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有的大学生入党目标很明确,就是为了毕业时能找个好工作;
有的大学生是受周围同学的影响,别人写入党申请书,自己也跟着写,随大流;
但也有一部分大学生是受到周围优秀党员的影响而积极要求进步,希望自己能够加入党组织,履行党员“全心全意为人民服务”的宗旨。
但是具备端正的入党动机的大学生所占比例甚少,令人堪忧,为了能够进一步了解掌握大学生的入党动机问题,了解大学生对周围入党同学的看法与态度,了解他们对党的认识程度,党在他们心目中的地位与作用,以及入党对他们的影响程度等等,笔者开始着手进行大学生入党动机研究,以便更好地做好大学生入党动机教育工作。
二、大学生入党动机教育研究的方法与过程
与入党申请人谈话是《细则》规定的内容,是必需的步骤,但笔者认为对大学生的入党动机教育不应仅仅局限于那些提交了入党申请书的学生,而应扩大到整个年级甚至更大范围的学生,需要对他们进行更深一步的研究,了解掌握他们的所思所想,做到“对症下药”,有针对性地纠正存在于他们心中的某些不正确的想法与看法,使他们的整体水平得到提升,促使他们不断进步,能够积极向党组织靠拢。
在征求了党总支书记及学生党支部书记意见和建议的基础上,笔者决定通过教育的方式达到研究的目的,通过研究来进行教育。
主要采取召开座谈会、学生党员讲党课、问卷调查等形式开展教育研究。
首先,在大一新生的各个班级召开座谈会,主要围绕党的性质与宗旨,作为大学生如何做到“全心全意为人民服务”,应怎样努力才能成为一名合格的大学生,才能成为一名入党积极分子,才能达到一名共产党员的标准等展开座谈,学生们各抒己见,发表了自己的看法;
其次,学生党支部的预备党员给大一新生讲党课,预备党员经过精心准备,并提交学生党支部大会讨论后,确定了党课题目,每人30分钟,讲述了我们伟大的党奋斗历程中的动人故事,在高年级预备党员重温党史的同时,也使低年级的同学更加深入地了解了党的光辉历史;
最后,通过调查问卷的形式对有关入党动机方面的问题进行调查,为了能够掌握到相对准确的信息,调查问卷采取匿名方式,并且范围不仅仅是大一新生,扩大到了大二年级的全体学生。
调查问卷共包括11个问题:
被调查人现在的身份;
若被调查人现在还不是党员,是否打算申请入党;
被调查人是否知道入党的条件;
对党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线等相关政策是否了解;
为什么想入党;
周围的同学对于入党的态度;
对身边积极入党的同学的看法如何;
被调查人认为大学生党员应该具备哪些重要的条件;
当前有大学生把入党作为以后获取个人好处的一个砝码,是否认为这样的想法很普遍;
被调查人认为基层党组织应当以何种形式端正学生的入党动机;
被调查人的入党动机是什么。
大二共105名同学填写了调查问卷;
大一共94名同学填写了调查问卷。
通过对199份调查问卷进行分析,对于入党条件有所了解的大二、大一的学生比例分别是91%和85%;
对党的性质、宗旨、奋斗目标、任务、基本路线等相关政策非常了解和了解一些的大二、大一的学生比例分别是70%和45%,说明经过大学一年的学习,学生的政治理论水平得到了提升,学校的思想政治教育效果明显。
但是不管是大一的新生还是大二的老生,在入党动机问题上存在一个普遍问题,就是相当一部分学生认为“当前有大学生把入党作为以后获取个人好处的一个砝码,是一个普遍想法”,这个比例大二学生是62%,大一学生是54%,年级越高比例反而越大,可见在当前大学生中进行端正入党动机教育是件很紧迫的事情,从大一开始就要注重大学生的入党动机教育,不能让大学生随着政治理论知识的增长反而偏离了正确的入党动机。
三、学生入党动机教育采取的措施
对大学生进行入党动机教育,应该采取分阶段循序渐进的方式,使其逐步具备端正的入党动机。
主要措施如下:
针对大一新生,在入学教育时用优秀学生党员树榜样,学生党员在迎新工作中起到模范带头作用,让学生党员担任新生班级助理,协助好新生班级班主任开展好新生引航工作;
在团校培训中,通过对有关党的理论的论述,使新一代大学生树立正确的观念和意识,使刚踏入大学校门的新生們认识到肩负的责任和义务;
此外,安排学生党员给大一新生讲党课会产生更加明显的效果,也会使新生对什么是入党动机有更加清晰的认识。
大二学生主要是进行入党积极分子网上学习培训考核,明确自身的追求,树立坚定的理想信念,做到全面发展。
四、大学生入党动机教育研究的意义
之所以要研究大学生的入党动机,是为了更好地进行教育,更加有针对性地做好基层党组织工作,把真正合格的大学生吸收到党组织中来,不断为党组织补充新鲜的血液,使我们党永葆青春活力。
通过教育研究能够真正深入每位学生的内心,了解每位学生真实的入党动机,个别情况个别对待,因人而异开展工作,变共性问题为个性问题,帮助学生更快进步,利用新生初入大学可塑性强的特点,通过端正入党动机的教育,把真正符合要求的学生吸收到党组织中来,确实做到“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”,帮助大学生成长、成才。
作者:
崔晓静
第2篇:
大学生入党动机研究
近年来随着社会经济的迅猛发展,高校大学生的入党热情日益高涨,高校学生党员队伍也在不断发展壮大。
近年来,大学生入党问题备受关注,2004年中央就在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确提出了高校和政府也必须重视学生党建工作。
党的十八大报告也指出“全党都要关注、关心青年、关爱青年”,大学生思想状态和入党动机是关乎党的事业发展的重要因素。
高校作为培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地,高校大学生的思想素质、政治素质如何,直接关系到党和国家的未来与命运。
一、调查结果分析
本次研究选取了山东中医药大学的在校生作为研究对象,采取了问卷调查和走访的方式,拟定了《大学生入党动机调查问卷》,问卷由20个题组成,内容包括调查对象基本信息、对党的认识、对党的政策的认识、入党意愿、影响入党的因素等。
本次共发放问卷1000份,回收有效问卷950份。
通过分析调查问卷,山东中医药大学学生入党动机总体形势如下:
1、大学生有强烈的入党愿望
根据调查结果显示,90%的同学渴望加入中国共产党,不想入党和无所谓入党的同学只占少数。
80%的学生熟悉入党的条件,并对党的相关知识和政策有所掌握。
调查数据显示,高校大学生加入党组织的愿望迫切,高校党员教育工作做得到位,学生对党的基本知识和相关政策有所了解,基本明确党的宗旨和性质。
2、大学生入党动机多样化
大部分学生入党动机端正、有一部分学生入党从众化、功利化、情感化。
根据调查结果显示,25%的大学生认为入党可以帮助自己将来找到好工作,在报考公务员及事业编制的单位时,能够在激烈的竞争中取得优势,因此选择了入党。
这类学生在入党时表现出比较强烈的实用主义、仕途化思想严重。
37%的学生表示因为身边的同学都在申请入党,因此自己也提出入党申请,这一类学生盲目地递交入党申请书,对党的性质和宗旨认识不到位,缺乏坚定的政治信仰和奋斗目标,这种类型是不可取的,必须及时纠正,正确引导。
通过调查结果显示,有15%的学生入党动机源于家庭的影响,为了完成家人的愿望而产生了入党动机。
学生迫于家庭的压力,在提出入党申请时并没有真正认识入党的意义,他们在整个过程中感受到的更多的是虚荣感,这类学生缺乏坚定的政治信仰,对党认识不全面不深刻,这样的入党动机是不可取的。
二、影响大学生入党动机的因素
1、高校方面
高等院校是大学生产生入党信仰的启蒙地,更是端正大学生入党动机的关键地。
高校有责任通过系统的、完善的政治教育,使学生逐渐树立坚定的信仰,进而形成良好的入党动机。
当前高校层面存在党建工作队伍薄弱,教育方式方法单一,内容陈旧,思想教育跟不上社会发展的要求,教育效果不明显等问题致使了学生主动学习能力不强,学习热情不高,从而对党的认识模糊,也影响其对入党动机本质的正确认识。
2、社会环境的影响
随着经济的快速发展,我国社会结构越来越复杂,深层次矛盾逐步凸显,主流意识形态也受到多种意识形态的冲击。
加之比较复杂的国际国内形势,出现了很多“利己主义”、“功利主义”、“拜金主义”、“实用主义”等不良思想,这些社会环境及舆论也对大学生的入党动机造成了深远影响。
3、家庭傳统观念的影响
在众多因素中,家庭对于子女的影响是非常深刻的,也是很难加以改变的。
家长的价值观、教育方式和方法都会对子女在成长中思想形成一定的引导。
任何家庭中父母对于子女的影响都是最直接的,对待入党问题,来自父母等家庭环境的影响,对于学生树立正确的入党动机十分重要。
党员身份的父母,从孩子小时候就会引导孩子树立正确的政治态度,引导孩子形成正确的政治思想,树立远大的目标,有共产主义理想和信念。
对于功利化的父母,金钱至上的父母,其子女的价值走向往往和父母一样。
4、大学生自身因素的影响
人的需要是人的动机形成的内部原因。
大量事实表明,不同个体的需求不同,动机的产生和发展也是不一样的。
虽然上述的因素对大学生政治信仰和入党动机的影响非常显著,但归根到底,还是要受制于大学生自身的特点。
因此,当代大学生肩负着为社会主义建设服务的光荣使命,必须不断提高自身的综合素质,不断学习好各种知识。
必须主动积极的加强相关理论的知识储备,这样才能够有资格成为中国共产党中的一员,才能有资格作为新时代的接班人。
三、端正大学生入党动机的对策
第一,提高高校党建工作者的综合素质。
高校党建工作队伍是大学生思想政治教育的主要承担者,也是大学生对入党动机确立的直接引领者,在引导大学生树立正确的入党动机过程中起到了非常重要的作用。
目前,在各高校中,党建工作队伍的主体是高校教师和辅导员,必须提高党建队伍的思想政治理论水平和高度、工作的积极性,才能提高学生的政治思想水平,从而端正其入党动机。
第二,改变思想政治教育的教学模式和途径。
达到满足学生的需求,为了使学生在生活中接受更全面的教育,思想政治教育也要走出教室,走出课堂,走进学生宿舍,使学生在学习生活中可以全方面地接受教育。
第三,必须严格党员发展程序。
在发展大学生党员的过程中,要认真贯彻“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的指导方针,确保新发展党员的质量。
只有把紧入党“关口”,才能使动机不纯者自觉端正自己的动机。
在整个过程中,必须要坚持“成熟一个发展一个”、个别吸收的原则,对入党积极分子分子的思想状况和行为表现的考察要做到全方位、全过程,从源头上防止大学生入党动机出现偏差。
王钰恒
第3篇:
新形势下端正大学生入党动机的思考
当前,世情、国情、党情发生的深刻变化,给端正大学生入党动机工作带来前所未有的机遇和挑战,充分认识当前端正大学生入党动机工作面临的新形势,具有重要意义。
一、端正大学生入党动机工作面临的几个新形势
1.信息传播的网络化
近年来,网络特别是无线网络技术迅猛发展,人类社会已经进入到互联网时代。
就像蒸汽机、电力技术的发展推动了工业革命,互联网技术发展带来了信息革命,正在而且必将给人类社会带来深远影响。
网络成为信息传播的新载体,它的便捷性、广域性、开放性等特点极大地改变了人们的工作方式和交往方式,扩展了人们的交往范围和空间,冲破了地域限制。
互联网海量的文字、声音、图像信息加剧了各种思想文化的相互交融,互联网也日渐成为社会舆论的主要阵地。
目前,我国有6亿多网民,年轻一代几乎都是互联网和智能手机用户,互联网已成为人们获取各种信息的首要来源和传播信息的主要方式,给人们的生产与生活带来很大的便利,为人们改进工作方式、提高工作效率、发展自我能力等提供了新的机遇。
几乎人人离不开网络,工作、学习、购物、查询、游戏、理财、聊天等都需要接触到网络,这是我们今天所处的互联网全面渗透的时代大背景。
“在全球新一轮科技革命和产业变革中,互联网与各领域的融合发展具有广阔前景和无限潜力,已成为不可阻挡的时代潮流,正对各国经济社会发展产生着战略性和全局性的影响。
”正因为如此,国家制定及实施了“互联网+”
计划,强调树立互联网思维,通过线上线下融合互动,促进传统产业的转型升级。
新时期的大学生处在全媒体时代,对电视、广播、报纸、杂志等传统媒体的兴趣逐渐下降,新兴的网络媒体形式如微信、、微博、贴吧等对具有较高文化素质的年轻大学生的吸引力越来越大,大学生每天上网的时间大幅增加,很多大学生成了“低头一族”,习惯于浏览电子屏幕,触摸屏在他们的眼里就如同纸张一样。
虽然网络游戏、网络抄袭以及网络上充斥的负能量信息对部分大学生带来一定的不良影响,但网络提供了便捷的学习和交流平台,网络已经成为大学生获取国内外形势的主要途径,为学生提供了丰富的信息,学生“足不出户而知天下事”,它丰富了学生的生活,成为大学生日常生活的重要组成部分,并对大学生思想、生活、学习等各方面都产生了不同程度的影响。
2.大学生主体的“90后”化
“90后”泛指1990年以后至2000年之间出生的一代公民,他们已经成为当代大学生的主体。
“90后”大学生成长于中国经济和科技快速发展的时期,他们没有经历过政治上的动荡和经济上的困难时期,从小生活在优越的环境中。
再由于受计划生育政策的影响,“90后”普遍为独生子女,受长辈的宠爱较多,他们自信张扬,敢说敢想敢做,以自我为中心意识较强,自我期望值高,团结协作意识和吃苦耐劳精神比较缺乏,抗挫折和自我调适能力较弱,具有鲜明的时代特征。
随着改革开放的不断扩大,我国的文化、价值观也逐渐多元化,面临的国际环境和国内社会环境越来越复杂,“90后”大学生的个性和价值观念也呈现多样化的特点。
“90后”大学生生活在信息爆炸的网络时代,他们从小就在网络中接触各种知识和信息,大大开拓了眼界,他们对网络十分依赖,思想观念开放,勇于接受新鲜事物,学习能力较强,兴趣爱好广泛,衣着、发型等新潮,思维活跃;
但对一些热点问题辨别能力较弱。
随着我国市场经济体制和政治民主的日益完善,“90后”大学生变得积极主动,有着较强的民主法治、自由平等观念和自主意识,竞争、效率、务实、创新意识强烈,更加渴望实现自我价值。
3.入党动机的多元化
近年来,随着高校的扩招,高等教育进入大众化阶段,大学毕业生就业分配制度由国家统分改为自费上学,自主择业。
当代大学生人数众多,就业压力加大,在当前就业市场总体上形成买方市场的条件下,具备中国共产党党员身份的毕业生在就业时多了一个竞争砝码,部分学生入党动机的实用主义色彩明显。
“‘90后’大学生的理想信念逐渐弱化,入党动机呈现出明显的功利化、现实化的趋势。
”他们入党的积极性很高,有比较强烈的入党愿望,有的学院递交了入党申请书的学生占学生总数的90%以上,但他们对中国共产党缺乏全面的认识,入党动机也不尽相同,呈现多元化、复杂化等趋势,在“为什么要入党”这个问题上缺乏明确的认知,相当一部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫和价值观扭曲的问题。
大学阶段仍处于学生人生观、价值观、世界观的形成时期,大学生的思想还有很大的可塑性。
伴随着经济全球化进程的日益深入,各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想,一些腐朽落后的生活方式也给大学生带来负面影响;
经济转型、改革深入、部分党员的腐败、互联网的普及等因素,给主流价值观的传播带来严重的挑战,部分大学生在入党动机方面出现偏差,理想信念模糊,社会责任感缺乏,大学生的从众型、功利型、荣誉型等入党动机不同程度地存在。
二、新形势下端正大学生入党动机的应对措施
大学生是最具活力和发展潜力的青年群体,是十分宝贵的人才资源,大学生的入党动机是否端正,关系到党员队伍的质量能否提高,关系到党的前途和命运。
新形势对我们端正大学生入党动机提出了新的要求,我们不仅要继承长期以来形成的好方法,更应该随着环境、条件的变化有针对性地改进方式方法。
1.主动抢占网络阵地是必然趋势
面对迅速兴起的“互联网+”浪潮,我们应当积极作为,在“互联网+党建”上下功夫,主动迎接由网络技术变迁带来的挑战,转变观念,以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感顺应网络时代发展的趋势与要求,通过抢占网络阵地掌握引导学生的主导权和话语权势在必行。
应该树立互联网思维,主动借助微博、微信、手机客户端等新媒体工具的传播优势,把握网络特性,熟悉网络语言,积极利用网络育人。
加快建立一支适应新形势需要的专业化专职化高水平的党务工作者队伍,提高党务工作者利用网络开展工作的能力。
全面加强网上党校和红色网站建设,利用网络大力弘扬主旋律,坚持用社会主义核心价值观占领高校网络文化阵地,扩展宣传渠道和教育覆盖面,营造良好的舆论引导环境,利用网络进行远程学习、理论研讨、文件传达、结果公示、撰写指导、网络会议、互动交流等,达到提升工作水平和实效的目的。
比如,有的高校应用在线考试系统对入党申请人和入党积极分子进行考核,与传统的笔试形式相比,新方式受时空限制小,考生考完即可获得成绩并知道自己错在什么地方,教师可以快速阅卷统分,也大大减轻了教师的工作量,起到事半功倍的效果。
2.创新方式方法是重要途径
针对新时期大学生的思想行为特点,高校要达到端正大学生入党动机的目的,创新就显得至关重要。
应积极探索新的工作载体,不断探索效果好的方式方法。
如果思路僵化,依旧照搬老办法老内容,说官话套话,则难以有效地为大学生解疑答惑,学生受益不多,甚至会产生排斥和逆反心理,效果必然欠佳。
要深入大学生当中,了解他们的真情实感,面对面地交流,平等对话,多倾听学生意见。
要切实增强时代感、吸引力、感染力,与时俱进,体现党的十八大报告中指出的“注重人文关怀”,树立以学生为本的理念,联系大学生的实际,把思想引导与解决实际问题结合起来。
要改变一些以灌输式集中教育和理论说教为主、内容与现实不同程度脱节、深度互动和讨论交流较少的现象,改变有的党支部活动形式单一,组织生活质量不高,把组织生活当作一种任务而流于形式的现象。
“对一些传统的教育方式方法要进行改革创新,变‘你讲我听’的授课方式为‘互动研讨’式,同时充分运用信息网络技术手段,不断创新工作平台,使教育形式更加‘活’‘新’‘实’。
”充分挖掘和利用我们丰富而宝贵的红色教育资源,积极发挥红色教育基地的作用,实现理论说教和体验教育相结合,通过开展寻访优秀党员、素质拓展等体验式教学,增强学生在生活中的感悟,利用优秀党员的先进事迹和党的光辉历史来教育感染学生。
重视榜样的激励示范作用,要及时发现学生中的优秀典型,尽量用大学生身边的和大学生公认的典型人物现身说法,让广大学生在学习和对比中发现自己的不足,提高改进自己、完善自身的主动性和积极性,让“90后”大学生更直观地理解和树立社会主义理想信念,不断矫正大学生入党动机的偏差。
继续深入推行领导干部讲课制度,要鼓励领导干部和专家学者为学生作有深度的专业辅导报告,拉近与学生的距离。
教育内容要学生愿意听,听得懂,多开展互动交流,多进行学生关注度高的热点问题和时事探讨。
要抓住建党节、青年节等重要时间节点,充分利用多媒体等现代化教育手段,增强教育的针对性、生动性、趣味性,开展党的知识竞答、学生讲党课等能够充分发挥学生积极主动性、参与性、创造性的活动,相信学生,放手让他们表现,多给他们创造锻炼的机会和平台。
适当减少大块理论文章,善于利用动漫、图表等直观简洁的形式,通过推出手机报、“微党课”等形象生动、有内容、接地气的短文进行日常宣传,达到“润物细无声”的教育引导效果。
3.全面从严教育培养是根本保证
大学生是祖国的未来,是民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,能否端正青年大学生的入党动机,决定着社会主义事业的兴衰成败,只有赢得青年,才能赢得未来。
近年来,各高校招生人数逐年扩大,大学生党员发展也步入一个快速发展阶段,针对大学生入党动机复杂化、多元化的现象,我们应客观、辩证、历史地看待问题,本着“治病救人”的原则,促进学生担当时代使命,将渴望成才和要求入党有机统一,将个人梦想和实现民族伟大复兴中国梦结合起来。
应该按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求,坚持党章规定的党员标准,始终把政治标准放在首位。
”不仅要保证数量,更要保证质量,保持党的先进性和纯洁性,坚持“量”和“质”的辩证统一,不能把发展党员人数作为衡量支部工作开展的成效,防止出现“重发展轻培养”“重数量轻质量”的不良现象。
在考查学生时不唯学习成绩,注重思想层次,深入考察大学生的入党动机和道德品质、纪律意识、创新创业能力等综合素质,“成熟一个,发展一个”,坚持慎重发展,好中选优,严字当头,严格程序、严格培养和管理、严格责任。
认真落实团员推优、群众评议、“三会一课”等制度,严肃纪律,杜绝“人情党员”等歪风邪气,使全面从严治党成为新常态。
从中学到大学这段时期是人生发展的重要转折时期,也是世界观、人生观、价值观教育的重要培养期,要重视大学生入学以后的新生过渡期的教育培养,把握好
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