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要
内
容
一、黎园长介绍省“十二五”规划课题申报情况。
二、黎园长谈对申报礼仪课题的设想。
三、讨论:
课题名称的确定及研究方向。
四、决议:
1、课题名称:
文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究
2、研究的目标。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导下,以幼儿发展为本,初步探索我园幼儿文明礼仪教育的内容、途径和方法,提高幼儿文明礼仪的实效性。
通过我园的文明礼仪教育实践活动,建立园本礼仪教育的要求体系,让我园幼儿和老师了解基本的礼仪常识,培养幼儿良好的礼貌行为,养成使用文明礼貌用语的好习惯、培养自信、自尊、自爱的个性品质;
再次,提升教师和家长的文明素质,从而促进幼儿园的发展,形成懂礼貌、讲文明的良好园风;
三是提升我园教师科研能力,形成一套完善的科研方法和体系。
3、研究的内容:
幼儿使用文明礼貌用语的现状调查和分析
幼儿教师使用文明礼貌用语的现状调查和分析
幼儿文明礼貌用语在幼儿园一日活动中的应用研究
幼儿文明礼貌用语养成促社会交往能力发展的研究
幼儿园文明礼仪教育评价研究
4、方案由饶园长负责制定,然后再进行集体讨论修改。
课题研究活动记录
(二)
2012.6.20
审核课题方案,提出修改意见
刘娜
一、阅读课题方案初稿。
(每人一份)
二、讨论。
1、怎样详细制定各年龄段的文明礼貌用语实施教育目标,在专家指导下启动课题研究。
2、如何在一日生活的各环节进行文明礼仪习惯的渗透:
环境创设、区角创设、教学活动、主题活动、文明礼仪小天使的评比。
3、能否编印一套《幼儿文明礼貌用语儿歌、歌谣》,包含各年龄段幼儿文明礼貌用语;
一日活动各环节文明礼貌用语的使用;
各年龄段幼儿文明礼仪考核标准。
三、决议。
方案由饶园长负责修改。
课题研究活动记录(三)
2012.9.15
关于文明礼貌用语的培训
一、选择教材,学以致用
1、教材的选择,应遵循以下特点:
1)专业、科学,符合幼儿认知特点;
2)教育形式多样,能够调动幼儿的积极性;
3)教学案例丰富,教师的可操作性强;
4)教学内容要贴近幼儿生活,实用性强。
2、收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事,做到礼仪故事、格言天天讲。
礼仪儿歌人人吟。
3、开设幼儿礼仪课程。
做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
4、采用多种礼仪教学形式,提高教育效果:
二、注重四结合”,,丰富文明礼仪建设内容。
1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。
课题研究活动记录(四)
2012.9.28
组织《祖国在我心中》活动
为了培养幼儿的爱国情感,在祖国妈妈生日到来之际,我幼儿园开展了祖国在我心中主题教育活动,通过各种方式增强幼儿对祖国的了解,激发幼儿对祖国的热爱之情。
首先用平凡而特殊的方式——升旗仪式,表达对祖国妈妈生日的祝福,庄严的升旗仪式上小朋友们齐唱《国歌》、《国旗国旗红又红》、《祖国祖国我爱你》抒发对祖国妈妈的热爱,《祖国在我们心中》国旗下讲话,给孩子们讲解了国庆节的来历,并教育孩子们铭记历史做保卫祖国建设祖国的接班人;
其次组织孩子们开展了“认识国旗”、“国徽”、“我是小小升旗手”、“唱国歌”、“美丽的祖国”、“我给祖国妈妈过生日”等一系列活动。
通过开展本次活动,孩子们感受到了“国庆节”的欢乐气氛,知道国庆节是祖国妈妈的生日。
孩子们用自己的巧手描绘出了祖国妈妈的美好河山,甜美的童声唱出了对祖国妈妈的祝福和热爱。
活动中孩子们亲身感受和体验到祖国的美丽、富饶、强大,和“我是中国人”的自豪感,培养了孩子们的爱国情怀。
课题研究活动记录(五)
2012.10.22
重阳节献爱心
农历的九月初九,时值秋高气爽的金秋时节——这是属于老年人的节日。
为了培养幼儿尊老爱老的良好文明礼貌,关爱身边的老年人,我们结合重阳节这一传统节日,组织幼儿访问了敬老园里的老人。
以此使幼儿能学着关心身边的老人,了解重阳节的意义与习俗。
早晨,孩子们从自己的家中到来了鲜花和水果,以及重阳节所特有的糕点——重阳糕。
老师告诉孩子们重阳节吃重阳糕寓意是“步步高”的意思,人们希望生活能步步高。
老人的牙口不好,吃软软的糯米糕点有助于咀嚼。
孩子们知道后一直小心地将糕点捧在手中直到敬老院里。
敬老园里的老爷爷老奶奶们看见天真活泼的孩子,各个都非常喜悦。
孩子们同老人握握手,祝老爷爷老奶奶节日快乐,身体健康,并送上自己带来的鲜花、水果、重阳糕。
老人们更是乐得合不拢嘴。
大家一同唱起节日的歌谣,欢乐气氛溢满整个敬老院。
以至于离别时,老人们不舍地拉住孩子们的小手,希望下次再来。
孩子们通过了这次活动,知道怎样从老人的角度为老人选礼物,在高兴的同时,他们发现自己竟有能使爷爷奶奶们高兴的魔力,这种魔力只要陪伴爷爷奶奶们聊天歌唱时便会出现。
同时也了解了重阳节是老人们的节日,过重阳为什么要吃重阳的民间习俗。
达到了预期的目的。
课题研究活动记录(六)
2012.12.18
理论学习
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组,制定行动计划和实施方案。
建立园长、副园长、年级组长、班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。
齐抓共管,狠抓落实,让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
举行文明礼仪教育活动启动仪式。
进行全面动员,在全园师生和家长中广泛开展宣传教育,明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性,形成共识。
努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导,要求全体教师为人师表,在文明礼仪上率先垂范,言传身教,寓礼仪教育于课堂教学之中,广泛传播社会主义文明,形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
1、精心计划,认真实施。
各班要结合本班级实际,认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案,把文明礼仪教育抓在实处。
2、深入调研,完善制度。
幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研,有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务,形成相应的文明礼仪建设制度,制订幼儿文明礼仪规范,认真开展礼仪教育实践活动,使礼仪意识进课堂、进头脑;
要建立文明礼仪检查评比制度,表扬先进,鞭策后进;
要建立文明礼仪建设例会工作制度,定期交流经验,改进工作方式,不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。
3、丰富载体,狠抓落实。
要创新活动形式和内容,使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富,取到实效。
课题研究活动记录(七)
2013.3.6
快乐的三八节
阳春三月,我园开展了三八妇女节主题活动。
活动以“说说我的好妈妈、夸夸我的好妈妈、画画我的好妈妈以及感恩我的好妈妈”为主题,让孩子们说说、夸夸、画画、我的好妈妈,让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛,让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
三八妇女节当天,我们邀请了所有的妈妈、奶奶、外婆来幼儿园参加现场亲子游戏活动。
各班级教师都精心设计了有趣的亲子游戏,小班的亲子游戏“揪尾巴”,中班的亲子游戏“袋鼠跳跳”,大班的亲子游戏“大脚踩小脚”。
孩子们、家长们兴高采烈,乐此不疲。
幼儿园温馨祥和的氛围感染着每一个人,我们还设计了妈妈与妈妈之间,妈妈与老师之间挑战的游戏“拔河”“铁甲战车”,孩子们欢呼雀跃为妈妈老师加油鼓掌。
班级还把孩子们的为妈妈制作的手工作品、绘画作品及调查妈妈的调查结果展示在幼儿园操场上,妈妈们看到了孩子们作品及自己在孩子心目中的样子,非常的激动,都表示感谢幼儿园为孩子家长搭建这样相互游戏,相互活动的平台,这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意,知道了妈妈的艰辛。
还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的,引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感,懂得了要关心自己的妈妈,在家为妈妈做力所能及的事。
妈妈们都反馈说:
回家孩子对妈妈表达了爱意的话,“妈妈、我爱你”妈妈你辛苦了”。
孩子们也和老师说:
“昨天我帮妈妈拿拖鞋……,我帮妈妈倒水.....妈妈夸我真棒!
……
课题研究活动记录(八)
2013.5.20
我学做文明小天使
本月我园动员全体孩子和家长一起开展了以“我学做文明小天使”为主题的活动。
活动旨在宣传、学习文明礼仪知识,让幼儿园、家庭、社会进一步重视对孩子文明礼仪的教育,使幼儿在家、在园、在社会,从语言到行为,都以文明为准则,从小事做起,注重小细节,从而规范他们的行为。
此次活动紧紧围绕“我学做文明小天使”这一主题内容,以儿歌、故事、图画等形式将文明礼仪的教育内容呈现,让文明礼仪深入到每一位孩子和家长的心中。
最后通过投票方式,评选出了“我是文明小天使”若干名优秀奖。
我们相信:
只要坚持循循善诱,从小帮助孩子养成良好的文明习惯,将会使孩子们受益终生。
课题研究活动记录(九)
2013.6.26
幼儿礼仪是养成教育的一个重要内容,由于孩子年龄特点,幼儿园采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法。
在养成教育中体现“低—要求低”“浅—内容浅”“细—措施细”“活—方法活”的特点。
本学期以幼儿园、家庭、社会三条主线同时开展、深入、拓展。
园内的礼仪教育我们重视营造良好的环境氛围;
注重渗透于幼儿日常生活之中;
纳入幼儿园生活化主题课程;
开展多种形式的礼仪教育大活动。
家庭教育中我们重视开展家庭礼仪教育指导,提高家长自身礼仪素质,开展分层分类、辨析式家庭育儿经验交流会、“家长沙龙”等家教指导模式。
孩子的礼仪行为的习得需在多种真实情景中体验形成,我们利用社区多种资源精心创设“超市购物”“外出参观”“慰问孤老”等活动,让幼儿进行社会性礼仪教育实践。
课题研究活动记录(十)
2013.9.9
热爱老师、从我做起
礼仪教育是我园的特色教育,结合节日庆祝活动,将9月8日——12日为“亲师周”。
于是,一片浓郁的“爱师、尊师、敬师”的情怀飘向在校园的每个角落。
各班根据幼儿年龄特别,精心设计、认真组织,开展了丰富的活动,将“爱”落在了实处。
具体的形式有:
1、通过谈话,知道9月10日是教师节,是老师们的节日。
2、通过绘画的方式:
给气球涂色,向老师表达自己对老师的爱。
3、通过学念儿歌《幼儿园是我家》以及亲师儿歌《老师像妈妈》,帮助幼儿更进一步感受和老师之间的亲密关系。
4、帮老师、阿姨做一件事。
大家忙着整理桌椅、整理玩具;
午睡醒来,帮着整理小抽屉,学折小被子等等。
5、学说一句祝福的话。
用一句句暖人的话语代表孩子的一片深情!
6、对老师说一句祝福的话。
为老师做一件事。
给老师送一张亲手制作的贺卡。
课题研究活动记录(十一)
2013.11.25
学习六个抓:
1、抓晨间接待。
设晨间礼仪岗每天早上由园长带领4位小朋友(大班幼儿)站岗向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育,使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角活动,培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。
5、抓“三习惯培养。
(包括生活习惯、学习习惯、行为习惯)对幼儿进行系统的养成教育,
6、抓重大活动教育。
利用“教师节“重阳节三八妇女节母亲节等传统节日,让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
课题研究活动记录(十二)
2014.3.10
礼仪活动展示
(一)开展我与文明手拉手系列实践活动我与文明手拉手
实践活动之—:
举行“小手牵大手告别不文明行为签名活动。
我与文明手拉手
实践活动之二:
开展“尊师周、亲情周、关爱周、感恩周活动。
”实践活动之三:
组织文明礼仪进社区活动,发放文明礼仪倡议书,向社区居民宣传社会主义荣辱观,传播文明礼仪知识。
”实践活动之四:
开展插礼仪小红旗、今天我做到了吗、礼仪细节养成实践情况记录、我真行、我真棒、我的发现、我要学习他(她)、自评、互评等活动,使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念,继而养成良好的礼仪道德行为。
(二)开展文明礼仪伴我行系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。
全体家长参加礼仪知识竞赛,各班选派幼儿参加幼儿园礼仪知识大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举行“文明礼仪伴我行”画展。
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