初一上册 政治 导学案全一册Word文档下载推荐.docx
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一、明辨是非——判断正误:
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。
()
二、最佳选择:
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里“新起点”主要指()
A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境
2.在新集体里,我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔,我应该()
A、从记住对方的名字开始,结交更多的新朋友B、只要学习好,别人就
会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往,这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人,有没有朋友无所谓
3.我们踏入一个新的班级,将认识更多的新同学结识更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐,所以我们要:
A.共同度过三年时间B.珍视新友谊C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友
【相关阅读】如何适应中学生活?
怎样才能尽快适应中学生活,做个合格的中学生呢?
在日常生活中,应注意以下几点:
1.心理适应
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。
到了重点中学或较好的普通中学后,不能企求继续当干部、当尖子生,因为那是优秀生集中的地方,要有当中等生甚至当后进生的准备。
虽然你在小学是优秀生,可在这样的班级中要重新排队,你可能会成为“后进生”,这没什么不光彩,因为“后进生”也许
比别的一般学校中的优秀生成绩还好,有什么可自卑呢?
只要你努力学习,就一定会取得好成绩。
2.环境适应
同小学相
比,中学有“四多”现象:
学生多,老师多,书多,科目多。
同学是新的,老师是新的,上一节课换一个老师
,刚开始很难适应。
有些学生只重视班主任的课,忽视了其他学科,还有的学生
只重视数学、语文两科,这就会造成偏科现象。
在小学,老师在学习上
、生活上管得很细,而
中学主要依靠自己,这些都是环境上的变化。
中学生要主动适应
环境,在学习上要去掉依赖性,增强自主性,提高生活自理能力。
3.纪律
适应
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理,学生自制力较差。
上了中学以后,学生们会发现老师管得少了,于是有的同学便不能很好地约束自己,开始违反纪律。
这是纪律上的不适应。
中学阶段与小学阶段在管理上是不同的,中学生已经长大,应具有更高的自觉性,不能指望着什么都靠老师管,如果不适应这点,就容易放松对自己的要求,所以中学生必须加强自觉性。
4.学习适应
小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动,给予小红花、小红旗就可以努力一阵子
,这是低水平的学习动机,到了中学再靠小红花已不起作用了,必须把学习动机和远大理想挂钩,所以每个中学生必须树立远大理想,提高学习动机的水平。
小学学习往往是教师讲,学生听,是一种被动的学习。
而到了中学,要由被动学习变为主动学习,因为中学的教学方法与小学很不相同,中学老师把学生当作学习的主体,启发学生自学,不再是小学的“多
读、多背、多记、多默写”。
这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主,而是以抽象的理性知识为主。
为此中学生要尽快改变学习方法,由被动变为主动,由“要我学”变为“我要学”,由死记硬背变为理解记忆.
第2课时创建新集体
1、懂得共同目标的重要性
2、初步知道怎样创建优秀的新集体,知道团结协作的意义
【重点、难点】
各尽所能,发挥所长,奉献集体;
班集体的建设需要我们每一个人的努力,团结协作,互助前行。
【自学内容】
(请认真阅读教材,独立完成填空)
2、如何创建一个优秀的班集体?
(1)要有,前进的动力。
当我们有了后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
(2)要,,。
彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的。
每个人都能在班级中找到,谁都无法代替。
(3)要,互助前行。
【合作探
究
】
1、你
最期望的班集体是什么样子的?
3、如何才能创建一个优秀的班集体?
【见诸行动】我们应如何维护集体的荣誉和利益?
【仔细观察】在你身边,维护集体荣誉和利益的行为有哪些?
损害集体荣誉和利益的行为有哪些?
试着把这些行为记录下来。
维护集体荣誉和利益的行为:
损害集体荣誉和利益的行为:
【师生互动、精讲点拨】
有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。
但是,为了班级的共同目标,我们就不能保持自己的个性。
你认为对吗?
【课堂小结,知识巩固】
(板书设计)
确定共同的奋斗目标——前进的动力
创建新集体各尽所能、发挥所长,奉献集体
团结协作,互助前行
【课堂练习】
(一)单项选择题
1.进入新的学校,要创建新的班集体,你认为以下建议中哪一项不正确?
( )
A.树立共同
的目标
B.各尽其能,发挥所长,奉献集体
C.团结协作,互助前行
D
.只要每个同学都是最优秀的,那
么班集体自然就是最优秀的
2、
“千人
同心,则得千人力;
万人异心,则无一人之用”这句话给我们的启示是()A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标
B、建设一个优秀的班集体需要很多人
C、
班集体成员人心各异,照样能成大事
D、只要人人都是学习尖子,就能建设优秀班集体
(二)多项选择题
3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项中体现了这个道理的有()
A、蝼蚁之穴,溃千里之堤B、花要叶捧,人靠人帮
C、人多力大推山倒,众人拾柴火焰高D、有志者事竟成
4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。
”以下说法符合这一观点的是()
A、每个人都能在班级中找到自己的位置
B、班集体建设需要每个人贡献自己的智
慧和热情
C、每个人发挥聪明才智能
为班集体建设弹奏出美妙的“音符”
D、每个人都应各尽其能吧,发挥所长,奉献集体。
第二课把握学习新节奏
第1课时:
学习新天地
(5)了解初中学习的新特点
(6)了解自己的学习方式,教师的教学风格,做学习的管理者
(7)培养学习兴趣,不断引发学生的
学习需要;
及时调整学
习习惯,提高自己的成就动机,增
强学生的学习自信心
找出适合自己的学习方法
(充分预习课本,完成基础知识填空)
活动一:
初中学习新特点
项目
小学
初中
课程门类
学习时间
学习方法
学习目标
上课方式
活动二:
做学习的管理者
请阅读课本第12页材料,交流讨论下列问
题:
1、进入初中后,你是否出现过与他们类似的情况?
谈谈自己的感受,
2、针对同学中提到的困惑,你有哪些好的建议?
3、反思:
通过大家的讨论和交流,你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?
活动三:
了
解自己的学习方式
请阅读课本第14页和15页的内容:
1、找一找自己的学习方式,并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式,对你有何启发?
【合作探究】3、“语文老师上课风趣幽默,我最喜欢上语文课了,越学越有信心!
数学老师上课太严肃,没意思,上课不想听,作业也不会做,一点兴趣也没有。
”
思考:
1、这位同学以什么标准来确定自己的学习喜好?
2、你也是这样吗?
如果你是他,你会怎么办?
3、如果这位同学这样下去,会有什么后果?
1.进入初中,我们的学习具有的新特点是()
A.学习的内容全部是新的
B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中
D.在课堂上
学习更多的知识,并运用已获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识
2.许多同学上了初一后感到很苦恼,“要学这么多门功课,在校时间
也长了,太累了!
你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于()
A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力
C.没有自己
喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略
3.“方法出效益”。
同学们在学习的过程中,除了了解自己的学习方式外,还要()
A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习
C.照搬其他同学的学习方法
D.请家教多做题弥补不足
第2课时享受学习
4、懂得学习是一个苦
乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务。
5、体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;
6、激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。
【重点、难点】理解学习是一种享受;
明确拥有学习的权利和机
会是快乐的
(充
分预习课本,完成基础知识)
一、感受学习,激发兴趣
1学习在你心目中的颜色________
你所用的颜色代表了什么情绪或态度__________
学习中有乐
1、
2、
3、
学习中也有苦
○在学习中,我难忘的快乐瞬间是___________
__________
,因为
当时_______________,所以我快乐。
2.世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗?
情景设计:
假如你是失学儿童,你会有生什么样的感受?
二、探索世界奥秘
(1)
人类探索世界奥妙获得了巨大成就
◎
你还知道哪些人类探索世界获得的成就?
◎
思考一下,你是怎样知道这些答案的?
如果不学习,你能知道答案
吗?
(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索
①埃及金字塔是怎样建
成的?
②恐龙是怎样灭绝的?
③太阳系究竟是如何起源和演化
○每个人现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出多少个问题?
(每人最少说一个)
【合作探究】
搞好初中学习的有效方法和策略有哪些?
【仔细观察】你身边同学在学习中有何值得借鉴的成功的经验?
一、最佳选择(把最符合题意的一个选项找出来,填在相应括号内。
)
1.下面对学习中的“乐
”分析不当的是()
A.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候
C.当我们通过学习,发现自己潜能的时候
D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
2.孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是(
)
A.学习过程只有苦,没有乐B.正确看待学习中的苦与乐
C.学习中只有享受和快乐,没有苦D.学习具有重要性
3.“学习是一种享受”的意思是()
A.我们享有上学的权利,也可以随时放弃
B.可以逃避体力劳动
C.我们有上学的机会和条件
D.这是
一句反话,实际学习是受罪
4.进入初
中,我们的学习是()
A.一种责任和义务B.一件苦不堪言的差事
C.人成长的需要D.人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受
第三课珍爱生命
第1课时世界因生命而精彩
1、热爱自然,关注其他生命。
2、了解生命的意义与价值。
【重点、难点】认识每一种生命都有其存在的意义与价值,
生命需要相互关爱。
理解人类为什么要与其他生命和谐相处。
一、基础知识梳理
1、_______是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我
们要________生命,_________生命。
二、思考
人类应该怎样和其他生命相处?
【合作探究】
1.活动一:
说
说校园里的生命。
(结合图片,激发学生的兴趣)
2.活
动二:
说说校园外的生命。
(从不为人知的
小生命到广为人知的生命)
3.活动三:
讲述人与其他生命之间爱的故事,分析人与其他生命为什么应和谐相处?
4、活动四:
人与其他生命应如何和谐相处?
(小组合作解决)
5、活动五:
我们中学生该怎么做?
四、巩固与反思
1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背()
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物
A.①②③B.①②C.③④D.①②③④
2.地球上最珍贵的财富是()
A.金钱B.地位C.友情D.生命
3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关
爱呵护()
A.弱小生命B.珍稀野生动植物C.所有野生动植物D.已灭绝动植物
4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要()
①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上,因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然
A.①②B.②④C.②③④D.①②③④
5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人
类自己。
在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有()
①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快
餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②④
第2课时人的生命的独特性
1、知道每种生命都具有独特性;
2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。
【重点、难点】认识到自己是世界上独一无二的生命
自主学习,基础知识梳理
1、每个人都
是独一无二的,有自己独特的_______和_______.
2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。
3、人的生命独特性更多表现在,人的_________________________
________
_____________________的多样性。
展示“独特的我”
2.活动二:
说说人类生命的独特性。
人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性呢?
要求学生以小组为单位进行讨论发言。
说说人类的文明成果。
人类运用思维和智慧创造了什么?
我
的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。
【自我认识】请说一下你自已的长
处和短处。
【你来评析】有人说:
“人类是大自然的主宰,我们可以无限制地向大自然索取资源。
”这种说法对吗?
1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;
虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋”。
这句诗说明我们人类(
A.只有想像力B.更具智慧C.很爱
吹牛D.想到就能做到
2.观察一下你
周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正确的是()
A.人和其他生命相比有自己的性格B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格
C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道路
3.人的生命独特性突出表现在()
A.想像力B.智慧C.个性品质D.外貌
4.人的生命独特性更多地表现在()
①个性品质②财富多
少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A.①②③④B.①
②③C.①③④D.①②④
第3课时让生命之花绽放
1、我们该怎样
珍爱自己的生命?
2、生命的
价值是什么?
怎样提升生命的价值?
【重点、难点】肯定生命、尊重生命;
延伸生命的价值。
1、珍爱生命的人,都不会轻易放弃__________。
2、每个人对_____________和________都有价值。
3、幸福快乐的生活从___________开始。
4、生命的意义在于__________________。
5、我们该怎样珍爱自己的生命?
6、怎
样
提升生命的价值?
欣赏一首诗《我还有一只脚》,感受生命的可贵。
我还有一只脚
-----抗癌小战士“周大观”,他在患病期间写下了抗癌日记“我还有一只脚”诗集
贝多芬双耳失聪,
郑龙水双眼失明,
我还有一只脚,
我要站在地球上,
海伦凯勒双眼失明,
郑丰喜双脚畸形,
我还有一只脚,我要走遍美丽的世界。
提问:
这首诗是否感动你?
感动你的原因是什么?
学会自救的方法:
把全班同学分四个组,分别是:
紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。
每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,因此,我们要尊重生命、珍爱生命。
珍爱生命就要()
①锻炼身体,保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥
2.每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,应该()
A.从明天做起B.从干一番大事业做起
C.从进入初中以后做起D.从现在做起,从一点一滴的小事做起
3.吴欲同学给自己的生命箴言是:
人活着,不应该追求生命的长度,而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是()
A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤
4.提升生命的价值最主要的是()
A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献
第四课欢快的青春节拍
第1课时走进青春
以积极乐观的心态迎接青春期的到来,正视自己青春期的种种变化。
2、如何面对青春期生理和心理的变化。
3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼
的办法。
【重点、难点】开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化
学会克服青春期烦恼,悦纳青春、热爱青春。
1、基础知识梳理
①、青春期一般指________岁,它是人生发展的又一阶段
,是从性、不能生育
的儿童期转变为、具有生育能力的成年期的时期。
②、青春期是人一生中身体发育的________。
青春期的身体变化主要表现在三个方面:
________,________,_______
_。
2、阅读、预习课本34页——38页内容
将自己小时候的照片与现在的照片进行对比,看一看在你身上发生了哪些神奇变化,思考一下这些变化说明了什么?
第一环节:
变化知多少(2分钟时间思考后在班内发言、交流)
1、根据课前的准备和老师的提示,说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心
理
方面的变化。
青春期身体的变化:
青春期心理的变化:
第二环节:
烦恼有多少(小组交流并做好记录,5分钟后以小组为单位在全班交流。
小组交流:
进入青春期后,同学们有哪些成长的烦恼呢?
对本组成员的发言进行总结,然后以小组为单位在全班交流。
(提示:
可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论,也可以从自己生活、成长,比如:
在家里的,在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些
烦恼进行交流。
青春期身体发育带
来的困惑:
青春期生活中、交往中的烦恼:
第三环节:
青春不烦恼(小组合作,做好讨论记录,小组讨论5分钟后做课堂展示。
小组探究:
如何正确面对青春期的烦恼,并讨论出排解烦恼的办法。
1.青春期是人一生中身体发育的关键期。
这一时期身体变化很大。
下列不属于这一时期变化的是(
A.身体外型发生的变化
B.身体内部器官的完善C.性机能的成熟D.乳牙的替换
2.小强已经上七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。
请你来给
他做做工作,告诉他(
A.先天就是个子矮的人,着
急也没用
B.他父
母个子高,他矮,是基因的变异,着急也没有用
C.在青春期,个人身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快有的慢,不要着急
D.快吃增高的药,不然就长不高了
3.对青春期出现的特殊生理现象,如变声,我们应这样对待()
A.寻求朋友的帮助,朋友怎么建议就怎么做
B.欣然接受,因为这是成长过程中的正常的生理现象
C.更多地注意自己在生理上的其他变化,一有变化就去医院
D.寻求医生的帮助,尽量回到原来的状态
4.青少年心理发展的特点有( )
智力逐步
发展到高峰期 ②自我意识迅速发展,“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性 ④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟 ⑥性意识萌
动
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④
C.④⑤ D.①②③⑥
第2课时感悟青春
1、知道
青春的意义,把握青春的内涵
2、知道男女同学
之间如何正常交往
3、培养健康的心理品质
【重点、难点】男女同学如何正确交往
①、对于青春,我们充满了,在与同
学交往中,是我们需要遵循的基本准则。
②、追求个性不一定要在装扮上,真正的个性在于从深处散发的。
③、男女生正常交往有益我们。
④、青春是活力的象征,它蕴涵着、和。
2、思考:
(1)在青春期里,我们
容易出现哪些认识上和行为上的误区?
我们该如何正确处理?
(2)该不该谈论我们
青春期的生理变化?
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?
(3)如何表现自己的个性?
(4)、男女同学之间要不要交往?
应该如何交往?
学生活动一:
有这样一些
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