江苏省仪征市届九年级语文上册月考考试题文档格式.docx
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C.素有“淮左名都,竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶,对外国游客来说,真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分)(▲)
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文,《左传》《史记》分别是编年体、纪传体史书,《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.美国哲学家弗兰西斯•培根在《论美》中谈到了美貌与美德的关系,告诉我们:
只有把美的形貌和美的德行结合起来,美才会放射出真正的光辉。
C.鲁迅说过,对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《与朱元思书》作者吴均,南朝梁文学家。
本文从行船游江的实感出发,着力刻画了富阳至桐庐一带富春江的山山水水,以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
6.根据拼音写汉字(4分)
青砖路,小灰瓦,马头墙,庭院深深。
xú
n()着阵阵桂花香,踏着逶yí
()曲折的谢家巷,蓦地kuī()见一圆月形门洞,门额上乃石刻篆书——“馥园”。
“馥园”就像一朵百年牡丹静静地绽放在东关古街的一yú
()。
7.默写。
(每空1分,共9分)
▲,君子好逑。
忽如一夜春风来,▲。
无可奈何花落去,_______▲________________。
剪不断,理还乱,是离愁,_________▲______________。
_____▲____________,志在千里。
且壮士不死即已,死即举大名耳,____▲________________。
勿以恶小而为之,______▲______________。
做人不能患得患失,而应乐观旷达,▲,▲。
(用范仲淹《岳阳楼记》中的句子回答)
8.语文实践活动。
(8分)
罗家伦在《学问和智慧》里写道:
“有智慧的人……纵然研究一个极小的问题,也能探骊得珠,找到核心所在;
其问题虽小,而其映射的范围,却往往甚大。
”请参与下面一些小问题的探究活动,尝试开启自己的智慧之门。
【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中,常常写到各种自然景物。
透过这些景物,我们常常可以了解到大自然的一些规律。
下面两句诗,都反映了一定的物候现象,请探究形成这种物候现象的原因。
(2分)
(1)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
造成这种现象的原因是。
(2)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
【经典里的“智慧”】朱光潜先生说,读小说不能仅仅读故事,更要通过感悟、品味、欣赏,读出故事背后的诗意。
这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
(3)《格列佛游记》第三章描写了小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,作者这样设计的用意是什么呢?
(3分)
▲__________________________________【生活里的“智慧”】现代社会,广告无处不在。
有些广告,带来了良好的经济效益、社会效益;
也有一些广告,给社会、生活带来了不良影响。
(4)下面是部分产品的广告,这类广告在设计上有何共同点?
请辩证地谈谈你对这类广告创意的看法。
衣衣不舍——某洗衣店广告步步糕升——某蛋糕广告
油备无患——某风油精广告万室具备——某房产公司广告
▲____________________________________
2、阅读理解(55分)
(一)阅读诗歌,完成第9题。
(6分)
天平山中
[明]杨基
细雨茸茸湿楝①花,南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。
【注】①楝(lià
n):
楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。
(1).请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。
▲___________________________________________________________________________________________________________
(2).有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说“妙”在何处。
(2)阅读文言文,完成10—13题。
(15分)
陈灌,字子将,庐陵人也。
元末,世将乱,环所居筑场种树①,人莫能测。
后十年,盗蜂起。
灌率武勇结屯林中,盗不敢入,一乡赖以全。
太祖平武昌,灌诣军门谒见。
与语奇之,擢②湖广行省员外郎,累迁大都督府经历。
从大将军徐达北征。
寻命筑城泰州,工竣,除宁国知府。
时天下初定,民弃《诗》《书》久。
灌建学舍,延师,选俊秀子弟受业。
访问疾苦,禁豪右③兼并。
创户帖以便稽民。
帝取为式,颁行天下。
伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。
有坐盗麦舟者,论死数十人。
灌覆按④曰:
“舟自漂至,而愚民哄取之,非谋劫也。
”坐其首一人,余悉减死。
灌丰裁⑤严正,而为治宽恤类此。
洪武四年召入京,病卒。
(节选自《明史•列传》)
【注】①环所居筑场种树:
在住处周围种了大量的树。
②擢:
提拔。
下文中的“迁”、“除”都与此相类似,授予官职的意思。
③豪右:
豪强。
④覆按:
复审案件。
⑤丰裁:
风纪。
10.解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①延师()②与语奇之()
③余悉减死()④寻命筑城泰州()
11.选出与“创户帖以便稽民”一句中“以”的用法相同的一项(2分)()
A.固以怪之矣B.扶苏以数谏故
C.醒能述以文者D.以俟夫观人风者得焉
12.翻译下列句子。
(6分,每题2分)
(1)灌率武勇结屯林中,盗不敢入,一乡赖以全。
▲_____________________________
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
(《与朱元思书》)
(3)浮光跃金,静影沉璧。
(《岳阳楼记》)
▲_________________________
13.结合选文内容,说说陈灌是个怎样的人。
_______________________________▲_________________________________________
________________________________________________________________________
(三)阅读下文,完成14—17题。
(17分)
方块汉字前途之争
方块汉字的前途,是我国知识界争论的百年话题。
对于汉字的批评,首先来自其复杂难学,历史上只为少数人所掌握。
“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母,进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。
然而建国后的实践表明:
通过汉字简化和义务教育,汉字完全可以为大众所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。
时至今日,废除方块字的主张不再活跃,流行的一种观点是方块字不适合于科学表达,不如拼音文字那样逻辑分明,因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。
其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文,无论用的是中文还是英文,往往有着论证不严、逻辑不清的毛病,这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病,也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。
文字无辜,这些毛病不该记在文字头上。
计算机技术的发展,为各种文字的前途提供了重新排队的机会。
对于二进制的计算机编码而言,一个汉字只相当于两个拼音字母。
同一个文本,汉字的篇幅最短,输入计算机的速度也最快。
汉字直观,承载的信息量远大于拼音文字。
更重要的是汉字信息熵最高,有限数量的方块字经过搭配,可以构成无限多的新词;
而依靠拼音字母的英文,需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。
因此,汉字常用的只有几千字,而英语的词汇量早已超过40万,在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
语言是文化传承的主角,以汉语作为载体的中华文化,在科学创新中应当具有潜在的优势。
一种文化能够保持几千年而不衰,其中必有原因。
值得参考的是犹太民族,三千年历史有两千年流离失散,却始终坚守着犹太教和希伯来文。
在外界压力下,犹太人凭着对知识和智慧的重视,以一千多万的人口,赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。
华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统,是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因,从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2018年2月27日《文汇报》,有改动)
14.根据文意回答:
有人认为汉字没有前途的理由是什么?
▲________________________
15.指出第
段中划线句运用的说明方法,并结合内容分析其作用。
▲______________________________
16.推敲词句,回答问题。
(5分)
第
段中加点的“往往”一词能否去掉?
请结合内容说明。
▲_______________________________
细读第
段,说出加点的“潜在的优势”所指的内容。
17.结合文章和下面材料说明:
“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势?
“为了方便读写,我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’,后又将这三个字组合成一个新字——‘砼(tó
ng)’。
现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。
”——XX百科
▲________________________________
(4)阅读下文,完成18—21题。
木刻猴子
小时候,常常看见祖父在把玩一件小东西:
一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。
猴子有三只,做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵,一只双手遮着眼睛,另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。
祖父似乎很钟爱它,常常独自坐在晚霞夕照的院子里,无限怜爱地抚摩着它。
有一次,我把木刻猴子放在膝头上,翻来翻去地看。
没什么意思嘛,就是一块木头,刻成三个猴子。
表情很逗人,可是没有发条,不像机械、铁皮做成的猴子,只要旋紧发条,它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。
没什么好玩嘛!
我翘着小嘴巴,把木刻猴子还给祖父。
祖父把我抱起来,指着木刻猴子对我说:
“阿公跟你说,这三只猴,是你阿祖给阿公的。
这三只猴就是跟我们说,非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉,你还小,不会懂,就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。
”那时,我六岁,祖父的话,我听不大懂,但“有耳无嘴”这句话,却印在了心里。
隔了一年,祖父死了。
沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上,不知道是纪念逝去的祖父,还是要提醒些什么。
念高中的时候,不知道为了什么事,我和母亲发生了争执,我的嘴快,说了一大堆气话。
母亲泪眼汪汪的,侧过头去,看着神案上那个木刻猴子,悲愤地说:
“看到你阿公留下来的木猴没?
你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕,不要乱讲话,你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’,你难道忘记了?
”
时间流水般逝去。
有一次,父亲静静地和我说话,我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。
他似乎内心有某些隐痛,却又尽力掩盖:
“这个时代,谨言慎行是很重要的,不要放言高论,不要妄加评断,平平安安过一世就可以了。
”说着,他从神案上把那三只木刻猴子拿下来,充满深意地说:
“你看看这三只猴,不听、不看、不说,这是有道理的,独善其身嘛……”父亲叹了口气。
他们那个黯然的年代,沉默成为他们一生的座右铭。
我说:
“像这三只木刻猴子,不听、不看、不说,这样一个人,他生命的意义是什么呢?
独善其身,这是多消极的借口!
父亲苦笑,淡淡地说:
“唉,以后你慢慢会晓得的。
又是几年过去了,在不断的历练中,我慢慢理解了父亲。
我竭力要保持一点点纯真的自我,但我发现,虽不甘愿,自己却也逐渐向世俗妥协,时时处在自我的撕裂中。
父亲离开以后,木刻猴子交到我的手里。
这个从曾祖父传给祖父,由祖父传给父亲,再由父亲交到我手上的木刻猴子,我是不是要再交给我的后代,是不是还要告诉他们“有耳无嘴”?
我觉得我不能这样,我要他们活得更坦然,更磊落,更像他们自己,不被扭曲,也不去扭曲别人。
点起一把火,我把这个木刻猴子烧成灰烬。
(选自2018年第6期《读者》,有改动)
18.阅读全文,完成下表。
人物
对待“木刻猴子”的
行为
情感
观念
“祖父”
▲
顺从传统
“父亲”
摆上神案
纠结
“我”
不满
19.第
段运用了哪些人物描写方法?
你从中读出了父亲怎样的矛盾心理?
结合文意简要分析。
20.细读第
段,分析加点的“撕裂”一词的内涵和表达效果。
21.
联系生活实际,谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。
3、作文(60+3分)
22.人生何处不相逢,与他人相逢,也许就是一次情感的慰藉;
与自然相逢,也许就是一次灵魂的洗礼;
与书籍相逢,也许就是一次心智的陶冶;
与历史相逢,也许就是一次精神的升华。
总有一次相逢,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。
请以“一次相逢一份暖”为题,写一篇作文。
要求:
文体自选,诗歌除外;
不少于600字;
不得出现真实的校名、人名。
1、
B
2、A
3、B
4、C
5、B
6、循、迤、窥、隅
7、诗句略去
8、
(1)高下差异。
山上温度低,山下温度高,所以植物的生长发育在山上自然比山下晚。
这就有了山下的百花已飞尽,山上的桃花才盛开的自然景象。
(答到“高下差异”即可,1分)
(2)纬度差异。
北方边塞纬度较高,天气寒冷,所以八月当中原大地尚处夏季时已大雪纷飞。
(答到“纬度差异”即可,1分)
(3)用意:
借此抨击了当时英国宫廷大臣们的昏聩无能,讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸,揭露了当时社会制度的腐朽。
(意对即可,能从人物角度分析正确,得2分;
能从当时的社会制度角度分析,得2分;
两者都提到,且分析正确,得3分)
(4)共同点:
都是用“谐音”给成语改头换面,(1分)这类广告,利用人们耳熟能详的成语来吸引消费者眼球,固然能带来一定的经济效益,(1分)。
但是,实质上是对我国传统文化的亵渎,会给汉字的规范、文明的传承带来不良影响,必须加以禁止。
(1分)(看法从两方面来谈,意对即可。
)
9、
(1)在绵绵春雨中,楝树开出了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,显得格外娇艳和滋润。
南风轻轻吹拂,在郁郁葱葱的草木丛里,不时露出一树树金黄色的枇杷。
(2)“送”字是拟人手法.(1分)形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景;
(1分)表现了诗人悠然自得的闲适心情。
(1分)
10.①邀请②以……为奇,对……感到惊奇③全④不久
11.D
12.(6分)
(1)陈灌率领勇武之士屯驻于林中,盗贼不敢侵犯,他们这一乡得以保全。
13.(3分)示例:
从他在世将乱前在住处周围种了大量的树,保全一乡人可以看出他智慧过人,有先见之明;
从他建学校邀请老师教育学生看出他重视教育;
从他访问疾苦、禁止豪强兼并可见他体恤民情;
从他处理案件可见他严正宽恤。
(答对一点得一分,其它可酌情给分)
14.(4分)汉字复杂难学,历史上只为少数人所掌握;
方块字不适合于科学表达(“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”)。
15.(4分)列数字、作比较。
通过具体数据的比较,更鲜明地突出汉字具有高信息熵(或“经过搭配,可以构成无限多的新词”,或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”)的特点。
16.(5分)⑴(3分)不能去掉。
“往往”表明大多数情况下如此,去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”,与事实不符,语言不严密。
⑵(2分)(以汉语作为载体的中华文化)具有尊重知识和智慧的传统(或“对知识和智慧的重视”)。
17.(4分)“砼”字读写方便,输入计算机的速度快;
由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思,可见汉字直观,信息量大;
“砼”这一新字由三个简单的字合成,可见汉字构造新词的信息熵高。
18.(5分)行为:
常常把玩(抚摩),烧成灰烬(付之一炬);
情感:
钟爱(怜爱);
观念:
屈从传统(向世俗妥协),否定传统(不顺从传统、抛弃传统、反抗传统)。
19.(4分)示例:
通过神态和语言描写,写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行,又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。
20.(3分)内涵:
是向世俗妥协,还是保持纯真的自我?
表达效果:
强烈表现出“我”内心的痛苦,形象有力。
21.(5分)示例一:
“有耳无嘴”的弊端,在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯,使得人与人之间不能有开诚布公的交流。
大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。
它理应遭到抛弃。
示例二:
在特定的场合下,“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。
日常交往中,家人朋友难免会说出一些不得当的话,无关原则,就可以一笑了之。
不必句句在意,事事耿耿于怀。
适时沉默,也能赢得别人的尊重。
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