高考语文二轮培优江苏专用文档第一部分 语言文字运用 技法提分点3 Word版含答案Word格式文档下载.docx
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B项,“鼎力相助”,大力相助。
指别人对自己的大力帮助。
敬辞,一般用于请人帮助或表示感谢时的客气话。
C项,“令郎”,指称对方儿子的敬辞。
D项,“大驾光临”,形容尊贵的客人到家或单位做客。
答案 A
1.(2018·
江苏金陵中学、海安高级中学、南京外国语学校三校四模联考)下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.近日拜读了您的大作,我心中有了一种醍醐灌顶之感。
B.欢迎各位高朋,请大家尽快入座,演出马上开始。
C.仁兄初次莅临舍下,小弟招待多有不周,还望海涵。
D.你发给我的文章我已经看了,并润色了其中的一些段落。
解析 A项,大作:
称人作品的敬辞,使用得体。
B项,高朋:
高贵的朋友,对宾客的敬称。
使用得体。
C项,莅临:
来到,来临,光临,敬辞。
舍下:
谦词,指自己的家。
海涵:
多用作请人原谅之辞。
这三个词语的使用均得体。
D项,润色:
修饰文字,使有文采。
一般不带宾语,并且“我已经看了”属口语,“润色”倾向于书面语,语体色彩不一致。
故此题答案为D项。
答案 D
江苏南通市四模)下列交际用语使用得体的一项是( )
A.我们是多年的好朋友,你想毕业后自主创业,我定当鼎力相助。
B.小区停电了,只能走楼梯,让你在此恭候多时,实在过意不去。
C.刚才李老对顺风车的看法算是抛砖引玉,请大家继续发表意见。
D.由于水平有限,本书难免有挂一漏万之处,期盼大家批评指正。
解析 A项,“鼎力相助”,指别人对自己的大力帮助,敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。
B项,“恭候”,是敬辞,恭敬地等候。
C项,“抛砖引玉”,抛出砖去,引回玉来,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品,适用对象不当。
3.(2018·
江苏海安高级中学月考)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.面对徐悲鸿的邀请,齐白石辞谢道:
“谢谢您的厚爱,我只不过是一个60多岁的老头子,您的不情之请,恕难从命。
”
B.进入2017年以来,公司的效益连续下滑。
在危急关头,他不计个人得失,主动俯就财务总监一职,可谓奉命于危难之间。
C.临近期末考试,本来想安安静静地复习,家里却不断有人来叨扰,复习效率极低,实在令人心烦。
D.我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》,看到许多名家都来出席,我的名字也忝列其中,让我受宠若惊。
解析 应关注语言使用的场合、对象以及对象之间的关系。
A项,“不情之请”,指不合情理的请求,谦辞,用于自身,句中说的是“您的……”,错误。
B项,“俯就”,请对方同意担任职务,敬辞,用于对方,句中用在自身,错误。
C项,“叨扰”,打扰(受到款待,表示感谢),敬辞,句中说“有人来叨扰”,错误。
D项,“忝列”,谦辞,有愧于排列在其中。
句中使用正确。
4.(2018·
江苏南通等六市第二次调研)下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。
欢迎各位同学光临惠顾,积极参加。
(校团委会通知)
B.我将永远铭记您的教导,上大学后认真读书,立志将来回母校就教,做一名像您一样博学的老师。
(学生写给老师的信)
C.热忱欢迎各位文友踊跃投稿,对大家的拙作,我们将聘请知名作家认真评选,择优发表。
(征文启事)
D.有位同学于5月7日上午拾得钱包一个,望失主前往学校教务处找李干事认领。
(招领启事)。
解析 A项,将“光临惠顾”改为“踊跃报名”。
B项,将“就教”改为“任教”或“执教”。
C项,将“拙作”改为“大作”。
5.(2018·
江苏常熟阶段性抽测)根据文体对语言的要求,下列各项中语言表达不够准确得体的一项是( )
A.紫藤,别名藤萝、朱藤、黄环,属豆科、紫藤属。
干皮深灰色,不裂;
春季开花,青紫色蝶形花冠,花紫色或深紫色。
紫色以高贵性、神秘性吸引着世人。
紫藤为暖带及温带植物,产于河北以南黄河长江流域及陕西、河南、广西、贵州、云南。
(《植物百科词典》)
B.踏上跑道,是一种选择。
离开起点,是一种勇气。
驰骋赛场,是一种胜利。
运动健儿们,用你的实力、你的精神,去开拓一片属于你的长跑天地。
(某校运动会广播稿)
C.有历史才有现在,唯遗产才知兴衰。
(“保护文化遗产”公益广告词)
D.根据考勤记录,发现以下学生出现旷课现象。
为严肃学风,进一步规范学生行为,根据有关规定,对以下无故旷课的学生给予通报批评。
希望受到通报批评的学生能够认真反省,积极改正错误,自觉维护良好的教学秩序。
其他学生要以此为戒。
(学校通告)
解析 语体,就是人们在各种社会活动领域,针对不同对象、不同环境,使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。
不同文体的语言要求是有很大差异的:
新闻稿要简洁扼要,广播稿要明白易懂,广告词要通俗凝练,贺词要热情洋溢。
A项是《植物百科词典》中介绍紫藤的文字内容,词典在语言运用上有自己的特点和要求,就是准确、简明、朴实、庄重,不能带有抒情性、主观性和随意性。
“紫色以高贵性、神秘性吸引着世人”不符合词典的语言特点,显得不得体。
B、C、D三项符合语体规范,且表达恰当。
答案 A
江苏南通市如东高级中学考前全真模拟卷)下列各句中,表达不得体的一句是( )
A.他采访某知名作家时说:
“您的这张玉照的背景是东吴大学,想必那里是您文学创作的源泉之地吧?
B.前天从挚友那里获悉您于上周在百忙之中已惠书一封,今虽未收到,但鄙人已深感足下之款款深情。
C.假期结束,李馽把与驴友一周来生活的点点滴滴,制成影集,每人赠送一册,并写道“李馽敬赠”。
D.您在本次博鳌亚洲论坛中的一得之见,于我这些后生晚辈而言都是金玉良言,令我茅塞顿开。
解析 D项,“一得之见”为谦辞,指自己对某个问题的一点肤浅的见解,不能用于他人。
句中用来形容对方的见解,不当。
A项,“玉照”,敬辞,称别人的照片,使用正确。
B项,“惠书”,称对方来信的敬辞;
“鄙人”,对自己的谦称;
“足下”对对方的尊称,译为“您”。
使用正确。
C项,“敬赠”,赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕。
江苏泰州中学四模)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,既环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
解析 A项,“失陪”为谦辞,只可用于自己;
C项,“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋;
D项,“千金”为敬称,只可用于称别人家的女儿。
江苏扬州、泰州、淮安、南通、徐州、宿迁、连云港市第三次调研测试)下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.女士们、先生们,大家好!
欢迎光临古都洛阳!
(导游对游客)
B.下一阶段的工作我已经安排好,如有疑问,欢迎垂询!
(上级对员工)
C.这次回母校叨扰老师,耽搁您宝贵的时间,真不好意思!
(学生对老师)
D.请记得按时服药,及时复诊,祝您早日康复!
(医生对患者)
解析 B项,垂询:
敬辞,称别人对自己的询问,旧称上对下有所询问。
此句中用于上级对员工,不得体。
A项,光临:
敬称他人的来访,使用正确。
C项,叨扰:
客套话,指打扰,多用于受了别人的款待,表示感谢。
D项,内容为叮嘱他人按时服药及时复诊等,符合医生的人物身份及叮嘱患者的语境。
江苏南京多校质检)下列句子用语得体的一项是( )
A.日前丢失支票,蒙您及时送回,不胜感激。
明天我将专程前来致谢,请在家等候。
B.今天的活动是两校师生的一个交流平台,我校李教授将发表高见,请大家洗耳恭听。
C.听说贵公司在经营方面存在困难,如您们需要帮助,我们将鼎力相助,不遗余力。
D.久仰兄长大名,奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中可能谬误甚多,特此敬请斧正。
解析 A项,说自己“将专程前来”不得体。
B项,“高见”“洗耳恭听”不当。
C项,“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。
江苏镇江一模)下列句子中语言表达得体的一项是( )
A.你的计划书,我有几处地方不太明白,还望不吝赐教。
B.你送来的拙作我已读完,文章的语言还略有瑕疵,咱们找时间细谈。
C.昨天我们已把两位的作品送给王先生拜读了,他会提出具体指导意见的。
D.我最大的优点就是乐于助人,在别人遇到困难时,我会第一个站出来鼎力相助。
解析 B项,“拙作”是对自己作品的谦称,不能用于对方。
C项,“拜读”,是读别人作品或书信的敬辞,不能用于自己。
D项,“鼎力相助”,“鼎立”指能够扛鼎的巨大力气、能力,是赞美他人之辞。
属于敬辞,一般用于请人帮助或表示感谢时的客气话,不能用于自己。
6.下列交际用语使用不得体的一项是( )
A.日前登门拜访阁下,未遇,十分遗憾。
如有空,请惠临寒舍一叙。
B.凡在本店购物满二百元者,本店将惠赠一份精美礼品,欢迎光临。
C.竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾,愿与国内外客户携手共进,共铸辉煌。
D.蒙先生惠允,本报首家摘要发表先生大作,在学术界引起极大反响。
解析 B项,惠赠:
敬辞,指对方赠予(财物),应改为“敬赠”。
7.下列交际用语使用得体的一项是( )
A.本人昨天在学生阅览室遗失英语词典一本,务请拾获者从速归还。
B.你推荐的那家饭店菜品新颖,价格公道,下次我们一定还会惠顾的。
C.新业务的开展,承蒙贵公司鼎力相助,终于小有所成,不胜感激。
D.府上乔迁之喜,理当拜贺,只因琐事缠身,无法赏光,祈请海涵。
解析 A项,“务请”“从速”表达生硬。
B项,“惠顾”,惠临(多用于商店对顾客)。
C项,“鼎力”,敬辞,大力(用于请托或表示感谢时),这里使用正确。
D项,“赏光”,客套话,用于请对方接受自己的邀请。
答案 C
8.在下列高一年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中,最得体的一项是( )
A.重振雄风,再创辉煌
B.八班一声吼,地球抖三抖
C.青春活力扬,雄风震赛场
D.黄沙百战穿金甲,不夺冠军誓不还
解析 励志标语要注意场合,情感适当,不要过激。
9.下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言,其中表达最恰当的一项是( )
①今天是江老师的70诞辰。
②我作为老师三十年前的莘莘学子,参加今天的活动倍感荣幸。
③时间过得真快,当年风华正茂的江老师,如今已是耄耋老人了。
④就连我们这些学生好多都已经年过半百,进入天命之年。
⑤真是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”啊。
⑥今天我们相聚一起,一要表达对老师养育之恩的感激;
⑦二要祝愿老人家身如南山石,寿比不老松。
⑧今后,老师在生活上有什么困难尽管直言,学生们定会鼎力相助。
A.①④⑤⑦B.①②⑥⑧
C.②③④⑧D.③⑤⑥⑦
解析 诞辰很具有迷惑性,一般考生会认为该词只能适用于已经去世的人,但实际上可以适用于生者,只要受人尊敬即可。
另外“耄耋”“天命”考查年岁,“年年岁岁花相似”带有让人珍惜时间之意,适合此处场合。
本题兼顾得体、文化常识,综合性较强。
②中“莘莘学子”指众多学子,使用错误。
⑥中“养育”不对。
⑧“鼎力”是敬辞,使用错误。
10.唐店中学学生会致函高流中学学生会主席周则元,邀请他参加唐店中学学生代表大会介绍高流中学学生会工作经验。
可是开会前夕周则元病了,为此,他写信给唐店中学学生会,说明不能到会的理由。
下列四句中表述得体的一项是( )
A.因病不能到会,不能为大会助兴,深表遗憾。
B.因病不能到会,不能为大会助兴,深表歉意。
C.因病不能光临,不能为大会效力,深表歉意。
D.因病不能到会,错失学习良机,深表遗憾。
解析 A、B两项“不能为大会助兴”表述不当,C项“光临”一词使用不当。
11.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我常光顾这家小餐厅,因为这里的就餐环境非常雅致,老板也很热情。
B.中秋节快到了,您日前对犬子多有照顾,特请您到我府上小酌,以示谢意。
C.您老是知名的教育家、文学家,当我得知忝列门墙之时,心中狂喜。
D.您在报告中的一得之见,于我而言都是金玉良言,令我茅塞顿开。
解析 A项,“光顾”为敬辞,不能用于第一人称“我”。
B项,“府上”为敬辞,不能用于第一人称“我”。
D项,“一得之见”为谦辞,指自己对某个问题的一点肤浅的见解。
不能用于他人。
12.下列各句中,表达得体的一项是( )
A.主持人说:
“刚才刘教授的发言很独特,起到了抛砖引玉的作用。
B.毕业时,她拿着同学赠送的画作说:
“恭敬不如从命,你送的礼物我就笑纳了。
C.今天我收到了一张请柬,上面写着:
为表庆贺,特于1月1日在开源大酒店宴请宾朋,务必光临!
D.开业在即,酒店经理对员工们说:
“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。
解析 A项,“抛砖引玉”是自谦之词;
B项,“笑纳”是敬辞;
C项,“务必”语气过于生硬。
13.下列各句中,表达得体的一项是( )
A.李华与张红闹别扭,摒弃前嫌时,李华说:
“让我们握手言和,结为秦晋之好吧。
B.请放心,我会准时光临宴会,送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C.初次参与高端的班主任论坛,鄙人才疏学浅,幸蒙贤兄抛砖引玉,让我得以从容。
D.这是我编写的拙作《学霸笔记·
语文》,感觉文辞微浅,冒昧打搅先生,请您雅正。
解析 A项,“秦晋之好”泛指两家联姻,用在此处不合语境。
B项,“光临”是敬辞,用在此处不得体。
C项,“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品,是谦词,这里运用不得体。
14.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我昨日身体欠安,未能赴宴,作为老同学,您今日就莅临寒舍看望我,让我感慨万千。
B.有一次,我给他发微信称:
“愚兄以为,奔事业的男人不应该为一个鼠肚鸡肠的小女人而丧失了锐气,要有大格局、大胸怀。
C.一个清华毕业,一个哈佛归来,学历背景应该是很般配的。
然后,我们俩在工作中相识、相知、相恋,最终玉成佳偶,成为单位的佳话。
D.一辈子为人正派的老教授昨日收到公安机关的信函,说他的儿子因为吸毒被拘,真不知道这事儿让他的老脸往哪儿搁。
解析 A项,欠安:
称人生病的婉辞,一般用于别人,不能用于自己。
莅临:
来到、来临、光临,书面语、敬辞,多用来指长辈、上级及贵宾的光临,同学平辈间不用该词。
C项,玉成:
敬辞,成全,不能用于自己。
D项,老脸:
老年人指自己的面子,谦辞。
15.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.我的朋友许申高先生著作等身,最近又出版了一本故事集《把电话号码告诉邻居》,我已经惠存了。
B.我寄来拙作《大地回春》,盼你不吝赐教,您一句话也没有说,只是璧还,看来拙作定让您大大失望了吧!
C.学生问一老教授:
“昨日偶逢令爱,见她亭亭玉立,好生令人喜欢,不知她芳龄几何,是否许配人家?
D.刘教授,您才高八斗,学富五车,如今进入耄耋之年,作为后生晚辈的我理当专程拜望您老人家!
解析 A项,“惠存”谦敬错位。
B项,“璧还”谦敬错位。
D项,“专程拜望”有抬高自己之嫌疑。
16.下面是四个日常生活交际情景,其中语言表达不得体的一项是( )
A.这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊,热情鼎力相助,取得圆满成功。
他日有托,本人定当投桃报李,全力相助。
B.这本古籍是我的恩师惠赠给我的,我现在把它敬赠给你,希望你能有所得。
C.小王同学站起来说:
“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
D.我们家家教很严,家父常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。
解析 “抛砖引玉”比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品,常用作谦词,只能对己,句中却把它用在“陈教授”身上,犯了“谦词敬用”的错误。
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