《关雎》历届中考古诗词赏析题附答案Word格式.docx
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关关睢鸠,在河之洲。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
14.
(1)这首诗主要运用了什么艺术手法?
请举例分析其表达效果。
(3分)
答:
_____________________________________________________________
(2)孔子说:
“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。
”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________________
l4.
(1)运用“兴”的艺术手法(1分)。
如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。
(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)
(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。
写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫"
(1分);
写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓“哀而不伤"
(1分)。
三、2014年四川省自贡市
19.阅读《诗经》中的两首诗,然后回答问题。
(9分)
采薇昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
①对上面两首诗中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.依依:
形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
B霏霏:
雪花纷飞的样子。
C.洲:
水中的陆地。
D.友:
亲密朋友。
②《关雎》中“窈窕淑女,君子好逑”的意思是
。
③判断对这两首诗分析的正误,正确的打“√”,错误的打“×
”。
A.《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。
诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。
(
B.《关雎》是一首非常美好的爱情诗。
诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
C.《关雎》中“君子好逑”“
寤寐求之”“
寤寐思服”“
钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。
D.在写作上,《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法,《关雎》则是一唱三叹,反复吟咏,充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。
19.①D
②美丽善良的姑娘,君子的艰险配偶。
(2分)
③A×
B√。
C×
D√。
四、【2015·
湖北省荆州卷】二、古诗文阅读(24分)
关雎
核舟记(节选)
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
记核桃念珠
得念珠一百八枚,以山桃核为之,圆如小樱桃。
一枚之中,刻罗汉三四尊,或五六尊,立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者,合计之,为数五百。
蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。
又有云龙风虎,狮象鸟兽,狻猊猿猱错杂期间。
初视之,不甚了了。
明窗净几,息心谛观所刻罗汉仅如一粟梵相奇古,或衣文质绮绣,或衣袈裟水田絺褐,而神情风致,各萧散于松柏岩石,可谓艺之至矣!
(节选自《虞初新志》)
6.(2分)下列词语解释有误的一项是(
)
A.窈窕淑女,君子好逑
窈窕:
文静美好的样子。
B.求之不得,寤寐思服
寤寐:
睡觉的时候。
C.其两膝相比者
比:
靠近。
D.珠可历历数也历历:
分明可数的样子。
7.(2分)下列句子中“之”的用法不同的一项是(
A.求之不得,寤寐思服
B.左臂挂念珠倚之
C.予独爱莲
之出淤泥而不染
D.先帝称之曰能
8.(2分)下面对《关雎》理解不正确的一项是(
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
9
.(2分)下面对《核舟记》理解不正确的一项是()
A.选段采用了“先总说,后分说”的结构方式。
B.选段运用摹状貌、作比较的方法表现三个人不同的衣着、姿态、动作和表情。
C.文中连用“执、抚、指、语、矫、视”等动词,使人物活灵活现。
D.《核舟记》逼真生动地表现了“大苏泛赤壁”的主题。
10.(2分)下面对《记核桃念珠》理解不正确的一项是(
A.文段先总说念珠数量、材质和形状,再分别从人物、器具、纹饰等多方面进行说明。
B.文段运用了列数字、打比方、摹状貌的说明方法。
C.整个念珠有一百零八枚珠子,每
枚刻有三到六尊不等的罗汉,总数达五百之多。
D.初看念珠,作者并不特别喜欢,待细看以后才发出了由衷的赞叹。
11.(3分)用“/”给《记核桃念珠》中画线句子断句。
(限三处)
息心谛观所刻罗汉仅如一栗梵相奇古
12.(3分)用现
代汉语翻译下面的句子。
译文:
____________________________________________
二、古诗文阅读(24分)
6.(2分)B(“寤寐”指醒时和睡觉的时候,意为日日夜夜。
7.(2分)C(此为舒缓语气,另外三项为代词。
8.(2分)D(此为表现男子,不是“窈窕淑女”。
9.(2分)D(应为表现了“技亦灵怪矣哉”的主题。
10.(2分)D(初看念珠,作者看得并不特别清晰,待细看以后才发出了由衷的赞叹。
11.(3分)息心谛听/所刻罗汉/仅如一粟/梵相奇古(断对一处得1分。
12.(3分)佛印极像弥勒菩萨.敞胸露怀,抬头仰望,神情与苏、黄不相同。
(重点解释“绝类”“矫首昂视”“不属”,错一处扣1分,句子翻译意近即可。
2020年中考预测:
五、湖北黄石14中二、古诗文阅读 关雎
参差荇菜,左右流之。
参差荇菜,左右采之。
8.下面对《关雎》理解不正确的一项是( )(2分)
9.《诗经》多采用重章叠句的形式,请以本诗为例,作具体分析。
(3分)
______________________________________________
【答案】8.D(此为表现男子,不是“窈窕淑女”。
) (2分)
9.《关雎》采用重章叠句的形式,后两章只变换其中的一两个字,(1分)不仅使诗歌内容层递,逐步展示主人公对意中求之不得的艰难的情感和对淑女锲而不舍的追求之情,还起到情感逐层加深,(1分)一唱三叹,回环往复,既有节奏感的音韵美的艺术效果,又使浓浓的痴情笼罩全篇。
(1分).
六、阅读下面的古诗,完成22——23题。
(4分)关雎《诗经》
22.这首诗在艺术手法上主要表现为_______和
,在情感特质上主要表现为以礼节情,体现出健康明朗的风格。
(2分)
23.“求之不得,寤寐思服。
”这是主人公心理活动的描写,极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么?
22.比兴、重章叠句。
23.连用两个“悠”字,把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
七、阅读《关雎》,完成后面的题目。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(
A.
这是一首托物言志诗,赞美了一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘,歌颂了一个贞洁、有德行的姑娘。
B.
“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.
“琴瑟友之”“钟鼓乐之”,是写青年寤寐求其实现的愿望,也是他想象结婚时的热闹情景。
D.
全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
2.“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑”这四句运用了什么表现手法?
请简要赏析。
____________________________________________________________________________
3.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。
_________________________________________________________________________
1.A
2.这四句运用了比兴的手法,借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,继而想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的伴偶。
3.【示例】《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽,“参差”(双声)描绘水草的状态,“辗转”(双声、叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情景,既有和谐的声音,又有生动的形象。
【解析】1.试题分析:
A项“这是一首托物言志诗”对这首诗的理解和分析不正确。
该诗不是托物言志诗,诗歌开头只不过是比兴的手法。
是首爱情诗。
它是反映一个青年对一位容貌美丽姑娘的爱慕和追求,写他求而不得的痛苦和想象求而得之的喜悦。
2.试题分析:
考查表现手法的类型及其表达效果。
比就是比喻,兴就是先言他物以引起所咏之物,比兴一般连用。
“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑”这四句运用了比兴的手法,借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴,引起男子无限的情思,继而想到那位美丽贤淑的少女,正是自己理想的伴偶。
3.试题分析:
考查《关雎》大量运用了重章叠句表达方式的作用。
要根据具体的语句谈效果。
重章叠句的形式,即重复的几章节,意义和字面只有少数的改变。
全诗三章,每章只换几个字,这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用。
叠字、叠韵、双声,读起来有和谐的声音,欣赏起来有生动的形象。
八、阅读下面的《关雎》,然后回答问题
关雎
《
诗经》
(1)相对于《蒹葭》,《关雎》重在叙事。
请问:
这首诗讲了一个什么故事,请同学们用自己的语言来描述。
____________________________________________________________
(2)在《诗经》时代,诗与乐融为一体,诗为乐之词,乐为诗之声。
《诗经》三百首,篇篇可歌,都具有很强的音韵之美。
以《关雎》为例说说《诗经》的音韵之美表现在哪里。
_____________________________________________________________________
(1)写一位男子对河边摘荇菜的美丽姑娘的爱慕、追求的过程,写他求之不得的痛苦和幻想求而得之的喜悦。
(2)句式上《关雎》四言一句,朗朗上口;
语言上多用双声叠韵,节奏舒缓;
结构上四句成章,一咏三叹,重章叠句,营造悦耳动听的音乐美。
九、阅读下面的《关雎》,然后回答问题关雎
8.本诗以
、
起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。
9.诗的前两句“关关雎鸠,在河之洲”有什么作用?
________________________________________________________
10.这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅换了几个词语,这样写有什么表达效果?
________________________________________________
8.雎鸠、荇菜
9.开头用“关关雎鸠”起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑”,并运用“比”的手法点出恋爱的主题
10.这样写重重叠句,一唱三叹,体现了诗人诗歌咏唱的音乐特点,增强韵律的悠扬和谐美,使表达的情感越来越强烈。
十、诗词鉴赏。
阅读《诗经》的两首诗歌,完成题目。
(共6分)
——《关雎》
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
——《蒹葭》
4.对下列诗歌理解不正确的一项是:
(
)
A.《关雎》选自《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
常用“赋”、“比”、“兴”手法。
B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。
在情感特质上主要体现为以礼节情。
小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;
虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦理的制约。
体现出健康明朗的风格。
C.《关雎》描写了一个青年小伙子,偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。
诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”;
诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。
D.全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
5.对下列诗歌理解不正确的一项是:
A.《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。
可能是写一个男子倾心于一个女性,这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。
B.蒹葭中没有明确的故事,第一章写到主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人仿佛就在不远处的水中陆地上,若即若离。
第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久,与《关雎》相比,《蒹葭》的情感韵味更浓郁。
C.在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D.《蒹葭》这首诗,动静结合,描摹传神,诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等,都是静态写照,而歌者忽上忽下的寻求伊人,伊人忽隐忽现,欲即转离,这又都是动态的描摹,如此动静结合,使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。
答案4.C【小题1】A解析【小题1】诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”表述不正确。
5.A《蒹葭》和《关雎》无论从风格上还是从表现手法上都有很大的差别。
《关雎》长于叙事,而《蒹葭》则没有明确的故事。
十一、阅读《关雎》和《蒹葭》,回答下面问题:
诗词鉴赏。
2.《诗经》中,常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
在古汉语的规则中,这类词汇大都是形容词,所以也有助于表达曲折幽隐的感情,描绘精彩美丽的自然。
请从课文中找出例子,并体会其作用。
____________________________________________________________
3.比较《关雎》和《蒹葭》在写法上的异同。
_________________________________________________________________
4.从两首诗歌中的任意选取一首,将它改写为现代诗歌,或者一个散文片段,意境要优美,描写要生动,字数不限。
2.《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女的美丽,“参差”(双声)描绘水草的状态,“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能入眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。
《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、“采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫,渲染了气氛。
3.《关雎》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的故事,《蒹葭》比《关雎》的情感韵味更浓郁些。
在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。
4.提示:
注意肯定学生作品中的优点,指出其中不足,目的在于引导学生进一步体会诗歌内容。
十二、阅读《诗经》的两首诗歌,完成题目。
1.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:
《关雎》这首诗主要运用了什么手法?
运用这种手法起到了什么作用?
2.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:
这些景物描写在诗中起到了什么作用?
_________________________________________________________________________
3.《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。
1.《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。
如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。
和下文“窈窕淑女,君子好逑’意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
解析:
本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法。
所谓“赋”,是铺陈其事;
所谓“比”,是譬喻和比拟;
所谓“兴”,是“先言他物,以引起所咏之辞”(朱熹《诗集传》)。
但是,关键不只在于识别,更在于体会这些艺术手法的表达效果。
2.景语即情语。
诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:
一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。
一条河流,蜿蜒而去。
望远处,是一块小小的沙洲。
这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托主人公凄恻的情感。
诗的第
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