松岭区壮志中学校本课程分析.docx

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松岭区壮志中学校本课程分析

雪雕制作

（一）

松岭区壮志中学校本课程

前言

随着课程改革的不断深入，校本课程已于国家课程、地方课程一起共同构成学校课程的有机整体，是执行国家三级课程管理政策的一个重要组成部分，它为满足学生的实际发展需要，促进学生全面主动富有个性的发展，以及提高教师的课程意识，促进教师的专业发展，从而实现学校的课程创新，形成学校的办学特色，更好地实现教育目标，起到了积极的推动作用。

因此，在校本课程开发方面，我们积极地进行了研究、探索和实践，充分树立以人为本的教育思想，基于学生的兴趣和爱好，立足于学生自我发展的需要和学校发展目标，加强校园文化建设，我校根据校本课程实施的特点，从我校现有的条件出发，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。

我们大兴安岭冬季气候寒冷，特别是林场级学校，室外活动又少，而今年雪资源却特别丰富，天气相对往年较冷，雪质较“硬”，可塑性又强，而校园内的雪一时又难以清出，于是我们突发“奇想”：

能否变“废”为“宝”呢？

冬天同学们爱“打雪仗”、“堆雪人”，如果“升华”为“雪雕制作”，同学们一定会很感兴趣，因此，我们开展了雪雕制作活动，并不断总结经验教训，研究编写了这本校本课程。

实践证明开展雪雕制作活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，体现学生的主体意识，丰富学生的课余生活，对学生进行德育美育教育，学生在制作雪雕的过程中有利于学生学会学习，学会思考，学会合作，学会创新和发展，有利于发挥学生的主观能动性，使学生在具体的情境下，通过操作实践和探究，实现既动脑，又动手，更动心的学习。

本书介绍了我校有关雪雕制作的方法和技巧，以多样、有趣、富有探索性的素材展示教学内容，既是任课教师进行教学的资料，又是班主任上活动课的素材。

希望教师在使用它时，把遇到的问题及时反馈给我们，同时，我们也欢迎社会各界人士对我们的校本课程多提宝贵意见，以便我们不断改进和完善校本课程，保证校本课程的质量，充分利用和使用好校本课程，促进学生的全面发展。

壮志中学校本课程编写组

顾问：

钟德权

主编：

王锡清

编辑：

（以姓氏笔划为序）

王红丽田刚司兰芝刘文英刘红梅关伟丽

关红霞闫树帜张云祥柴兴昌高存财

摄影：

闫树帜高存财

目录

1、石拱桥-------------------------------------------------------高存财、柴兴昌（）

2、长城·轮船·海豚----------------------------------------------------柴兴昌（）

3、奔向2008--------------------------------------------------------------司兰芝（）

4、师生情------------------------------------------------------------------刘文英（）

5、神州五号---------------------------------------------------------------关伟丽（）

6、爱心---------------------------------------------------------------------关红霞（）

7、书------------------------------------------------------------------------王红丽（）

8、生日快乐---------------------------------------------------------------刘红梅（）

9、几何体的制作---------------------------------------------------------唐兴瑞（）

10、快乐之家---------------------------------------------------------------田刚（）

1石拱挢

——高存财、柴兴昌

构思与创意：

新课改已在我校逐步推开，但在社会上还没有引起足够的重视，为使我校与社会达成对新课改的共识，我们构建了这座“桥梁”。

在新课改形式下，愿我们搭建的这座“桥梁”，能够架起学校、社会与家庭新的教育网络。

制作材料：

雪

制作工具：

板锹、铲子、锯、薄木板。

制作步骤和方法：

第一步构建框架：

用薄木板钉成一个长15米、宽2米、高2.5米的无底无盖的长方体盒子。

然后，再以紧压的雪填充其中

第二步拆除框架：

当紧压的雪变得坚固成型的时候，木制框架就可以拆掉了，然后对雪的精雕细琢就可以开始了。

第三步切割雕刻：

1、为避免雪堆坍塌，首先从长方体的顶部开始加工，用板锹、铲子、锯等工具，将长方体的顶部雕刻成桥的护栏，长方体的两侧雕刻成上下台阶。

2、用铲子、板锹等工具在长方体的中部并排等距离挖出三个适当的拱形，中间的一个较两边的稍高些。

注意在挖拱形时一定要小心，以免桥体坍塌。

3、用铲子在“桥”的正面刻划出石块的形状。

同时，为便于雕刻，手边应当备有一个小型模型做样本之用。

另外，白天相对“温暖”的天气会让雪雕“融化”易碎，因此雕刻者可选在早晨或夜间进行工作。

第四步最后修理：

对整个雪雕若感到有不足之处，还可以略加修整。

当整个雕刻工作完成时，雪雕上堆积的余雪和冰屑要及时处理掉。

2长城·轮船·海豚

——柴兴昌

构思与创意：

以“长城”为背景，“希望号”乘风破浪在大海中航行，不时还有“海豚”出现，憨态可鞠的“海豚”给这个雕塑群增添了生机。

“希望号”象征在知识海洋中探索的学生们，茫茫大海是他们展示自我的舞台；出现的“海豚”是说明在知识的大海中，有无限的生机和乐趣，只要努力终归会到达理想的彼岸，“长城”象征着同学在学习中不畏艰难。

同时，这组雕塑也象征着我们学校在教改的大潮中勇于探索，“海豚”是我们新的生机和希望，“长城”意味着我们坚定的信念。

材料：

雪、木杆、煤块、绳、彩纸。

工具：

平板铁锹、铲子、锯、剪子。

制作方法及技巧：

1、准备阶段：

把雪堆成三个大堆，作为雕塑作品的雪胎，把雪要堆到一定的高度和宽度，使它足够做一个雕塑作品。

2、初步雕刻阶段：

用平板铁锹把三个雪胎分别按般、海豚、长城的外形雕出轮廓。

3、精雕细作阶段：

用铲子把初步雕出的轮廓进一步加工，把它加工成一个较完整的作品。

在这一过程中，要求神似而形憨，因雪不是很硬的，不能做到雕刻的很精细，所以要保持粗线条。

装饰阶段：

用三角形彩旗和木杆装饰大船，使它美观艳丽；用煤块装饰海豚的两只眼睛，使其有神。

长城则不需任何装饰，使其保持朴素的自然美。

3奔向2008

——司兰芝

构思与创意：

北京申奥成功，2008年奥运会将在我国首都北京举办，“奔向北京奥运，奔向2008”是全国人民的希望，也是我们的愿望。

“奔向2008”象征着我们对体育运动的热爱，也象征着我们对祖国未来的向往。

制作材料：

雪、彩纸、松针、松叶、火柴杆。

制作工具：

板锹、木板、剪子、铲子。

制作方法与技巧：

1、用锹、木板等工具将雪并排堆成三座一人高左右的雪堆，三个雪堆彼此相隔一米，用力将雪堆拍实。

2、待雪坚硬成块后，用锯将三座雪堆的底部加工成底面是正方形高为30厘米的长方体。

3、在中间的长方体底座上用铲子雕刻出一个顶部为三角结构的“知识屋”。

4、在两侧的长方体底座上用铲子各雕刻出一个球体。

5、用火柴杆把事先剪好的彩纸碎片插在右侧的球体上，使其呈现出排球的图案；用松枝、松叶在左侧的球体上拼成篮球的图案；用火柴杆将“奔向2008”几个字插在“知识屋”的正面。

6、将残留在雪雕作品上的废物清理干净。

这样，一幅作品就完成了。

4师生情

——刘文英

构思与创意

在新的教育形式下，教师以不再是以往单纯的“传道、授业、解惑者”，而是学生学习的参与者、引导者、激发者、合作者，通过师生互动、互学、互讨、互议达到教学目的。

“师生情”正象征着在新课改形式下这种新型的师生关系。

制作材料：

雪、彩纸、火柴棒。

制作工作：

板锹、铲子、泥板子、锯、剪子。

制作方法及技巧：

1、在雕刻之前的两三天先将雪用锹堆成雪堆，根据设计的作品的大小，雪堆的大小要适当。

2、经过两三天的沉积，雪由原来的松散变得紧密，用刀切下去有削土豆皮之感，这样就可以雕刻了。

3、先锯和铲子将雪堆的底部加工成一个底面为正方形，高为40厘米的长方体，然后将此长方体上面的雪堆加工成三颗相连的“心”，接着用泥板子细切细刮，这样就会出现所要的楞角和平面，然后再一点一点的修检，直到作品满意为止。

4、用火柴棒将剪好的正方形（边长约为1厘米）彩纸片固定到三个相连的“心”上，使其组成三个字“师生情”。

5神舟五号

——关伟丽

构思与创意：

中国“神舟五号”发射成功，我们倍感骄傲和自豪，欣喜之余我也制作了一艘“神舟五号”，希望我们的学生将来都成为祖国的栋梁，研制出更先进的“神舟五号”。

制作材料：

雪、松枝、纸壳、彩纸、木棍、细木板、火柴杆。

制作工具：

薄木板、板锹、剪子、胶布。

制作方法及技巧：

1、首先让我们把雪堆成一堆，高度约一米左右，由于雪堆不够结实，于是可把雪“冷冻”一两天。

2、待雪“冻”结实后，用薄木板及铲子将它雕刻成球形。

3、将一张硬纸壳卷成筒状，把它插在球体上，接着往圆筒里填雪，待填满后，再“冷冻”一天，然后再小心地把纸壳拆掉，一个长长的“火箭”筒就形成了。

同时，用小铲子将“火箭”筒的顶部加工成圆锥形。

4、为了让“火箭”能稳固地立在雪球上，可用细木棍或细木板作为“火箭”的冀和尾，将“火箭”固定在雪球上。

5、用火柴杆将剪成的小“五星红旗”固定在“火箭”筒上，用松枝在雪球上拼成“热烈庆祝神舟五号发射成功”等字样。

6爱心

——关红霞

构思与创意：

“只要人人能献出一点爱，世界将变成美好的人间”，学校是一个大家庭，在这个家庭中需要爱，需要温暖。

让我们在这个大家庭中手拉着手，心连着心，互相关爱，互相帮助，使我们这个大家庭更加和睦，更加融洽，让“爱心”撒满每一个角落。

制作材料：

雪、彩纸、火柴棒。

制作工具：

板锹、剪子、刻刀、铲子。

制作方法及技巧：

1、将雪堆成一个雪堆，高约100厘米，用锹拍实。

2、待雪“凝固”后，把雪堆分为两部分加工。

（2）将雪堆的底部，用木板切成一个底面为正方形，高约为40厘米的长方体。

（3）在长方体的上面，用木板再加工一个直立的长方体，然后再用铲子、刻刀等工具把这个直立的长方体雕刻成“心”形。

3、在“心”上用火柴棒将剪好的“心”形红纸片固定，使其组成“爱心”两个字。

7书

——王红丽

构思与创意：

书是人类进步的阶梯，也是我们获取精神食粮的源泉，希望我们同学能利用好手中的书，学好手中的书，打好基础，将来学以致用，回报社会。

制作材料：

雪、松针。

制作工具：

板锹、铲子、小木棍。

制作方法及技巧：

1、将雪堆成一个长约200厘米，宽约150厘米，见方的雪堆。

并用锹拍实。

2、用板锹将雪堆切成上表面有点倾斜的长方体，用小木棍在此表面中间划一条凹线，使其成为两个矩形，表示一本打开的“书”的两“页”，用铲子将这两“页”再进一步加工，使其略呈弧形，从而使“书”的形象更加逼真。

3、在每“页”上，用小木棍划出几条横线，表示“文字”。

4、在其中一“页”上，用松针儿拼成“书海”两个字。

用雪作一个“笔筒”放在“书”的左上角，以作装饰。

8生日快乐

——刘红梅

构思与创意：

教师是最辛苦的，每年只能在九月十日过一次自己的节日，“生日快乐”愿天下所有的教师天天快乐、永远快乐、桃李满天下！

制作材料：

雪、纸壳、彩纸、松枝、火柴棒。

制作工具：

木板、铁锹、剪子、胶布、。

制作方法及技巧：

1、在制作的前一天，需把雪堆成一座“雪山”，并用铁锹等工具拍实，以待雕刻时使用。

2、制作时要用硬板（比如：

胶合板等），从“雪山”底部开始修出圆柱形状，高约40厘米。

3、用硬板将圆柱修出蛋糕状（可作两层，也可根据自己的喜好做成三层、四层等）。

4、用硬纸壳卷成六个直径相同，高度约30厘米的圆筒（作为蜡烛的模子），将它们等距离立在“蛋糕”上，但要使其牢固，不要倾斜。

5、把六个圆筒灌满雪，待雪“冻结”后，再小心地将圆筒拆掉。

6、用红纸剪出“生日快乐”的字样，然后用火柴棒把它固定在“蛋糕”表面，再用松枝在“蛋糕”边上装饰出花纹，最后将剪出火苗状的红纸用火柴棒固定在蜡头上。

一块“蛋糕”就做成了。

9几何体的制作

——唐兴瑞

构思与创意：

数学来源于生活，又服务于生活，特别是几何图形在日常生活中随处可见，希望同学们在日常生活中，要善于发现问题，探索奥秘。

制作材料：

雪、纸壳、松针。

制作工具：

板锹、剪子、胶布。

制作方法及技巧：

1、在下雪时，注意堆积足够量的雪。

2、自然堆放一天，使其压实。

3、用板锹把雪堆修成一个底面为正方形的长方体。

4、把一张硬纸壳卷成筒状，固定在长方体上，向里面灌满雪。

5、把一个无底面的正方体纸壳箱固定在长方体上，向里面灌满雪。

6、待纸壳里的雪压实坚硬后，把纸壳拆掉。

但要小心，拆时不要碰坏几何体的棱角。

7、在几何体上用松针儿雕上字“勤奋学习，勇于探索，知识就是力量”。

这样，由一个长方体，一个圆柱体和一个正方体组成的几何体便做成了。

10快乐之家

——田刚

构思与创意：

初一同学刚步入中学，彼此之间还不是很了解，希望我们师生之间，同学之间能在“快乐之家”——学校，这个大家庭中团结互助共同进步。

制作材料：

雪、纸壳、松枝。

制作工具：

板锹、锯、刻刀、小铲子。

制作方法及技巧：

1、将雪堆在一起，约120厘米高，用锹拍实。

2、待雪堆结实后，用锯将雪堆截成一个长方体，用板锹将长方体的顶部切成三角形屋顶。

3、用刻刀、小铲子在长方体的侧面刻出房子的窗户、门。

4、用长树枝插在长方体周围，作为树。

5、用松枝在门上摆出“快乐之家”的字样。