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还有了解虚拟仪器的使用方法等等。

实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；

提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

实验体会

这次的实验一共做了三个，包括：

金属箔式应变片：

单臂、半桥、全桥比较；

回转机构振动测量及谱分析；

悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。

各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。

可以说是半自动化。

因此在实验过程中我受易非浅：

它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：

实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。

虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。

特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。

例如：

数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；

还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。

并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。

当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！

实验体会与感想

经过这次的测试技术实验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的认识,另一方面也提高了实验操作能力。

现在我总结了以下的体会和经验。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。

所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。

就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。

在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：

弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。

实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。

我也曾经犯过这样的错误。

在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。

我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。

实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。

比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。

在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。

培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。

如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。

在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。

在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。

比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的；

在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。

可以说，做这次的测试技术实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。

本人认为，在做这次的测试技术实验中，学习LabView和传感器是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了；

而传感器则是测试技术的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和传感器对测试技术的起到非常重要的作用。

最后，通过这次的测试技术实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。

经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。

心得体会

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及实验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。

许多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正掌握。

实验就是使学生加深理解所学基础知识，掌握各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围；

具有测试系统的选择及应用能力；

具有实验数据处理和误差分析能力；

得到基本实验技能的训练与分析能力的训练，使学生初步掌握测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的能力，对各门知识得到融会贯通的认识和掌握，加深对理论知识的理解。

测试技术实验课是本门课程的重要环节，其目的是培养学生的分析和解决实际问题的能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学研究奠定扎实的基础。

通过本门课程实验，以下能力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器使用的注意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、培养具有综合应用相关知识来解决测试问题的基础理论；

3、培养在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力；

我们必须坚持理论联系实际的思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识的理解和掌握。

实验是我们快速认识和掌握理论知识的一条重要途径。

我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

实验时应注意的问题

（1）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。

（2）在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。

（3）注意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。

（4）先对帐，后结账，最后制作资产负债表。

（5）制作报表时选择企业类型为股份制。

本次实验成败之处及其原因分析

成功之处在于老师的帮助和自己的努力，通过实验知道自己还有很多东西是不知道的，实验也让我学到了很多。

本实验的关键环节及改进措施

做好本实验需要把握的关键环节

（1）按照步骤做，要不然容易出错。

（2）在修改会计科目时，注意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。

（3）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。

（4）填制凭证要认真，不要出错。

若重做本实验，为实现预期效果，仪器操作和实验步骤应如何改善

（1）软件应该升级，用U8.50

（2）严格按照要求来做

这是本学期我们信号处理的最后一次实验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。

通过本实验，使得我在理论学习的基础上，加深了对FFT的理解，熟悉了应用FFT实现两个序列的线性卷积的方法，掌握了应用FFT对典型信号进行频谱分析的方法。

因为数字信号研究的方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必要的，即离散傅里叶变换，再与计算机的二进制数表示结合即可导出FFT,并且在本次实验中分析比较了相关时间复杂度。

通过参考代码编程实现，我体会到了MATLAB作为具有高效的计算能力、灵活的图形处理与可视化功能以及易学易懂的自然化语言的数学工具软件的强大功能，同时实验过程也是对该软件的编程使用的巩固。

我不止一次地感受到了信号处理原理与数学知识的紧密联系以及强烈的趣味性。

临近期末，非常感谢周老师在本学期给予我们的细致生动的教学，也许以后不见得会再学习更多更加专业的后续课程，但是它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的高数内容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。

高校实验室是培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。

在西方发达国家，学校对培养学生的动手能力是十分重视的，这一问题近年来也越来越受到我国教育界人士的广泛重视。

为了提高学生的动手能力，让学生做相关实训并完成单片机实验报告，在实验的形式上注重培养学生的实验技能和动手能力。

从单片机实验心得中学生就可以总结出大量的经验以适应当代社会的发展。

学习单片机这门课程（教学中选用inter公司的mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的意义及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口技术。

使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手能力，从而全面掌握单片机的应用。

实验教学的全过程包括认识、基础、综合3个阶段。

以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。

使学生缺乏硬件设计及调试分析能力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。

单片机论坛发布的单片机实验板，通过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一起调试，

软件的修改也非常方便，软件和硬件调试都通过后，把程序固化在eprom当中，插上8051单片机构成一个完整的单片机应用系统。

实验心得

这次实验跟我以前做的实验不同，因为我觉得这次是我自己真真正正亲自完成的。

所以我觉得这次实验最宝贵，最深刻。

在这次实验中我学到了团结的重要性，一个小组就是一个整体不能被

分割，相互合作，互相帮助是保证实验顺利完成的核心。

面对实验中出现的异常情况，不应恐惧实验偏离了自己的预想，实验总是以课本相关的，要善于运用网络或书籍着手解决。

盲目的实验是

不可行的，在实验进行之前要理出实验思维，有条理的去进行，尽量减少实验操作的盲目性从而提高实验效率，详细记录实验中出现的现象并加以思考，我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己

的看法。

郑涵镜

实验心得

这次实验与以往的大不相同，这次实验没有老师辅导，也没有老师帮忙，通过小组的力量自己完成得出结论、并写出实验报告。

实验经过一次次的修改，慢慢的完善。

实验中有出现异常，

与预期的结果不同，但我们小组经过不断的尝试完成了。

结合网上的资料和不同的书籍去解决。

这次实验体会到团队的重要性，每个成员都应贡献出自己的一份力量，相互帮忙、合作、纠正。

实验还要有实验思维，将实验的每一个步骤都想到并做好记录，记录好之后并思考实验原理，进一步的探究，不能妄加判断要亲自实践后才能加以定论。

吕平

这次试验和以前一点都不一样，以前的实验都是在老师的带领下做的，而这次是我们自己组建的小组一起做的实验在寒假共同努力做，实验是经过我们一次次的修改，慢慢的改进慢慢的

领悟得到的实验。

虽然实验中有不同的结果但是还是不错的。

在这次实验中同学之间的关系得到了不同的的改善，关系也渐渐的加深。

实验让我们觉得团体的力量是强大的。

在这次实验中有不同

的实验结果但我们一直相信彼此，通过不同的努力和实验到我们满意，减少实验的错误让实验更加的好。

实验的每一步记录着我们的快乐和辛苦。

进行实验的每一步探究有着我们的疑问和辩论。

附件5

在过去的一年里，我们得机会参加了常福辰老师组织的植物开拓性实验。

在实验过程中我们学会了很多有用的专业知识，如部分同学测了3种植物—菱、丹参、野蔷薇的多项生理指标，使我们对这些植物之间的区别有了更深刻的认识，而且在分析了镉离子胁迫水生植物—菱的各项生理指标数据后，参考文献得出了自己的结论，更重要的是我们积累了宝贵的经验，就我本人来说收获颇丰。

首先，可能是自己的知识有限，所以想的不是很严密。

但是这里非常感谢常老师让我们自己设计实验，放手做，只是加以指导的办法，所以才在相对独立完成实验中碰到那么多问题。

开始自己以为想的很好，但是结果却大大出乎以外，甚至差点前功尽弃！

这里充分说明了科学研究的艰难性和曲折性。

：

实验设计时，我们的构想是仙林校区内的丹参、野蔷薇比较多，而且相对于菱，三个物种的区别应该比较大，所以测的结果应该很明确，有说服力。

但是在做到第二项生理指标—测叶绿素含量时就发现了问题，吸光度明显有问题，问题的来源是野蔷薇的叶子含丰富的胶质，在研磨的时候就很黏稠；

丹参叶子的有机色素含量也很大，这样就严重干扰了实验进行。

然后我们尝试了用丙酮萃取的方法，但是效果不佳，然后通过查资料，我知道是脂溶性的，用脂萃取可能会有效果，只是条件不允许，才将实验重心都放到菱的身上。

这件事对我影响不小，我意识到了想法和实践的差距。

首先对我们本科生能用到试剂盒表示非常荣幸，但是后来的实验过程也不是一帆风顺，就是在按照过程一点一点来的时候，也有许多不成功的例子，比如最后一天的糖蛋白的测定就以失败告终。

失败的因素很多，可能是实验过程中自己的某个环节发生了致命的错误吧，否则实验就很完美了。

在自己写论文的过程中，发现了不少的问题，但主要还是经验不足，所以实验纪录不完整，比如当时镉离子胁迫的浓度，菱胁迫的时间等一些细枝末节的问题，但是幸亏还有些印象，才将论文完成。

不过我相信以后不会再出现这样的问题。

看别人的论文时也学了不少东西，比如胁迫的时间都用d表示，看了很多文章才理解了这个概念，再比如POD的计算方法，有些不同的表示，我通过对单位的分析自己推出了公式，很开心。

现在实验虽然结束了，但是自己通过实验得到的经验会受益终生，而且现在回想起当时真的很难忘。

我这里代表全组再次由衷的感谢常老师！

学生：

文少卿等