五年级下地方Word文档下载推荐.docx

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2、答应别人的事要做到；

3、做错事勇于承担责任；

4、助人为乐；

5、做事要量力而行，不要轻易高就。

4、说一说：

你过去那些地方没做到，造成了哪些危害？

今后怎么办？

第3课时

3、校本课程——文明礼貌歌谣（一、二）

通过读、议、讲、诵理解歌谣内容，懂得一些基本的礼仪行为和要求，培养良好的人才礼仪行为及生活习惯。

培养良好文明习惯

文明礼仪读本

1、设问导入

1、俗话说“周公知六礼”，古代“六礼”指的是哪六礼？

为什么要这样做呢？

2、当代文明礼貌要求文明做到些什么呢？

3、导入课题.......

2、熟读文明礼貌歌谣

（一）

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受教育。

（二）

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校--风--好！

三、引导理解

1、平时要注意些什么？

2、少先队员要做到些什么？

四、行为对照：

以后要注意些什么？

五、熟读朗诵。

第4课时

4、校本课程——文明礼貌歌谣（一、二）

一、说一说：

文明礼貌歌谣（一、二）告诉我们写什么？

今天我们来学习新歌谣

二、读歌谣（三）（四）

（三）

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好眼操视力保。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。

乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。

中关雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

（四）

你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。

你拍二我拍二，同学互助好伙伴。

你拍三我拍三，自己事情自己干。

你拍四我拍四，做事不能自顾自。

你拍五我排五，礼貌诚信好相处。

你拍六我拍六，行为规范要遵守。

你拍七我拍七，互助友爱要牢记。

你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。

你拍九我怕九，文明用语不离口。

你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。

1、我们要养成那些良好习惯？

2、拍手歌告诉我们些什么？

4、行为对照：

以后要注意些什么？

第5课时

5、校本课程——安全十防歌谣——防震歌

通过读、议、讲、诵理解歌谣内容，懂得一些防震的基本知识和技能，培养防范灾害风险的意识。

懂得一些防震的基本知识和技能，培养防灾意识。

安全十防读本

1、谈话导入

1、同学们，你们知道的大地震有哪些？

（教师适当补充）

2、地震来了怎么办？

（我们来学习防震歌谣）

二、熟读歌谣

防震歌

听一听，看一看，大震小震从未断。

如何才能保平安，防震知识是关键。

地声响，莫太慌，拿定主意才应当。

具体情况不一样，你要赶紧想一想。

地震到，楼又高，千千万万莫要跳。

寻个窄间身藏好，双手还要头上抱。

地震小，楼不高，找准机会往外逃。

人不少，莫乱跑，你拥我挤会摔倒。

跑出来，四处瞧，开阔地上要站牢。

数一数，报一报，看看哪个还没到。

勤演练，多防范，如遇灾害有预案。

万众一心来救援，众志成城度难关。

3、说说避险逃生技能。

4、进行紧急避险演练

5、进行逃生演练。

6、朗读歌谣。

第6课时

6、校本课程——安全十防歌谣——防汛、防风、防火

通过读、议、讲、诵理解歌谣内容，懂得一些防灾的基本知识和技能，培养防范灾害风险的意识。

懂得一些防灾的基本知识和技能，培养防灾意识。

2、谈话导入

1、同学们，你们除了地震还有哪些自然灾害？

2、灾害来了怎么办？

（我们来学习防汛、防风、防火歌谣）

防汛

雨水暴，洪灾来，房倒路断大坝开。

组织抢险莫等待，老师家长护小孩。

急忙逃生想明白，去往低处路线改。

宁可高处挨雨拍，耐心等待救援来。

危险房，不要呆，快想办法重新盖。

上学去，回家中，特别注意挨水冲。

河水深，河水猛，你把家长老师等。

不要独自水中行，强要过河可要命。

防风

龙卷风，太可怕，我们莫要轻视它。

气象预报看了吗？

防范未然那不差。

旅行出门在旷野，洼地抓物安全些。

大风来了侧向跑，躲进洞里那更好。

防火

火灾起，别太急，火警电话快提起。

火灾地，说详细，报警电话都说齐。

黑浓烟，满屋起，湿的衣物捂口鼻。

快些跑来还别急，安全出口看仔细。

消防车辆来得急，消防通道不能挤。

车辆通行才顺利，使得救援更及时。

防雷

雷雨天，太可怕，人人莫要打电话。

不在大树高墙下，站在高处挨雷打。

开阔地，也不行，手拿金属更要命。

哪里行，屋里请，即使遭雷那也轻。

门与窗，都要关，这样比较更安全。

各种电器都要停，电器遭雷可不轻。

建筑物，设计好，避雷针，少不了。

安装时，还要牢，避雷效果更可靠。

3、说一说：

你懂得了哪些预防自然灾害的知识？

4、朗读诗歌。

中关小学环境教育（下）备课教案

第7课

城市的固体废弃物

活动目标

1、使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。

2、从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。

教学重点：

1、了解城市固体废弃物的产生途径。

对环境造成的几种不同的危害。

2、如何解决和处理这些城市废弃物。

教学难点：

使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。

活

动

过

一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。

二、城市废弃物的五大危害：

1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；

2、污染空气，使生命要素受到损害；

3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残；

4、侵占土地，是生活空间受到损失；

5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。

三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：

1、堆积法；

（临时性处理措施）

2、填埋法；

（现在常用的处理措施）

3、焚烧法；

（做好保护情况下是比较好的办法，如用于发电等）

4、沼气发酵法。

（适合用于有机物处理，能转化成有效资源）

四、总结：

复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争

做热爱环境的良好小公民。

第8课

保护我们的家园

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

（1）、让学生了解人类与自让的关系。

（2）、树立学生保护环境的观念。

（3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点。

1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。

2、如何使学生了解保护环境的重要性。

3、如何使学生从实际生活出发保护环境。

活动准备

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：

1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

一、设置疑问，导入新课

地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；

她是保护这些生命得以成长的本源；

她蕴藏着一切现代文明；

她象征着我们最本质的财富。

地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！

（小结：

要善待地球，它是我们共同的家园。

）

二、教育活动

活动一：

“世界地球日”的来历（板书：

实施可持续发展战略）

1、我们共同的家园

你知道“世界地球日”的来历吗？

你了解现在地球的处境吗？

思考举例：

（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；

人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

（2）控制人口过快增长，实行计划生育；

实施可持续发展战略。

（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

（4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：

一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；

一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

原因：

资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

板书：

爱护地球，共同创造美好家园

2．正确处理人与自然的关系

大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；

也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。

人类应与自然和谐相处。

活动二：

开动脑筋，描绘明天

人类的明天将是什么样子呢？

悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界

敲响了警钟。

人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。

二、走可持续发展之路

1．人口、环境、资源问题

人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。

在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。

实施可持续发展战略成为人们的共识。

2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观

可持续发展的内涵：

既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

可持续发展的要求：

人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

出示材料：

努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。

人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。

人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。

请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。

三、小结：

（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。

（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。

（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。

为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。

只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。

那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢？

〔板书设计〕

实施可持续发展战略

一、我们共同的家园

1．我国的资源国情

第9课时

9、垃圾

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识.

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

一、计算导入：

算一算

“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

（某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

）“看了上面的数据，你有什么话想说吗？

”“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

二、说一说

“某市正在争创省级文明城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

能接受吗？

”

三、研究方案：

（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾：

又称危险废弃物。

包括：

废电池、过期药品、水银温度计、油漆桶等。

三、联系实际：

（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。

如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！

除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

四、活动延伸：

（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

第10课时

10、让地球妈妈笑起来

1、通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感。

2、并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。

一、活动导入：

主持甲、乙：

同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。

主持甲：

先让我们来听一听地球的自述吧。

地球自述：

我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。

我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。

我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

二、活动过程：

我们祖国幅员辽阔，地大物博。

有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了！

我们的家乡景色优美，气候宜人。

我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。

我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。

主持乙：

可是，随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。

大地在呻吟，河流奏悲歌。

下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。

学生1：

一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。

学生2：

焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。

学生3：

工业垃圾、生活垃圾堆积成山，臭气难闻。

学生4：

建筑工地尘土飞扬，空气异常混浊。

学生5：

人类不断向江河、湖海排放污水，水质受到严重的污染，很多鱼儿死去了。

所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。

世界上越来越多的人投入到保护环境的

行列中。

同学们，你们知道“世界环境日”是每年的哪一天（6月5日　）　　

环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。

下面就请同学听听说说保护环境的事例吧。

l、1995年11月，深圳正在开发地热，取代燃煤，拆掉了大小锅炉和烟囱。

节约了能源，净化了环境，促进了各行各业的发展。

2、广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

3、1989年至1995年，四川省先后对400多条小流域进行重点治理，达到了给荒山“梳妆”，让河流变清的目的。

正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。

劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

请欣赏歌舞表演：

《劳动最光荣》。

为了让天空明净河水清澈，让地球妈妈青春常在请同学们为环境保护献一计。

小学应增设环保教育课。

我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。

同学们的建议很好。

但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

持甲：

大家有这么多好想法地球的未来大有希望。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？

那看谁首先争得环保奖章怎么样？

　　同学们齐声说：

“好！

”　　

三、活动总结：

同学们，我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢？

指名说一说。

给这些同学颁发环保小卫士章。

今天的班队活动将要结束了，我想同学们一定收获很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。

　　主持甲、乙：

宣布今天的班队活动结束。

第11课时

11、空气与人的关系

1、让学生都有环保意识。

知道净化空气人人有责。

2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。

一、谈话导入：

师讲述空气对我们的作用：

人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。

可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。

但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。

人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。

如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。

很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。

大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

二、教学活动

1、让学生思考：

我们怎样来减少污染，净化空气呢？

四人小组讨论。

同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？

2、学生反馈：

空气污染主要有两个原因：

即自然污染和人为污染。

自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。

3、教师给学生做一个实验：

用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？

4、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？

（致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。

影响儿童的智力发育。

导致贫血。

铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响）。

5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？

三、本课小结：

我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝