九年级语文竞赛试题.docx
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九年级语文竞赛试题
九年级语文竞赛
方会琴
一.语言积累与运用
1、下列加点字注音有误的一项是( )( 2分)
A.旁骛(wu) 孜孜不倦(wěn) 亵渎(xiè) 谀词(yú)
B.觅食(mì) 抽噎(yī) 吹毛求疵(chǐ) 以彰其咎(jiù)
C.汲取(jí) 栈桥(zhàn) 恣睢(suī) 度已失期(duó)
D.撬开(mǎo) 滞碍(zhì) 扶掖(yè) 恪尽职守(kè)
2、下列有没有错别字的一组是( ) (2分)
A、阴晦 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、斟酌 根深帝固 遂用猖蹶 陨落
C、浩瀚 重蹈复辙 裨补阙漏 恢弘 D、凭吊 无与纶比 涕泗横流 忿恚
3、下面句中加点成语运用恰当的一项是( )( 2分 )
A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢;两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。
B、你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。
C、中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。
D、我们就是要虚张声势,把全班同学的学习热情鼓动起来。
4、文学常识正确的是( )(2分)
A、《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑。
文中主人公是于勒 。
B、《陈涉世家》选自我国第一部纪传体通史--《左传 》,作者是司马迁。
C、《隆中对》选自《三国演义》,作者是罗贯中。
《三国演义》是我国古典四大名著之一。
D、《故乡》选自小说集《呐喊》,采用对比写法形象写出故乡人和物二十年的变化。
5.小说区别于其他文学样式的最主要的特征是( )(2分)
A.小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B.小说有矛盾冲突,情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。
C.小说的故事性强,比其他的文学样式更感人。
D.小说是社会生活的反映,但它比现实生活更集中,更有代表性。
在下面这段文字中,莱特哥哥说的一句话是:
( )
6.美国莱特兄弟于1903年12月7日,驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大酒会,主持人要莱特兄弟发表演说,兄弟再三推辞,主持人执意邀请,哥哥便发表了言短意深的一句话演说:
A.“据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉学舌是被人看不起的。
”
B.“据我所知,鸟中最会说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远飞不高的。
”
C.“据我所知,鸟种最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远不会变成人的。
”
D.“据我所知,鸟种最会学人说话的是鹦鹉,而鹦鹉是永远
说不出任话来。
”
7.猜谜语
卧倒猜疑成语:
()少小离家老大回猜一字谜:
()
8.脑经急转弯
什么海里没有.一滴水。
()
9、某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动,活动以趣味性的语文知识竞赛为主。
下面1-5道题,你一定能完成的。
a.孔子和孟子分别被后人尊称为什么?
b.“喝孔府宴酒,做天下文章”这条广告语拟得好吗?
请简要赏析。
c.“尊王言必称尧舜,忧世心同切孔颜”。
这副名联称赞的是:
d.据说孔子周游列国来到宋国时,遇到强盗抢劫,身边只剩下子路、颜回两人。
中午时,三人又饥又渴。
而囊中只有一文钱。
他们来到一食店门前,见店牌上写着“馒头一文钱一个”。
但孔子却向主人要了九个馒头、三碗汤。
吃完走时,被主人拦住。
孔子指了指店牌,店主一看,便无话可说了。
原来,孔子已将店牌上的一个字添了一笔。
如果他再添一笔,店主会更加吃亏。
请问,孔子改动的是哪一个字?
他还可以怎样改?
钓鱼岛自古就是中国的领土。
明朝初,杨载发现钓鱼岛列岛;1582年,明朝将钓鱼岛归入中国版图,隶属福建。
日本明治维新后,推行军国主义的侵略扩张政策,1879年占领琉球群岛,但当时日本刊物《琉球志》地图中,并没有将钓鱼岛列岛列入日本领土范围。
1884年日本人贺辰四郎才发现钓鱼岛,比杨载晚了500年。
甲午战争失败后,清政府将钓鱼岛与台湾一起割让给日本。
第二次世界大战结束,日本投降后,台湾归还中国,但琉球归属权未定。
1951年,在中国政府和台湾国民党当局均无代表出席的情况下,美日签订了“旧金山和约”,日本私自将琉球和冲绳交给美国托管,对于这一“和约”,我国政府宣布不予承认。
1970年至1971年,美国又将琉球和钓鱼岛一起交给日本,触发全球华人第一次保钓运动。
中日建交后,双方同意暂时搁置钓鱼岛主权问题。
但是进入上世纪90年代后,日本政府不顾中日双方的有关承诺,默许右翼团体到岛上建灯塔、立界碑,派军舰阻止大陆和台湾渔民在钓鱼岛附近捕鱼,甚至阻止我方在该海域进行军事演习,气焰十分嚣张。
日本之所以垂涎钓鱼岛,主要是因为1969年联合国的一份报告称,该地区可能蕴藏着石油。
因此,日本政府想通过对钓鱼岛的实际控制,将其据为己有,从而获得巨大的经济利益。
并说日本政府已与声称拥有钓鱼岛所有权的日本国民签订了所谓正式租借合同,以年租金2256万日元的价格租下了钓鱼岛及附近的南小岛、北小岛三个岛屿,租期从2002年4月1日开始至2003年3月31日止,而且,这种租借合同今后将长期维持下去。
a.你认为钓鱼岛属于哪个国家?
为什么?
11、依据注释,阅读文段,回答问题。
(5分)
.以人为鉴
郑公魏征卒。
征寝疾,上与太子同至其第(府第),指衡山公主(唐太宗之女)欲以其妻子叔玉(魏征之子)。
征薨(公侯死),上自碑文,并为书石。
谓侍臣曰:
“人以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。
朕尝保此三鉴以防己过。
今魏征没,朕亡一鉴矣。
”
(1)解释下面加点字的意义。
①郑公魏征卒卒:
②并为书石书:
③可正衣冠正:
④朕亡一鉴矣亡:
(2)翻译下面的句子。
以古为鉴,可知兴替;以人为鉴,可明得失。
译文:
(3)文中唐太宗对侍臣说的一番话,对我们有什么启示?
三、课外现代文阅读与理解(32分)
阅读下列两个语段,回答文后问题。
(一)
沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
12、给加点字注音(1分)
澄澈凝眸
13、解释下列词语在文中的意思(4分)
(1)如痴如醉
(2)孤注一掷
14、文章围绕“竹笛”写了哪几件事?
用简明的语言加以概括。
(4分)
15.文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,到后来那枝竹笛却“沉默”了。
你能找到哪几点原因?
请把它写下来。
(3分)
16.作者从自己的经历中感悟到了什么?
品读文章,你又有什么新的感悟?
请结合你的经历回答。
(4分)
作者的感悟:
我的新感悟:
(二)
假如你想做一株腊梅
果然,你喜欢那几株腊梅了,我的来自南方的朋友。
你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上,停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。
你在惊异:
那些看上去瘦削干枯的枝头,何以竟结满密匝匝的花骨朵儿?
那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花,何以竟吐出如此高雅的清香?
那清香不是静止的,它无声无息地在飞,在飘,在流动,像是有一位神奇的诗人,正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。
腊梅的清香弥漫在屋子里,使我小小的天地充满了春的气息,尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。
我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。
你久久凝视着腊梅,突然扑哧一声笑起来。
假如下一辈子要变成一种植物的话,我想做一株腊梅。
你呢?
你说着笑着就走了,却留给我一阵好想。
假如,你真的变成一株腊梅,那会怎么样呢?
我默默地凝视着书桌上几株腊梅,它们仿佛也在默默地看我。
如果那流动的清香是它们的语言的话,那它们也许是在回答我了。
好,让我试着来翻译它们的语言,你听着——
假如你想做一株腊梅,假如你乐意成为我们家族中的一员,那么你必须坚忍,必须顽强,必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。
你能么?
当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐,冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物,当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候,你却应该清醒着,应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干,并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上,凝结成无数个小小的蓓蕾,一任寒风把它们摇撼,一任严霜把它们包裹,一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒!
你能忍受这种煎熬么?
也许,任何欢乐和美都源自痛苦,都经历了殊死的拼搏,但是世人未必都懂得这个道理。
假如你想做一株腊梅,你必须具备牺牲精神,必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。
你能么?
当你历尽千辛万苦,终于迎着风雪开放出你的小小的花朵,你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。
然而灾祸常常因此而来。
为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵,为了你的预报春天信息的清香,人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上,你能承受这种牺牲么?
也许,当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂,在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时,你会生出无穷的哀怨,尽管有许多人微笑着欣赏你,发出一声又一声由衷的赞叹。
如果人们告诉你:
奉献和给予是一种莫大的幸福,你是不是同意呢?
假如你想做一株腊梅,你必须忍受寂寞,必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。
你能么?
请记住,在你的一生中,只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。
即便是花儿盛开之时,你也是孤零零的,没有别的什么花卉愿意和你一起开放,甚至没有一簇绿叶陪伴你。
好花须得绿叶扶,这样的格言与你毫不相干。
当冰雪消融,当温暖的春风吹绿了世界,当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竟相开放,你的花儿早已谢落殆尽。
这时候,人们便忘记了你,春之圆舞曲是不会为你奏响的。
假如你问我:
那么,你们何必要开花呢?
我要这样回答你:
我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解。
当然,我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊,我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。
这一切,人们未必理解。
你呢?
我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。
现在,请你告诉我,你,还想不想做一株腊梅?
哦,我的南方的朋友,我把腊梅向我透露的一切,都写在这里了。
当你在和煦的暖风里读着它们,不知道你还会不会以留恋的心情,想起我书桌上那几株腊梅。
此刻,北风正在敲打着我的窗户,而我的那几株腊梅,依然在那里默默地绽蕾,默默地吐着清幽的芬芳……
17.读完全文,请用一句话概括这篇文章的主旨。
(3分)
18、作者在文中所赞美的腊梅,具备怎样的精神和品质?
(3分)
19.作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?
(2分)
20.文章倒数第二段写道:
“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。
现在,请你告诉我,你,还想不想做一株腊梅?
”假如你就是作者的朋友,请你来回答这个问题,并说明理由。
(4分)
21.文章的最后写道,“此刻,北风正在敲打着我的窗户,而我的那几株腊梅,依然在那里默默地绽蕾,默默地吐着清幽的芬芳……”结合全文,谈谈你对这句话的理解。
(4分)
(1)“我”是名著《》的人物,作者是。
(2)什么样的女性才是最美的?
请结合小说情节,谈谈你的看法。
四.阅读下面材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章,可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写续写)
一位年轻人在海边认识了几位垂钓者,他和其中一位有了以下的对话——
年轻人:
“一整天都待在一个地方钓鱼,不觉得枯燥吗?
”钓鱼者:
“因为喜欢,自然会找到钓的乐趣。
”
年轻人:
;“钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子?
这多累啊!
”钓鱼者:
“只有不停地抖动鱼竿,鱼才会咬钩啊。
不累,怎么能钓到鱼呢?
”
年轻人:
“如果钓了一天,看到别人满载而归,自己却一无所获,你难受吗?
”
钓鱼者:
“我们是一起来钓鱼的,他们钓到鱼我也很高兴。
我想,只要坚持,我也能钓到鱼。
”
年轻人豁然开朗:
做一件事情,只要喜欢,就能从中找到乐趣;只有辛勤劳作,坚持不懈,才能有收获;与别人分享成功,也是一种快乐。
1.C2.A3.B4.D5.A6.B7五体投地,尖8.辞海9、a.孔圣人(万世师表);亚圣。
b.该广告语形式上运用对偶辞格,节奏明快;从内容上看文学意蕴也很浓厚。
c.孟子。
d.把“一”添一笔改为“十”,还可再添一笔改为“千”。
11、
(1)①死②写③使……正④丢失
(2)用古史作为镜子,可以明白兴衰的道理;用人作为镜子,可以明白自己的正确和错误。
(3)要善于接受历史教训和别人的意见,使自己少犯错误。
12、13略
14、愁闷忧伤听竹笛;如愿以偿买竹笛;回家途中吹竹笛;千辛万苦练吹笛;班会课上演吹笛(意思对即可)(4分。
答到一点得2分,答到两点得3分,答到三点得满分。
)
15、班会课上表演失败,内心受挫;辛苦练习没有结果;长大后悟得了有些事并非想做就能成功,并非努力就有结果。
(3分。
答到一点给2分,答到两点给满分)
16、作者的感悟:
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。
如答“生命的美丽在于过程,而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
(2分)我的新感悟:
不设统一答案,意思对即可。
如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。
(2分)
17、借梅花吟咏人生,启迪人生,感悟生命的意义。
评分:
本题3分,意思对即可。
18、①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
评分:
本题3分,答对一个要点得1分,意思对即可。
19、我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解。
评分:
本题答对得2分。
20、①想,只有像腊梅那样,经过风雨和严寒的磨砺与锻炼,人生才会完美。
②不想,因为做腊梅太辛苦、太寂寞,有时不被人们所理解。
评分:
本题4分,答“想”或“不想”只要言之成理即可。
只答“想”或“不想”不说明理由不给分。
21、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自己的价值。
作者在写腊梅的同时,也在写我们的人生。
评分:
本题4分,符合要求言之成理即可。
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