四川省成都市青羊区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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四川省成都市青羊区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2019年四川省成都市青羊区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程设计
D、课程类型
【答案】C
【解析】课程设计是在一定的教育价值观的指导下,将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构,使多种
课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力,以有效的实现课程目标。
课程设计的任务就是要把课程目
标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。
课程设计既是一个理论研究过程,也是一个实
践过程。
所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。
故选C。
2、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()。
A、人格尊严权决定的
B、人身自由权决定的
C、隐私权决定的
D、名誉权决定的
【答案】B
【解析】人身自由权是指学生有支配自己人身和行动的自由,非经法定程序,不得非法拘禁、搜查和逮捕,
教师也不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。
故选B。
3、每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。
教师、家长的一言一行都是幼儿追随的
对象。
针对幼儿的这一特点,老师应该()。
A、反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力
B、减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学
C、对幼儿的这一特点不必过于在意
D、教师应以身作则,让幼儿在模仿中进步
【答案】D
【解析】教师劳动具有示范性,要求教师要做到为人师表。
为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严
于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
故选D。
4、我国的小学课程应以()为主。
A、实践课程
B、综合课程
C、选修课程
D、地方课程
【答案】B
【解析】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,小学阶段以综合课程为主。
故选B。
5、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果,以下关于教学评价的目标,说法正确的是
()。
A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式
B、教学评价目标要抽象化
C、教学评价目标要使用量化的方式
D、教学评价目标要进行主观描述
【答案】C
【解析】教学目标的表述要力求明确、具体,可以观察和测量的,要尽量避免使用含糊和不切实际的语言,
即使用量化的方式。
故选C。
6、“一把钥匙开一把锁”所反映的是()。
A、尊重与严格要求相结合原则
B、教育影响一致性原则
C、正面教育原则
D、因材施教原则
【答案】D
【解析】“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。
在教育领域,这句话反映了因材施教的
原则。
7、程序教学的基础是()心理学。
A、构造主义
B、认知主义
C、行为主义
D、实用主义
【答案】C
【解析】程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激一反应二强化”一步步实现的。
它
的基础是行为主义心理学。
故选C。
8、下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范》中规定的是()。
A、为人师表
B、真诚相待
C、诲人不倦
D、依法执教
【答案】A
【解析】《中小学教师职业道德规范》共六条,分别是:
爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师
表;终身学习。
故选A。
9、《教师法》规定,建立正常晋级()制度,具体办法由国务院规定。
A、增发奖金
B、增加福利
C、薪水持平
D、增薪
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》规定,建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定。
故选D。
10、中国奴隶社会教育的主要内容是()。
A、四书五经
B、“六艺”
C、“七艺”
D、文法、修辞
【答案】B
【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。
考生需注意准确审题,题干要求选择的是中国奴隶社会
时期的教育内容。
故选B。
11、教育为“个人完满生活”做准备体现的功能属于()。
A、个体享用
B、经济发展
C、文化选择
D、个体谋生
【答案】A
【解析】斯宾塞强调教育对于个人生活的价值,他认为社会进化到今天,快乐、幸福已成为人类应有的目
的,所以,“为我们的完美生活做准备,乃是教育所应完成的功能”。
斯宾塞认为多数人的个人利益是最重要
的,教育从本质上讲,可以说只是个人的事情,所以他提出的教育目的是为个人“完满生活”做准备。
故选
A。
12、小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?
()
A、注意广度
B、注意分配
C、注意稳定
D、注意转移
【答案】A
【解析】注意广度是指在同一时间内,人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
“一目十行”反映的就是注意
广度。
注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
注意稳定性是指注意保持在
某一对象或某一活动上的时间长短的特性。
注意转移是根据新任务,主动把注意从一个对象转移到另一个对
象的活动。
故选A。
13、根据《中华人民共和国义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未
成年人应当进行义务教育,所需经费由()予以保障。
A、家长
B、人民政府
C、教育行政部门
D、国务院
【答案】B
【解析】根据《义务教育法》规定,对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当
进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。
故选B。
14、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
A、必备的教育科学知识
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、系统的马列主义理论修养
【答案】A
【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征,要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
教育科学知识
是指教育学,心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。
故选A。
15、明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”,体现了教育目的对教育活动的()。
A、定向功能
B、调控功能
C、评价功能
D、指导功能
【答案】A
【解析】“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”是教育目的的培养目标,对教育者和受教育者有目标导向
作用,体现了教育目的的定向功能。
故选A。
16、测验时跳过某个难题,先做简单的题目,这属于()。
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
【答案】B
【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节
策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。
测验时跳过某个难题,先做简单的题目属于元认知策略中的
调节策略。
故选B。
17、张老师课前宣布:
“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞、全神贯
注地投入听课,课堂秩序井然。
这种情境下形成的纪律属于()。
A、自我促成的纪律
B、任务促成的纪律
C、规则促成的纪律
D、集体促成的纪律
【答案】B
【解析】所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
题干中提出的具体任务是
“当堂测验”,因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。
故选B。
18、在《中华人民共和国义务教育法》中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校
任教,其身份是()。
A、志愿者
B、实习者
C、兼职者
D、见习者
【答案】A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族
地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。
故选
A。
19、在《中华人民共和国义务教育法》中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校
任教,其身份是()。
A、志愿者
B、实习者
C、兼职者
D、见习者
【答案】A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族
地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。
故选
A。
20、放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是
()。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
【答案】B
【解析】《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相
应的赔偿责任。
故选B。
21、下列不属于教育行政执法特征的是()。
A、主体多样性
B、国家意志性
C、单方权威性
D、不告不理
【答案】D
【解析】教育行政执法的特点有:
(1)具有国家意志性;
(2)具有法律性;(3)具有强制性;(4)具有
单方权威性;(5)具有主动性;(6)具有执法主体多样性。
故选D。
22、确立教育目的的依据不包括()。
A、依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况
B、依据教育制度和文化制度
C、依据人的身心发展规律
D、依据人的身心发展需要
【答案】D
【解析】确立教育目的的依据有:
(1)特定的政治、经济、文化背景;
(2)受教育者的身心发展规律;
(3)人们的教育思想;(4)马克思主义关于人的全面发展学说是教育目的确立的理论依据。
故选D。
23、班会是以班级为单位,在班主任指导下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动,班会有三个特
点,即()。
A、自主性、针对性、权威性
B、集体性、统一性、学习性
C、集体性、自主性、针对性
D、统一性、科学性、自愿性
【答案】C
【解析】班会是以班级为单位,在班主任指导之下,一般由学生干部主持进行的全班性会务活动,班会有三
个特点:
集体性、自主性、针对性。
班会一般有三类:
常规班会、生活会和主题班会。
故选C。
24、()内驱力是一种掌握知识的技能,阐明及解决学业问题的需要。
A、认知的
B、自我提高的
C、审美的
D、附属
【答案】A
【解析】认知内驱力:
指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。
在有意义学习中,认知内驱力是
最重要而稳定的动机;认知内驱力属于内部动机。
自我提高内驱力:
指个体因为自己的胜任或工作能力而赢
得相应地位的需要。
属于外部动机。
附属内驱力:
为了获得长者(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把
工作做好的一种需要,属于外部动机。
故选A。
25、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是()。
A、陶行知
B、杨贤江
C、陈鹤琴
D、晏阳初
【答案】A
【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合
一三个方面。
主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
故选
A。
26、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是()。
A、赫尔巴特
B、杜威
C、凯洛夫
D、夸美纽斯
【答案】D
【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。
他是以个体认识论为基础提出的教学论。
故选
D。
27、课程改革是推进素质教育的历史的()选择。
A、必然
B、必要
C、必需
D、首要
【答案】A
【解析】新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”,即“一切为了每一位学生的发展”。
而素质教育的基本
内涵是提高国民素质、面向全体学生、促进全
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