届二轮复习 议论类完形填空解题练与析 学案14页word版.docx

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届二轮复习议论类完形填空解题练与析学案14页word版

2018届二轮复习议论类完形填空解题练与析

【基础回顾】

考点归纳：

议论文是高考完形填空中较难的一种文体，一般由三个要素组成：

论点、论据、结论。

要做好议论文类的完形填空最重要的是抓住作者的论点。

不同的议论文论点的提出方式往往不同，大体有以下三种情况：

（1）开门见山地提出论点。

有些议论文在文章的一开始就提出论点。

然后再通过具体的论据去说明论点，论据有时候既有正面的论据，也有反面的论据，最后总结全文。

（2）导入式提出论点。

有些议论文会先通过叙述生活中的一件具体的事情或描述生活中的现象，然后根据事情或现象所反映的问题提出自己的论点，再用具体的论据去说明自己的论点。

（3）最后提出论点。

有些议论文一开始作者仅仅是

列举生活中的现象，而不表明自己的观点，而是通过对具体现象的分析，自然得出一种结论，这

种结论往往就是作者的论点。

对于纯议论形式的完形填空，要在掌握全文主旨的情况下，抓好每段的首句。

抓住了每

段的主旨句也就是把握了文章的脉络，理解文意就容易了。

基础必读：

完形填空技巧之词汇复现

词汇复现包括原词复现、同义词复现、同根词复现、概括词复现以及结构复现等。

完形填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相连的语篇，因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义或反义、相互照应等现象。

所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。

但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。

一、原词或同根词复现

原词或同根词复现是指相同的单词或同根词在原

文中反复出现，达到衔接文章的目的。

　[2015·陕西卷]（节选）Dadhadagreencomb.HeboughtitwhenhemarriedMum

.Everynight，hewouldhandmehis__26__andsay,“Goodgirl,helpDaddycleanit,OK？

”

26.A.bag　　　　　　B.walletC.combD.brush

答案：

C

二、同义词或近义词复现

同义词或近义词复现是指意义相同或相近的单词在原文中反复出现，以达到衔接文章的目的。

在做完形填空试题时，就可以利用这种衔接方式找到要填入单词的同义词或者近义词，从而也就找到了试题的答案。

这也包括了同源词复现，即相同词根构成的不同词性的单词在文章中反复出现。

[2015·陕西卷]（节选）Iwas__27__todoit.Atagefive，thisdulltaskbroughtmesuch_

_28__．Iwouldexcitedlyturnthetap__29__andbrushthecombcarefully.SatisfiedthatI'ddoneagoo

djob，IwouldhappilyreturnthecombtoDad.Hewould__30__affectionatelyatmeandplacethecombonhiswallet.

27.A.annoyedB.relievedC.ashamedD.pl

eased

28.A.joyB.sadnessC.courageD.pain

29.A.outB.overC.in

D.on

30.A.stareB.SmileC.shoutD.laugh

[解析]27.D　annoyed恼怒的；relieved感到宽慰的，放心的；ashamed惭愧的；pleased高兴的。

根据后文中的excitedly可以推断出此处所填词的意思是“高兴的”，故选D。

28.A　joy高兴；sadness悲伤；courage勇气；pain痛苦。

根据后文中的修饰词excitedly，carefully，satisfied等可以推断出作者对此任务很有兴趣，故选A。

29.D　根据前文中的clean和后文中的brush可知，动词短语的意思是“打开”，介词用on。

turnthetapon意思是“打开水龙头”。

故选D。

30.B　stareatsb盯着某人看；smileatsb对某人微笑；shoutatsb向某人大喊大叫；laughatsb嘲笑某人。

根据修饰词affectionately可知爸爸对“我”的表现很满意，所以他应该是对“我”微笑，故选B。

【点评】文中的excitedly和pleased是同义复现。

本段中的总体脉络：

从excitedly，

Satisfied，happily，affectionately可以看出是高兴，快乐的主题。

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反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到衔接文章的目的。

我们可以利用这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。

[2013·浙江卷]（节选）Ilovehowpeoplecanseemsodifferent,butendupbeingso________．

A．generousB．independent

C．similarD．distant

[解析]C　从前文的different知，虽然人们看起来是多么不同，但最终却又如此相似（similar），故选C项。

此处different与similar是一对反义词。

四、结构复现

有时空格处的信息并不局限于与前一句中某个信息点的重复，可能是与前几句中的某个信息点的重复，也不局限于同词复现或同义复现，甚至连句式结构都非常类似。

Manypeoplenowthinkthatteachers

givepupilstoomuchhomework.Theysaythatitis__1__forchildrentoworkathomeintheirfreetime.__2__，theyarguethatmostteachersdonot__3__planthehomeworktaskstheygivetopupils.

1．A.unnecessaryB．uninterestingC．unfortunateD．unimportant

2．A.NeverthelessB．howeverC．ThereforeD．Moreover

3．A.considerablyB．FavorablyC．properlyD．Pleasantly

答案：

1-3ADC

【技能方法】

完形填空题要求考生具备的能力之一就是“正确的阅读理解能力”，同时，还要具备扎实的语法、词汇和文化知识的综

合积淀，是一种全面考查考生语言运

用能力的题型。

做完形填空应该从以下几个方面入手：

一、利用首句信息，扑捉文章大意。

完形填空题的首句是全文的关键句，或者称为主导句，它是了解文章大意的一个窗口，对理解全文有着重要的启示作用因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索，展开对文章发展的预测。

二、利用逻辑推理，确定语段关系。

逻辑推理是通过逻辑连词来实现的，逻辑连词是构成语篇的纽带，考生在解题时要充分利用这些逻辑连词，深刻体会句段之间的理解关系。

常用的逻辑连词主要

有：

（1）词（包括连词、副词和少数介词），如and,but,or,because,though,however,yet,therefore,otherwise,despite等；

（2）短语，如inotherwords,orrather,inaddition,asaresult,sothat,onthecontrary,insteadof等；（3）分句和独立结构，如thatistosay,whatismore,allthingsconsidered等。

三、利用词汇复现，寻找解题线索。

语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。

语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。

因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。

四、利用上下文意，甄别词语差异。

高考完形填空选项的设置一般均属于同一词类，有的甚至在意义上也非常接近。

为了顺利解答此类问题，考生在平时记忆单词时，要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境，比较四个选项的细微差别，推敲什么是最佳答案。

五、利用语法分析，破解句子结构。

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。

对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里

作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思

考，从而迅速解决问题。

比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

六、利用文化常识，轻松选定答案。

当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题

和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。

这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路轻松解题。

【基础达标】

完形填空

Iguessabossmustbepleasedtohearthathisemployeesaresorrytohearhe’sleavingandthattheyrespectedhimandappreciatedthejobhe’ddone.Cardsandemailsaregreat,butmaybeit’sjust1heartwarmingtoknowthatkindwordsarebeingsaid2“behindyourback”.

Iliketodothe3formystudents.OfcourseIgivethemmyowncompliments,butIlovetoletthemknowwhenotheradultshave4theirgoodbehavioranda

ttitudes.Iwantthemtoknowthatwearen’tspendingourlunchandmeetingtimes5aboutthemallthetime!

Iwantthemtoknowthatweoftenexpressour6inworkingwiththis7groupofkids,andIwantthemtoknowwhy!

I8myselfwhensomeonefindshowmyteenagegrandchildrenareturningintosuchfin

eyoungpeople.Thenit’sabsolutely9toletthemknowittoo!

Iwantthemtoknowthatpeoplenoticethem,andthatit10whenwhattheynoticeisgo

odandpraiseworthy.

I’veknown,fromtheotherside,howmuchthiscan11.Ioftenlackconfidenceinmyownabilitiesasateacher,soitgave

me

quitea12whenafriendwhoworkswithfamiliesinthecommunity13thathehasheardseveraltimesfromparentsho

wgladtheyaretohavetheirkidsinmyclass.Itjustfeelsmoreimportant14tohavethewordssaidbypeoplewhodon’tknowI’lleverhear—whentheycanbe15honest.Greattohearitandgreatto16!

Sure,it’spleasantwhenwecansaynicethingsaboutotherpeople.Itfeelsgood!

AndIthinkit’sa17complimentforpeopletoknowofthetimeswhenothersaresayingnicethingseven18earshot.

Watchforyournextopportunitytobethe19!

Makesuretotellthemaboutthenice

thingsbeingsai

dbehindtheirbacks

!

Becausehowwilltheyknow20wetellthem.

1.A.tooB.quit

eC.extraD.rather

2.2.A.evenB.alreadyC.slightlyD.ever

3.A.restB.sameC.exampleD.job

4.A.pickedB.recognizedC.receivedD

.noticed

5.A.chattingB.complainingC.blamingD.arguing

6.A.pleasureB.interestC.difficultyD.hope

7.A.importantB.particularC.excellentD.active

8.A.understandB.thankC.sh

owD.distinguish

9.A.worthyB.rightC.necessaryD.great

10.A.considersB.mattersC.mindsD.depends

11.A.meanB.playC.markD.perform

12.A.evidenceB.giftC.liftD.answer

13.A.deliveredB.referredC.announcedD.mentioned

14.A.somehowB.stillC.otherwiseD.therefore

15.A.properlyB.partlyC.totallyD.obviously

16.A.rememberB.appreciateC.enjoyD.share

17.A.relativeB.comparableC.specialD.complete

18.A.becauseofB.outofC.withinD.without

19.A.reminderB.reporterC.readerD.carrier

20.A.thoughB.onceC.ifD.unless

【解析】

试题分析：

作者通过自己的亲身经历告诉我们别人夸奖的重要意义，会让我们变得更好更出色，即使有时不是自己亲耳听到的。

1.C2A

3.B考查代词。

A.rest其余的，剩下的；B.same同样的事物；C.example例子，榜样；D.job工作。

我也喜欢做同样的事，thesame“同样的”，故选B.

4.D考查动词。

A.picked挑选；B.recognized识别，认出；C.received接收；D.noticed注意。

我也给学生们我的夸奖但我愿意让他们知道其他成年人也注意到了他们好的行为和态度，下文反复提到对孩子多加注意发现亮点，故选D.

5.B考查动词。

A.chatting聊天，闲谈；B.complaining

抱怨；C.blaming责备；D.arguing争论。

我想让他们知道我们不会花费午饭和他们见面时间一直抱怨，此处指不能见到孩子就抱怨，根据常识选B.

6.A考查名词。

A.pleasure快乐；B.interest兴趣，爱好；C.difficulty困难；D.hope希望。

我想让他们知道我们总是表达和他们在一起的快乐，指愿意和他们在一起，故选A.

7.B考查形容词。

A.important重要的；B.particular特别的，独有的；C.excellent极好的，杰出的；D.active积极的，活跃的。

此处指在我眼里这些孩子都是特殊的，独有的。

故选B.

8.D考查动词。

A.understand理解；B.thank感谢；C.show显示，展示；D.distinguish使突出。

当别人发现我

把孩子们教育地很好时，我显得很突出。

此处指我的教育效果很好，故选D.

9.C考查形容词。

A.worthy值得的；B.right正确的；C.necessary必要的；D.great伟大的。

我认为让孩子们也知道是完全必要的

，让孩子们也有成就感。

故选

C.

10.B考查名词。

A.considers考虑；B.matters要紧，有关系；C.minds介意；D.depends依靠。

当他们被关注的结果是好的或值得表扬

时关系对他们是很大的。

此处指称赞的正能量作用，故选B.

11.A考查动词。

A.mean意味，想要；B.play游戏，玩耍；C.mark标志，做记号；D.perform执行，完成。

此处指我知道从别的方面这意味着什么，有多么大的意义，故选A.

12.C考查名词。

A.evidence证据；B

.gift礼物；C.lift搭手；D.answer回答，答案。

作为老师我对我的能力缺乏信心，所以看到孩子们的优点确实给了我很多帮助，此处指帮助了我，故选C.

13.D考查动词。

A.delivered递送；B.referred参考，涉及；C.announced宣布；D.mentioned提及，提到。

此处指朋友提到家长们因为孩子在我的班高兴的事，故选D.

14.A考查副词。

A.somehow以某种方法，莫名其妙地；B.still仍旧；C.otherwise否则；D.therefore因此。

以某种方式听到不认识的人说这些话感到更重要，此处指通过朋友转述听到信息，故选A.

15.C考查副词。

A.properly适当地；B.partly部分地；C.totally完全地；D.obviously明显地。

因为他们并不认识我也不会想到我会听到这些话，这证明他们非常诚实，故选C.

16.D考查动词。

A.remember记得；B.appreciate欣赏，感激；C.enjoy享受；D.share分享。

此处指我很高兴听到这些话很高兴分享这些快乐，故选D.

17.C考查形容词。

A.relative相对的；B.comparable可比较的，比得上的；C.special特别的；D.complete完全的。

人们知道别人在说他们的好话这是特别的称赞，这是别人对自己的认可，故选C.

18.B考查介词短语。

A.becauseof因为；B.outof在…外；C.within在……之内；D.without没有。

此处指即使在听觉所及范围外听到别人夸自己，指前面别人的转述,不是亲耳听到的，故选B.

19.B20.D

考点：

考查社会生活类短文阅读。

【能力提升】

完形填空

Asageneralrule,allformsofactivityleadtoboredomwhentheyareperformedonaroutine（常规）basis.Asamatteroffact,wecanseethis1atworkinpeople

ofall2.Forexample,onChristmasmorning,childrenareexcitedabout3withtheirnewtoys.Buttheir4soonwearsoffandbyJanuarythose

5toyscanbefoundputawayinthebasement.Theworldisfullof6stampalbumsandunfinishedmodels,eachstandingasamonument（纪念碑）to

someone’s7interest.Whenparentsbringhomeapet,theirchild8bathesitandbrushesitsfur.Withinashorttime,however,the9ofcaringfortheanimalishandedovertotheparents.Adolescents（青少年）enterhighschoolwit

hgreat10butaresoonlookingforwardto11.Thes

ameistrueoftheyoungadultsgoingtocollege.Andthen,howmany12,whonowcomplainaboutthelongdrivestowork,13droveforhoursatatimewhentheyfirst14theirdriver’slicenses?

Beforepeopleretire,theyusually15todoalotof16things,whichtheyneverhad

17

todowhileworking.But18afterretirement,thegolfing,thefishing,thereadingandalloftheotherpastimes（消遣）becomeasboringasthejob