XX认知实习报告三篇Word下载.docx

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学长们的演说非常的精彩，让我对大学学习和生活有了更深一步的了解，对专业有了的兴趣。

对我如何去过好大学的四年有很大的帮助，。

他们是我们学院的优秀学生，他们在学习和生活方面都有很强的能力，在他们的介绍中我知道了英语和数学对于我们专业来说是非常重要的。

　　他们也告诉我们大学的学习靠积极主动，靠脚踏实地，坚持不挂科，不掉队是不行的，自己的目标要高一点，这样才会有的进步。

也告诉我们生活中要乐于助人，在别人需要帮助时伸出援助之手，做事上要有取舍，但也要把握机会，因为机不可失，时不再来，要尽自己最大的努力去做好一件事。

3、通信知识的讲座关于通信这一方面的内容，我们了解了它的历史，深空探测，航空航天，计算机网络，通信行业的发展需求和我们就业的方向

　　及有关考研方面的内容。

它的历史由古代最原始的传讯说起到现在数字化的网络通信。

在光传输的的介绍中我记住了光导纤维之父——华人科学家高锟，他获得了诺贝尔物理学奖，是为数不多的华人中获得诺贝尔奖的一个。

深空探测中我了解我国的航空史，我国是一个起步晚发展快的国家。

值得我们自豪的是我国当前的航空技术领先世界，排名前四。

除了我国，我也了解了前苏联和美国的航空发展历史。

　　计算机网络方面讲了它的安全，无线网络等方面以及整个网络的链接流程。

讲到了三网融合，说道将来是一个NGN的时代，移动化的互联网将成为未来世界的主流。

通信也将朝五化发展，成为必不可少的一部分。

　　讲到就业的问题，我也许还体会不到其中的艰难，就业怎样才能找到一份好工作，这都是我们现在就要考虑到的，那么它将迫使我们从现在开始就要做好准备，学好专业知识。

用知识来武装自己。

成为有用之才。

　　三、实习的收获和感想

　　通过这次的认识实习，让我对专业有了基本的了解对专业方面的学习有了更浓厚的兴趣对我以后的人生规划有了新的借鉴，知道了学好专业的重要性和必要性。

　　其次，我认识了许多的实验器材，开阔了我的视野，认识了许多新事物。

知识方面，增加了我的课外知识，认识了的世界名人，也结识了新的老师。

　　通过本次的实习，开阔眼界，增加了见闻，了解了一些通信设备，也见识了该行业的最新动态。

同时得到了许多的的知识财富。

通过实习我知道了通信在国民经济房展中所处的地位和所起的作用，增强了我对本专业的喜爱。

　　此次实习，我感受到了通信的重要性，了解了它的发展现状和美好的前景，感受到了信息科技给今天带来的美好生活。

当然自己也要立志在本专业有一番大的作为。

以后自己要多了解通信方面的最新科技多参加这方面的实践活动，让自己尽快成长起来，为祖国做贡献。

　　四、实习的不足和建议

　　这次实习只粗略的认识了一些通信的实验器材和通信工具，并没有进行一些实际的操作，并且我们在实习之前并没有学习有关通信方面的知识。

在参观实验室时我们也不知道怎样去操作这些实验器材。

对我们对通信的了解应该没有多大的帮助，再加上我们只是走眼观花的看一下，效果可想而知。

建议实习应该建立在有相应的理论知识上，在开了通信专业课以后进行实习，我想这样的效果会有很大的提高。

　　其次，认识实习应该进一些通讯公司参观，这样能更全面的了解我们的通信专业。

也能体会到我们专业以后的就业方向。

更能提高我们学习这门专业的积极性。

提高我们的社会实际能力需要好的实践体验。

　　篇二

　　一、实习时间

　　20xx年9月17日至20xx年9月21日

　　二、实习目的

　　认识实习属于专业教育必修课程，是本科学生培养过程中十分重要的实践性教学环节。

通过实习，特别是通过与生产实际的接触，使学生对所学专业的性质、内容及其在实践领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业，为进一步学习专业基础课程和专业核心课程奠定基础。

同时，使学生进一步了解社会、了解自己，培养、训练学生理论联系实际，观察问题、分析问题和解决问题的能力及社会活动能力。

　　三、实习内容

　　周一动员大会与讲解实习纪律，观看应急指挥与救援相关影片

　　周二观看应急指挥与救援相关影片，组织讨论

　　周三焦作市行政服务中心与焦作市人防应急指挥中心参观学习

　　周四蒙牛集团参观学习;

听取焦作市道路运输管理局赵铭副局长报告

　　周五讲解实习报告撰写格式，组织讨论、撰写实习报告

　　四、实习体会

　　期待许久的认识实习周终于到来，由程书博老师指导我们完成了这一周的学习任务，我感觉自己获益匪浅。

有人说实习只是走过场而已，我不赞同这种说法。

我认为能否获得收获关键看我们采取什么样的实习态度，只要我们端正了态度，就一定会有一定的收获。

　　经历一周的认识实习后，思考良多、感触良多、收获良多。

认识实习扫清了我们眼前的一些迷雾，让我们把现实看的更清楚一些。

这次我们班级认识实习主要是以校内实习的方式为主，其内容包括：

观看学习应急指挥与救援相关影片，到校外实地参观市行政服务中心、市人防应急指挥中心、蒙牛集团，同时也听取了焦作市道路运输管理局赵铭副局长报告。

下面就我自己而言，针对此次认识实习发表一下我自己的实习体会：

　　1、观看应急指挥与救援相关影片

　　认识实习的堂课，我们观看了应急指挥与救援的相关影片。

此次主要看了《重返危机现场：

缆车惊魂》、《重返危机现场：

韩国三丰百货大楼倒塌》和《超强台风》三部影片。

通过录像我们目睹了因灾害意思不强、防范措施不到位以及人们大众缺乏应急救助知识所引起的一场场悲剧，也看到了由于制定防台应急预案以及关键时刻正确的决断，避免了重大灾难发生的画面，深切体会到了学好专业学好知识的重要性。

　　1）、首先观看了《重返危机现场：

缆车惊魂》：

XX年11月11日，滑雪客在前往奥地利奇斯汀翁山的途中，受困在正穿隧道的缆车上，随后电线走火引发的火灾，夺走了155条人命。

　　在这起事故中，直接原因是操作员在列车长室的控制装置内加装了完全不适用的风扇式暖气，然后风扇式暖气出现故障，故障的风扇过热，引燃漏出的120公升液压油，在乘客车厢内引发大火，浓烟弥漫两公里半的山区隧道，155人遇难，仅逃生12人。

按理说，一般情况下，列车内很难引发火灾，即使发生了火灾，也不至于造成这么大的伤亡。

可是在调查中发现，列车根本没有基本安全措施，没有烟雾侦测器，没有紧急逃生装置，也没有紧急刹车开关，就连灭火器也放在密封的列车长室内，列车完全不符合安全规定。

　　2）、之后观看了《超强台风》：

以XX年8月10日17级超级台风“桑美”在浙江温州登陆的真实事件为素材，运用视频材料和特效技术，展现了科学抗台，以保障人民财产安全为原则，成功实现百万人大转移，成功抗台的过程。

　　这部影片讲述了在一场高达18级的台风来临之际，沿海地区的某市市长带领老百姓与自然灾害作斗争的故事。

体现了这位市长在灾难面前临危不惧，坚决果断的精神，正是这种精神挽救了全市120万人的生命。

对我来说印象最深的是那位就算是违反宪法，就算是损失开发区近38亿元的财产仍以人民生命为的许市长，他以人为本，决策果断，处乱不惊，时时为老百姓着想。

最让我感动的是那位许市长一幕幕救人的情景。

　　他为了阻止渔民不要上船，竟然下跪恳求他们，并告诉他们：

钱丢了，可以再挣，但生命没了，一切都没了。

还说了这样一句话：

“生命面前，人人平等。

人都有享受生命的权利。

”他对待每个人的生命都是平等的，当一个曾经犯案累累的小偷被油罐车死死卡住是，他不顾生命的安危，毅然冲了上去，面临着油

　　罐车随时可能爆炸的危险硬是把人救了出来。

他为了挽救一位孕妇的生命，亲自下命令，让没有采血资格的卫生站输血救人，最后救出了两条性命。

　　3）、《重返危机现场：

韩国三丰百货大楼倒塌》：

1995年6月29日下午6点05

　　分，大楼开始倒塌，在20秒内，5层百货大楼层层塌陷进地下4层内，共造成502人死亡，937人受伤，是韩国历史上在和平时期伤亡最严重的一起事故，也是世界上建筑自行倒塌的最大伤亡事故。

　　该事故也并非没有预兆，但未能受到应有的重视，最终导致了悲剧的发生。

外界最初认为事故的原因是由于大楼松软的地基。

但是随着调查的深入，很快人们便发现事故发生是由于李遵和其建筑公司对设计的随意改动，后来对废墟的调查显示，混凝土本身并没有问题，但支柱的直径却比原来的要小。

　　同时调查也揭示了首尔市的地区官员在也涉嫌在三丰方面改动建筑的过程中接受*。

故而可以认为，根本在于对专业技术的漠视，利益熏心下的胆大妄为，无知而无畏。

彰显出经济高速发展、繁荣时期，对于商业利益的注重恣意压倒一切。

有人说三丰百货大楼的倒塌是韩国经济发展的代价，这种代价也未免太过承重。

　　从这些影片中，我们不难发现，所有的事故，都是由于一些关键事件的连锁效应所引发的。

如果我们能像那位市长一样，本着以人为本的理念，处处为人们的生命安全着想，做好防范措施，那么就能很好地防止事故的发生，即使发生了，也能最大限度地减少其对我们的影响，将损失降到最低。

这些也是我们从事应急管理工作的人员所要考虑和思考的问题，如何在面对巨大灾难发生前、发生过程中以及发生后，对突发事件的预防、准备、应对以及研判、决策、执行和恢复等过程中做好相应的工作，体现出一个合格的指挥者所应具有的素质?

　　2、校外实地参观学习

　　此次校外实习，老师给我们的计划是首先到市应急避难场所参观学习，但由于近段时间的反日活动浪潮较高，而且当天是纪念日，担心我们学生集体外出出现事故，故而相关人员取消了我们这次参观学习，后来改为室内观看应急指挥与救援的相关影片了。

　　1）、参观市行政服务中心和市人防应急指挥中心

　　我们次到校外参观实习是在周三上午，到市行政服务中心和市人防应急指挥中心。

其实计划中只是到市行政服务中心进行参观实习，但在我们到达市行政服务中心时，发现市人防应急指挥中心就在市行政服务中心大楼的地下，经过协商，他们也很热情地带领我们参观了市人防应急指挥中心，在参观过程中，我们也受益颇多。

　　焦作市行政服务中心成立于XX年3月28日，是焦作市委、市政府治理经济发展环境、改革行政审批制度的一个重要举措。

焦作市行政服务中心是市政府的派出机构，正县级建制。

内设四个科室：

办公室、监察室、业务协调科、督查投诉科。

行政编制12人。

中心下辖一个二级机构，即市外来投资服务中心，全供事业单位，现有4名工作人员。

　　在“中心”设置服务窗口的有市发改委、人事、公安、工商、税务、财政等32个政府职能部门，负责办理各类行政审批304项、行政事业性收费97项。

中心先后荣获了“全国地方政府创新奖”、“全国青年文明号”、“全国巾帼文明示范岗”、“省杰出青年新闻人物群体”、“省治理经济发展环境先进单位”、“省人民满意的公务员集体”和“省级文明单位”等荣誉，为焦作市经济和社会发展作出了积极贡献。

　　焦作市人民防空办公室作为市国防动员委员会的常设办事机构、市政府人民防空工作的主管部门，办公室设有3个内设科室，分别是：

秘书财务科、工程管理科、指挥通信科。

参观时，由于我们去的比较早，有些相关负责人还未到，我们重点参观了指挥通信科。

　　指挥通信科主要职能是负责拟订城市防空袭预案、重要目标防护方案和各种保障方案;

指导人民防空组织指挥体系、专业队伍建设和防空防灾演练;

负责人民防空通信、警报、信息网络规划、建设、维护、战备值勤、技术管理和各项保障工作;

拟订利用人民防空资源参与抢险救灾应急救援方案、城市人口疏散方案和各种保障计划;

制定疏散地域、应急避难场所建设规划、计划;

组织开展人民防空宣传教育;

战时组织城市人民防空袭斗争;

参与组织消除空袭后果、恢复生产和生活秩序。

　　在此次参观伊始，市行政服务中心相关领导对我们表示热烈的欢迎，由服务人员向我们初步介绍了“中心”的大致信息。

然后“中心”的领导十分热情地为我们举行了会议，给我们详细介绍了“中心”的发展历程、工作理念、服务态度以及工作流程，并对我们提问作了耐心的解答，使我们充分了解了市行政服务中心的服务宗旨，确实十分方便老百姓，是能为老百姓办实事的机构。

　　尤其是其将多个机构集中起来，老百姓想办理什么审批项目时，只要到服务中心就可以集中办理了，确实做到了服务为民的理念，而且他们的主动融入，主动作为，更是能为老百姓解决的事情。

最后，在会议即将结束的时候，有同学提议去地下人防办参观，“中心”领导立马热情地帮我们去沟通协商，最后我们得以进入参观。

不过由于地下属于军事重地，空间较小，而且当时有些负责人还未到，所以我们就简单参观了下，主要对指挥通信室进行参观，了解了一些有关防空的知识，以及突发事件发生时信息发布的方式和通道，还有相关负责人进行决策的会议室以及其所依据的信息。

　　2）、参观蒙牛焦作生产基地

　　周四（9月20号）的时候，老师带领我们到蒙牛焦作生产基地进行了参观学习，通过实地参观学习，深刻体会蒙牛精神，感悟成功之道，激励自己不断进步。

刚刚走进园区，仅从外观就已经感受到蒙牛集团的外在气派：

整齐的厂房，洁净的环境，高高的塔罐，密密的管道等，使人不由得要规范自己的行为。

　　进入参观大厅后，接待人员热情地接待了我们，给我们讲解了蒙牛焦作生产基地的发展历程，基地的生产规模，之后带领我们进入生产车间和办公区域进行参观。

上到楼上后首先参观了蒙牛乳业的生产车间，自动化的生产设备，精确快速运行的14条生产线，干净整洁的车间，以及“追求天然，远离污染”的蒙牛标志，都给我们留下了深刻的印象。

与生产车间相对应的是员工的办公区域，办公室实行敞开式办公，所有电脑一致向外，使所有人员处于互相监督的环境氛围。

　　通过与接待人员交谈，我们得知蒙牛焦作生产基地经常会有很多参观者，企业制定了详细的接待程序，接待人员严格按照已定制的接待流程图进行接待，包括参观路线、介绍内容、以及哪些内容需突出介绍等。

按照这一流程初步使参观者对企业的概况有了了解，达到参观的目的。

事实上，从一进大厅到参观的所有路线，到处都是企业文化宣传的标志牌，如“小胜凭智，大胜靠德;

认真做事，诚信做人”，“民以食为天，食以奶为先，奶以安为要”等一系列优秀的企业文化。

从这些既可以看到蒙牛的发展历程，战略规划，也可以看到蒙牛人自强不息做强做大成为走在世界乳品行业前列的雄心壮志。

　　此次参观活动持续了近两个小时，不仅使我们开阔了视野，明确了企业成功的立足点，而且使我们明白了许多做人的道理。

作为一个当代大学生，我们务必要诚信做人，踏实做事，发扬光大中华民族的传统美德，做一个对社会、对国家有用的栋梁之才。

　　实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。

一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。

大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

对我而言，本次实习我最大的感受与收获有以下几点：

　　1）、初步了解了政府部门的工作流程，更加明确的认识到了政府为人民服务的宗旨;

　　2）、认识工作生活中细节的重要性，了解了工作中应急知识的具体应用方法;

　　3）、认识到工作中交际能力和团结协作能力。

干工作绝不是一个就能行，必须依靠团队，依靠同事才行，而怎样获得同事们的帮助与支持是很值得考虑的;

　　4）、认识到自身还存在着许多不足之处，需要克服和改善。

如理论联系实际的能力依然不足，与人交流能力有待提高等等。

　　最后，特别感谢学校能带给我们这次宝贵的参观实习经历，这次的实习经历是我人生中一笔十分重要的财富，将是我们终生受用一笔财富。

只要我们用心的发掘、勇敢地尝试、认真的去请教，一定会能更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累丰富的知识和宝贵的经验。

　　篇三

　　实践是检验真理的唯一标准。

任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的理论。

中职教育的目的是为社会和企业培养一批能立即创造效益和利润的技术人才，如果偏离了这一轨道，就失去了其实际目的。

所以，作为中职学校骨干教师的培训，企业实训这一环节也就显得十分重要，其对今后参加培训的教师在实际教学过程中的教学重点把握具有不可替代的作用和非常现实的意义。

　　按照教育部、财政部规定的“基地培训+企业实践”的模式要求，在经过1个多月的理论学习后，山西大学组织参训教师于XX年8月31日到9月11日之间进行了集中的企业社会实践。

本次实践公涉及两个企业，每个企业的实习时间为一周，实践目的主要是进行现场观摩、上岗操作，熟悉相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新方法。

切实感受日常教学和企业对工人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义。

　　周实习企业是解放军6904工厂，主要生产军用通讯车辆。

生产的产品在目前来说技术含量算是比较高的，而且产品的销路也相当不错。

利用一个上午的时间，我们在企业相关人员的引导下，参观、了解了企业的发展历史、企业生存现状以及通讯车辆的整体工作流程，基本上对6904工厂生产情况、产品技术含量和生产流程有了一个大体的认识。

在接下来的时间里，我们主要协助各个岗位的工人在每条流水线上从事具体的工作。

　　第二周的实习企业是山西亚森公司，该工司主要生产医用血凝仪和尿检仪等产品，所生产产品也是当前市场畅销产品和高科技产品，是山西省一家高科技私营企业，位于山西省高新技术开发区内。

天的上午是由企业主管对企业的历史、发展、现状和生产产品的范围、性能、技术含量等做了全面讲解和介绍。

剩下的几天时间里，主要是在企业人员的指导下进行实际操作，体验理论与实际操作技术的差距。

　　通过半个月的企业实践,我们切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

归起来，主要有以下几个方面的问题:

　　一、动手能力很重要。

　　企业需要的是进入车间就能干活的，最好是技术熟练的工人。

因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业就能够带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。

　　怎样实现职业技术教育的办学特色、教育质量、办学效益的目标，实践性教学手段的先进与否，是十分重要的一环。

实践教学基地建设工作是职业教育教学工作的重要组成部分，是培养高等技术应用型专门人才的基本条件之一。

实践教学基地建设应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以社会和企业的真正需求为目的，以学校发展规划目标所设专业的实际需要为依据，充分体现规范性、先进性和实效性，与生产、建设、管理、服务线相一致，形成真实或仿真的职业环境。

　　因此，各地，各职业学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、化大成本来搞好实践教学基地的建设。

职业教育不是“廉价教育”，实践教学基地建设不能“瓜菜代”，应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。

采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

　　当然，这并不是说各地、各级政府可以盲目投资，搞一窝蜂的乱建设，把国家的钱随随便便地肆意浪费。

而是要有针对性地、有统筹性地、有发展性地建设本地的职业教育实践基地，要把有限的钱用在最有利的和最有发展前途的基地建设上。

要避免重复建设和盲目建设，避免建成后成为落后的、过时的、既学杂费国家财力，又学杂费社会资源，同时还让学生无可用实践基地的情况发生。

这就要求对各级政府和教育主管部门、各个职业学校有严格的、及时的、有力的监管措施，有事后的处罚政策和法律依据。

只有这样，才能保证职业教育的健康发展。

　　二、教材改革很重要。

　　作为职业教育，不光是有了好的实践教学基地，有了先进的实践教学设施就可以了。

如果只有先进的教学设施的实践设施，而没有先进的，适合企业需要和社会发展的理论知识，那些东西也就成了一堆无用的废铜烂铁了，要真正发挥它们的作用，就必须根据企业的社会的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。

　　都说理论是从实践中发展提炼而来，反过来又指导实践的，但在日常的学习和生活中，我们有多少人又是遵从了这一原则的呢?

目前通行的教材虽多，但体系结构都大同小异，大多数是大学教材的翻版。

强调学科本身知识体系的完整性，看重学术价值，或者体现作者个人的学术水平，对于“教材是给不懂的人去学习”这一理念基本不关心。

同时，教材也不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。

　　不但如此，教材使用的年限还比较长，如果是一本优秀教材，那沿用的年限就会更长，内容陈旧的情况很突出，不能及时体现时代和经济发展的新观念。

但是教材问题很复杂，在目前很难统一的情况下，开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。

要针对各地、各学校的不同特点，结合社会和企业的实际技术需求，在预测未来几年的技术发展趋势的情况下，切合实际地组织编写教材。

　　要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。

只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，以便在同行竞争间立于不败之地。

　　三、要抓教师素质建设。

　　没