从业资格考试备考《中学教育心理学》习题精选资料含答案解析十六797Word文件下载.docx
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。
A.营养性贫血
B.再生障碍性贫血
C.原发性血小板减少性紫癜
D.血友病
E.白血病
【答案】E
[知识点]急性白血病的临床表现
单选题-3
在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是<
A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志教育心理学开始
B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学
C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D.二十世纪五十年代,杜威实用主义对教育的影响
【答案】A
[解析]教育心理学的初创时期<
20世纪20年代以前>
,代表人物:
桑代克,事件:
1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以|教育心理学|命名的专著。
单选题-4
下列关于漏洞的描述中,错误的是
A.漏洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等方面存在的缺陷和不足
B.漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵,所以对保护系统安全方面很有限
C.漏洞扫描工具能够测试和评价系统的安全性
D.漏洞扫描技术是检测系统安全脆弱性的一种安全技术
【答案】B
[解析]漏洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等方面存在的缺陷和不足。
漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵,但能够测试和评价系统的安全性,并及时发现安全漏洞。
单选题-5
从人的总体发展上看,幼儿期出现第一个加速发展圳,然后是童年期的平稳发展,青春期出现第二加速发展期,然后再是平稳发展,到老年期则开始出现下降。
这就要求教育
A.要抓住发展的关键期,有的放欠及时地促进学生身心发展
B.要循序渐进地促进学生身心发展
C.从学生的实际出发,尊重不同年龄阶段的学生特点,采用不同的教育内容和方法,进行有针对性的教育
D.要适应人的身心发展的个别差异性,因材施教
[解析]此题考查的是人的身心发展特点及其对教育的制约。
人的身心发展特点对教育的制约表现在:
<
1>
教育要适应人的身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生的身心发展。
2>
教育要适应人的身心发展的阶段性,对不同年龄阶段的学生在教育的内容和方法上应有所不同。
3>
教育要适应人的身心发展的个别差异性,做到因材施教。
4>
教育要适应人的身心发展的不均衡性,有的放矢地及时地促进学生身心的发展。
题干中表述的是人的发展的不均衡性。
单选题-6
加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是<
A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.态度
【答案】C
[解析]加涅最初提出八种学习水平分类,后来他将八种学习水平分类进行概括,纳入到智慧技能这一学习结果中。
单选题-7
居室中污染最重的地方是<
A.卧室
B.客厅
C.厨房
D.洗手间
由于我国大多数家庭沿用传统的中式烹调习惯,厨房对家居环境豹污染早被人们所关注.厨房污染主要是空气污染,引起厨房内空气污染的因素是多方面苏.与能源结构,所用的食用油种类,烹饪方法,食物种类等均有关系.一般厨房中常见的污矣物有苯并苗,一氧化碳,可吸人颗粒物,氮氧化物等,它们在厨房通风不良或不通风,特别是在冬季门窗紧闭时会向室内扩散,造成室内污染.厨房污染物种类繁多,危害也是多方面的:
考亥
单选题-8
合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替<
>
A.教师的主导教学
B.独立完成作业
C.家庭作业
D.个别课堂练习
教师为主导的教学与合作学习是两种不同的教学策略。
单选题-9
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了<
,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
A.《大教学论》
B.《人是教育的对象》
C.《教育心理学》
D.《教育心理大纲》
乌申斯基是19世纪俄国教育家。
《人是教育的对象》<
1868>
为乌申斯基的代表作。
全书内容宏大,主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。
单选题-10
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<
A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大
B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱
C.教育心理学与邻近学科的关系不明
D.教育心理学研究人员的技术不够到位
暂无解析
单选题-11
乌申斯基的代表作<
,对心理学发展成果进行了总结。
[解析]1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
因此,答案为B。
单选题-12
履历分析又称资历评价技术是指通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析,来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法,是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。
根据上述定义,下列属于履历分析的是<
A.很多企业在筛选简历的时候,会首先剔除那些千篇一律,没有特点的简历
B.顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后,用人单位觉得他口齿伶俐,思维活跃,很适合应聘的这个职位
C.相对其他应聘者,田雨凭借自己的第二外语能力,顺利地进入了一家跨国大公司
D.杨先生拥有名牌大学MBA的学历,同时又在出版行业有7年的项目管理经验,志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理
[解析]履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|,结合选项来看,A项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的,而是根据应聘者对简历的态度,不属于履历分析;
B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐,思维活跃|,即他表现出的能力,而非他所介绍的自己的工作经历,排除B项;
C项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|,而并非自己学习过第二外语的经历,不属于履历分析;
D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验,认为他适合公司的市场部经理一职,所以高薪聘请了他,这属于履历分析。
单选题-13
[解析]教育心理学发展中存在的问题很多,其中以本学科作为一门独立学科而独立存在的一些根本性问题最为严重,主要表现在:
教育心理学研究对象不明确,意见分歧大:
传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱,教育心理学与邻近学科的关系以及研究方法有待改进。
多选题-14
下列选项中,属于生态影响预测方法的为<
A.生态机理分析法
B.类比法
C.列表清单法
D.景观生态学方法
【答案】A,B,C,D
[解析]《环境影响评价技术导则一非污染生态影响》<
HJ/T19-1997>
推荐的评价方法有:
图形叠置法、生态机理分析法、类比法、列表清单法、质量指标法、景观生态学方法、系统分析法、生产力评价法、数学评价方法等。
多选题-15
评价中心采用的具体方法技术主要有<
>
A.实务作业
B.个人报告
C.管理游戏
D.个人测验
E.面谈评价
【答案】A,B,C,D,E
【解析】评价中心采用的具体方法技术主要有:
①实务作业或称套餐式练习;
②自主式小组讨论;
③个人测验;
④面谈评价;
⑤管理游戏;
⑥个人报告。
多选题-16
在咨询心理学的历史发展中形成的主要理论模型包括<
A.动力学模型
B.行为主义模型
C.人工智能模型
D.现象学<
人本主义>
模型
[解析]在咨询心理学的历史发展中形成的主要理论模型包括:
动力学模型<
精神分析心理学>
、行为主义模型<
行为主义心理学>
、人工智能模型<
认知心理学>
,现象学<
模型。
多选题-17
下列说法中不正确的有<
A.任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B.环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C.取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D.环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中,只对建设项目单位负责,其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
E.对长期从事环评工作,具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格,而无需参加职业资格考试
A的说法是错误的。
凡遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并具备以下条件之一者,可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试:
①取得环境保护相关专业大专学历,从事环境影响评价工作满7年;
或取得其他专业大专学历,从事环境影响评价工作满8年。
②取得环境保护相关专业学士学位,从事环境影响评价工作满5年;
或取得其他专业学士学位,从事环境影响评价工作满6年。
③取得环境保护相关专业硕士学位,从事环境影响评价工作满2年;
或取得其他专业硕士学位,从事环境影响评价工作满3年。
④取得环境保护相关专业博士学位,从事环境影响评价工作满1年;
或取得其他专业博士学位,从事环境影响评价工作满2年。
<
B的说法是不准确的。
环境影响评价工程师是指取得《中华人民共和国环境影响评价工程师职业资格证书》,并经登记后,从事环境影响评价工作的专业技术人员。
环境影响评价工程师职业资格制度纳入全国专业技术人员职业资格证书制度统一管理,适用于从事规划和建设项目环境影响评价、技术评估和环境保护验收等工作的专业技术人员,通过统一考试、登记、继续教育等手段,实现对环境影响评价专业技术人员的动态管理。
C的说法是错误的。
环境影响评价工程师可主持进行下列工作:
环境影响评价;
环境影响后评价;
环境影响技术评估;
环境保护验收。
D的说法是错误的。
环境影响评价工程师在进行环境影响评价业务活动时,必须遵守国家法律、法规和行业管理的各项规定,坚持科学、客观、公正的原则,恪守职业道德,在具有环境影响评价资质的单位中,以该单位的名义接受环境影响评价委托业务,为委托人保守商务秘密,并按规定参加继续教育。
环境影响评价工程师对其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件承担相应责任。
5>
E的说法是正确的。
在全国实施环境影响评价工程师职业资格制度考试之前,对长期从事环境影响评价工作,具有较高理论水平和丰富实践经验,并受聘担任工程类高级专业技术职务的人员,可通过考核认定取得环境影响评价工程师职业资格证书,而不需参加职业资格考试。
考核认定人员数额实行总量控制。
符合考核认定条件的环境影响评价专业技术人员,可向所在单位提出申请,经单位审核同意后,向环保部门<
或本部门、本企业>
推荐,并经同级人事主管部门复核后,提出推荐名单送考试认定领导小组办公室。
领导小组办公室组织有关专家对推荐人员的材料进行初审,提出拟认定人员的名单,报领导小组审核。
领导小组对审核合格的人员,经公示无异议后,报人事部、环保总局批准,并向社会公布。
简答题-18
在初中物理中,定量研究的力仅有重力、浮力.由于浮力本身的难度,加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容.
如果你现在为学生讲|阿基米德原理|这一课,请说说你的讲课思路.
【答案】[参考答案]
简答题-19
背景说明:
您是宏远公司的行政秘书,下面是行政经理李民需要您完成的几项任务。
公司生产的红木家具一直很畅销,但近期销售出现下降趋势,客户服务部建议使用询访法或问卷法来进行市场调查,请告诉我询访法以及问卷法的优劣所在。
行政经理李民年月日
【答案】1.询访法的优点;
应用灵活,实用;
直接交流,互动沟通;
能获得大量有价值的信息;
能获得语言信息和非语言信息。
2.询访法的缺点:
要求秘书具有一定素质和能力,能很好地运用询问技巧;
书面询问较复杂,难掌握;
费用较高,时间较长,规模小。
3.调查法的优点:
避免主观偏见,减少人为误差;
节省时间、人力和经费,效率较高;
收集的信息客、真实收集的信息便于定量处理和分析。
4.调查法的缺点:
问卷的回收难以保证;
问卷的质量难以保证;
要求被调查者具有一定文化水平。
简答题-20
简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
【答案】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。
该模式假定人的道德判断力是按照一定的阶段和顺序从低到高发展的,道德教育的目的就在于促进儿童判断力的发展及其行为的发生。
根据发展性原则,认知性道德发展模式实施德育的方法和策略主要包括:
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