齐鲁书社版三年级传统文化教学案Word文档下载推荐.docx
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陪小朋友玩耍;
关爱农村留守儿童……
4、总结
尊老爱幼是中华民族的传统美德。
生活中,我们应当时刻提醒自己尊敬长辈,爱护幼小,做一个尊老爱幼的好少年。
2、善相劝德皆建
一、故事激趣
讲述《上行下效》。
二、诵读感悟
善相劝德皆建。
过不规,道两亏。
---《弟子规》
相互劝善,彼此都能建立良好的德行。
有了过错而不相互规劝,双方都会在品行上留下缺陷。
三、拓展升华
1、讲述真实案例《梅兰芳虚心求教》。
关于听从别人的劝告,我们还能做些什么呢?
不能乱闯红灯;
不能随意摘花;
不能践踏绿地……
3、劝说的艺术:
①注意时机的把握,选择适当的场合。
②心平气和,语气委婉。
③为对方着想,真诚地希望对方更好。
四、总结
我们不仅要多劝人为善,还要学会听从别人的劝告。
听从别人的劝告才能少犯错误,才能不断完善自己。
3、报以德勿抱怨
讲述《贤相吕蒙正》。
何以报德?
以直报怨,以德报德。
---《论语·
宪问》
用什么来报答恩惠呢?
应该是用公平正直来回应怨恨,用恩惠来回报恩惠。
1、讲述故事《让海水冲走怨恨》。
关于报恩,我们还能做些什么呢?
为父母洗脚;
教师节感恩;
辅导同学功课……
4、生活中,父母为你做的那件事情最让你感动?
把大选报答父母恩情的具体做法写下来。
“受人滴水之恩,当涌泉相报。
”在生活中,常常把别人对我们的恩情记在心里,将令人怨恨的事情都忘掉,我们的心情就会很舒畅。
4、忠信谦德之道
讲述《孝行楷模陆陇其》。
忠,德之正也;
信,德之固也;
卑让,德之基也。
---《左传·
文公元年》
忠诚,意味着德行的纯正;
诚信,意味着德行的巩固;
卑让,意味着德行的基础。
1、讲述故事《最美义工》。
关于良好的德行,我们还能做些什么呢?
做一个品德高尚的人;
经常反省自己的言行;
用自己的德行去影响他人……
3、与人交往时,我们应当用自己优秀的言行去影响他人。
我们应该这样做:
①从自身做起,做一个具有良好品德的人。
②时刻反省自己有哪些问题需要改正。
③按照道德准则去爱护、影响他人。
第二单元明理学道
5、物虽小勿私藏
讲述《陶母退鱼》。
物虽小,勿私藏。
苟私藏,亲心伤。
公物虽小,也不可以私自收藏据为已有。
如果将其私藏,品德就会缺失,父母知道了一定很伤心。
1、讲述故事《一个苹果的教训》。
关于物虽小,勿私藏,我们还能做些什么呢?
公共财物不据为己有;
喜欢的玩具不随意拿走;
捡到东西及时归还……
3、外出旅游时,看到路边的樱桃已经成熟,我们应该这样做:
①没有得到主人的允许,自己不去摘樱桃吃。
②阻止朋友去摘樱桃,告诉他(她)这样做不对。
见到自己想要的东西,私自将它据为己有,这样做是不对的。
6、已不欲勿施人
讲述《的卢马的故事》。
己所不欲,勿施于人。
卫灵公》
自己不想要的事物,就不要强加给别人。
1、讲述故事《湿座位》。
关于不要把事情加到别人身上,我们还能做些什么呢?
多换位思考;
不过分苛求;
能相互支持……
3、生活中,当我们遇到不想做的事情时,我们应该这样做:
换位体验,换位思考。
人与人之间时平等的,把自己不想做的事情强加给别人,会破坏与他人的关系。
7、巧言者鲜矣仁
讲述《魏徽进谏》。
巧言令色,鲜矣仁。
学而》
用花言巧语、伪善的面貌伪装自己的人,仁德是不会多的
1、讲述故事《百年老店春和楼》。
我们还能做些什么呢?
大胆表达真实想法;
不轻信花言巧语;
面对错误敢于质疑;
多交敢说真话的朋友……
3、数学课上,你觉得老师讲的一道题不对,就在分组讨论时你说出了自己的想法,其他同学纷纷表示老师肯定不会犯错误的,你应该怎样做?
请选择
①相信同学们的说法。
②直接在课上向老师提出质疑。
③在科协何老师探讨这个题目。
我们只能相信真实的、值得信任的话语,不能相信花言巧语。
8、远名利重节气
讲述《不为五斗米折腰》。
众人重利,炼士重名,贤士尚志,圣人贵精。
---《庄子·
刻意》
众人看重利益,廉洁正直的人看重名声,贤达的人崇尚志向,圣人推崇精神。
1、讲述故事《抗日英雄赵一曼》。
作为小学生,我们应该通过自己的实际行动,学习先辈们的精神?
有远大的志向;
有坚强的意志;
为共产主义为奋斗……
3、作为少先队员,我们应该怎样树立自己的理想?
①我的理想。
②确立理想的原因。
③今后的努力方向。
在名与利面前,品行低的人看重物质利益,修养高的廉洁之士则看重气结和名誉。
第三单元静以修身
9、不如人当自砺
讲述《陆羽血衣》。
惟德学,惟才艺,不如人,当自砺。
若衣服,若饮食,不如人,勿生戚---《弟子规》
每个人都应当重视自己的品德。
学问和才艺的培养,如果感觉到有不如别人的地方,就应当奋发图像强,努力赶上。
如果是自己的衣食不如别人,也千万不要生气忧伤。
1、讲述故事《小鹏变形记》。
我们应该怎样做呢?
发现身边的优秀典型;
比比谁的道德品行更高尚;
找到自己的不足之处……
每个人都要努力追求高尚的品德,而不是比谁穿的衣服漂亮,比谁的生活条件好。
学着欣赏周围那些品行好的同学,并把它们作为自己学习的榜样。
10、近贤者敬爱之
讲述《潜心学习的吕公著》。
贤者狎而敬之,畏而爱之。
---《礼记·
曲礼上》
对于品行高尚的人,我们要亲近他、尊敬他,敬畏并爱戴他。
1、讲述故事《学习先进榜样争做美德少年》。
我们应该向有德行的人学习什么呢?
学讲诚信;
学会宽容;
学帮助他人;
学正直做人……
3、寻找班级好榜样,并制定一个向榜样学习的小计划。
在日常生活中,我们要虚心向品行高尚的人学习,做一个有道德的人。
11、不修身貌甚恶
讲述《裴度还带》。
今不修身而求令名于世者,犹如貌甚恶二责妍影于镜也。
---《颜氏家训·
名实》
如今不修养身心,却想要在世上有个好名声,就如同相貌丑陋却要求在镜子里有一副号容貌一样。
1、讲述故事《“最美的妈妈吴菊萍》。
关于”修养身心,我们要怎样做?
多阅读,塑情操;
练书法,养心性;
听音乐,润心灵;
做运动,健身心……
3、面对压力,我真正有德行的人可以这样做:
①听一听舒缓的音乐。
②进行一下户外运动,亲近大自然。
③读一本有趣的课外书。
如果以善待人,我们的相貌就会变得越来越和善可亲。
一个乐于助人的人,外表也会给人阳光温暖的感觉。
第四单元俭以养德
12、成人美不成恶
讲述《六尺巷》。
君子成人之美,不成人之恶。
小人反是。
颜渊》
品行高尚的人成全别人的好事,不促成别人的坏事。
品行低下的人却恰好相反。
1、讲述故事《陪练罗海:
成就奥运冠军美名的幕后英雄》。
关于“成人之美”,我们可以怎样做?
竞赛之前我相助;
坏事面前我劝阻;
他人有难我援手;
比人获奖我鼓掌……
3、运动会上我们可以为运动员做些什么?
①为运动员呐喊助威。
②帮运动员保管衣物。
③给运动员提供饮用水。
当别人有困难时,要尽力去帮助,而不是漠不关心,更不能欺负别人,这是道德高尚的人必须要做到的。
13、思不易念维艰
讲述古人名人节俭故事四则:
司马光朱元璋周总理杨善洲。
听了这四个故事,你感受到了什么?
一粥一饭,当思来处不易:
半丝半缕,恒念物力维艰。
---《朱子家训》
吃饭时应该想想这粥饭里有多少人地辛苦付出,知道它来之不易;
穿衣时要想想劳作的艰辛,应该好好珍惜,勤俭节约。
1、学儿歌《勤俭歌》。
关于“勤俭节约”,我们可以怎样做?
节约用电;
节约用水……
我们平时要养成勤俭节约的美德。
要从日常生活、穿衣吃饭做起,不铺张浪费。
要知道每一样东西的背后都有很多人辛勤付出,有很多资源的消耗,点点滴滴都来之不易。
14、饭疏食乐其中
讲述《原宪安贫》。
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
述而》
吃粗粮,喝冷水,睡觉的时候弯着手臂当作枕头,生活的乐趣就在其中啊!
1、讲述《舌尖上的浪费知多少》。
关于“节约、不浪费”,我们可以怎样做?
不挑食;
穿着朴素;
不乱要东西;
不攀比……
3、你有什么节约高招?
①把自己没有用完的几个作业本重新装订成一本演草本。
②自己制作一个废旧物品回收箱,把平时的废旧物品存起来加以回收利用。
勤俭,往往就是一种简简单单的生活态度。
俭朴的人最能感受到生活带来的欢乐和满足。
15、与其奢不如俭
讲述故事《“勤”“俭”二字匾》。
奢则不孙,俭则固。
与其不孙也,宁固。
奢侈豪华就显得骄傲,俭省朴素就显得寒碜。
与其骄傲,宁可寒碜。
1、讲述毛主席旧衣物。
关于“俭省朴素”,我们可以怎样做?
学习劳动技能;
自己动手,不好吃懒做;
动手改造物品再利用……
3、做一个家庭节约小卫士。
写一个勤俭节约行为准则贴在家里,自己对照着做,并监督每一位家庭成员的行为。
勤俭是人类最重要的品德之一,这种品德是我们每个人都应该拥有的。
16、入奢易入俭难
讲述《守俭慎舍的司马光》。
由俭入奢易,由奢入俭难。
---《传家集》
原本穷苦节俭的生活变得富裕奢侈,是比较容易适应的,而过惯富裕奢侈的生活要开始穷苦节俭会比较难。
1、讲述《俭朴的李嘉诚》。
关于节俭,我们可以怎样做?
不攀比物质享受,不爱慕虚荣;
不盲目追求高消费;
不讲究面子,不大搞排场……
“俭”和“奢”是一对反义词。
节俭就是要求我们远离奢华,奢华也就意味着没有做到节俭。
在任何时候,我们都要保持勤俭朴素的作风。
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