五年级上册语文试题第六单元单元检测卷 含答案人教部编版 2Word下载.docx
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(3)“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大,母亲觉得美的,父亲却觉得糟糕。
3.读一读,选一选。
A.语言描写
B.外貌描写
C.神态描写
D.动作描写
E.心理描写
F.环境描写
①但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
________
②不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
③母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
④母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“谁叫我们是当妈的呀!
我挺高兴他爱看书的!
”________
4.课文整体梳理。
课文讲述了母亲不顾同事的________,毫不犹豫的给我钱,让我买《________》的事,体现了母子情深。
“情深”是双向的,不仅指________,也包含着________。
5.根据语言环境,写出划线词的反义词。
正中
________斜
正确
错________
正面
________面
正道
________教
6.拼一拼,写工整。
yōng
bà
o
chū
bǎn
chuà
ng
zuò
jǐn
shè
n
7.写出下列词语的反义词。
精彩——(______)糟糕——(______)沉重——(______)
自豪——(______)赞赏——(______)幸运——(______)
8.给下列汉字加部首,变成本课生字,再组词。
肖()欣()
丁()周()
家()由()
9.下列对父亲的说法正确的一项是(
)
A.父亲爱儿子,处处为儿子着想。
B.父亲溺爱儿子,家里条件那么差,还想方设法满足儿子。
C.父亲非常懦弱,不懂得反抗儿子。
10.课文整体梳理。
这篇文章介绍了_______________这个故事,表达了作者对母亲的________________之情。
11.你的母亲有什么特点?
你对她的感情是怎样的?
请和大家分享一下。
______________________________
12.阅读理解。
这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。
看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢?
我是炎黄子孙,是喝扬子江水长大的,也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。
俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗?
我不是传统的盲目维护者,而是崇尚人类创造的文明。
啊!
像徜徉在夏天夜晚的星空下,为那壮丽的景色而迷醉一样,我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字,并震惊于它的生命力和奇特魅力。
我想、在人类历史的长河中,这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。
(1)写出下列词语的近义词。
夸耀——________
壮丽——________
(2)请仔细阅读,找出文段中的排比句?
(3)解释下列词语的意思。
①徜徉:
②盲目:
(4)文中扬子江又叫什么?
它与哪条河并称为我国的两条“大动脉”。
13.阅读短文,回答问题。
那是我第一次到母亲为我们挣(zhēng
zhè
ng)钱的那个地方。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声(振
震)耳欲聋。
“你找谁?
”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!
”
“你妈是谁?
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
1划去括号内错误的音或字。
2选文第二自然段运用的是(
)。
A.环境描写B.语言描写C.动作描写
3用简洁的语言总结选文的主要内容。
___________________________________
14.写作
每个国家的人都以自己国家的文字所骄傲,认为自己的文字是通俗易懂的,我们也不例外。
下面就请你来给大家介绍你与汉字之间的故事吧!
题目自拟,不少于400字。
【参考答案】
1.订造;
兼职;
陪同;
糖果;
部署;
钉子;
廉价;
赔偿;
鱼塘;
著名;
盯住;
道歉;
一倍;
唐代;
暑假
2.
(1)1
(2)1
(3)0
3.E;
F;
D;
A
4.劝阻;
书;
感激、热爱;
崇敬
5.歪;
误;
反;
邪
6.拥抱;
出版;
创作;
谨慎
7.糟糕精彩轻松自卑贬斥不幸
8.屑纸屑掀掀开钉钉子绸丝绸嫁陪嫁迪启迪
9.A
10.贫穷的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让儿子买书感激、热爱、崇敬
11.示例:
我的母亲热情大方,心地善良。
我非常喜欢我的母亲。
12.
(1)炫耀
;
壮观
(2)看着这些单个的有色彩,有声音,有气味的字,怎能不诱发你调动这些语言情绪呢?
(3)①徜徉:
闲游安闲自在地步行。
眼睛看不见东西,比喻认识不清。
(4)又叫长江,与黄河并称为“两大动脉”。
13.1zhēng
振
2A
3“我”为了要钱去工厂里找母亲。
14.范文
我喜欢学汉字
我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文。
汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如"
日"
字加一横就变成了"
目"
字,加一竖就变成了"
田"
,我觉得特别有意思。
现在我积累了很多识字方法,用部首变化小魔术,用旧友交新友,分析字形等,我还常和同学们互相教生字呢!
在生活中,我自信多了,我越来越接近成功了!
我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思,合成一个字,就像一个小故事。
比如"
信"
,左边的"
单立人"
表示人,右边的"
言"
字表示人说的话。
人说话当然要讲信用,所以,"
人"
和"
合起来,就是"
。
再比如"
家"
,上边的"
宝盖儿"
表示屋子,下边的"
豕(shi)"
指的是猪。
屋子下面有猪,就是家。
我国古代,猪是财富的象征,猪越多财富越多。
"
字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的。
甲骨文的"
眉"
字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了。
如果没有眼睛做提示,人们就很难辨认出这个字的意思了。
金文的眼眉更逼真,到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分也变成了代表眼睛的"
现在的"
字更失去了原有的图形,变成了一个符号。
张老师用"
一只手放在目上"
教会可我认识"
看"
字,李老师用"
一只大手抓住山林的枝枝桠往上爬"
教会了我认识"
攀"
字。
哈哈!
你们看,汉字多有意思啊!
一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。
汉字,是世界上最具魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶。
作为中国人,我们应为此自豪和骄傲。
学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化,也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字,我就是喜欢学汉字!
【详解】
文章开门见山,直接点题,说明自己爱汉字。
然后列举了三个例子,说明了自己是怎样学习汉字的,如何热爱汉字的。
内容充实富有感情。
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节:
第册第章第节
一、错题再现:
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析:
本题主要考查到:
三、典型错误及原因分析:
四、具体的针对性措施:
古诗词课外拓展
古诗词分类大全之传统节令
春节:
王安石《元日》:
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
清明:
杜牧《清明》:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
中秋:
王建《十五夜望月》:
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
重阳:
王维《九月九日忆山东兄弟》:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
元宵:
南宋.朱淑真(一说欧阳修)《生查子》:
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
寒食(清明前两天):
韩翃《寒食》:
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
七夕:
杜牧《秋夕》:
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
古诗词分类大全之爱情最甜
1.夏雨雪,天地合,乃敢与君绝。
——《上邪》
2.月上柳梢头,人约黄昏后。
——欧阳修《生查子》
3.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》
4.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
——杜牧《过华清宫绝句》
5.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》
6.红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。
——王维《相思》
7.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
8.此情可待成追忆,只是当时已惘然。
——李商隐《锦瑟》
9.十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
——苏轼《江城子》
10.曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
——元稹《离思》
11.花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
——李清照《一剪梅》
12.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永《蝶恋花》
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