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此致敬礼
申请人签名
年月日
第三篇
党课培训申请书
这次能够参加组织举办的入党积极分子培训班的学习,我感到非常的荣幸,也十分珍惜宝贵的学习机会。
在学习期间,我将抱着认真的态度,参加每一次学习和讨论,悉心聆听了党校领导和老师的精彩报告,深入学习了三个代表重要思想的科学内涵和完整体系。
认真学习了关于加强党性修养和密切联系群众的辅导报告,就三个代表重要思想和十六大精神党性修养入党动机等等问题,展开了深入而实际的讨论。
通过学习,我相信足以让我在端正入党动机上受到一次洗礼,对党的
理解上得到了一次升华,从而更加坚定我申请加入党组织的信心和决心。
以下是我参加党课学习心对自己的几点要求:
其一,通过这次学习培训,使我坚定党的性质是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
其二,这通过次学习培训,使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。
正确的入党动机是正确行动的精神力量要求。
入党的同志只有树立了正确的入党动机,才能经受住党组织的考验为,实现共产主义奋斗终生。
其三,这次学习培训,使我十分地坚定了入党的信心和决心。
一名积极要求进步的青年大学生,我渴望加入到这个光荣的组织中,将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来,把对党对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到中华民族的伟大复兴的社会实践中去。
总之,通过入党积极分子培训班的培训,使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论,使我更进一步的树立了正确的入党动机。
今后,我将更加认真学习这些科学理论,使自己的共产主义信念建立在科学的基础上,加强思想和世界观的改造,努力做到首先在思想上入党,尽自己的能力去帮助他人、团结周围的人,带动他们一起来学习。
我会以党员的要求来要求自己,不断地努力,不断地上进,从而不断地完善自己。
积极向党组织靠拢,争取早日成为党组织中的
一员。
申请人石乾学号20XX100768
第四篇:
党校培训申请书
尊敬的党组织:
您好!
感谢您在百忙之中阅读我的材料作。
为一名中国共青团团员,为了更进一步学习党的指导思想、马克思主义理论,为了进一步确立自己的崇高理想与信念,为了实现自身的人生价值,我申请加入党校学习。
我在进入大学时便向党组织递交了入党申请书,之后一直以一名党员的标准资格要求自己。
我热切地希望自己可以早日成为一名光荣的中国共产党员。
作为新时期的新青年,我深深的感到作为先进的大学生,我们应该在生活里克勤克俭,严格要求。
在工作中身先士卒,勤勤恳恳,不断增强贯彻党基本路线的自觉性。
在学习上以“书山有路勤为径学海无边苦作舟”的精神,不断增加新的科学文化知识,不断提高自我政治理论修养,努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业,这不仅是一种政治责任,也是一种精神追求,是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。
在我心中,中国共产党是一个先进和光荣的政治组织。
而且随着年龄的增长,我越来越坚信中国共产党的全心全意为人民服务的宗旨是我
最根本的人生目标。
我深信共产主义事业的必然成功,深信只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
实践也充分证明建设有中国特色社会主义是实现中国经济繁荣和社会进步的康庄大道。
我深信共产党员是彻底的唯物主义者,我将努力向这个方向发展。
所以我申请加入党校,继续学习。
经过近一年的大学生活,在组织的关怀与培养下,我认真学习努力工作政治思想觉悟和个人综合素质都有了长足进步,我深深的认识到作为一个党员所必须具备的基本认识和信念:
在情感上向着党,在组织上服从党,思想在党,行动中为党,此身献于党。
特此请求组织批准我的申请如果组织批准我的申请。
我一定会戒骄戒躁,严格要求自己,接受党组织和同志们的监督,严于律己,勤奋进取,争取早日成为一名合格的共产党员。
目前我坚持在业余时间学习有关理论知识,思想上有了极大进步作。
为一名共产党员,必须坚定地信仰马克思主义,做一个彻底的唯物主义者。
我努力学习各门文化课,成绩在班中均名列前茅。
此外我还担任了班长的社会工作。
工作中踏实肯干,带领同学共同建设我们的班集体,在班中培养了良好的学习和研讨气氛。
同时也在学校组织的各项活动中团结一致取,得了良好的成绩。
我想,我如果能够参加党校学习,我一定目标明确,意志坚定的静下心来学习,并努力坚持不懈地参加实践工作,更好地授身于社会。
作一个对社会有用的人,从现在开始我就会时时告诉自己,要更加严格要求自己,我要更加全心全意为人民服务,为社会尽自己的一份力。
我相信,只要通过自己坚持不懈地努力,严格要求自己,在今后的学习工作和生活中尽快消化不断提高,在学校党
篇二:
奖金申请书范文大全
【一】
尊敬的公司领导:
在XX年中,安技环保科在公司领导的正确领导和广大员工的积极努力下,各项指标基本达到公司标准要求,为调动广大员工的工作积极性,转变员工的工作心态和提高员工在生产现场的主观能动性,现特向领导申请一定的奖金奖励措施,具体建议如下:
奖金作为工资中最直接有效的奖励措施,与维修人员的工资考核直接挂钩,因下半年来安技环保科的奖金根据产值的转出而定,对工资总额产生很大的影响。
1、铸造维修人员奖金按照金型车间、砂型车间的平均奖金进行发放;
机加维修人员按照机加车间的平均奖金进行发放。
2、安技环保人员奖金按照公司员工的平均奖金进行发放。
3、目前,维修有部分员工申请调离一线,部分员工有消极心态,希望通过此项措施,让想努力而无动力无目标的人员脱颖而出。
望公司领导予以批准!
申请部门:
申请日期:
【二】
尊敬的领导:
你好!
我自去年11月份从学校毕业就来到了公司,这是我人生的第一份工作,也为我今后的人生打下了基础,才刚走出校门的我,对社会、人生还没有一个准确的定位。
没有充足的社会经验,更没有塑钢方面的专业知识。
是胜天人让我不断的成长,在这段共同成长的岁月里,我和公司的同事们建立了友谊,对胜天公司产生了感情,我喜欢公司的企业文化、工作气氛和公司的所有并肩作战的伙伴们。
我给予了他们的同时,他们也给予了我更多,我感谢他们,也感谢公司的领导对我的栽培和帮助。
我自入职公司以来,始终以认真饱满的热情投入工作中,一直认认真真力求把工作做得尽善尽美,为公司的发展做了应尽的责任,我相信,只要付出,就会有收获。
因此我向
您提出加薪请求,希望领导适当给我加薪。
也希望您能提出宝贵的意见或建议,让我在今后有一个努力的方向和目标。
在提升自己的同时将工作做是我更好,向更高的目标迈进。
此致
敬礼!
【三】
随着我公司的不断发展,我个人的能力也在不断的提升和进步。
这段共同成长的岁月里,我对公司的同事们产生了感情,同事们给予了我很多。
我感谢公司领导对我的栽培和帮助。
在这里我不用说自己工作做的怎么样、工作态度怎么样,因为您是我的直接领导,这些您应该非常了解,您甚至可以从员工们那里得到对我的评价。
我相信,只要付出,就会有收获,因此我向您提出加薪请求,现在我的基本月薪是****元,每个月要还住房贷款****元,工资也就所剩无几,经济方面有了困难,希望领导对我的申请能够加以重视。
如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到加薪的要求,我诚恳的希望您能提出宝贵意见或建议,让我今后有一个努力的方向和目标,在提升自己能力的同时将工作做的更好,向更高的目标迈进。
也请您放心,如果公司不予考虑,我仍然会像以前一样,用积极的、认真负责的态度去做好每一件事,不会因此怠慢工作,这是我的修养要求我应该做到的。
我现在到公司工作已经满**年,符合公司***规定的奖金发放的规定,在实际工作中我完成******,为公司创造经济价值****元,严格遵守公司的*****,没有出现过违纪现象和行为.现特提出奖金.
申请人:
【四】
尊敬的院领导:
作为一名员工,我很喜欢自己工作,更热爱自己的工作。
出于本人办事的执着,对工作认认真真、坚持原则,纵然工作中不断有棘手的问题出现,也能在我积极的应对中,把它完成的很好。
工作中,繁杂的事宜、纷乱的内容无处不在,付出的汉水与辛苦数之不尽。
对待工作的热情度不言而喻,仅从带动身边的同事也随之热情的投入工作中的状态即可看出。
在我的带动下,同事们也纷纷极枳的投入工作、互帮互助,以医院为家,并有了良好的团队意识。
我愿付出更多的精力投身于工作,在集体中发挥自己力量,
多为公司效力。
现本人申请领导能够给予本人工资的上调,望领导批准!
***
20**年**月**日
篇三:
科研项目申请书范文精华版
科研项目申请书范文(学校内部及省级课题均可以此
为模版)
学科分类申报学科代码项目编号密级农0903×
×
大学校长基金自然科
学项目申请书
大学校长基金自然科学项目申请书项目名称:
保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律研究申请人:
蓝色多瑙河单位:
植物科技学院联()系方
式:
E-mail:
zjhzky@jhz20XX@申请时间:
20XX年12月5日×
大学科技处二○○六年制填报说明1、填写申请书前,请先查阅学校有关项目申请办法及规定。
申请书各项内容,要实事求是,逐条认真填写。
表达要明确、严谨,字迹要清晰易辨。
外来语要同时用原文和中文表达。
第一次出现的缩写词,须要注出全称。
2、申请书为a3纸骑马装订。
可自行加页。
一式七份(至少一份为原件),由所在单位审查签署具体意见后,报送到学校科技处。
3、封面右上角项目编号由科技处填写,学科分类(填写一级学科)和申报学科代码由申请者填写。
4、简表内容必须逐项认真填写,一律用仿宋小四填写,凡出现“点击此处”是可供选择项,单击此处后选择所要填写内容。
5、部分栏目填写要求:
项目名称——应确切反映研究内容和范围,最多不超过25个汉字(包括标点符号)。
基础研究——指以认识自然现象、探索自然规律为目的,不直接考虑应用目标的研究活动。
应用基础研究——指有广泛应用前景,但以获取新原理、新技术、新方法为主要目的的研究。
申请金额——以万元为单位,用阿拉伯数字表示,注意小数点。
起止年月——起始时间从申请的次年1月算起。
终止时间为完成年度的12月。
依托实验室——系指研究项目将利用的实验室,仅填写校内重点实验室、院试验站或外部场站等。
参加单位数——指研究项目组主要成员所在单位数,包括主持单位和合作单位(合作者所在单位),以阿拉伯数字表示。
项目组主要成员——指在项目组内对学术思想、技术路线的制订与理论分析及对项目的完成起重要作用的人员。
研究内容和意义——摘要与主题词应认真填写。
成果形式按下列内容填写:
a:
专著B:
编著c:
教材d:
工具书E:
参考书F:
古籍整理G:
论文H:
研究报告i:
调查报告J:
新产品K:
新技术、新工艺L:
其他字号:
小四号,字体:
仿宋。
一、简表
二、立论依据保护性耕作是对农田实行免耕、少耕及其它措施,尽可能减少土壤耕作,并用作物秸秆、残茬覆盖地表,减少土壤风蚀、水蚀,提高土壤肥力和抗旱能力的一项先进农业耕作方法。
目前主要应用于干旱、半干旱地区农作物生产及牧草的种植。
在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合,即能达到保土保水的目的,又能符合当地农艺的要求。
棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草,防止土壤板结、流失,减少沙尘产生量,提高水分利用率及养分利用效率为主要目标,综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。
保护性耕作起源于美国。
十九世纪末,美国实施西部大开发,大量干旱半干旱草原被开垦成农田,虽然获得了几十年不错的粮食产量,但是由于植被破坏、土地大量翻耕,土壤退化,20世纪30年代,干旱、贫瘠、细碎的裸露农田难以抵挡大风的袭击,成千上万吨表土被刮走,沙尘遮天蔽日,酿成了震惊世界的“黑风暴”(强沙尘暴天气)。
“黑风暴”推动了人们对传统耕作方法的反思和对保土保水新方法的探索。
经过多年的研究,美国科学家确认是铧式犁翻耕破坏了土壤结构和地表植被,使得土壤缺乏抵抗干旱和大风天气的能力。
由此,逐步创立了以秸秆、残茬覆盖和免耕播种为核心的保护性耕作,并发展成为美国主流的耕作制度。
20世纪80年代以后,保护性耕作逐步推广应用到70多个国家,据FAO统计,目前,全世界保护性耕作应用面积达到1.69亿公顷,占世界总耕
地面积的11%。
主要在旱作农业区小麦、大麦、玉米、苜蓿、豆类、油菜、棉花、小杂粮等10多种作物的生产上应用。
南美洲的一些国家和澳大利亚应用面积均已超过本国耕地面积的70%。
2002年8月第二届可持续发展世界首脑会议呼吁,大力发展保护性耕作技术,促进农业可持续发展。
2004年4月16日出版的国际权威机构《科学》周刊中,美国俄亥俄州立大学的生态学家认为,传统耕作导致的土壤有机质衰竭—土壤结构破坏—水分的入渗和储存减少—风蚀水蚀加剧、生态环境恶化—产量下降这一恶化过程是缓慢的,30~50年才明朗化,但后果却是致命的,全世界必须更广泛地实行保护性耕作,否则,未来20~50年就要面临严重的气候、土壤和粮食生产方面的问题。
联合国粮农组织在《联合国粮食与农业机构快讯》以及《世界农业:
走向2015/2030年》中称,保护性耕作是一场新的耕作革命,是一种农业生产和环境保护“双赢”的耕作方法;
未来10~20年中,保护性耕作将对农业可持续发展产生更加积极的促进作用。
中国水土流失主要分布在贫困山区和半干旱地区。
长期以来,当地群众滥垦乱伐、广种薄收,形成了“愈穷愈垦,愈垦愈穷”的恶性循环,在全国449个省级以上贫困县中,75.8%是水土流失严重县。
加之近年春季沙尘暴天气频发,我国在保护性耕作方面的研究与应用情况日益受到人们的关注。
我国保护性耕作研究与应用基于国外成熟经验和技术,以保护生态环境和实现农业可持续发展为目的,是一场革新传统耕作制的新农业技术革命,受各级政府和研究人员的广泛关注。
从20世纪60年代起,开始试验研究单项技术;
70年代起部分高校和农业科学院开始覆盖和少(免)耕等试验研究,取得显著的增产效果;
90年代起开始了农艺农机结合的系统性试验,在适合中国国情的保护性耕作机械设计和耕作技术方面取得了重大进展,总结出适合山西的3种玉米机械化保护性耕作体系和3种小麦机械化保护性耕作体系;
“九五”到“十五”期间,被列入国家科技攻关项目计划,农业部启动国家级示范县项目,在北方8省(自治区、直辖市)38县内进行示范研究。
国内的研究与应用以残茬(秸秆)覆盖耕作、深松耕、少(免)耕较为普及,以土壤耕作与覆盖技术组装为主要形式,如:
浅旋覆盖、灭茬覆盖、重耙覆盖、高留茬免耕、深松覆盖、免耕覆盖、立杆铁茬播种、秸秆粉碎免耕播种、秸秆粉碎还田少耕播种、留茬深松膜侧沟播、留茬免耕膜侧沟播、碎秆+表土作业(包括深松、免耕+播前耙及深松+播前耙)
等,着重研究农艺技术本身及其对土壤养分、土壤温度、土壤生物群落结构、土壤水分动态和产量的影响及生态经济效益的评价等方面。
在少免耕、等高耕作、沟垄耕作等保护性土壤耕作,留茬覆盖和秸秆覆盖等覆盖耕作及间套混、轮作、复种和休闲填茬等方面有了长足发展。
目前覆盖技术主要集中在以作物秸秆、残茬覆盖为主的覆盖方式及其效益研究上,常见对秸秆整株覆盖、秸秆粉碎还田覆盖、秸秆粉碎浅旋覆盖、秸秆高留茬、整秆立地以及地膜+秸秆覆盖等的研究。
因覆盖方式、土壤耕作方式及各地区的实际条件不同,形成各不相同保护性耕作工艺体系或模式。
虽然一些省区已探索出具有地区特色的技术模式,如:
内蒙古自治区农业厅农机局20世纪90年代起在自然条件不同的20个旗县建立试点,对保护性耕作技术工艺等开展了科学试验,通过单项技术集成配套,初步探索出全区不同类型区的保护性耕作技术途径在棉花生产过程中与保护性耕作技术内容相结合,即能达到保土保水的目的,又能符合当地农艺的要求。
棉花保护性耕作模式以保墒、增温和除草,防止土壤板结、流失,减少沙尘产生量,提高水分利用率为主要目标,综合实施保护性耕作的深松、地膜覆盖播种等多项技术措施。
朱自玺等在2000年从能量平衡角度解释了覆盖的保墒机理,即土壤覆盖后农田乱流交换系数和显热通量增大,潜热通量减小,亦即用于土壤蒸发的能量减小,从而减少了土壤蒸发。
地膜覆盖和秸秆覆盖是2种常用覆盖方式,地膜可隔断土壤与大气间的水分交换,有效抑制土壤蒸发,并保持均衡的土壤水分分布,提高地温,使作物成熟期提前。
同时,保护性耕作下,棉田土壤其它物理性质得到改善,水肥利用率相对提高,目前的研究多是针对于大量元素,而对于棉花生长所需的硼、锌、锰、铁、铜等微量元素在保护性耕作下的积累及利用规律研究,则鲜见报道。
本项研究可通过大田试验,利用先进的仪器设备和专业的研究队伍,对保护性耕作下棉花对微量元素吸收的动态规律进行深入的研究,为保护性耕作制度的推广提供养分利用方面的有力依据,同时,通过微量养分积累的动态变化,可深入剖析保护性耕作下棉田土壤环境的变化以及揭示耕作制度—土壤环境—养分吸收这一农业生产系统的连锁反应及动态规律。
本课题组成员曾主持和参与耕地地力保护基金项目(7403070402)和发展生态治理沙漠化土地基金项目(2403070405),研究中发现覆秸秆和覆膜对棉花利用氮、磷、钾的效率较常规的不覆任何覆盖物的种植方式要高,而且棉花产量也有提高,但以前的研究没有
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