小学四年级语文阅读理解答题技巧总结doc.docx
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小学四年级语文阅读理解答题技巧总结doc
小学阅读理解常考题型
1、理解加点字、词,体会句子的含义;
2、概括文章(段落)的主要内容;
3、揭示文章的中心思想;
4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受;
考题形式及解题技巧
一、理解加点字、词。
考题形式:
1、联系上下文,解释加点字(词)意思。
答题技巧:
先答字、词本意,再答出在文中的含义。
2、直接理解加点字、词,表达作者什么感情?
答题技巧:
结合文章中心,解释字、词在文章中的意思。
3、加点字、词换成另外的字、词,好不好?
答题技巧:
表态,一般答不好。
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思,再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好,所以不能换。
4、加点字、词删去,好不好?
答题技巧:
表态,一般答不好。
先解释原字、词的意思,在句子中有何表达效果,删掉有何效果,所以不能删。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
“啊!
真像下雨!
好香的雨啊!
”母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中……
问:
将文中的“撮”换成“抓”好不好?
为什么?
答:
二、理解句子。
考题形式:
1、怎么理解“……”这句话?
(联系上下文说说你对某句话的理解)
答题技巧:
从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。
然后根据文章的中心再理解句子,说出自己的看法,最后可以联系生活再说说。
2、划线的句子用了什么修辞方法?
表达了什么感情?
(也可问你印象最深刻的句子)
答题技巧:
确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。
比喻、拟人:
生动形象地写出了+对象+特性。
例:
小溪唱着歌,欢快地跑向了远方。
排比:
有气势,加强语气,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性。
例:
起来!
起来!
起来!
我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进……
反问:
更有力的强调(把问句改成陈述句的意思),语气更强烈,更发人深省,激发读者思考。
例:
森林不就是一座巨大的水库吗?
夸张:
突出(什么事物)的(什么)特点,使(什么)的特征更加鲜明,更让人印象深刻。
例:
桂花开的最旺盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
3、划线的句子表达了作者什么思想感情?
答题技巧:
主要突出说明关键人物的某种特点和品质。
(联系文章)
4、划线的句子,在文中有什么作用?
答题技巧:
开头:
很可能是文章的中心句,一般起到总起全文(统领全文、为下文做铺垫、引起下文)的作用
中间:
一般有承上、启下、承上启下的过渡作用。
结尾:
总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。
3、概括文章(段落)的主要内容。
1、概括段意。
答题技巧:
组合法:
将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
摘抄法:
找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。
拓展法:
文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
2、概括文章的主要内容。
抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
答题技巧:
要素综合法(记叙的六要素):
(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样?
标题法:
根据文章的标题,加以补充。
段意连接法:
把各段的段落大意连起来,稍加整理。
4、揭示文章的中心思想。
考题形式:
1、这篇文章主要讲了什么事,你受到了什么启发?
(读完文章你有什么看法,联系实际谈谈你的体会)
答题技巧:
理解文章中心+生活实际,一定要结合文章中心。
写人的记叙文的表达形式是:
本文记叙了……表现(赞扬)了……品质(精神)。
写事的记叙文的表达形式是:
本文记叙了……(事),说明了(赞扬了)……道理(精神)。
写景状物的记叙文的表达形式是:
文章描述了……抒发了……(思想感情)。
成语故事、童话、寓言的表达形式是:
本文通过……(故事),告诉(说明)……道理。
扶稷,你掌握做阅读理解的方法了吗?
光说不练假把式,咱们趁热打铁,来做个小阅读检查一下自己把!
口语表达+概括文章大意:
说一说《普罗米修斯盗火》的故事!
3、拓展练习
九寨沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里,就来到九寨沟。
一进入景区,就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
1、解释下列词语的意思。
人间仙境:
窥视:
2、文中用到了很多比喻和拟人句,请你选一处你喜欢的句子,并说说理由。
(用横线画出来)
3、“就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
”中把“窥视”换成“偷看”好不好,请说明原因。
4、第四段中连续出现了四个“也许”,能不能把它们删掉,作者为什么这样写?
5、这篇课文写出了怎样的九寨沟,抒发了作者什么样的思想感情?
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说:
“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给,何必刁难我!
”母亲不生气,俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:
“你看,一只手也能干活。
我能干,你为什么不能干呢?
”乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
“谢谢你。
”母亲说:
“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。
”乞丐说:
“我不会忘记你的。
”对母亲深深地(jū)一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
我不解地问母亲:
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?
”母亲说:
“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
”我嘟着嘴说:
“那就不要搬了。
”母亲摸摸我的头说:
“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。
”此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。
他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:
“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。
”
母亲说:
“这是你自己干出来的。
”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:
“我们不能接受你的照顾。
”“为什么?
”“因为我们一家人个个都有两只手。
”老板坚持说:
“我已经替你们买好房子了。
”母亲笑笑说:
“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
”
1、填空。
气chuǎn()如牛jū()了一躬西装革履()衣袖()
2、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
3、当乞丐老板要把我们一家接到城里生活时,母亲说:
“我们一家人个个都有两只手”母亲这句话的意思是什么?
4、读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个的人?
画出文中相关句子。
小学
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题,则一要检查
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