改革转观念和谐谋发展Word文档下载推荐.docx
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绿化面积19314㎡,生均13.3㎡。
目前学校按要求配备了音乐、美术、物理、化学、计算机、多媒体、图书阅览、舞蹈房、美术室、体能训练室、心理健康咨询室等专用教室;
普通教室和专用教室完成了终端显示液晶屏幕化,学生用机170台,生机比为8.5:
1,教师用电脑人手一台。
完善的装备设施为学校教育的发展提供了物质基础。
2.师资高标提素质
我校现有教职工131人,其中专任教师114名,专任教师中:
学历合格率为100%,高学历占90%,学校中级及以上职称人数占全校专任教师的65.8%。
学校现有市、区优秀教师4人、市学科带头人培养对象1人、市教坛新秀7人、萧山区名师2名、萧山区教坛新秀22人、萧山区优秀班主任4人。
学校教师年龄结构日趋合理,青年教师比例逐年提高,学科教师配置不断优化。
学校支持全体教师积极参加多种业务培训,加强本土特色的校本培训,以校本培训为主体,构建学习型组织、书香型校园。
加大了名优教师、青年教师的培养力度。
学校出台了义桥实验学校校级名优教师考核办法,促进名优教师自我成长。
也出台了青年教师自我成长规划,促使青年教师在业务学习、课堂教学、技能比赛、课题研究、竞赛辅导等方面的提升。
把新一届区教坛新秀候选人推选过程作为对35周岁青年教师的一次业务培训,通过综合审议—理论考试—话题阐述—借班上课四轮考核,进一步锻炼了教师的业务能力,同时推荐5位教师为区教坛新秀候选人。
学校也创设条件使名教师培养对象逐步成熟,2011年党员中葛月红老师被评为区第三届名师,郭志芳、吴怡谨被评为杭州市教坛新秀,陈华等三名教师被评为区教坛新秀。
积极鼓励中青年教师参加各类教师业务竞赛,营造相互帮助、共同提高的合作氛围。
通过校内研讨、共同体学校教研、外出观摩等方式提高教师教学水平。
每年开展了教学活动月,邀请了徐和平主任做了题为“以导学新作业撬动教学方式的改变”专题讲座,导学案教学设计比赛、各组进行了同课同构教研模式研讨、集体备课新范式的探讨、三单式助学模式课题组实施活动,组织教师参加浙派名师展示课活动。
2011年组织全体年级组长、班主任赴江阴市周庄实验小学参观学习,还组织全校教师赴温州第二外国语学校考察学习,拓展教学视野。
3.理念目标促发展
①构建科学发展体系。
三年来,学校进一步梳理确立了办学理念体系、学校文化内涵、八大发展策略、学校核心价值观念,通过反复修改,制定了学校章程、三年发展目标、奖励性绩效工资考核方案、以及涵盖全方位的规章制度,2012年召开了两次教工大会,顺利完成了分工会换届选举工作,通过了各项制度,保障了学校今后的规范健康发展。
②探寻规模化学校管理模式。
推行1+3管理模式,“1”指一个行政班子,“3”指三个小组(党小组、年级组、备课组),加强了新一届班子成员的思想政治和作风建设,提高行政执行力,提高在教师中的公信度。
重视党员队伍思想建设,成立三个党小组,并把党小组建立在年级组上,以发挥党组织在年级中的模范作用。
管理重心下移,强化年级组、备课组建设,同时着力打造班主任队伍,增强班主任的履责能力、师表形象和爱生行动。
③统筹兼顾,促进质量全面提升。
树立正确的教育质量观,以抓实教学常规和《三单助学模式》新范式研究为根本,以“循环式执教、捆绑式评价、跟进式辅导、诊断式分析”为教学辅助措施,执行新课程教学计划,注重学生体育艺术教育,着力培养学生的学习习惯和自主学习能力,促进学生全面发展。
学校教学质量稳步提升,2012年中考成绩又有了新突破,省一级重高上线93人,上线率为34.1%,位居全区第六。
(二)队伍规整坚持以人为本为核心
1.班子成员强化服务于人
学校行政班子人员9人,均为中共党员、本科学历。
其中有萧山区名优教师2人,杭州市教坛新秀3人,萧山区模范班主任1人,萧山区优秀团委书记1人。
行政班子坚持每周一次理论学习和一周工作安排讨论制度,倡导“团结协作、务实奉献、勤恳服务、公正廉洁”的作风,做到严以律己,宽以待人,实事求是,勇于创新。
不断增强服务意识,在管理中倡导民主管理,讲奉献、比贡献,成为学校发展的领头雁,教师发展的示范者。
2.教师群体提倡尚德育人
开展“学先进、强师德、树形象”主题教育活动,巩固提升“责任、敬业和奉献”意识大讨论活动成果,激发教师的使命感和责任感,增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。
强化正面宣教、班子带动、典型示范。
充分发挥党员骨干教师的模范带头作用,发挥工会、妇、团等群众组织的作用,引导全体弘扬师德师风。
深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《萧山区教师教育教学行为规范》、《萧山区教育局关于教职工违反教师职业道德规范等行为的责任追究暂行办法》,坚持贯彻教育局的“八不”规定,落实师德作风“一票否决制”,严禁有偿家教、严禁体罚、变相体罚,歧视学生,严格超量布置作业或教师不批改作业。
开展教师暑期度好书活动,为每位教师挑选了两本暑期学习读本。
学校继续通过家长会、学生评议、学校考评等方式规范和约束教师的教育行为。
进一步弘扬学校教师精神,让教师精神成为一种学校文化力,让渔浦文化内化为教师内在的精神品质。
教师的师德教育体现在对办公纪律、工作态度、履行职责、教育行为、团结同事的要求上,以争创文明办公室活动营造办公氛围。
引导教师正确认识、对待绩效考核中的分配问题,让每位教师能通情理、明事理、讲法理。
充分发挥党员骨干教师、年级组长、教研组长的模范带头作用,发挥工会、妇、团等群众组织的作用,引导全体教师弘扬师德师风。
继续加强班主任管理工作、每月召开工作例会、开设班级管理论坛,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,办好家长学校,促进家校联系,增强班主任的履责意识、师表意识和爱生意识。
在全校范围内广泛评选的基础上涌现出了十位美德标兵、十位学生心目中最理想的老师,并进行了广泛的宣传,在全校营造一种积极向上的教育氛围。
3.党员教师争做先锋能人
积极开展创先争优活动。
制定了活动实施方案,召开了全体党员动员会,结合我校教育教学实际,有效进行了“一提升、两突出、三结合”的活动载体,“一提升”即提升教育教学质量,这是学校科学和谐发展的重要指标和保证,也是学校开展争优创先活动的最终着力点。
“两突出”一是突出党支部开展主题实践活动,促进学校健康发展。
二是突出党员干部的引领示范作用,学校全体党员干部在工作中进一步提高党性修养,明确时代责任,在学校科学和谐发展的进程中争做排头兵、领头羊。
“三结合”一是将创先争优活动与学校规范办学紧密结合。
二是将创先争优活动与教师队伍建设(师德建设、廉政教育)紧密结合。
三是将创优争先活动与践行科学发展相结合。
在活动中突出了党员的先锋示范作用,在教育教学活动中起好带头作用,同时以创先争优活动我为契机,推进了学校党支部的建设,两名预备党员正式转正,确定了三名党员积极分子,党支部建立了4个党小组,在创先争优活动中起到了积极作用。
自2010年被区委确定为双品牌培植单位以来,学校加强了双品牌学校的创建工作,并以此为契机,推动学校的发展,双品牌的实质是党建强、发展强,继学习实践科学发展观活动,学校在以党建促学校发展方面已有了一定的知名度,学校进一步开展创先争优活动,健全了党支部建设,加强学习,提升全体党员的整体素养,积极发挥党员的先锋作用,为迎接建党90周年学校开展了系列活动。
如以党小组为单位开展了党在我心中演讲比赛,其中吴怡谨同志获片二等奖;
每月党员闪光言行评比活动,承诺、践诺、评诺活动;
开展亮牌、亮课、亮风采“三亮”活动、结合班班有歌声举行六一师生同唱红歌赛、积极参加义桥镇迎七一红歌大汇演活动,开展党员与学困、德困学生结对帮扶活动。
组织全体党员赴江西龙虎山参观学习。
重新设计布置了党员活动室,使党建活动有形化。
2011年5月-9月,学校以全国文明城市创建工作为契机,进一步梳理了德育工作,全校师生以实际行动,提升了文明素养,提升了学校管理层次,整治了校园周边环境,在这次活动中全体党员干部起了很好的带头作用,利用暑假时间、双休日在学校参加义务劳动,充分显示了学校党支部的先锋模范作用。
通过近两年的努力,学校党组织于2012年6月被中共杭州市萧山区委评为“萧山区创先争优学习型党组织”。
(三)德育规正坚持可持续发展为方向
我校始终坚持把未成年人的思想道德建设摆在首位,树立“以人为本、回归生活、关注学生精神提升”的现代德育理念,以“潜移默化,生动活泼”为原则,逐步形成并完善了具有本校特色的德育实践模式,开创了学校德育工作的新局面。
2009年11月国家教育部原副部长王湛先生来我校指导工作后,对我校德育工作大为赞赏,返回南京后为我校寄来了他的亲笔题词“百年树人,教育为本,素质教育,德育为先”。
1.制度考核建德育长效机制
学校一直致力于教师师德师风建设,不断探索师德师风建设新途径,深化师德师风教育。
学校定期组织教师学习《教师法》、《教育法》等理论,学习《中小学教师职业道德规范》、《萧山区教师行为“八不”规定》、《萧山区教育系统行风建设“八个”严禁》等要求,制定《义桥实验学校教师管理制度》,规范教师的言行和教风,学校与教师签订“教师行为规范达标责任书”,以“一切为了学生”为宗旨,广泛开展了“我为提升教育形象添风采”、“群体师德创优”、“打造优秀人师”等活动,提高全体教职工教书育人的责任感。
通过几年的建设,我校全体教师安教乐教,为人师表,甘于奉献,坚守廉洁从政、道德从教的要求,没有出现以生谋私、赌博、体罚、变相体罚学生等行为。
学校精心组织学习实践科学发展观活动。
完善师德考核办法,加强师德考核。
班主任是学校德育工作的核心,而完善合理的班主任工作评价激励机制更是促进德育队伍建设的重中之重。
学校有完善的班集体和班主任考核制度。
2.文化育人重学生终身发展
学校始终把德育作为基础教育的重要内容来抓,不断探索学校德育的新途径,不断丰厚德育新内涵。
几年来学校扎实有效地进行学生行为习惯的养成教育,利用渔浦文化资源优势,生动活泼地进行学生品性的陶养教育,逐步形成了学校德育特色,。
①深化以渔浦文化为核心的德育教育。
学校自2009学年开始,着力开展了以“四个学会”(即“学会感恩”、“学会敬业”、“学会诚信”、“学会包容”)为主题的德育系列活动。
结合渔浦文化精神的核心“一包四崇”(即包容、崇学业、崇诚义、崇节孝、崇商道的文化),我校提出了“传承渔浦文化,陶养学生品性”的德育理念。
在渔浦文化品牌创建中,着力谱写德育“三部曲”:
感受渔浦文化,走进渔浦文化,弘扬渔浦文化。
我们坚持了“潜移默化与形象生动”的德育原则,突出学校德育本土亮点。
继09学年的“崇尚孝义,感恩渔浦”主题之后,10学年开展了以“向学敬业”为主题的系列活动,以班团队课为主要平台,设计好了各种主题内容,与活动课件,全校范围内分步实施。
11学年开展了以学会诚信”为主题的系列活动,提高了班团队课的质量,也成为了我校班团队课的一大亮点。
②深化以文明礼仪为重点的行为习惯养成教育。
以杭州市创建全国文明城市、学校创建杭州市文明学校位契机,学校在3-4月开展了以“文明守纪、礼貌待人、勤奋向上,争当渔浦之星”为主题的主题月活动,采取一周一个训练重点,通过五周的强化,进一步深化了学生的文明礼仪教育,也开展了争当文明学生把签名活动,持续近一年的活动进一步推进了师生的文明程度。
少先队工作扎实有效,学校大队部继续被评为去少先队红旗大队,在群体的基础上涌现出一批优秀队员,孔梦阳同学被评为省优秀少先队员并获省级雏鹰争章奖,黄莎莎同学被评为湘湖好少年,苏佳婕同学被评为区十佳少先队员。
③以扎实的读书活动推进书香校园建设。
在运作好各班级图书室的基础上,学校积极开展学生读好书活动,邀请了著名儿童作家张之路来校讲座,指导学生正确读书,积极开展经典诗文朗诵活动,在参加区朗诵比赛中,我校小学组获片一等奖,初中组获片初中学校第一。
韩红燕所带503班被评为区书香班级。
④丰富校园文化活动,促进学生个性发展。
学校广泛开展各种学生活动,行程积极地校园师生活动文化。
在上好“一课两操”的基础上,开展体艺2+1活动,开展群众性的身体素质达标活动和运动会,坚持冬季阳光锻炼活动,学校举行了学生跑操比赛、广播操比赛、迎面接力赛、班际篮球赛、排球赛、迎元旦师生拔河比赛等活动。
学校成立多个学生社团:
渔浦文学社团、合唱社团、铜管乐社团、舞蹈社团、乡土文化社团、科技社团、美术社团等。
学生积极参加,参与了每项区级比赛,并获得较好名次。
学校充分利用传统节日开展文化活动。
六一节开展了主题鲜明的六项活动:
班班有歌声红歌比赛、观看红色经典影片、隆重表彰学校渔浦之、六一红领巾跳蚤市场、“红心向党、文明先行”问卷调查、新队员入队仪式,让学生过上一个快乐而又意义的儿童节。
在三八妇女节,开展了“我为妈妈做亲情小档案”活动,举行了“我的母亲”演讲比赛。
在寒暑假来临之际,设计并布置了系列社会实践活动。
教师节“感谢师恩”活动、一二九“跑操”活动、期末“渔浦之星”评选,在元旦前夕举行了“迎接新年文体周”活动,组织开展了班际拔河比赛、年级跑操比赛、学生达人秀才艺展示活动,丰富了学生校园生活。
积极开展科技活动,为参加区中小学科技节做好充分准备,初中组获头脑机器人团体第五名。
认真排练中小学合唱队,在区合唱节中初中组获得金奖、小学组获得银奖。
积极参加义桥镇纪念建党90周年红歌会,给予学生展示特长的平台。
学生董毅琦在天堂儿歌比赛中获区银奖。
在参加区中小学排球比赛中,获得小学男排第四名,初中男排第六名,初中女排第二名。
在区中小学田径运动会上小学组、初中组均获得团体冠军,为历史之最。
几年来,学校的德育实践取得了满意成绩,也赢得了学生家长和社会各界的肯定与好评。
浙江教育电视台等媒体曾专程来校拍摄专题片,宣传我校富有特色的德育活动。
我校被确定为区“领雁工程”德育骨干教师培训基地学校,学校于2008年底被评为萧山区第三届德育特色学校
(四)教学规约坚持全面发展为原则
1.常规落实中突出效率意识
树立“依法施教”和“学生为本”的课堂教学理念,认真执行区教育局工作实施意见,全面规范学校教学行为,严格按照《杭州市义务教育课程设置实验方案》要求开齐开足课程,学校课程表、作息时间表能及时挂在校园网站上,作息时间表还以书面的形式通知到家长,全面接受社会和舆论的监督。
学校严格按照课表上课,不随意调课,不挤占课时。
紧紧围绕全面提高教育教学质量这一核心任务,以各项管理制度的落实为抓手,加强教学常规管理,向过程管理要质量,强化教学研究,强化集体备课,教学质量进一步巩固。
在全校教师的努力下,教师减负增效和依法教学意识普遍提高,日常教学行为更显规范和有度。
做好常规管理工作是正常教学秩序和提高教学质量的基础,力求常规性工作要有序、规范、有效,创新性工作要务实、高效,尤其注重备课、上课和辅导环节工作,有效指导学生自主学习,率先垂范行为是最好的管理和服务。
有针对性组织期初、期中和期末工作查阅,每次查阅后及时总结和反馈。
在做好教学常规管理的同时,结合实际开展好重点活动,重点活动有读好书、经典诵读和有效特色课堂教学评比等,期初认真制订计划,让全体教师早知道,早准备,人人参与,人人受益。
重点活动展开注重过程,注重总结树立典型。
2.创新发展中重质量意识
学校注重教师要教研和科研相结合。
学校鼓励教师进行课题的研究,引导教师树立“问题即课题”、“教学即研究”、“教师即研究者”的思想,努力实现“在教学中研究,为教学而研究,在研究中教学”。
通过课题研究和有效课堂评比活动结合开展,较好促进教师进一步理解新课程,更新理念,积极应对,探求新课改与新观念的最佳契合点,并且将这种理解贯穿于对学科课程标准解读、教材研习、教学设计与课堂教学、教学评价的全过程。
三年中我校区级及以上立项课题达29项,校级立项课题达36项,教师参与课题立项比例达到96%;
教师论文获奖(或发表)达64篇,教师技能获奖达78人次。
学校注重教师要提高学科质量和个性发展相结合。
规范办学行为,既要致力提高学科质量,也要促进学生个性发展。
在全体教师共同努力下,学校主要学科质量稳定。
三年中七八年级学科抽测成绩均居临浦片内上等,其中2010年抽测科目成绩,六个指标均居片第一,2011年有五个指标居片第一,一个指标居第二,2012年四个指标居片第一,两个指标居第三。
初三毕业抽测成绩均高于全区常模,2011年初三抽考科目是科学和英语,科学总体平均分为89.15,超过全区常模6.84,后27%平均分为72.18,超过区常模10.82;
英语学科两个指标分别超过区常模4.91和7.64;
2012年初三抽考科目是语文和科学,两门学科的指标分别超过区常模2.37、3.24、1.12和0.29。
2010—2012年初三升学考中省一级重点高中上线比例均名列全区前列,其中2011年和2012年比例均位列全区初中学校第六名。
学生参加各级各类比赛获奖达95人次。
其中,在体育艺术方面,取得了优异成绩,学校参加区中小学田径运动会双双获得桂冠,并获得2011年度萧山区学校体育先进单位。
在区合唱比赛中获初中组金奖,学校同时获得优秀组织奖。
此外,学校不断完善班级文明课间活动,完善全校性大课间活动项目,在配齐配足活动器材的前提下,确保了每天一小时活动质量,极大丰富了校园生活。
(五)管理规范坚持协调和谐为策略
1.三防到位保学校平安发展
面对复杂的社会背景和严峻的安全形势,围绕“建设平安萧山,创建平安校园”目标,认真贯彻落实区安全工作会议精神。
一是思想上高度重视,使全体师生牢记安全工作“责任重于泰山”。
学校利用行政会、教师会、集体晨会等对全体师生加强安全教育,不断提高师生的安全意识。
二是健全安全检查制度,我们根据区教育局要求及学校实际情况,每学期组织老师对学校进行安全大检查,每月对食堂进行食品专项检查,对检查中发现的问题及时解决,排除隐患。
进一步完善了门卫管理等一系列安全制度,没有任何事故的发生。
三是人防技防到位。
校园配备了5名保安,加强了门卫值班、行政、教师值日,配置了规定的安全装备,如长棍、橡皮棍、防割手套、盾牌等。
在校园内各个主要位置安装了视频监控探头。
大大提高了技防的力度。
四是加强重点区域安全管理。
食堂是学校安全工作的重点部位,随时有可能出现事故。
我们在食品卫生安全上严格把守,坚持把好进货关,操作关,清洗关、消毒关、保洁关等。
以确保安全为前提,做好日常工作。
学校高度重视校门周围的秩序和安全的管理,形成了值日教师、保安和公安民警联手共防的良好局面。
2.帐帐清晰保学校有序发展
重视进一步完善经管小组操作规则,科学规范管理学校财物,健全学校物品添置的申请、审批、采购、保管、发放等环节的管理,凡学校添置物品,必须先申请,经审批同意后,按照顺序由专人负责采购,专人负责保管,专人负责发放;
坚决杜绝滥购、堆积、流失。
对各处室和班级的财物实行期初登记核准、期末核查考核制度。
总务处努力提高后勤服务质效,坚持“后勤服务于教学工作中心”的原则,尽心尽责做好后勤服务工作,真正体现优质服务。
平时经常进行节能教育,提高节水节电意识。
一丝不苟执行好义务教育免费政策,执行好每学期的收费规定,明确职责,有序操作,确保了收费工作有序展开。
财会人员能严格履行工作职责和学校关于加强财务工作的规定,不出差错,让教师放心,为和谐学校建设尽责尽心。
3.群团联动保学校和谐发展
着力推进教育公平,在教育资源允许的情况下努力提高学校对外来务工子女的吸纳率,开展“一帮一”爱生行动,教师回报社会活动,树立教师敬业奉献新形象。
学校共青团、少先队、工会、妇委会、红会等群团组织,能紧紧围绕学校工作重点,积极发挥各自团队优势,有计划、有步骤、有重点开展工作。
尤其是关心教职工生活和工作,做好访病问暖工作。
工会利用暑期组织教职工疗休养活动。
学校档案工作涉及面广,原则性强,责任性大,认真做好教师职务评聘工作。
四、存在的主要问题
1、师生磨合发展问题。
随着两校合并,给学校的发展带来了新的阻碍,如学校教师年龄结构不够合理、教师之间存在一个磨合期、学生的行为习惯参差不齐等等。
目前全校教师平均年龄近40周岁,非高学历教师基本都集中在老教师上。
加上近年开始实行的绩效工资制度、人事岗位制度和学校教师岗位结构比例不够协调,给教师的职称评聘带来巨大的挑战。
2、教研结合发展问题。
主要表现在科研的涉及面不是很广,铺得不是很开,更多的教师是安于现状,不能或是不愿将多年教学积累的经验总结归纳出来,开发成科研成果,距离区教科研特色学校的标准还有比较大的差距。
3、品牌特色发展问题。
学校在管理机制上创新不够,在区内外的影响力还不是很大,距离“设施现代化、办学有特色、师资素质高、教育质量好”这一目标还有差距。
五、今后的努力方向
1、教师全面培养可持续发展。
继续加大对名优教师的培养力度,学校教坛新秀、优秀教师比例要达到一个新的高度,培养出更多的市、区级名教师来。
积极搭建教师成长的平台,提高教师的业务素质,促进教师的专业成长,努力建设一支由名师领衔的高素质、高层次的优秀教师队伍;
进一步加强教科研力度,提高教科研水平。
2、校园文化以人为本高品位发展。
继续加强校园文化建设。
美化环境、净化空气、优化育人环境,营造良好的育人氛围,办出学校特色。
坚持现代化、高质量、创特色的办学目标,经过不懈的努力,不断提升办学品位,把学校建设成为设施现代化、办学有特色、师资素质高、教育质量好的萧山区的一流名校,并创建成杭州市和浙江省有一定知名度的特色学校。
3、多方力量支持协调发展。
进一步争取政府对教育的支持,继续加大教育投入。
完善校内设施设备,改善教师办公条件,为建设和谐校园提供物质保障。
结束语
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
我校将以这次创建萧山区科学发展示范学校为契机和新起点,扎实整改,狠抓落实,团结奋进,开拓创新,使义桥的教育再上新台阶,为促进全区经济社会的发展、构建和谐义桥做出
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