小学二年级下册道德与法治教案Word文档下载推荐.docx
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利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课
1.说自己的第一次
(1)师:
我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。
(2)学生小组说
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。
)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:
xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困难
寒假有一个小朋友做饭,结果做糊了,可是奶奶却笑着说:
“没关系,下次记得火要小一点,就不会糊了。
”还有一个小朋友想学轮滑,想体验飞起来的感觉,可是他很紧张,妈妈鼓励他说:
“多玩儿几次就好了。
”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧,谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助?
(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
(3)师小结:
每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物
每个人都喜欢尝试新鲜事物,你还想挑战哪些事儿呢?
看图,选择,在四人小组内说说理由。
【PPT出示一些活动,如:
蹦极、过山车、走夜路、骑自行车、当小组长、坐地铁、踢鸡毛毽、做馒头、潜水、在主席台当着全校同学讲话等请学生选择】
(2)小组展示。
指名一个组小朋友一起上台展示,每个小朋友都要进行汇报。
(3)请同学们进行补充
(4)师:
在这些事儿中,哪些事儿可以大胆去尝试着做?
哪些事儿不能做?
哪些事儿必须有长辈带领、帮助着做?
四人小组伙伴们一起说说
学生在小组里充分地说,然后一个组小朋友汇报。
课堂小结
教师:
这节课你有什么收获?
板书
1.挑战第一次
有信心有恒心
有些事儿不能做
有些事儿必须有长辈的帮助
第二课时
1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战,在挑战中培养顽强意志。
和朋友们一起挑战第一次,在挑战中培养顽强意志。
1.体验活动
(1)师出示一道题,请学生尝试做一做
要求:
先独立完成,统计完成率;
如果不会做,与同桌讨论。
(2)师再出示同上类似的一道题,请学生再尝试做一做。
先独立完成;
统计完成率
看,经过再次尝试,能独立完成的同学多了很多。
今天继续开始我们的挑战第一次【板书:
1.我们一起来挑战
(1)
【PPT出示P4的几幅图】师:
小玲想学游泳,可是来到泳池,想到冰凉的水开始打退堂鼓了。
如果是你,你想怎么帮她?
小希老是控制不住看电视,他请教你们想想好办法?
小冰想上台表演唱歌,可不好意思,你有什么好建议给他?
【小组学习要求】1.小组长组织好交流;
2.每个同学说一个;
3.按组员号顺序依次说自己的想法;
4.小组长安排好全班交流发言。
(2)学生小组交流
xxx同学,他(她)的声音洪亮,他的建议说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友们一起挑战
【PPT出示女同学下腰的图片】师:
有一个小朋友学过舞蹈,经常练习下腰,已经非常熟练了,有几个同学也想学一学,你们说应该怎么做?
【PPT出示跳集体长绳的图片】师:
还有两个月学校就要举行运动会了,班长说:
“同学们,快来报名参加集体长绳项目哟!
”可是有的同学胆怯,你们说应该怎么做呢?
(2)同桌的小朋友议一议
(3)指名回答。
回答要点:
如果是第一次挑战这样的动作,一定要有专业老师的保护,不然可能会伤及头部、腰部,甚至非常严重的病,比如瘫痪再也不能活动了。
经常练习过的也要注意安全,要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加,不会的其他同学要耐心帮助,自己也要增强信心,多多练习
(4)师小结:
我们生活在一个集体中,大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
2、《学做快乐鸟》
学习目标
1.说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
2.体验分享快乐后,快乐加倍自己更快乐。
3.知道生活中也会有不开心的事儿。
说出生活中让自己快乐的事儿,感受快乐带来的身心愉悦。
分享快乐
(1)师一进教室,就表扬听到上课铃声立即静息的同学,表扬书本准备好的同学。
(2)师在黑板上画两个圆,请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物,看谁最有创意?
(3)我们来玩儿一个游戏好吗?
孩子们,我一进教室就表扬了几位同学,你们高兴吗?
举举手看看。
对自己创造的特别的事物很满意的笑一笑大家看看。
还有,刚才的游戏开心吗?
噢,有的开心,有的不开心呢。
生活中,快乐无处不在,你愿意和大家分享你的快乐吗?
2.揭示课题、分享快乐
先来和大家分享我的快乐吧。
今年暑假,我到三亚旅游去了。
记得在天涯海角那天,因为天气冷,我穿了比较厚的长袖T恤……
(2)今天我们都来学做“快乐鸟”【板书:
2.学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起,轮流说说自己感到快乐的事儿。
在分享快乐的时候,同学们也和你一样快乐起来了呢?
3.师:
我们为什么要做一只“快乐鸟”,也就是一个人身心愉悦有什么好处呢?
(3)展示交流,分享快乐
指名回答。
要点:
“笑一笑十年少”
用不同的体验活动让学生感受生活中快乐无处不在。
说出不快乐
4.故事启发
【PPT出示绘本图】师:
可是我们生活中也不都是快乐的事儿,常常会不开心。
看,蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢?
【同桌学习要求】1.先独立看懂故事;
2.说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心?
每人说一个;
3.它们的不开心事儿能解决吗?
怎样解决?
4.准备好全班交流发言。
(2)同桌交流
(3)课堂展示(请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。
xxx同学,他(她)的声音洪亮,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心说得清楚,他把(蜗牛或寄居蟹)的不开心是怎么样消除的说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
这个小故事给你什么启发呢?
指名学生回答
5.你遇到过这样的事儿吗?
【PPT出示课本中的图片】师:
在学校生活中,你遇到过这样的不开心吗?
(2)你的生活中遇到过哪些不开心的事儿?
把它写下来,装进漂流瓶里。
(3)交换漂流瓶。
以备下一节课使用。
1.知道生活中哪些是真正快乐的事儿,并能勇敢面对不快乐的事儿。
2.知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
知道生活中也会有不快乐,学会换一种想法消除不快乐。
课前准备
(1)教师将漂流瓶收集上来,放在书架上。
(2)师:
孩子们,昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿,如果愿意帮助小伙伴开心起来,就请来任意取走一个漂流瓶,准备上课使用。
漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。
做好课前的学习准备,培养助人为乐的品质
快乐门诊
1.做个快乐小医生
(1)师播放PPT,请学生思考、判断。
你遇到打针、输液这样的事情会觉得很疼,你是怎么做的呢?
有一个小朋友偷偷把同学的漂亮铅笔拿来玩,玩过之后又悄悄放到另外一个同学的抽屉里,他觉得这样非常开心。
你能说说生活中哪些快乐的事儿是没有道理的?
哪些事儿虽然不快乐,但是我们必须坚持、必须挺住?
请小组长组织组员们举例说说
(3)齐读课本上的儿歌
这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》
小组展示:
三个成员说例子,小组长进行判断。
快乐平方
3.玩转漂流瓶
每个人都会遇到不开心的事儿,但我也相信你们也有消除不开心的妙招。
小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事,现在就让我们打开漂流瓶,为朋友寻找消除不快乐因子的妙招吧。
(3)指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。
(4)说说书上介绍的几种方法
5.播放歌声与微笑
在歌声中快乐地唱起来、跳起来。
(2)小组合作:
开启漂流瓶,悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧,然后再装进漂流瓶。
3、做个“开心果”
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果,想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
学做“开心果”,学会与人快乐相处。
1.直接揭示课题:
上节课我们学习了《学做快乐鸟》,你们愿意把这份快乐带给身边的人吗?
那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心果”
2.师:
谁先来做这个开心果?
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说:
你们的表情告诉我,此时此刻你们很开心是吧。
他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
在你家里,谁是“开心果”?
做过什么让你和家人开心的事儿?
在小组里说说吧?
(2)展示:
指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”
有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果,在学校里,也是小伙伴们的开心果。
看,他们是怎样成为大家的小伙伴的?
【播放PPT书上的图片】
那么我们小组里有没有开心果,找一找,说说他怎样带给你们快乐的?
小组里寻找“开心果”,说出“开心果”的开心事儿
(3)展示:
指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
(1)小组长组织组员说说家里的开心果是谁?
有过什么开心事儿?
5.教师:
这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么?
生:
感受到了快乐;
觉得他们和同学相处很好……
做个“开心果”
1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。
2.知道做“开心果”的一些方法。
3.懂得如何与人快乐相处。
懂得如何帮助他人,给他人送去温暖和开心。
1.讲绘本故事
(1)师出示课本上的绘本故事图,指名学生轮流讲一讲
小狐狸找到的“开心果”是什么?
为妈妈唱歌,爸爸看到跳绳,爷爷听到读书,陪奶奶说话,和小伙伴做好朋友,认真听老师讲课
小狐狸想找“开心果”,结果“开心果”就是他自己。
在生活中,你们也来做做这样的“开心果”吧。
板书课题《做个开心果》
怎样做个“开心果”
3.我该“怎么办”
(1)师讲亲历故事:
这个寒假,我和妹妹到了三亚享受阳光温暖,谁想妹妹却生病需要立即回重庆。
于是,我立即在网上给她购买了飞机票,还亲自打车送她到机场,为她办理所有等级手续。
直到她通过安检,进入候机厅休息我才离开。
她回到重庆后经过医院治疗病已经好了,她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。
我为我能帮上她,让她在病痛时得到安慰,心情好了许多。
(2)师【PPT出示书上的几幅图】:
如果是你,看到这样的情形,你会怎么办?
(3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿
(4)展示
4.察言观色送温暖
有时候,我们的家人为了不给大家带来麻烦,即使有烦恼、有痛苦也会不说。
作为家里的一份子,你观察到这样的细节了吗?
你又会怎样发挥“开心果”的作用呢?
现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起,通过察言观色了解他人的烦恼、痛苦,然后想办法做他们的“开心果”,请把好办法在小组里说说,小组同学评价,想出一个办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。
(3)展示
指名生回答
(2)小组合作学习
4、试种一粒籽
1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
3.在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
感受生命奇妙
1.师播放视频【种子萌芽生长过程】:
春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后,师:
在这段视频中你知道了什么?
一颗小小的种子有如此的神力,可以破土而出发芽开花结果。
唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟,秋收万颗子。
”这个世界因为有了种子,就有了无数生命的诞生,你们想进一步了解这些神奇的种子吗?
2.认识种子
你能给大家介绍一种你认识的种子吗?
(2)老师介绍种子【PPT展示】:
老师也想给你们介绍几种:
柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;
杨树也是一样;
西红柿的种子是很小很小的颗粒;
黄瓜籽是老黄瓜的种子;
萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
(3)小组合作进一步认识种子
结合自己的生活,说说你用什么方式认识的种子?
(4)展示指名学生说,例如吃的零食有种子;
我们的主食也是种子加工的;
吃的水果;
书上看见过的;
网上查询的;
问的长辈……
学生回答
学生介绍认识的种子,比如:
大米、黄豆、橘子籽
学生小组合作
熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆
计划试种
3.揭示课题
生活真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗。
孩子们,我们也来试种一粒籽好吗?
板书课题:
试种一粒籽。
4.计划试种
(1)出示老师种的白菜的视频
(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?
写出你们的计划
(3)展示计划
孩子们,接下来就请大家好好准备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿。
试种一粒籽
资料:
柳絮中的小黑子儿就是它的种子,你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中,它也能活,因为柳树可以插枝。
杨树也是一样。
21教育网
西红柿的种子:
很小很小的颗粒,将西红柿内部东西取出来,晾干就可以看到。
没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪教育网版权所有
黄瓜籽:
是老黄瓜的种子。
真正熟的黄瓜的皮是黄色的,称为老黄瓜种,瓜里头的籽(种子)很硬。
萝卜的种子:
春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽,来年的萝卜就是播种繁殖的。
吃的种子或由种子加工出的有:
面粉(小麦)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黄豆)、豆腐(黄豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
吃的是种子:
大米,小麦,玉米,瓜子,核桃、花生
海带、紫菜、蕨类,产生的是孢子;
吃果实的有:
苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
回顾试种的经过,感受生命的萌发
1.师播放亲自试种的过程视频:
在这次试种中我的体会是:
蒜苗刚开始5天之内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
那你们有怎样的试种体会呢?
先在小组里说说。
2.小组里说一说自己试种的体会。
3.全班汇报。
指名两学生说
指导记录试种过程
4.展示课本上的种植日记和成长记录图,请学生说说写种植日记要记录哪些内容?
5.在之后的时间关注学生的种植日记。
并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等),说说种植体会。
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- 小学 年级 下册 道德 法治 教案
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