主题班队会Word文档下载推荐.docx

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党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。

我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

一学生：

他们说的，也是我们想对大家说的。

不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！

小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会是个大家庭，人人都要多关心。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

过马路走人行道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

夸你棒！

乙：

社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。

我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。

（两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画）

从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。

我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。

你们想听他们的故事吗？

（队员一从座位上跑上讲台：

让我先来介绍我们小队的一些学生吧！

在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布文明章的获得者有：

（名单略）请辅导员老师给这些同学颁发奖章。

在校园里，我们是文明的学生；

在家庭中，我们是文明的孩子；

甲乙：

在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧！

遵规范、守公德

一、活动目标：

结合公民道德宣传日，对学生进行从小做守纪、守公德的小公民。

弘扬中华民族的优良传统。

二、活动过程：

1、前言：

师：

同学们，你们知道自己是一个社会小公民吗？

做一个有公德的公民，是最基本的要求，大家都应该让我们的社会和谐发展，维护社会秩序，维护社会公德，是一个永恒的金科玉律！

2、学习《小学生日常行为规范》

师：

同学们读一读，看看哪些是指要求我们要遵守公德？

读一读你对规范的理解。

同学们活动交流讨论：

要想成为一个守规范、守公德的好孩子，你要怎样做呢？

组内讨论全班交流

3、小结：

请同学们牢牢记住：

作为一个小学生，应该严格要求自己，不纵容自己的怀行为，时刻监督自己的表现，并且按照《小学生日常行为规范》上的准则去做，做一个遵守道德、遵守规范的好公民。

也要监督其他人，做到维护社会和谐，人人有责！

安全教育

一、活动目标

1.使学生知道一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。

二、活动重点学习遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的生活常识，培养有关防范力。

三、活动过程

小学生交通儿歌

1、红黄绿色三种灯，它的用途要记清：

红灯停止黄灯禁，绿灯亮时方准行。

2、斑马线，在路口，行人过街上面走；

见到红灯停一停，绿灯亮时你再行。

3、横过公路莫慌张，留心左右细张望；

先看左方后看右，确保安全再通行。

4、公路上，汽车跑，莫在路上疯打闹；

玩球类，做游戏，千万别占车行道。

5、见车辆，须避让，追扒扶车易伤亡；

抛物击车无道德，强行拦车更不当。

6上下学，要站队，右侧通行莫忘记；

一路纵队保持好，到家门口再离去。

7、爱生命，遵交规，平安上学平安回家。

四、总结

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。

今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

孩子们珍惜自己的生命，珍惜自己有限的时光，为自己和身边的人做些有意义的事情。

学会过马路

通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式：

小品、比赛、小快板、游戏等。

引入：

同学们，你们好!

“学会过马路”十分钟队会现在开始。

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

我们在党的温暖的阳光下成长，在老师悉心的哺育下一天天成熟。

我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；

看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》

1、小品表演（问：

同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？

错在哪里？

（指名说））是啊里这多危险啊！

为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！

交通安全，我们可得随时注意。

）在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

下面我们来进行选择题比赛。

2、选择题比赛（课件出示）同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。

但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》

3、小品表演：

看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？

对在哪里？

如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？

（小组讨论后，指名汇报）

4、过马路公约：

（1）靠路边行走，横过道路走证马线．’做到“一停、二看、三通过”;

（2）不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车；

（3）排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车；

（4）骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行；

不突然猛拐；

（5）遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警；

（6）主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全社会公益活动

六、安全警句朗读安全儿歌《过马路》小学生，上学校，一定要走人行道，过马路，左右瞧，十字路口看信号。

红灯亮了停下脚，绿灯亮了快走好。

如果没有人行道，别怕麻烦走天桥。

交通规则要记牢，人身安全最重要。

6、总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。

安全知识时时记，注意安全处处提．愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

6：

宏扬爱国主义精神

一、活动目的：

通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。

懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

二、活动准备：

有关资料

三、活动过程：

1、导入

2、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？

国旗的象征意义:

中华人民共和国国旗是五星红旗。

五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

旗面红色，似红霞满天；

红色表达庄严热烈，象征革命；

红色易引起希望、活跃、喜悦之感。

五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；

黄色还表达中国人是黄种人的特征；

黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

五星中，一星较大，代表中国共产党；

环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：

工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

3、了解国徽的由来和象征意义国徽的由来及象征意义:

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。

国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

4、知道会唱国歌也是爱国的表现“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。

”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

四、总结

环境保护从我做起

一、活动目的：

1、通过这次班会活动，提高学生对环境保护重要性的认识。

2、使学生知道如何从自身做起，成为一名环境保护的小卫士。

二、班会活动过程：

主持人甲：

（宣布今天班会的内容和要求。

）

主持人乙；

我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。

下面以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。

（各小组分头讨论）

讨论题目：

1、你认为哪些行为不2、利于环境保护？

3、你认为哪些行为有利于环境保护？

4、我们小学生应该怎么做？

（教师巡视各小组讨论情况）主持人乙：

下面由小组长汇报讨论情况。

第一小组；

第二小组：

第三小组：

第四小组；

主持人甲：

队员们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。

3、总结：

这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。

从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。

保护环境从我做起，从身边的小事做起。

使我们的校园更干净，更美丽。

主持人乙：

宣布班队活动结束

。

法制教育

一、活动目的：

组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。

二、、活动过程：

（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、班会形式：

采用讨论、交流方式。

4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。

5、讨论怎样处理以下行为。

包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。

有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

朋友被打了，其他人帮他打群架。

6、班主任老师总结。

主持人宣布班会结束。

主持人：

愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！

感恩社会，感恩父母

活动目的：

通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

活动过程：

（一）、明镜台——揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处

1、回想与父母之间的冲突：

像这样的冲突，我们很多同学都会感到熟悉。

下面，我想问问大家，你是否也有与父母冲突的时候呢？

是什么时候？

请你来谈一谈，好吗？

2、揭示活动主题：

那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？

这就是今天这堂课我们要讨论的话题。

现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！

（二）、智慧泉——通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧与父母和谐相处之技巧一：

“关心”。

与父母和谐相处之技巧二：

“体谅”。

与父母和谐相处之技巧三：

“沟通”。

与父母和谐相处之技巧四：

“表达”。

（三）、回音壁——解决冲突，运用与父母和谐相处之技巧

1、心得交流：

现在请大家回想一下，通过这次活动，你学到了什么？

——是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通是一座桥，它能让我们与父母的心贴得更近，能让我们与父母之间的爱更稳固！

如果大家都能懂得这一点，那么开头的一幕或许就不会发生了。

2、解决冲突一：

出示课前小品请学生演示，这回谁又能即兴表演一下？

3、解决冲突二：

那么现在，你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢？

请大家先准备一下。

教师在学生汇报交流后及时作出评价，如：

这些方法，不但避免了你与父母之间的冲突，而且还增进了你们之间的感情，真是一举两得！

如果下次再碰到这样的事，老师相信你会很好地处理了，是吗？

（四）、启示录——诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。

饮食卫生习惯

使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。

活动重点:

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

活动难点:

让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。

活动过程：

引入:

上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。

（即时出示课题）。

一.学生表演小品这位同学表演的精彩吗?

大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼?

拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。

如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。

但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。

但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。

1.问:

小朋友正在干什么?

什么时候吃早餐,午餐,晚餐?

师:

这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

2.问答题（小黑板）“早上时间太紧张,可以不吃早餐。

”对吗?

为什么?

学生分组讨论。

经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。

而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。

长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。

二.阅读课文。

（出示思考题）

1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

2、为什么早餐一定要吃好?

三.总结。

我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。

有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。

所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。

医疗与保健

1.知道医院里医务人员的工作和医疗设备的作用。

2.掌握生病去医院看病就诊的过程。

3.知道医疗救护中心的作用,记住急救电话。

4.知道平时要注意保健,预防疾病。

二、活动过程：

（一）情景引入新课:

老师:

今年教师节,老师收到了同学们送给我的一些贺卡,你们看――（出示贺卡）老师:

谁来读一读贺卡上写了哪些内容?

（邀请一个学生读贺卡）老师:

“祝身体健康”表达了同学们对老师美好的祝愿。

每个人都希望自己身体健康,所以一定要注意平时的保健。

但有时人免不了要生病。

如果生了病,我们该怎么做?

学生:

去医院看病。

对阿,生病了就要及时的去医院看病。

这节课,我们就来探讨一下这方面的知识。

（出示板书:

医疗和保健）

（二）学生交流收集的资料。

在课前,大家都收集了很多这方面的资料,就让我们一起来交流一下。

（课题组分别交流）

（三）总结老师:

通过今天的学习,我们学会了去医院看病,懂得了一般的急救与护理的知识,更明白了平时要注意卫生保健,预防疾病。

那么,美好的祝愿才会变成现实。

祝大家身体健康!

遵守公共秩序

一、活动目的：

使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。

知道常去的公共场所应遵守的公共秩序,教育学生自觉遵守公共秩序。

（一）联系实际,导入新课。

1、设问启发:

同学们,你们平时除了在学校和家里生活,学习外,你们还到过哪些场所,去干什么?

2、评一评（课前活动内容）3、教师小结导入新课,板书课题。

（二）学习课文,激情明理。

1、自由读课文,了解内容。

2、学习第一个事例:

在公共汽车站。

①学生边看边听。

②讨论:

在公共汽车站,小飞是怎么做的?

小文和小明又是怎样做的?

他们谁对谁不对,为什么?

③明理:

小飞不遵守公共秩序,影响乘客的上下车和汽车的顺利行驶,让大家不满。

小文、小明批评、劝阻不遵守公共秩序的行为做得很对。

④举一反三:

议一议,在火车站,长途汽车站,轮船码头应该遵守哪些公共秩序?

⑤小操练:

模拟公共汽车启动,乘客依次下车、上车。

3、学习第二个事例:

在电影院里。

②讨论,小文、小明和小飞在电影院里,哪些方面遵守了秩序?

哪些方面做得不够?

③对照检查:

你们平时在电影院看电影时哪些地方做得不够?

看谁最诚实,敢于自己揭短。

④设疑:

在电影院里,假如出现下列情况,当时你在场,会怎么想?

怎么做?

a.有人站起来吹口哨。

B.有人抢占了你的座位。

c.有人在你身旁大声议论。

4、学习第3个事例:

在动物园里讨论:

A.三位小朋友在动物园玩得开心吗?

每位游客要想在动物园玩得开心,应该怎么做?

B.三位小朋友愉快地度过了这个星期天,他们有哪些收获?

你从他们的故事中,明白了什么道理?

三、典型引路,深化认识

平安每一天

一、活动目标：

1、引导学生了解有关安全的常识,使他们建立初步的安全意识;

2、使学生学会自护、自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。

（一）揭示主题。

出示课题：

“平安每一天”

（二）结合实际，发现危险。

（师）：

你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？

生发表看法。

（同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；

在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；

节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；

家用电器使用不当可能造成人身伤害；

天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。

）（师）：

你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。

除了可能导致危险发生的事，还有一些危险的人。

（三）“自护自救大闯关”（师）：

当我们看到危险的苗头，应该采取措施及时防范；

生活中有些标志常常警示我们要远离危险。

师宣布竞赛规则。

（小组自由出示本组收集的标志，其它组抢答，要求说出标志表示的意义。

危险还没有发生的时候，我们要树立“自我保护”的意识；

当危险已经来到了，我们又该怎样对待呢？

各小组抽取题目。

回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿灯”，；

反之闯关失败，师出示“红灯”。

当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静地采取正确的方法。

比赛总结。

（四）课后延伸，落实行动。

出示“我的安全卡”。

课后，请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己的情况适当增添或删掉一些内容，可以请父母给你参考参考。

然后把它随身携带或贴在醒目的位置，时时刻刻提醒自己，也让家人放心！

火灾的危害

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。

体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

2、在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。

知道怎样报火警。

3、杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。

二、活动过程：

（一）导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？

请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

（二）图文交流、感知体验1、提出问题：

你看到了什么，想到了什么？

让学生充分的说。

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

4、师生交流，分析火灾发生的原因。

（三）案例分析、深入感悟1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。

每年都有许多儿童被火灾夺去生命。

同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。

下面就请大家和