高职文言文复习资料Word文档格式.docx

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【法】贝尔纳造成我们学习的最大障碍不是未知的知识，而是已知的知识。

【法】贝尔纳【明确复习方略】首轮梳理基础牢，举一反三最重要。

者也3、放在时间词之后，起语助作用，可不译4、也3、放在时间词之后，起语助作用，可不译4、定语后置的标志，相当于的。

1、虽欲言，无可进者2、廉颇者，赵之良将也。

3、1、虽欲言，无可进者2、廉颇者，赵之良将也。

3、今者项庄拔剑舞4、求人可使报秦者试一试者字结构判断句定语后置的标志，相当于的语助者字结构判断句定语后置的标志，相当于的语助2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁25十、于1、十、于1、介词（+宾语）

（1）引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为

（1）引出动作的处所、时间、对象、方式等，可译为在到向从对对于比到自跟同给由于等。

（2）表被动，译为等。

（2）表被动，译为被。

2、。

2、复音虚词于是

（1）句首表承接或因果关系，古今同义

（2）在谓语前后可译为

（1）句首表承接或因果关系，古今同义

（2）在谓语前后可译为在这从这2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁26解释下列句中于的用法。

（1）。

（1）于其身也，则耻师焉

（2）青，取之其身也，则耻师焉

（2）青，取之于蓝，而青于蓝（3）臣诚恐见欺蓝（3）臣诚恐见欺于王而负赵（4）王而负赵（4）于是秦王不怿，为一击缻（5）业精是秦王不怿，为一击缻（5）业精于勤荒于嬉（6）吾祖死嬉（6）吾祖死于是，吾父死于是对，对于被于是从，比由于在这对，对于被于是从，比由于在这2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁271、于其身也，则耻师焉2、此则岳阳楼之大观也3、故木受绳则直，金就砺则利4、向吾不为斯役，则久已病矣1、于其身也，则耻师焉2、此则岳阳楼之大观也3、故木受绳则直，金就砺则利4、向吾不为斯役，则久已病矣十一、则1、十一、则1、连词

（1）表承接，可译为就原来是

（2）表假设，如果、那么（3）表转折、让步，却虽然倒是2、

（1）表承接，可译为就原来是

（2）表假设，如果、那么（3）表转折、让步，却虽然倒是2、量词；

3、；

3、判断词，相当于是、就是；

试一试却就是就那么却就是就那么2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁28十二、乎1．十二、乎1．语气助词（在句末）：

（1）表疑问语气，译为（在句末）：

（1）表疑问语气，译为吗、呢。

例：

儿寒乎?

欲食乎?

（2）表测度语气，可译为吧。

王之好乐甚，则齐国其庶几乎。

（3）表反问语气，可译为吗。

王侯将相宁有种乎?

（4）表感叹，可译为啊、呀等。

呜呼!

熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!

（5）用在句中的停顿处，表舒缓语气，可不译。

胡为乎遑遑欲何之?

2．介词（＋宾语）用作介词。

相当于于。

例①：

生乎（在）吾前，其闻道也亦先乎（比）吾。

例②：

吾尝疑乎（）吾。

吾尝疑乎（于）是。

3．形容词词尾:

:

的样子作词尾。

恢恢乎其于游刃必有余地矣!

yjy寻觅文言文翻译的津梁29【演练场】演练延伸2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁30真题演练◤2013年杭州一模卷◢16．下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一组是（）．下列各组语句中，加点的词意义和用法都不相同的一组是（）a．东西南北，莫敢不服b．何不吉之有哉四境之内，莫不有求于王是以明乎士之贵也．何不吉之有哉四境之内，莫不有求于王是以明乎士之贵也c．君子焉可侮哉d．制则破焉不入虎穴，焉得虎子金就砺则利．制则破焉不入虎穴，焉得虎子金就砺则利▲【声东击西题】

（检查你的家底）《劝学》《邹忌讽齐王纳谏》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁31真题演练◤2013年湖州二模卷◢16.下列各组句子中，加点的意义和用法不相同的一组是（）下列各组句子中，加点的意义和用法不相同的一组是（）a.①马重伤不能进，遂为契丹所擒②身死人手，为天下笑b.①帝以业老于边事②②于其身也，则耻师焉c.①令美以所部之兵护之②不赂者以赂者丧d.①①乃缘灰河西南行二十里②良乃入，具告沛公▲【声东击西题】

（检查你的家底）《六国论》《鸿门宴》《师说》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁32真题演练◤2014年浙江二模卷◢16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．①整顿洒扫，以待刘公②皆以美于徐公b．①以仁惠为民所爱②谁为大王为此计者c．①今闻当见弃去②生孩六月，慈父见背d．①百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归②家祭无忘告轻服遁归②家祭无忘告乃翁▲【声东击西题】

（检查你的家底）《鸿门宴》《邹忌讽齐王纳谏》《示儿》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁33真题演练◤2014年预测◢10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．①以病免还，躬率子孙耕农为养②皆以美于徐公b．①大司农陈奇举咨至孝有道，乃迁博士②今其智迁博士②今其智乃反不能及c．①太傅陈番大将军窦武为宦者所诛②身死人手，为天下笑者，何也d．①跪而辞曰：

所犯无状，干暴贤者②锲而舍之，朽木不折舍之，朽木不折▲【声东击西题】

（检查你的家底）《师说》《邹忌讽齐王纳谏》《过秦论》《劝学》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁34真题演练◤2014年预测◢10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．①原过其旁而泣②假舆马者，非利足也，而致千里致千里b．①一则羡其不孤②其孰能讥之乎c．①登山者不知海之深②天下皆叛之d．①当以书相分②愿以十五城请易璧▲【声东击西题】

（检查你的家底）《廉颇》《游褒禅山记》《劝学》《鸿门宴》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁35真题演练◤2014年预测◢10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．①不甚能别识，乃写为两函②度我至军中，公乃入b.①夜深，开戟门以待之②洎牧以馋诛c.①妻死后有所娶，辄以嫌弃②为仲卿母所遣d.①比客于上谷②得复见将军于此▲【声东击西题】

（检查你的家底）《六国论》《孔雀东南飞》《鸿门宴》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁36真题演练◤2014年模拟三◢10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）a．①何子求绝之速也②寡人之于国也b.①①其御之妻②河内凶，则移其民于河东c.①知己而无礼②冰，水为之，而寒于水d.①①以节俭力行重于齐②以天下之美为尽在己▲【声东击西题】

（检查你的家底）《寡人之于国也》《劝学》《秋水》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁37真题演练◤2014年模拟一◢10．下列各组句子中，之的意义和用法不相同的一项是．下列各组句子中，之的意义和用法不相同的一项是（）a．①虽欲取之②吾从而师之b.①乃令吴玉守之②巫医乐师百工之人c.①今俞瑱得之②古之学者必有师d.①可先击之②人非生而知之者▲【声东击西题】

（检查你的家底）《师说》2017/3/31！

yjy寻觅文言文翻译的津梁38【绕过备考复习的背后】【课堂高考】题目在课外，答案在课内。

【练习领悟】错题归纳好去处，反思才能有巩固。

【分享双赢】一枝独秀不是春，满园春色才是春。

【学习人生】思路决定出路，眼界决定境界。

◆我们是不是应该想得更远些，站得更高些，重新审视语文，而不仅仅为了眼前的高考？

！

yjy寻觅文言文翻译的津梁39温故而知新高考有信心一个人每日都有许多道路要做，今日事请今日毕，不要放到下二日去做，因为明朝又有明朝事；

因为日头一下山，躺在床上眼睛一合，今日这一日就已经给你读走了。

晓哲了否？

yjy寻觅文言文翻译的津梁40

【篇二：

广东省高职高考语文复习资料

（二）文言文阅读作者：

beanfield一、“古代诗文阅读”考试要求阅读浅易的古代诗文。

古代诗文阅读材料选自课外。

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：

判断句、被动句、宾语前臵、成分省略和词类活用）（3）理解并翻译文中的句子（4）归纳内容要点，概括中心意思（5）分析概括作者在文中的观点态度（6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（7）默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）二、真题感悟1.（2004）阅读阅读下面一段文言文。

完成23—26曹端，字正夫，渑池人。

永乐六年举人。

五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。

及长，专心性理。

其学务躬行实践，而以静存为要。

读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，x）风水、时日之说屏不用。

上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，年荒劝赈，存活甚众。

为霍州学正，修明圣学。

诸生不敢欺。

”晟拜受。

遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。

服阕，改蒲州学正。

霍蒲两邑上章端先后在霍十六载，宣德九年卒于官，年五十九。

诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。

贫不能归葬，遂留葬霍。

霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。

及见端，退语诸生日：

“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。

古云?

?

得经师易，得人师难?

，诸生得人师矣。

”遂避席去。

端亦高其行谊，命诸生延致之。

23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（a．父欣然从之从：

听从b．一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用屏：

除去c．毁淫祠百余淫：

淫乱d．童子皆流涕涕：

眼泪24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父其学务躬行实践，而以静存为要笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿继遭二亲丧，五味不入口为霍州学正，修明圣学。

诸生服从其教。

遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学a．曹端五岁的时候，见到《河图》、《洛书》这些古籍，就在地上作画，向父亲请教。

b．曹端反对迷信思想，看重儒教的作用，亲自设坛讲学，教化百姓。

c．曹端向知府郭晟提出：

公和廉是为政的根本，这在现今还有一定的意义。

d．李德原来也在家乡讲学，等他见到曹端，认为学生们得到了“人师”，就回避离开了。

四、（12

（1）诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。

译文：

学生们心悦诚服听从他的教诲,郡里的人都被他感化,把争执、诉讼当作可耻的事。

曹端也把李德的品行和道义视为很高尚（或：

曹端也认为李德的品行和道义很高尚），指示学生们一定要聘请到他。

2.（2005）阅读下面一段文言文，完成23～26照二百里哉?

”闻者叹服。

尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：

“五代之际，生灵凋丧，周太祖自邺南归，士庶皆罹剽掠，，观者恐惧，当时谓无复太平之日矣。

朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶kung如此。

臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。

愿陛下视近以及远，苍生之幸也。

”上变色不言，蒙正侃然复位，同列多其直谅。

：

擢（zhu）：

选拨。

阳：

同“佯”，假装。

贶（kung）：

赐，赏赐。

侃然．刚毅正直的样子。

23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是若：

如果b．尝灯夕设宴尝：

曾经及蒙正再入相再拜献大王足下25．以下句子分别编为四组，全部表现吕蒙正刚直大度的一组是同列不能平，诘其姓名蒙正遽止之闻者叹服上变色不言，蒙正侃然复位特蒙正贫时勾索不如意，今报之尔a．对公然蔑视自己的人，吕蒙正不想知道他的名字，认为知道了，会终身不能忘记，不如不知道为好。

b．一位京官要送给吕蒙正一面能照二百里的古镜，吕蒙正认为自己的脸面才碟子大，派不上用场，所以没要。

c．正当太宗洋洋自得，夸耀自己治理下的社会一派繁荣的时候，吕蒙正却说亲眼看京城外不远处就有很多人饥寒而死。

d．在处理贪官张绅的问题上，吕蒙正先是受到误解，后来才得以澄清，但他始终不予辩解，也不谢恩。

四、（12

（1）蒙正阳为不闻而过之。

吕蒙正假装作没听见而从他面前走过去。

（2）愿陛下视近以及远，苍生之幸也。

希望陛下看到近处以至于想到远处，这是百姓的幸运啊。

3.（2006）阅读下面文字，回答问题。

《五代史冯道传》论曰：

“礼义廉耻，国之四维；

四维不张，国乃灭亡。

善乎，管生之能言也!

礼义，治人之大法；

廉耻，立人之大节。

盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。

人而如此，则祸败乱亡亦无所不至。

况为大臣，而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎?

，?

然而四者之中，耻尤为要。

故夫予之论士曰：

“行已有耻。

”孟子曰：

“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

又曰：

“耻之于人大矣!

为机变之巧者，无所用耻焉。

”所以然者，人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。

故士大夫之无耻，是谓国耻。

吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨。

彼昏之日，固未尝无独醒之人也。

顷读《颜氏家训》，有云：

“齐朝一士夫，卿，无不宠爱。

，吾时俯而不答。

异哉，此人之教子也!

若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之!

”嗟乎!

之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》诗人之意；

彼阉然媚于世者，能无愧哉?

（顾炎武《廉耻》）注：

《五代史》，指宋欧阳修撰的《新五代史》；

三代，此指夏、商、周三朝；

《颜氏家训》，是北齐颜之推为训诫自己的子弟而写的著作；

《小宛》，《涛经小雅》中的一篇。

22．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是b．四者之中，耻尤为要要：

切要c．若由此业，自致卿相时：

时常23．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是b．人而如此，则祸败乱亡亦无所不至人之不廉，而至于悖礼犯义c．治人之大法异哉，此人之教子也d．不廉则无所不取无所不取，无所不为，则天下其有不乱24．以下句子分别编为四组，全都不是作者本人原话的一组是士大夫之无耻，是谓国耻廉耻，立人之大节之推不得已而仕于乱世四维不张，国乃灭亡行己有耻a．礼、义、廉、耻是四种维系国家稳定的道德力量。

b．人不廉洁，贪得无厌，这样的行为根源于没有羞耻之心。

c．颜之推为了下一代有良好的教育，鼓励自己的子弟学习鲜卑语。

d．颜之推为了下一代的健康成长，希望自己的子弟懂得大是大非。

26．联系第一部分的文言文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。

（9吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

然而松柏后凋于岁寒，鸡呜不已于风雨。

答：

我看夏、商、周三代以后，世道衰微，不讲礼义，丢掉廉耻，这样的风气（由来已久），并非一朝一夕形成的。

不过。

松柏经得起岁寒的考验，雄鸡不惧风雨、依时鸣叫；

在那种昏暗、迷乱的日子里，也示尝没有头脑清醒（不从流俗）的人。

4.（2007）阅读下面的文言文，完成15—19一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。

列兴化于东肆，华林于西肆。

两肆皆奏《鸣凤》……而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。

坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。

未几更进，则东肆不复能终曲；

询去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请与新安贾曰：

“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》。

奉一日欢。

”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡马伶曰：

“固然。

天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。

我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。

我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其言语，久乃得之。

此吾之所为师也。

”（节选自明代侯方域《马伶传》）注释：

新安：

即徽州府。

贾，商人。

两部：

指金陵（今南京）梨园部的两个戏班，即文中的“兴化部”、“华林部”。

妖姬静女：

美艳的妇人、未出嫁的淑女。

论河套：

指争论是否应该收复河套的那场戏。

俦：

同类。

15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（过，责怪d．李伶之为严相国至矣为，扮演16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（列兴化于东肆日侍昆山相国于朝房察其举止d．遍征金陵之贵客文人或移坐更进之17．列句子中,不属于判断句的是c．相国昆山顾秉谦者,严相国俦也d．此吾之所为师也18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（a．三年前的大会，观众更喜欢华林部的演出，主要是因为李伶的演技比马伶高。

b．马伶为了提高自己的表演水平，特地京城拜访了顾秉谦，并成了顾秉谦的学生。

c．马伶经过近三年的磨砺体验，最后在演出中转败为胜，重新得到了观众的认可。

d．马伶从顾秉谦身上找到了严嵩的特征，说明了顾秉谦也是严嵩一类的人。

19．把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。

既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡匐称弟子。

兴化部是日答：

演出开始后，不久演到争论是否应该收复河套的那场戏，马伶又扮演相国（或宰相）严嵩出场，李伶不禁（为马伶的精彩表演）叫出声来，拜倒在地，自称弟子。

兴化部这一天（的演出），就大大地超过了华林部。

５．（2008）阅读下面的文言文，完成15—19已而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。

知州愧谢，已而复然，前后如此数矣。

有富民家小女奴逃亡，不知所之。

奴父母讼于州，命录事参军鞠（审讯）之。

录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸，或为元谋．或从而加功，罪皆应死。

富民不胜棰楚，自诬服。

具上，州官审复无反异，皆以为得实矣，若水独疑之，留其狱数日不决，录事诣若水厅事诟之：

“若受富民钱，欲出其死罪耶？

”当死，岂可不少留，孰观其狱词耶？

”留之且旬日，知州屡趣之不得，上下皆怪之。

若水一日诣州，屏人言曰：

“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。

”知州惊曰：

“安在？

”若水困密送女奴于知州。

乃垂帘引女奴父母问曰：

“汝今见汝女识之乎？

”因从帘中推出示之，父母泣曰：

“是也。

”乃引富民父子，悉破械纵之，其人号泣不肯去，曰：

“微使君之赐，则某灭族矣。

”知州曰：

“推官之赐也，非我也。

”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：

“知州自求得之，我何与焉？

”去，必然受罚。

你受罚，我也要陪你受罚。

鞠：

审问。

，总是b．知州愧谢，已而复然感谢c．富民不胜棰楚，自诬服。

忍受d．其人号泣不肯去离开16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（a．果为朝廷及上司所驳不知所之b．前后如此数矣。

密使人访求女奴，今得之矣。

c．命录事参军鞠之d．乃劾富民父子数人共杀女奴乃引富民父子17．列句子中,属于反问句的一项是a．若受富民钱，欲出其死罪耶？

”b．安在？

安有不识也？

”18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是a．文章讲述了“富民”蒙冤终被洗刷冤情的故事。

b．知州是一个办案急躁草率、居功自傲的人。

c．钱若水是一个办事严谨认真、为人宽宏大量的人。

d．录事是一个利用职权公报私仇、诬陷无辜的卑鄙小人。

知州曰：

”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：

“知州自求得答：

知州说：

“这是推官的恩典，不是我的功劳。

”那个人马上赶往若水办公的地方，若水闭门拒绝（见）他。

是知州自己查访，寻求