新高考选课指导手册Word下载.docx
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一、课程培养目标
初步形成正确的世界观、人生观、价值观;
热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望;
具有民主与法制意识,遵守国家法律和社会公德,维护社会正义,自觉行使公民的权利,履行公民的义务,对自己的行为负责,具有社会责任感;
具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;
具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;
正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神,理解文化的多样性,初步具有面向世界的开放意识。
二、课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
设置学习领域能更好地反映现代科学综合化趋势,有利于提高学生的综合素养,体现对高中学生全面发展的要求。
除了综合实践活动这一特殊领域外,其余七个领域由课程价值相近的若干科目组成。
七个学习领域共包括语文、外语(英语等)、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、艺术(音乐、美术)、体育与健康等13个科目。
每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。
普通高中学制三年,课程由必修和选修两部分构成,而选修课程又分为选修Ⅰ(国家课程)和选修Ⅱ(校本课程)两大类。
必修课是全体同学必须修习的课程,选修课则是为满足学生的不同发展需要而选择修习的课程。
学生修习课程的状况通过学分予以描述。
设置如下:
学
习
领
域
科目
模块说明
必修学分
(共计116
学分)含必选
选修Ⅰ学分(≥22学分)
选修Ⅱ学
分(≥6学分)
语
言
与
文
语文
必修课程:
由语文1-5五个模块组成,各2学分,共10学分。
选修课程:
由诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读等5个系列组成,下设若干模块,每个模块2学分。
10
每个模块
1分
英语
毕业达到7级水平
共10学分,按模块英语1-5顺序开设,每个模块各2学分。
分两个系列,系列Ⅰ共6模块(即英语6-11),选择其中6-10共5个模块,每模块2学分,共10分。
系列Ⅱ为任意选修课程,分三类(下设可供参考的模块):
语言知识与技能类:
初级英语语法与修辞,英汉初级笔译、英语应用文写作、英语报刊阅读、英语演讲与辩论。
语言应用类:
文秘英语、科技英语、信息技术英语、初级旅游英语、初级经贸英语。
欣赏类:
英语文学欣赏入门、英语影视欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏。
系列II结合到校本选修课开设
每个模块1分
数
由数学1-5共五个模块组成,各2学分。
数学1:
集合、函数概念与基本初等函数1(指数函数、对数函数、幂函数)。
数学2:
立体几何初步、平面解析几何。
数学3:
算法初步、统计、概率。
数学4:
基本初等函数2(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。
数学5:
解三角形、数列、不等式。
由系列1-4四个系列组成
系列1:
由2个模块组成,各2学分。
系列2:
由3个模块组成,各2学分。
系列4:
由10专题组成,各1学分(开设不考虑先后顺序)。
系列3:
由3个专题组成(在校本选修课开设)
人文与社会
政治
由政治生活1-4,共4个模块组成,各2学分,共8学分。
由科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识,共6个模块组成,每个2学分。
8
7
历史
历史1、历史2、历史3三个模块,共6学分。
历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等6个模块,每个2学分。
6
9
地理
由地理1-3三个模块组成,各2学分。
由地球与宇宙、海洋地理、自然灾害与防治、旅游地理、城乡规划、环境保护、地理信息技术应用七个模块组成,各2学分。
科
学
物理
物理1、物理2两个模块,各2学分,另从选修模块中选择1个模块获2学分,共获得6个必修学分。
由三个选修系列组成。
由两个模块组成,侧重物理学与社会的相互关联和相互作用,突出物理学的人文色彩,各2学分。
由三个模块组成,侧重从技术应用的角度显示物理学,各2学分。
由五个模块组成,侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容,进一步了解物理学的思想和方法,较深入地认识物理学在技术中的应用及对经济、社会的影响,各2学分。
化学
由化学1、化学2两个模块组成,各2学分,另从选修模块中选择1个模块获2学分,共获得6个必修学分。
由化学与生活、化学反应原理、化学与技术、有机化学基础、物质结构和性质、实验化学等六个模块组成,各2学分。
生物
包括“生物1:
分子与细胞”、“生物2:
遗传与进化”和“生物3:
稳态与环境”三个模块,各2学分。
包括“选修1:
生物技术实践”、“选修2:
生物科学与社会”和“选修3:
现代生物科技专题”三个模块,各2学分。
技
术
信息技术
必修模块:
信息技术基础,2学分。
选修模块:
由算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步等五个模块组成,各2学分。
4
通用技术
技术与设计1、技术与设计2,两个模块,各2学分。
电子控制技术、简易机器人制作、现代农业与技术、家政与生活设计、汽车驾驶与保养、建筑及其设计、服装及其设计等7个模块,各2学分
艺
音乐
必修学分3学分(任选模块)
共六个模块:
音乐鉴赏2学分。
歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演各1学分。
3
美术
共五个系列:
在美术鉴赏、绘画·
雕塑、设计·
工艺、书法·
篆刻、现代媒体艺术等系列中开设若干模块供选择,每个模块各1学分。
体育与健康
设两级学习水平(水平五、水平六)和七个系列(包括田径类项目、体操类项目、球类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目六个运动技能和一个健康教育专题,每个系列下设若干模块,每模块1学分),必修11学分,其中,健康教育专题和田径各必修1学分。
11
综合实践活动
研究性学习
每学期完成一个课题,得3学分,5个学期完成5个课题,共获得15学分。
15
社区服务
三年完成不少于10个工作日的社区服务,获得2学分。
2
社会实践
参加十天军训获2学分。
参加一周综合社会实践,获2学分。
参加学校值周班活动及其他实践活动,获2学分。
说明:
1、每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。
2、每学期分两段安排课程,每段10周,其中9周授课,1周复习考试。
每个模块通常为36学时,语、数、英按周4学时安排,在一学段内完成(其他学科一般按每周2学时安排,在2学段内完成)。
3、学习一个模块并通过考核,可获得2学分(其中体育与健康、音乐、美术,校本选修课每个模块原则上为18学时,相当于1学分)。
4、研究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共计15个学分。
学生每学年还必须参加1周的社会实践获2学分,三年共6学分。
三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务,获2学分。
5、学分由学校根据考试成绩或考核结果,结合学生成长记录情况来认定。
6、毕业要求:
学生每年在每个领域都必须获得一定学分,三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分),在选修Ⅱ中至少获得6学分,总学分达144方可毕业。
7、综合素质提高要求:
学生要在修满必修学分的基础上,根据自己的兴趣爱好和发展方向(如人文社会类或理工经济类),选择相关学科选修Ⅰ的若干模块继续学习。
一般地,在选修Ⅰ中选学的模块越多,获取的学分越多,就越有利于升学的选择。
为了培养学科特长,鼓励学习能力强的学生修满某些学科的选修Ⅰ学分。
8、对于未能在某些学科、模块学习中获得最低毕业学分的学生,学校允许其补考。
第三部分各学科必修课程和选修Ⅰ课程设置方案
一、课程设置
高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分。
语文1语文2语文3语文4语文5选修课程:
系列1系列2系列3系列4系列5
必修和选修课程均按模块组织学习内容,每个模块36学时,2学分。
每个学期分两段,每一学段(约10周)完成一个模块的学习。
二、模块的逻辑顺序:
必修课程要突出课程的基础性和均衡性。
学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。
选修课程也应该体现基础性,但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展。
高中语文选修课程是在必修课的基础上的拓展与提高,有的侧重于实际应用,有的着眼于鉴赏陶冶,有的旨在引导探索研究。
三、选修课程内容简介:
高中语文选修课程设计五个系列:
诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。
(一)诗歌与散文
这一系列包括《唐诗宋词选读》《中国现当代诗歌选读》《唐宋八大家散文选读》
1.培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学素养。
2.阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。
用和历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。
3.借助工具书和有关资料,读懂不太艰深的我国古代诗文,背诵一定数量的古代诗文名篇。
学习中国古典诗词格律的基础知识,了解相关的中国古代文化常识,丰富传统文化积累。
4.学习鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文的不同艺术特性,注意从多个角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。
5.尝试进行诗歌、散文的创作,组织文学社团,展示成果、交流体会。
(二)小说与戏剧
这一系列包括《中国古代小说选读》《中国现当代小说选读》《19世纪欧美经典小说选读》《莎士比亚戏剧选读》
1.培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品(包括影视剧本)的兴趣,从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学素养。
2.形成良好的文化心态,学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化,理解作品表现出来的价值判断和审美取向,作出恰当的评价。
3.学习鉴赏小说、戏剧的基本方法,初步把握中外小说、戏剧各自的艺术特性。
注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品,提高阅读能力和鉴赏水平。
学写小说、戏剧评论,力求表达出自己的独特感受和新颖见解。
4.朗诵小说或表演剧本的精彩片段,品味语言,深入领会作品的内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征。
5.尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。
6.留心观察社会生活,丰富人生体验,有意识地积累创作素材,尝试创作小说、剧本,相互交流。
(三)新闻与传记
这一系列包括《新闻采写与编辑》《史记选读》
1.养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能准确、迅速地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点,作出自己的评判。
2.阅读新闻、通讯(包括特写、报告文学等)作品,了解其社会功用、体裁特点和构成要素,把握语言特色。
3.广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实、筛选、提炼,尝试新闻、通讯的写作。
4.阅读古今中外的人物传记、回忆录作品,能把握基本事实,了解传主的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成有一定深度的思考和判断。
5.认识传记作品的基本特性,尝试人物传记的写作。
(四)语言文字应用
这一系列包括《比喻与创新思维》《语言的运用》《写作》
l.注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。
2.能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法,读懂与自己学识程度相当的著作,运用多种方式展开交流和讨论。
3.阅读应用文,能把握主要内容和关键信息。
能根据需要,按照有关格式和要求,写作应用文,力求准确、简明、得体。
在学写应用文的过程中,培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风。
4.在实践活动中增强口头应用的能力,能根据交际的需要,选择恰当的时机和场合,提出话题,敏捷应对.注意表达效果。
参加演讲与辩论,学习主持集会、演出等活动。
5.联系语言文字应用中的现象和问题,阅读有关著作,尝试用所学的知识和方法作出解释;
了解语言文字法规的有关内容,增强规范意识,学会辨析和纠正错误,提高语言文字应用的正确性和有效性。
6.观察语言文字应用中的新现象,思考语言文字发展中的新问题,努力在语言文字应用过程中有所创新。
7.拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流,如使用计算机进行编辑、版面设计,制作个人网页和演示文稿。
(五)文化论著研读
这一系列包括《孔孟选读》
1.选读古今中外文化论著,拓宽文化视野和思维空间,培养科学精神,提高文化修养。
以发展的眼光和开放的心态看待传统文化和外来文化,关注当代文化生活,能通过多种途径,开展文化专题研讨。
2.借助工具书、图书馆和互联网查找有关资料,了解论著作者情况、相关的文化背景和论著中涉及的主要问题,排除阅读中遇到的障碍。
在整体了解论著内容的基础上,选读其中的重点章节,有侧重地进行探究学习,把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料。
3.学习运用科学的思想方法发现问题、分析问题和解决问题。
在阅读过程中注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高。
4.关注现实生活和社会发展,对感兴趣的问题进行思考,参考有关论著,学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释,积极参与先进文化的传播和交流,提高自己的思考、交流能力和认识水平。
四、课程设置方案
学段
项目
高二
第1学段
第2学段
第3学段
第4学段
必
修
内容
必修5
周课时
学分
选
选修1系列《唐诗宋词选读》
《唐宋八大家散文选读》
选修1系列
《唐诗宋词选读》
《史记》
《中国古代小说选读》
《论孟选读》
校本课程
《论语》研读
中国古代小说名著赏析
1
五、选课建议:
学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的最基本学业,达到高中毕业的最低要求。
但要达到升学要求仍需从选修课中获取更多学分,具体建议是:
有志于理工经济类和人文社会类发展方向的同学,还应从5个系列的选修课程中选修5个模块(可以是同一系列,也可以是不同系列),获得10学分,加上必修课的10学分,共计获得20个学分;
对人文社会科学,特别是语言文学特别有兴趣,有志于向这方面发展的同学,可在此基础上,利用校本选修课再从5个系列中任意选修若干个模块,再获得相应学分。
英语
1、课程设置及逻辑顺序:
高中英语课程由5个必修模块和四个选修系列组成。
英语选修课程由系列1、系列2组成。
其中系列1的课程是在必修课程模块1—5的基础上顺序开设的课程,共有六个模块(即应于6--英语11),每个模块2学分,36学时(每周4学时)学生完成1-5模块修满10个必修学分,达到七级目标要求即达到英语学科毕业要求。
学生完成必修课程(即英语1—5)的学习,修满10个学分,并达到7级目标要求,即达到英语科的毕业要求。
8级、9级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计的目标。
系列2的课程为任意选修课程。
这个系列的课程分为三类,为语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。
系列2中的选修课程不规定学生选修的门类和次序。
二、课程设置方案
选修6
选修7
选修8
生活中的英语
英美概况
1
1
1
三、选课建议:
学生修满10个必修学分,达到七级目标要求即达到英语学科的毕业要求。
学生在修习必修课程的同时或之后,可以自主选修高中阶段其它的选修课程,以满足就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。
大部分同学应修完英语6—英语8,并达到8级目标要求。
部分学生可根据自己的爱好、潜能以及对今后发展的设计继续修完英语9—英语11,并达到9级的目标要求。
选修系列2的课程虽然和等级水平没有直接的关系,但不同的系列、不同的模块之间仍需要学生有不同的知识储备,这个系列的课程分为三类,为语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类。
,建议学生在校本选修课选修。
数学
高中数学课程由5个必修模块和四个选修系列组成。
数学选修课程由系列1、系列2、系列3、系列4等组成。
其中系列1、系列2由若干个模块组成,系列3、系列4由若干专题组成。
每个模块2学分,36学时,每个专题1学分,18学时,每两个专题可组成一个模块。
系列1是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的,系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生而设置的。
系列1、系列2内容,是选修系列课程中的基础性内容。
系列3和系列4是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的,所涉及的内容反映了某些重要的数学思想,有助于学生进一步打好数学基础,提高应用意识,有利于学生终身发展,有利于扩展学生的数学视野,有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。
其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充,学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。
根据系列3的特点,系列3不作为高校选拔考试的内容,对这部分内容学习的评价适宜采用定量与定性相结合的方式,由学校进行评价,评价结果可作为高校录取的参考。
必修课程是选修课程中系列1,系列2课程的基础。
选修课程中系列3、系列4基本上不依赖其他系列的课程,可以与其他系列课程同时开设,这些专题的开设可以不考虑先后顺序。
必修课程中,数学1是数学2,数学3,数学4和数学5的基础。
选修课程由系列1,系列2,系列3,系列4等组成。
◆系列1:
由2个模块组成。
选修1-1:
常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用;
正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质。
无论是进行思考、交流,还是从事各项工作,都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思想。
在本模块中,学生将在义务教育阶段的基础上,学习常用逻辑用语,体会逻辑用语在表述和论证中的作用,利用这些逻辑用语准确地表达数学内容,更好地进行交流。
在必修课程学习平面解析几何初步的基础上,在本模块中,学生将学习圆锥曲线与方程,了解圆锥曲线与二次方程的关系,掌握圆锥曲线的基本几何性质,感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用,进一步体会数形结合的思想。
微积分的创立是数学发展中的里程碑,它的发展及广泛应用开创了向近代数学过渡的新时期,它为研究变量与函数提供了重要的方法和手段。
导数的概念是微积分的核心概念之一,它有极其丰富的实际背景和广泛的应用。
在本模块中,学生将通过大量实例,经历由平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程,理解导数的含义,体会导数的思想及其内涵;
应用导数探索函数的单调、极值等性质及其在实际中的应用,感受导数在解决数学问题和实际问题中的作用,体会微积分的产生对人类文化发展的价值。
选修1-2:
统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。
学生将在必修课程学习统计的基础上,通过对典型案例的讨论,了解和使用一些常用的统计方法,进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用。
“推理与证明”是数学的基本思维过程,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。
推理一般包括合情推理和演绎推理。
合情推理是根据已有
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