高中生物必修二第四到七章暑假作业Word下载.docx

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A．①②③⑥B．①③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤

7.两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。

要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（　　）

A．人工诱变育种B．基因工程育种C．单倍体育种D．杂交育种

8．要实现目的基因和运载体DNA分子重组，必须具有的工具酶是（　　）

A．限制性内切酶和DNA连接酶B．DNA解旋酶和DNA聚合酶

C．DNA解旋酶和DNA连接酶D．限制性内切酶和DNA聚合酶

9.获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是（　　）

①诱变育种　②杂交育种　③单倍体育种　④多倍体育种　⑤生长素处理

A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②

10.种乳酸菌可以把塑料迅速分解为无毒物质，防止对环境造成严重的“白色污染”。

培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是（　　）

A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种

11．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（　　）

A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种

12.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（　　）

A．涉及的原理有：

基因突变、基因重组、染色体变异

B．都不可能产生定向的可遗传变异

C．都在细胞水平上进行操作

D．都不能通过产生新基因而产生新性状

13.关于基因工程的叙述，正确的是（　　）

A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因

B．细菌质粒是基因工程常用的运载体

C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理运载体DNA

D．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体

14．下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（　　）

A．单基因突变可以导致遗传病

B．染色体结构的改变可以导致遗传病

C．近亲婚配可增加隐性遗传病的发病风险

D．环境因素对多基因遗传病的发病无影响

15．如果科学家通过转基因技术成功地将一位未婚女性血友病患者的造血干细胞进行改造，

使其凝血功能恢复正常。

则她与正常人婚后生育男孩患血友病的几率是（　　）

A．0　　　　B．50%C．100%D．25%

16．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。

该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G，推测“P”可能是（　　）

A．胸腺嘧淀B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶

17．在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错识的是（　　）

A．调查的人群要随机抽取

B．调查的人群基数要大，基数不能太小

C．要调查群体发病率较低的单基因遗传病

D．要调查患者至少三代之内的所有家庭成员

18．根霉若产生可遗传变异，其根本来源是（　　）

A．基因重组B．染色体变异C．基因突变D．低温影响

19．波斯猫很惹人喜爱，它长有一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛，这种性状的出现是由于

A．染色体变异的结果B．基因重组的结果C．基因突变的结果D．诱发变异的结果

20．我国遗传科学家率先绘制了世界上第一张水稻基因遗传图，为水稻基因组计划作出了重

要贡献。

水稻体细胞有24条染色体，那么水稻基因组计划要研究的DNA分子数为（）

A．25个B．24个C．13个D．12个

21．用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是（　　）

A．使染色体再次复制B．使染色体着丝点不分裂

C．抑制纺锤体的形成D．使细胞稳定在间期阶段

22．下列不属于染色体变异的是（　　）

A．染色体成倍增加B．染色体成倍减少

C．染色体多了一条或少了一条D．减数分裂过程中染色体发生的交叉互换

23．下列属于单倍体的是（　　）

A．玉米种子发育成的幼苗

B．由蛙的受精卵发育成的蝌蚪

C．由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株

D．由三个染色体组的花粉直接发育成试管幼苗

24．组成mRNA分子的4种单核苷酸可形成多少种密码子（　　）

A．16种　　B．32种C．46种D．64种

25．真核生物信使RNA合成过程中，下列说法中正确的是（　　）

A．DNA双链解开需要解旋酶

B．以4种脱氧核苷酸为原料

C．需要的酶是DNA聚合酶

D．mRNA合成后，直接进入细胞质中，在核糖体上合成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子

26．在蛋白质合成过程中，少量的mRNA分子就可以迅速指导合成出大量的蛋白质。

其主要原因是（　　）

A．一种氨基酸可能由多种密码子来决定

B．一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中

C．一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成

D．一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成

27．已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该DNA转录出来的RNA，其胞嘧啶的比例是（　　）

A．10%B．20%C．40%D．无法确定

28．若一段信使RNA有60个碱基，其中A15个，G25个，那么转录该信使RNA的DNA片段中共有A和G多少个（　　）

A．15B．25C．40D．60

29．把兔子血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔子的血红蛋白，这说明（　　）

A．所有的生物共用一套遗传密码

B．蛋白质的合成过程很简单

C．兔血红蛋白的合成基因进入大肠杆菌

D．兔子的DNA可以指导大肠杆菌的蛋白质合成

30．在小麦的根尖细胞内，基因分布在（　　）

A．染色体、核糖体B．染色体、线粒体

C．染色体、叶绿体D．染色体、线粒体、叶绿体

31．关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法，正确的是（　　）

A．每种氨基酸都可由几种转运RNA携带B．每种氨基酸都有它特定的一种转运RNA

C．一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸

D．一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上

32．猴、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数依次是（　　）

A．4、4、5B．5、4、4C．8、4、4D．4、4、4

33．信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是（　　）

A．tRNA一定改变，氨基酸一定改变

B．tRNA不一定改变，氨基酸不一定改变

C．tRNA一定改变，氨基酸不一定改变

D．tRNA不一定改变，氨基酸一定改变

34．下图是某大肠杆菌细胞内DNA分子复制的过程，图中①②③④表示不同的脱氧核苷酸链。

下列叙述正确的是（　　）

A．该过程所需要的能量是由线粒体提供的

B．该过程所需要的解旋酶是在核糖体上合成的

C．若①某位点上的碱基为A，则④相应位点上的碱基为T

D．若②的一个碱基发生了替换，则一定会引起生物性状的改变

35．下列有关图示的生理过程（图中④代表核糖体，⑤代表多肽链）的叙述中，正确的是（　　）

A．遗传信息由③传递到⑤时，氨基酸与③遵循碱基互补配对原则

B．真核细胞中遗传信息由②传递到③在细胞核中进行，由③传递到⑤在细胞质中进行

C．②中有三个相邻碱基代表密码子

D．图中①在该过程中不起作用，因此①是内含子

二、非选择题

1．回答下列有关生物进化的问题。

（1）.上图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分

别是、。

（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为，这是生物进化的。

（3）.小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的。

（4）.小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；

W代表联趾（趾间有蹼）基因。

下图表示这两种性状比例变化的过程。

①.由于蜥蜴过度繁殖，导致加剧。

②.小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是

。

③.图2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的发生了改变。

2．下图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解，请回答：

（1）.过程②称为________，是以________为模板在细胞的________上进行的，翻译者是________。

（2）.过程③在细胞的________中进行，因为这一过程中一个碱基对发生了改变，最终导致合成的血红蛋白异常，这一改变称为________。

（3）.④上的三个碱基序列是________，这一碱基序列被称为是缬氨酸的________，决定氨基酸的密码子共有________种。

（4）.谷氨酸和缬氨酸的通式可表示为_____________________。

3.下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题。

（1）.用秋水仙素处理________时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的某些细胞具有________的特征，秋水仙素的作用为________。

（2）.三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于

__________________。

（3）.四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为________倍体，种子中的胚为________倍体。

三倍体植株不能进行减数分裂的原因是________，由此而获得三倍体无子西瓜。

（4）.三倍体西瓜高产、优质，这些事实说明染色体组倍增的意义在于_______；

上述过程需要的时间周期为________。

（5）.育种过程中，三倍体无子西瓜偶尔有少量子。

请从染色体组的角度解释，其原因是

_____________________。

（6）.三倍体无子西瓜的性状________（能/否）遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。

4．如图所示，在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基。

四个试管内都有产物生成，请回答：

（1）.a、d两试管内的产物是相同的，但a试管内模拟的是_______

过程；

d试管内模拟的是________过程。

（2）.b、c两试管内的产物都是________，但b试管内模拟的是________过程；

c试管内模拟的是________过程；

b试管的产物中最多含有________个碱基，有________个密码子。

（3）.d试管中加入的酶比a试管中加入的酶多______。

5．A、B、C、D、E分别表示几种不同的育种方法，根据图回答：

C.

×

―→

D.

―→F1

F2―→

E.

配子

幼苗

（1）.A图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于________亲本。

（2）.在B图中，由物种P突变为物种P′，是指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的________改变成了________。

（缬氨酸GUC；

谷氨酰胺CAG；

天冬氨酸GAC）

（3）.C图所表示的育种方法叫________，该方法最常用的做法是在①处___________________________________________。

（4）.D图表示的育种方法是________，若要在F2中选出最符合生产要求的新品种，最简单的方法是______________。

（5）.E图中过程②常用的方法是________，与D方法相比，E方法的突出特点是__。

必修二第四----第七章答案

1．B．

2．B解析：

此题是一种组合选择题，主要考查对达尔文的自然选择学说是否真正理解，以及对达尔文的学说与拉马克的学说的区别是否清楚。

达尔文学说认为变异是不定向的，而题目中的第

点的含义是与之矛盾的。

第

点的含义实质上是说变异都是适应性的，也就是定向的，这与拉马克的理论是一致的，而且也与题目中第④项是一致的。

这样排除

和④，即可把②③⑤组成答案而选择B项，解此题的关键就是要理解第

项的含义。

3.B解析：

现代生物进化理论的基本观点是：

种群是生物进化的单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。

突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

在这个过程中，突变和基因重组是产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

4.B解析：

物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配，并能够产生出可育后代的一群生物个体。

种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。

种群是物种的一部分。

隔离是新物种形成的必要条件，一般来说先有地理隔离，然后才有生殖隔离。

5.A解析　杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术，而辐射诱变属于分子水平上的育种技术。

6　B解析　二倍体植物的花粉和极体都经过减数分裂，其细胞中含有非同源染色体，不含有等位基因。

7[答案]　D

8　A解析实现目的基因和运载体DNA分子重组，所具有的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶。

9B解析　培育无子西瓜属多倍体育种，获得青霉素高产菌株是诱变育种，培育矮秆抗病小麦是杂交育种，获得无子番茄要用生长素处理。

10　C解析　细菌属于原核生物，无法进行有性生殖，所以A、B、D三种方式均不能应用，而只能应用诱变育种。

11C解析可利用基因工程技术可使植物体表达动物蛋白。

12　A解析　只有诱变育种的变异是不定向的；

诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作；

诱变育种可以产生新的基因。

13B解析细菌质粒是基因工程常用的运载体。

基因工程的目的基因是人们所需要的特定基因，可以是抗生素的抗性基因，也可以是其他基因如抗除草剂基因、胰岛素基因等，故A错；

C选项应当用同一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA，以便于目的基因与运载体的连接；

D选项也可以把除草剂基因导入到体细胞，再通过植物组织培养发育为完整的抗除草剂植物。

14　D解析　本题考查人类遗传病，多基因遗传病具有家族聚集倾向，且与环境有密切关系。

15　C解析　该女性血友病患者的基因型为XhXh，即使对其造血干细胞进行改造，也不能改变其遗传物质组成，即她产生的卵细胞仍含有Xh，所以其儿子患病几率仍为100%。

16　D解析　据半保留复制的特点，DNA分子经过两次复制后，突变形成的两个DNA分子中含有U—A，A—T碱基对，而另一条正常，正常链形成的两个DNA分子中含有G—C、C—G碱基对，因此被替换的可能是G，也可能是C。

17　C解析　调查某种遗传病的发病率时，被调查的群体应足够大，只有这样，结果才更准确，并且尽可能选取发病率较高的单基因遗传病进行调查，若发病率太低会大大增加调查的难度，并有可能失去调查的准确性。

至少分析患者三代之内所有家庭成员的性状，才可以得出其遗传方式，一代、两代不足以提供足够的分析资料。

18　C解析　生物产生可遗传变异的根本来源是基因突变。

19　C解析　波斯猫长有不同颜色的眼睛可能是由于基因突变的结果。

20　D解析　因为水稻体细胞中没有性染色体X、Y之分，故水稻基因组测序的DNA分子数为12个。

21　C解析　秋水仙素能够抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，这样细胞中的染色体虽然完成了复制，但细胞不分裂，因而使细胞染色体数目加倍，由这样的体细胞经过正常的有丝分裂（秋水仙素的作用有其时效性），产生的子细胞染色体数目均比原来的体细胞增加一倍，形成多倍体植株。

22　D解析　减数分裂过程中染色体发生的交叉互换属于基因重组。

23　D解析　由配子直接发育成的个体属于单倍体。

24　D解析　组成mRNA分子上的遗传密码子共有64种。

25　A解析　合成信使RNA时，原料为核糖核苷酸；

合成信使RNA用到的是RNA聚合酶；

在真核细胞中，②合成后往往需要经加工修饰后才可指导蛋白质的合成，并且核糖体只是将氨基酸合成多肽，其加工和处理还需在内质网和高尔基体的共同作用下完成。

26　D解析　在蛋白质合成过程中，翻译是一个快速的过程，通常一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，这样少量的mRNA就可以指导迅速合成出大量的蛋白质。

27　D28D29A30.　B31.　D32.　B

33　C解析　信使RNA上的密码子与tRNA上的反密码子是对应的，能发生碱基互补配对，因此信使RNA上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的tRNA一定改变；

由于一种氨基酸可能对应多种密码子，即密码子的简并性，所以对应的氨基酸不一定改变。

34　B解析　大肠杆菌是原核生物，细胞内只有核糖体，没有线粒体等细胞器，A选项错误，B选项正确；

①链与②链上的碱基互补配对，④链与②链上的碱基互补配对，所以①链与④链具有相同的碱基序列，C选项错误；

基因突变不一定导致生物性状的改变，D选项错误。

35B解析　A项错误：

遗传信息由③信使RNA传递到⑤多肽链时，应是信使RNA与转运RNA之间遵循碱基互补配对原则。

B项正确：

真核细胞中遗传信息由②传递到③信使RNA的转录过程在细胞核中进行，遗传信息由③信使RNA传递到⑤多肽链的翻译过程在细胞质中进行。

C项错误：

应是③信使RNA中的三个相邻的碱基代表密码子。

D项错误：

①不是内含子，内含子是指真核细胞基因结构中编码区的非编码序列。

1.

（1）突变（变异）自然选择

（2）种群基本单位（3）基因库（4）①生存斗争（种内斗争）

②联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。

因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多（答案合理即可）③基因频率

2.

（1）翻译　信使RNA　核糖体　转运RNA

（2）细胞核　基因突变（3）GUA　密码子　61

3.

（1）萌发的种子或幼苗分裂旺盛抑制细胞（分裂前期）形成纺锤体

（2）通过授粉来刺激子房产生生长素供给无子果实的发育（或生长素促进生长）

（3）四三联会紊乱（4）促进基因效应的增强两年

（5）一个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子。

（6）能将三倍体无子西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养（或无性繁殖），观察果实中是否有种子；

合理预期：

成活长大后的植株仍然不能结出有子果实。

4．

（1）DNA复制　逆转录

（2）RNA　转录　RNA复制　30　10（3）逆转录酶

[解析]　考查遗传信息传递的知识，即中心法则的内容。

因为a、d两试管中加入的原料都是脱氧核苷酸，其产物又相同，所以该产物是DNA。

而a试管中加入的模板是DNA，故模拟的是DNA复制过程；

d试管内加入的模板是RNA，故模拟的是逆转录过程。

因为b、c两试管中加入的原料都是核糖核苷酸，所以产物应都是RNA。

而b、c两试管中加入的模板分别是DNA与RNA，因此b试管内模拟的是以DNA为模板合成RNA的转录过程，c试管内模拟的是以RNA为模板合成RNA的RNA复制过程。

由于b试管内转录是以DNA的一条链为模板进行的，RNA含有的碱基应为DNA的一半，即30个。

5.

（1）甲　

（2）天冬氨酸　缬氨酸（3）多倍体育种　用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

（4）杂交育种　选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止

（5）花药离体培养　明显缩短育种年限