影视表演课程课时教案.docx
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影视表演课程课时教案.docx
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影视表演课程课时教案
《影视表演》课程课时教案
课题
假期自选“戏剧片断”
计划课时
16课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
检查学生假期自学情况,是否选择有创作欲望的人物,是否有读书笔记。
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
自选“戏剧片断”汇报
一、学生汇报假期学习情况,交读书笔记,上报喜欢的人物形象、片断人员分组。
二、各“片断”小组搭景、对词、排练(老师现场指导)
三、各“片断”小组课堂汇报
《影视表演》课程课时教案
课题
自选“戏剧片断”课堂汇报
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
检查学生假期学习情况,自选有欲望的人物进行练习,自由组合“戏剧片断”排练
知识点:
从自己规定的情境中转入作者规定的情景中的人物塑象
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
自选“戏剧片断”课堂汇报
具体教学步骤与方法
一、学生交纳假期作业。
交读书笔记,讲自己喜欢的人物形象。
二、组成各“片断”人员分组
三、老师讲述“戏剧片断”教学要求
四、布置作业:
各“剧组”自己练习拿出成型的作业
《影视表演》课程课时教案
课题
“戏剧片断”课堂汇报
计划课时
12课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
帮助学生逐步掌握对人物形象的塑造,感受片断创作的过程,检查学生的创作个性
知识点:
实训
项目
实训
成果
教学过程设计:
“戏剧片断”课堂汇报
具体教学步骤与方法
一、各剧组交午间空间布置图
例:
二、每个片断进行课堂汇报
三、老师点评
《影视表演》课程课时教案
课题
大型剧目实践《雷雨》
计划课时
116课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
准确地把握人物形象,较好地完成人物形象的诞生
知识点:
在导演指导下的自觉、正确的艺术实践、尽心尽力按剧本要求完成人物形象的塑造。
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
教学说明:
0401班共23名学生,其中有9名学生属于二年制的学生,根据他们的要求欲想参加大型剧目实践,因此,根据教学要求把戏剧片断实践改大型剧目实践,让每位学生都参与到《雷雨》各幕场的排练中,照顾了二年制又考虑到了3年制。
对于2年制是大剧目实践,3年制是片断实践,特此说明。
《影视表演》课程课时教案
课题
大型剧目《雷雨》课堂排练
计划课时
116课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
指导学生在大型剧目中如何扮演人物,熟悉一个剧目诞生的全过程,如何在导演指导下创造人物形象。
学会在作进规定的情境中,完成人物的创作过程,真实地有机地组织人物行动,表演人物性格,创造真实的人物形象。
知识点:
创造人物形象
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
雷雨课堂排练
一、初排(一——四幕)
二、连排(一——四幕)
三、加工排练(一——四幕)
四、着装连排(一——四幕)
五、剧目完成分析会、师生座谈
六、着装第二次连排
七、剧目汇报(期末考试)
《影视表演》课程课时教案
课题
大型剧目《雷雨》课堂排练
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
进行导演阐述
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练
一、导演做“剧本分析”人物分析(导演阐述)
二、分配角色
周朴园——王翔、谢献和、岳子亮
周萍——庞佳宇、张乐、孙栋
周冲——王特、王阿文
四凤——陈玲、王艳、阎妍、张静如
鲁贵——张俊、余俊
鲁妈——文静、言楚盈
繁漪——孙静、郑丽蓉、毛斯妮
大海——蔡小伟、谢献和
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》课堂排练、初排
计划课时
48课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
检查学生假期学习情况,自选有欲望的人物进行练习,自由组合“戏剧片断”排练
知识点:
从自己规定的情境中转入作者规定的情景中的人物塑象
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(初排)
一、初排“第一幕”(12小时)
二、初排“第二幕”(12小时)
三、初排“第三幕”(12小时)
四、初排“第四幕”(12小时)
《影视表演》课程课时教案
课题
自选“戏剧片断”课堂汇报
计划课时
8课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
检查初排后的得失
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(一至四幕连排)
一、各组演员参加两次连排(各4小时)
二、导演做初排后小结
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(加工排练)
计划课时
32课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
进一步帮助学生刻划人物,了解大戏剧目排练全过程
知识点:
准确地创造人物形象,把“我”转变为“人物”形象
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(加工排练)
一、加工第一幕(8课时)
二、加工第二幕(8课时)
三、加工第三幕(8课时)
四、加工第四幕(8课时)
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(第二次连排)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
检查加工排练后得失
知识点:
找准人物感觉,全身心投入整排
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(第二次连排)
一、一至四幕连排
二、导演进行排练后小节
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(着装连排)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
着装带道具,更准确地进入规定情景,准确地接近人物形象
知识点:
让学生找准舞台表演感
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(着装连排)
着装带道具进入连排
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(分析会)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
从理论上弄清《雷雨》排练的真正意义。
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(剧目完成分析会)
一、学生逐一对自己创造的人物进行评述,小结。
二、导演(老师)对剧目的完成进行小结
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(加工连排)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
准确地、全面地完成剧目创作。
知识目标
帮助扮演人物不到位的学生加工排练
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(加工抽排)
对表演不到位的片断、人物、进行加工排练。
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》排练(着装连排)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
剧目考前检查
知识目标
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》排练(着装连排)
穿服装、带道具、着淡装、排练
《影视表演》课程课时教案
课题
《雷雨》剧目排练(剧目汇报)
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
向上级领导汇报教学成果
知识点:
好好地演出
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
《雷雨》剧目排练(剧目汇报)
汇报排练(期末考试)
《影视表演》课程课时教案
课题
学期教学总结
计划课时
4课时
教学
班级:
影表0401
任课
教师:
宋纪元
教学
目标
能力(技能)目标
知识目标
知识点:
实训项目
实训
成果:
教学过程设计:
学期教学总结
一、导演评述总结《雷雨》排练。
二、安排假期作业
1、通读三个名著剧本,选择自己喜欢的角色
2、写出人物分析。
影视表演2005年下学期教学总结
本学期该班有九名学生是两年制毕业的,因此在教学上有与三年制的学生不同步的问题,为解决前者学生想尝试实践大型剧目排练的要求,制定了以两年制学生为重的大型剧目排练,同时,三年制学生同样安排在剧目中扮演角色,这样缓解了教学不同步的矛盾。
本学期教学目的是让学生作者规定的情境中去完成积极的舞台行动和自觉地掌握创造人物形象的能力。
虽然还没有经过戏剧片断教学,在老师的辅导下,还是完成了大型剧目《雷雨》的创作全过程,学生表演上不同程度得到很大提高,其中,学生王翔扮演的周朴园、陈玲扮演的四凤、文静扮演的鲁妈、言楚盈扮演的鲁妈在不到两年的教学中,成绩还是突出的。
由于该班生源质量较差,给老师教学带来很大困难,但让全班学生都有实践机会,老师付出了极大的辛勤劳动。
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- 影视 表演 课程 课时 教案