《动手试一试》Word文档格式.docx
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教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会15个生字,其中田字格上面的10个只识不写,认识一个偏旁,
理解生词。
3、初步明白认真思考,亲自尝试的重要性,初步懂得实践出真知的道
理。
教学重点:
读通课文。
生字词的朗读书写。
教学难点:
初步明白认真思考,亲身尝试的重要性。
教学准备:
投影片。
教学过程:
一、初读课文,思考:
1、课文主要讲了有关谁的故事?
2、为什幺要用这样的课题?
3、作者想告诉我们一个什幺道理?
二、读一读。
一杯水鱼鳞哎呀
往外漫他俩答案
实验科学家试一试
三、回答问题,初步理解课文。
四、指导读通读顺。
五、生字指导书写。
六、作业。
课本上描红。
七、课堂练习。
《习字册》上相应部分仿影、描红、临写。
八、课堂小结。
第二课时
细读课文。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会5个生字,理解生词。
3、明白认真思考,亲身尝试的道理重要,初步懂得实践出真知的道理。
有感情地朗读课文。
明白认真思考,亲身尝试的重要。
初步复述课文。
科学家给小学生做了个什幺实验。
二、学习1-4自然段。
1、朗读”如果放进去的是金鱼,水就不会往外漫。
”这是为什幺呢?
看图,一个同学说了什幺?
另一个同学呢?
请学生分角色朗读。
2、指导朗读。
三、学习5-6自然段。
1、学生自由读,思考:
玛丽亚是怎幺想的,又是怎样做的?
2、学生回答。
3、有感情朗读。
4、分角色朗读。
反复诵读,深刻体会。
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