名师整理最新部编人教版语文九年级下册《送东阳马生序》同步训练含答案Word文件下载.docx

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A.既加冠（帽子）执经叩问（磕头）

B.岁有裘葛之遗（给予，赠送）或遇其叱咄（训斥，呵责）

C.持汤沃灌（热水）烨然若神人（光彩照人的样子）

D.录毕，走送之（跑）色愈恭，礼愈至（周到）

4.下列各句中含有通假字的一项是（）

A.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？

B.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

C.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

D.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

5.下列句子中“以”字的用法与例句相同的一项是（）

例：

余故道为学之难以告之

A.无从致书以观B.以衾拥覆C.人多以书假余D.以中有足乐者

6.下列每句话都体现作者学习生活艰苦的一组是（）

①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

④故余虽愚，卒获有所闻。

⑤穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

⑥寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③⑤⑥

二、对比阅读

阅读【甲】【乙】两段选文，完成下列小题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》，有删改）

【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。

既长，知其家世，感泣辞母，去之南都，入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：

“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”

（选自《宋名臣言行录》，有删改）

【注释】①再适长山朱氏：

改嫁到长山姓朱的人家。

（适，嫁。

再，第二次）②世家：

身世。

③南都：

地名。

④饘（zhān）粥:

稠粥。

⑤日昃（zè

）：

太阳偏西。

⑥六经：

指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经书。

⑦慨然：

形容慷慨激昂。

7.解释加点词的意思。

（1）腰白玉之环

（2）同舍生皆被绮绣

（3）媵人持汤沃灌

（4）感泣辞母

8.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）

A.足肤皲裂而不知/范仲淹二岁而孤

B.当余之从师也/去之南都

C.以衾拥覆/辄以水沃面

D.余则缊袍敝衣处其间/其如土石何

9.翻译句子

（1）负箧曳屣行深山巨谷中。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

10.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是:

①________________________，乙文范仲淹是:

②________________________。

反映古代名人苦读的成语故事有:

③________________________、________________________（要求填写两个）

三、综合性学习

11.阅读下面的材料，完成后面的问题。

材料一“。

”《中国诗词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。

“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。

”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。

材料二“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。

”雷海为成名后，有网友嘲讽他：

“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用的诗词干什么？

”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？

材料三教育部日前下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学生使用网络的基本情况。

各校要加强午间、课后等时段管理。

[甲]教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。

各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；

[乙]要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。

（1）以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（______）

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

（2）你同意材料二中网友的说法吗？

请简述理由。

_____________________________

（3）材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。

①[甲]处画线句中存在搭配不当的问题，应将“______”改为“______”。

②[乙]处画线句子成分残缺，应在“______”后加“______”。

四、句子默写

12.按要求默写填空。

（1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：

__________。

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：

（3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：

（4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：

参考答案

【答案】D

【详解】

D．媵人（yǐng）——（yì

ng），容臭（chò

u）——（xiù

）；

故选D.

【答案】C

【解析】

C．“又患无硕师名人与游”这句话的意思是：

又担心不能与学识渊博的老师和名人交游。

根据语意及语法结构，正确朗读节奏应是：

又患/无硕师名人/与游；

故选C。

【答案】A

A．叩：

询问；

故选A。

【答案】B

B．该句中的“支”同“肢”，“肢体”的意思；

故选B。

例句：

以（来）

A．来；

B．用；

C．把；

D．因为；

本题可采用排除法。

④句写的是作者向人求学后的结果，而非生活的艰苦，这样直接将A、B、C三项排除掉。

故选D。

【答案】7.

（1）用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;

（2）通“披”，“穿”或“穿着”;

（3）热水;

（4）辞别。

8.C

9.

（1）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

（2）有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。

10.

（1）.①以读书为乐（有极强的求知欲望）

（2）.②因感恩慈母，承担家庭责任而读书（3）.③囊萤映雪（4）.悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等

【7题详解】

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；

平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“被”通“披”，穿着；

“汤”是古今异义词，“热水”的意思。

【8题详解】

考查虚词的意义与用法。

A.足肤皲裂而不知/范仲淹二岁而孤（而：

连词，“却”/连词，“就”）；

B.当余之从师也/去之南都（之：

助词，取消独立性/动词，“到”）；

C.以衾拥覆/辄以水沃面（以：

都是介词，都当“用”讲）；

D.余则缊袍敝衣处其间/其如土石何（其：

人称代词，“他们的”/加强反问语气）。

【9题详解】

本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“负箧（背负书箱）、曳（拖）、屣（鞋子）、行（走）”几个词是赋分点；

（2）句中的“或（有时）、怠（倦怠）、辄（就）、沃（洗）”几个词是赋分点。

【10题详解】

考查学生的对比阅读分析能力及日常积累。

在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句概括作答。

甲文叙写的宋濂和乙文叙写的范仲淹都克服了生活的艰难，勤奋苦读，但其读书动力有所不同：

可分别依据甲文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”和乙文中的“知其家世，感泣辞母”用自己的话来概括填写作答。

至于“反映古代名人苦读的成语故事”，可从自己积累的故事中选择两个，如：

悬梁刺股、凿壁偷光、画荻凿壁、韦编三绝、牛角挂书等，符合题目要求作答即可。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

【甲】当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。

到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。

住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；

我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。

我的勤劳和艰辛大概就是这样。

【乙】范仲淹二岁时死了父亲，母亲贫穷无依无靠，只得改嫁到了长山的朱家。

范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。

他白天、深夜都认真读书。

五年里几乎都是和衣而睡，有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。

他常常是白天苦读，吃不饱稠粥，直到太阳偏西才吃一点东西。

于是他精通了六部经典著作（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）的要意，情绪激昂地树立起了治理天下的雄心壮志。

他经常自己吟诵说：

“应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐”。

【答案】

（1）A

（2）示例：

我不同意这种说法。

人除了追求物质的享受之外，更要有精神方面的追求。

雷海为在送外卖之余刻苦背诵古诗词，他所获得的精神享受是物质享受无法替代的。

（3）①建设营造

②消费的行为

（1）A句意思是“淘金要经过千遍万遍的过滤,要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金”。

此句与雷海为的事迹相符。

B句，比喻志向远大。

C句，借岩竹的坚韧顽强，表现自己正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

D句，意在勉励人们珍惜时间,刻苦读书。

（2）考查学生观点的表达。

此题为开放性试题，只要能结合材料内容，先明确自己的观点，围绕自己的观点阐述出充足的理由，语句通顺流畅即可。

（3）甲处“建设”与“氛围”不搭配，改为“营造”。

乙处缺少与“发现、制止和矫正”搭配的词语。

可在句末加上“的行为”。

【答案】

（1）.

（1）余幼时即嗜学

（2）.

（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸（3）.（3）益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游（4）.（4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

本题考查学生默写古诗文的能力。

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“嗜”“砚”“慕”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。