小学三年级班主任工作总结.docx
- 文档编号:19438985
- 上传时间:2023-04-24
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.30KB
小学三年级班主任工作总结.docx
《小学三年级班主任工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级班主任工作总结.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学三年级班主任工作总结
小学三年级班主任工作总结2019年
日期:
__________________
姓名:
__________________
单位:
__________________
小学三年级班主任工作总结2019年
篇一:
小学三年级班主任工作总结xx年
一个学年又在忙忙碌碌中结束了,回首这一学年我和三
(1)班同学一起手牵手走过的日子,有快乐也有伤心,但更多的是收获。
在这一年里,我在思想上积极要求上进,在工作上认真负责,在业务上刻苦钻研。
带着我的五十多个学生,我们一起共建我们的三
(1)大集体,努力营造团结合作,积极向上的班级良好氛围,取得了不少进步,现总结如下:
一、培养学生良好的行为、学习习惯。
新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要,小学生良好的心理品质和行为规范的养成,不但是长知识,长身体的需要,更是人的社会化的基础,是少年儿童终身受益、生存和发展的能力,是社会主义关于人的教育的本质体现。
好习惯如果从小养成将终身受益。
因此,作为一个有五十多学生大班级的班主任,我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。
我首先从自身做起,要求学生做到的,自己首先做到,给学生树立榜样,比如在学生面前坚持说普通话,上课不迟到,当学生面主动捡垃圾等等。
学生爱模仿,可塑性强,慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。
其次,在丰富多彩的活动中培养好习惯。
一学年里,结合学校工作安排和班级实际,开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》《快乐伴我成长》等等主题班会活动。
在活动中,我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,了解做一个好学生的要求;在活动中,让他们感受集体的温暖;在活动中,培养了他们各方面的习惯。
一年来,我发现学生随地乱扔垃圾的少了,同学有困难主动帮助的同学多了,班级里认真作业的同学也多了,这让我十分欣慰。
一次次活动、比赛、游戏,学生在潜移默化中得到情感的熏陶,行为的矫正,逐渐养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”教育感化学生。
爱是人类生活中永恒的主题。
我们生活中谁都需要爱。
作为班主任老师,我深知只有给学生以真诚的爱,学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。
一位好老师,不仅要关心学生的学习,更要关心学生的思想和生活,关心她们的成长,倾听他们的呼声。
三年级的学生属于低年级,根据年龄特点,他们活泼好动,充满生机和活力,他们似一群可爱的小鸟,渴望着蓝天和白云。
同样,他们缺少自控和辨别能力,他们做事往往不考虑后果,他们以自我为中心。
如果总是埋怨他们:
这个不会,那个不行。
孩子还哪来信心?
而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。
我始终遵循这么一条原则:
对优等生我要“严爱”,对于后进生我要“偏爱”,对于中等生我要“博爱”。
所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。
我们班有个别学生作业习惯非常差,比如:
钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄,写马虎,有时“乱”做或不做。
我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法,我耐心地做他们的思想工作,辅导他们的学习,希望转变他们的学习态度,我不愿放弃一丝希望。
工夫不负有心人,一年来,他们的作业态度有了改观,成绩也有了提高。
尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生,在这次的期末检测中,都由原来的d或e档提高到了c档,看着他们的进步,我欣慰地笑了。
人心都是相互的,虽然学生年龄小,可他们同样有自尊。
我努力要求自己千万别伤孩子的心。
记得上个学期,我们班有一个姓戴的男孩,那是个内向,成绩很好的学生。
那天午托课前,他突然红着脸进办公室说:
“金老师,我想去大便。
”我于是给了他几张纸让他快去。
上课了一段时间,同学们在练,我一边巡视一边指导。
走到他们组,我发现他不知什么时候已经坐在位子上写了。
经过他身边时,我闻到了臭味,以为他刚从厕所过来会有味道,也没在意。
可低头看他写时发现不对劲了,在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西,是大便!
我马上意识到那个男孩定是大便在身上了,看他表情,紧张又着急。
我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面,弯腰快速抓起,扔进了垃圾筒里。
然后,若无其事的样子把他叫到办公室阳台上,找来以前学生丢的裤子,帮助他换上,又打电话叫他的妈妈过来。
我这样做,就是不想伤孩子的自尊心。
我想,如果这个大家庭中老师爱学生,学生爱老师,并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着,那一定是最和谐、最美的。
三、培养小干部,形成凝聚力。
如果把班级看成一个家,那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。
虽然三年级学生还小,可我相信他们是聪明懂事的。
我总是向他们灌输家的概念,让他们潜意识地告诉自己三
(1)班就是我们的家。
然后,我花力气培养班级小干部,希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生,形成良好的氛围。
王思远是我们班的班长,读三年级的她组织管理能力可强了。
如果老师有事不在教室,也不必担心,因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条,学习、游戏,大家十分佩服和听从她。
也正是这样,许多小干部向王思远学习,工作能力强了许多。
慢慢地,班级形成了较好的风貌,团结向上。
黑板脏了“我”来擦,地脏了“我”来扫,铅笔断了“我”借你……而且,在一些集体比赛或个人比赛中,许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感,竞争意识也加强了。
在大家共同的努力下,我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。
例如写比赛、改错别比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖,还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩,我和孩子们都激动不已,对以后更是充满了信心。
没有任何事会十全十美,我这一年的班主任工作,在收获中反思,在反思中进步,我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾,体会到了“烦”与“累”中的甘甜。
希望在以后的工作中,多吸取经验教训,多加强学习,让我的工作,我的明天灿烂,充满阳光。
篇二:
小学三年级班主任工作总结xx年
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。
在管理班级过程中,班主任扮演着多重角色——在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。
可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。
身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是:
一、努力营造一个温馨的“家”
一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么何愁班级中的学生会表现不好呢?
要有家的感觉,必需
1、“偏爱”后进生
在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入。
在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的xx吧,真可以说是个猴子屁股,刚开始他坐哪里,那里的纪律就差,闹哄哄的。
在班级管理实施的时候,我问他:
“你想管其他同学吗?
想当一当班干部吗?
”他感到很意外,又感到很惊喜,“我行吗?
”他自己也有点底气不足。
“行,但是条件是这星期的表现要好,同学们都是你的监督员。
”这一周的表现他真的好转很多。
我也实现自己的诺言,让他来参与班级的管理。
当然,在这期间我也是背着其他同学时时提醒他,自己是班级的管理者了,更应注意自身的行为表现。
他的纪律现在好很多了。
2、严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。
时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
我班的杨军伟同学成绩优秀,平时不太爱说话,更不愿意花时间帮助成绩差的同学。
于是我经常找他谈心,告诉他要多与同学交流,积极参与小组合作学习,与成绩差的同学帮扶结对。
在我的耐心指导下,他主动承担了每天报听写的任务,并积极帮助自己的同位xx同学学习。
这学期期末,他被同学们推选为三好学生,得到了一张鲜红的奖状。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
比如,我们班的xx、xx两位同学,她们学习成绩一般,以前怕在陌生人面前说话,遇到问题只知道流泪。
现在她们能跟我交流了,课堂上发言积极了。
我觉得很开心。
二、实施自我管理,培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。
因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值周班长制。
按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。
同时也能时时督促班干部把事情做好。
我采取干部定期轮换制的方法。
班干部从同学中间选举产生。
由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。
这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。
班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
当然,班主任工作的方法还有很多,班主任应根据每学期班级的不同情况,集班级学生集体的智慧,制定相应的班规班纪,营造出一个团结活泼,人人力争上游的班集体,让班级成为孩子们健康成长的乐园。
篇三:
小学三年级班主任工作总结xx年
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
本学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的班主任工作做如下总结。
一、教育工作
我班共有14人,其中男生8人,女生6人。
班级人数虽少,但班级凝聚力强,班级集体荣誉感更强。
在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。
就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录,犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。
三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。
对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。
就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。
都有人去管理,有人去做。
放的让我放心,放的让我高兴,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。
收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。
正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我批评过,可是转眼又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。
除了备课,上课以外,我还坚持每天面对面批改学生的作业,做到批后让学生及时改错误。
我们班任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。
在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后。
我班成立了图书角,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。
平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。
我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的!
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的。
在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。
在校举行的弟子规比赛中,我们班取得了全校第一名的好成绩;在全镇举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇第二名;在全区举行的英语口语竞赛中,我们班取得了全区第三名;在参加“黄河美育节“画画比赛中,我班几名学生获得优秀奖。
在班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。
!
以上是我对本学期班主任工作的总结,还有很多的不足该去改正。
我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!
我也时时切记:
勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!
付出就有收获!
!
篇四:
小学三年级班主任工作总结xx年
本学期我担任三1班班主任工作。
在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯。
“纪律是执行路线的保证。
”在学校,纪律是教学质量的保证。
本学期,我结合学校的四项评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。
在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。
经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!
”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经看到:
在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽xx年第一学期小学三年级班主任工作总结工作总结。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。
还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。
如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部
经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
工作范文,仅供参考!
日期:
__________________
姓名:
__________________
单位:
__________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 三年级 班主任工作 总结
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)