，将3个国旗放在盒子里，教师敲击桌子传盒，当停止敲击时，盒子落在谁手里，谁就起来从盒子里拿出一面国旗，说一句话：

I’m…I’mfrom…（利用头饰及国旗创设真实情景，利于学生理解重难点词汇及句子，此游戏目的是为了操练本节课重点句型。

）Step3

　　Practice1.

　　Listentothetape,showthepictureofAmy,ask:

what’shername?

Isshefromchina?

Playthetape,listenandfindtheanswer（booksclosed）.checkitPlayagain,listenandrepeat,注意语音语调.2.

　　Devidethewholeclassintothreeparts,readthedialogue.3.

　　Groupwork3人一组分角色读。

（让学生合上课本听录音，引导学生整体理解内容，再由机械操练到意义操练。

）Step4Production1.

　　Actthedialogue让学生戴头饰表演对话。

2.

　　makeupanewdialogue.A:

IhaveanewfriendB:

Hi，I’m...I’mfrom…P:

（全班）Nicetomeetyou!

B:

Nicetomeetyou,too!

　　3.

　　Introduceyourself

（1）给学生Amy,mike,Bailing的头饰，让其上台表演。

例如：

I’mmike.I’mfromcanada.

（2）介绍自己来自何地。

例如，来自哪个省，市，县，乡，村（也可以说自己喜欢的省份）.forexample,I’m...I’mfromS4.

　　出示名人照片或图画（如胡锦涛，布什，白求恩，赵薇等）Ask：

who’she/she?

where’she/shefrom?

　　（设计这些活动的目的是为了巩固本节课所学的新知识并将其用于真实的情景中。

）Step5Progress1.

　　小结2.

　　做活动手册Listenandmatch.3.

　　Homework:

（1）

　　听录音，仿读对话。

（2）用英文做自我介绍。

新#课标#第#一网

　　（通过做活动手册来检查本节课的学习效果。

）板书设计

　　Unit1welcomebacktoschoolwehaveanewfriendtodayI’mfromAmerica/china/canadawelcome教学反思

费县小学集体备课教案（表格）学科英语年级三单元一时间09.1主备单位、教师城北小学张丽君课题

　　Unit1welcomebacktoschool第二课时课型词汇课使用单位、教师

教学目标1.单词：

boy,girl2.短语：

watchout!

教学重难点1.Girl的发音2.watchout!

的运用教具准备1.准备Amy,mike和Bailing的头饰或图画2.教材相配套的教学录音带3.教材相配套的教学挂图新课标第一网教

　　学

　　过

　　程二次备课Step1Preparation1.

　　Singthesong“boyandgirl”师生一起欣赏2.

　　RevisionActthedialogueofLet’stalk.

　　（播放此歌曲是为了让学生对即将学习的新单词boyandgirl在头脑中预先感知，表演对话来复习旧知识，为新课做准备。

）Step2Presentation

　　.利用头饰或人物图画教学新单词。

　　Say:

Ihavetwonewfriends

　　Look!

Thisismike.Heisaboy.

　　writedown,LetSslistenandrepeat.开火车读：

　　“boy”，“Heisaboy”然后教学Iamaboy.

　　然后拿出Amy的图画，说：

Look!

ThisisAmy.Sheisagirl.writedown,LetSslistenandrepeat:

girl,sheisagirl,然后教学：

Iamagirl（同桌互读）.

　　展示Let’slearn的教学挂图，让学生看图猜猜“watchout”writedown.LetSsrepeat!

2.Playthetape.Listenandrepeat（注意模仿语音语调）3.

　　Groupwork.Helpeachotherreadthewordscorrectly（图片教学形象，直观，易与理解新词。

）Step3Practice1.

　　开火车读单词2.

　　看谁反应快，快速闪现单词卡片，看谁读得又快又准！

3.

　　Playthegame“Pollysays”eg:

pollysays:

boy,boy,standuppollysay:

girl,girl,turnaround.4.

　　Let’splay听音猜人，叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是boy/girl.注意问：

“boyorgirl”,不要说成“boyandgirl”（此环节的设计由机械操练到意义操练，目的是练习重点词汇。

）Step4

　　Production1.

　　Introduceyourclassmates.eg:

Thisis…Heisaboy.Thisis…sheisagirl.2.

　　展示动画片中的人物，让学生来介绍。

例如：

Ask:

Doyouknowthem?

whocantellme?

Helpthemsay:

Thisis…she/heisagirl/boyStep5

　　Progress1.

　　小结2.

　　做活动手册Listenandmatch3.

　　Homework:

　　听录音，认读单词

　　用英文向家长或朋友介绍自己板书设计Unit1welcomebacktoschool

　　boy

　　girl

　　watchout教学反思

费县小学集体备课教案学科英语年级三单元一时间

主备单位、教师城北小学张丽君课题Unit1welcomebacktoschool第三课时课型新授课使用单位、教师

教学目标1．学习英文字母Aa,Bb,cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。

2．能听懂会说apple,ant,boy,bag,coke,coffee。

教学重难点1.印刷体与手写体的区别2.

　　It'sanapple.An的用法教具准备1.教材相配套的Let'ssay,Let'schant的录音带，小黑板2.ABc的字母卡片及相应单词卡片教

　　学

　　过

　　程二次备课Step1Preparation1.

　　FreetalkA:

Hi,I’m…（名字）I’mfrom…B:

Hi,I’m…I’mfrom…A:

Nicetomeetyou.B:

Nicetomeetyou,too.2.

　　Reviselet’stalk

　　LetSsactitout（创设英语学习氛围，激发学习兴趣。

）Step2.Preparation

　　出示单词卡片apple,让学生认读，再出示ant的图画，Ask：

what’sthis?

It’sanant,注意an的用法。

出示单词卡片，教学ant.板书两个单词或着将单词卡片贴在黑板上，让学生认读，然后让其观察两个单词有何关联（两个单词的第一个字母相同，都是a）。

出示字母卡片Aa,领读，注意发音到位。

教师在四线三格上范写字母Aa,让学生边读边书空（注意笔顺），然后让学生在活动手册上描红2遍（让其先观察笔顺再写）。

用同样的方法教学字母Bb,cc。

（让学生通过观察整体感知字母，再由读到写会使之更容易更全面得掌握字母。

）Step3Practice1.

　　读字母及相关单词。

可采用全班，半班，男生，女生或开火车等方式来读，增强读的趣味性。

2.

　　看口型猜字母或单词。

3.

　　游戏：

考考你的记忆力把全班分成几个小组，每组由教师在游戏时现指定一个代表，谁在规定的时间内说出本节课所学的三个字母及相关单词，说得最多，用时最少的一组获胜，获胜组有奖品。

（在游戏前先给学生点时间来记单词，目的就是使每个学生都能参与进来）4.

　　Let’schant放录音，学说chant内容。

（此环节的活动由浅入深，由机械操练到意义操练，目的是让学生更加熟练得掌握所学字母及单词。

）Step4Production

　　．“连连看”

　　出示课前准备好的小黑板，上面画有三个蘑菇房，分别写着大写字母A，B，c及以相应三个小写字母开头的单词（本节课所学的除外，可以是上册学过的，也可以是没学过的单词），如：

arm,ant,ball,bank

　　,car,chicken等，让学生仔细观察连线。

Step5Progress1.

　　小结2.

　　做活动手册

　　listen,numberandmatch3.

　　c部分Let’scheck

　　listenandchecktheanswer.4.

　　Homework

（1）听Let’ssayandlet’schant录音

（2）完成活动手册的字母描红。

板书设计