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严禁随意调课,严禁旷课、上课迟到、随意进出教室等影响教学秩序的不良现象发生,教务处、督导组进行正常检查,一经发现,进行全校通报批评;
对组织教学较差的老师实行帮扶指导、助其改变,并与考核挂钩。
教师外出学习必须自行安排好课程并报教务处备案,教师病事假必须履行请假手续。
进一步规范综合学科的教学,定期、定时、定地点开展教研活动,正常开展各类活动课。
(2)、抓好三表的制定和管理。
作息时间表、课外活动安排表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键,严格执行中学生在校时间不超过7小时、每天体育活动时间不少于1小时的规定。
维护课表的严肃性和权威性,不准私自调课。
加强音、体、美等教学的监督管理。
2、教研组管理
(1)、加强教研组建设。
教研组长要强化责任意识、规范意识、质量意识、服务意识,以身作则。
肯吃苦、肯学习、肯钻研、肯服务、肯奉献。
要积极组织并承担研究性课程教学,
突出重点,抓课堂教学,以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。
。
教研课和教研备课要定期举行,实行四级备课法:
即个人初备课、集体研讨备课、个性化复备课、课后反思再备课,突出强调个人备课。
(2)、落实常规管理,加强质量监控。
做到“十字方针”,即:
“备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,检测要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
要从问题入手,细化、规范教学管理。
要狠抓教师备课、上课、作业批改、辅导、每章测试工作,并严格进行登记和考核。
①、备课:
备课是上课前的教学准备活动,是上好课的前提。
教研组长要根据教师和学生实际,抓好备课环节,认真指导编写好高质量的教案,坚持不备课不能上课,不用旧教案上新课。
教案一般包括:
教学目标(三维目标)和教学重点、难点及解决方法,学生学情分析,教学步骤和程序,教学方法和手段,师生双边活动安排,作业布置,板书设计,教具和仪器安排等。
教案编写次数以大纲、教参规定为准。
依据大纲、考纲,精选习题。
教师要钻研课标、教材、教法、学生。
备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练习要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。
每学期在课中要渗透法制教育、德育和地理知识不少于2次,课后能写好教学反思。
②、上课:
要求教师采用普通话进行教学。
严格遵守课程表和作息时间表,坚守教学岗位,准时上课,按时下课,课前做好上课所需准备,于铃响前到教室门口等待,上课铃响后,进入教室组织教学。
教师要仪表端庄,为人师表。
课堂上不抽烟、不与外人交谈、不拨打接听电话。
除特殊情况外,教师不准坐着上课。
课中不能走出教室,也不能让学生出教室替教师拿取所缺用品,下课铃响后,须及时结束授课,不得拖堂。
课堂要以教师为主导,学生为主体,训练为主线。
注重“课堂三性”,即基础性、主体性、时效性。
讲课时间要少,讲课内容要精,教学方法要活,教学语言要有启发性。
要突出思路教学,强调思维过程,使学生学会思考,学会学习。
要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一讲到底之课。
要充分发挥学生的主体作用,使师生互动得当,信息反馈及时。
树立“以上研究课的态度对待每一节课”的高效优质意识。
③、辅导:
辅导是课堂教学的延伸和补充,是因材施教的重要渠道,教师要认真组织实施好对学生的辅导工作。
课外辅导主要包括学业类辅导、兴趣特长辅导和身心健康类辅导等。
辅导时要做到“六定”:
定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。
辅导要及时,针对性要强。
特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨,要为基础较差的学生提供发展的机会,为优秀学生提供更广阔的上升空间。
每期不少于8次。
④、作业批改:
作业布置与批改是学生消化和巩固知识的重要途径,是检验教学效果的必要手段。
作业的类型要多样化,合理选择书面作业和非书面作业,提倡采用实验操作、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式,要重视基础训练,作业分层要求,作业设计要有科学性和效率意识,严格控制作业量,防止搞题海战术,确保每天所有书面作业不超过1.5小时。
批改作业须及时认真,需加写激励性批语并注明批改日期。
切实做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;
有布必做,有做必收,有收必改,有改必评,有错必纠)。
作业中出现的个别问题要及时进行个别辅导。
其中语文、数学、英语每周不少于2次,每学期不少于40次。
物理、化学、生物、政治、历史、地理每周不少于1次,每学期不少于20次。
⑤、检测:
实行每周一次单元自测和期中期末统考相结合。
组织阶段性测试,保证质量,控制好难易度,发挥测评的诊断功能,及时反馈信息,发现问题及时解决。
考试结束,各学科教师要认真做好试卷分析,教研组分层次开好质量分析会。
每检测1次折算4次作业。
(3)、各教研组继续开展每周一次教研活动,组织学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好示范课。
把“开展自已的教研、发表自己的见解,解决自己的问题,改进自己的教学”作为教研目的,让每一位教师“把研究的东西做出来,把做着的东西说出来,把说出的东西再研究”,实现一个循环往复、螺旋上升的过程。
在教研活动中,参与人员必须认真做好相关的教研记录。
(4)、加大听课力度,包括有组织的听课和自主相互听课。
分管教学的领导要多听“推门课”,每位教师必须服从听课安排,坚持听课,写好听课记录,评课时要主动发言。
除教研组有针对性组织的公开课,示范课,优质课,汇报课外,教师还要养成主动听课的良好习惯。
提倡跨班级、跨年级互相听课,每人每周不少于一节课,每人每学期听课不少于20节,中层干部每人每学期听课不少于20节,教务主任和教研组长每学期听课不少于25节,校长每学期听课不少于15节。
(5)、组织教师认真学习,总结反思,养成写教学案例和案例分析的好习惯,并撰写好每期一份的教学研究论文。
每学期不少于1份。
(6)、各教研组认真贯彻落实好观课议课的教学新模式,转变传统的听评课方式。
以改变学校的教研文化,促进教师专业发展,增强教师幸福的学校教学生活。
(7)、教研组长认真组织好本组各学科的相关竞赛活动,要求写出活动方案,赛出成绩、赛出品格。
(8)、定时定点对教师业务进行检查,登记。
每学期检查教案4次,检查作业批改4次,组织学生评教活动2次,召开学生代表座谈会1次。
(9)、每学期组织1次全校性优质课活动,每位老师至少上1节公开课或优质课。
认真组织开展各类评比活动。
如优秀教案、优秀课件、等评比活动,鼓励教师脱颖而出。
(10)、以乐、教、学“LJX”为平台,每学期至少举行2次全校规模的教育教学科学研究交流活动。
开展1次校际教研交流活动。
3、抓好毕业班的教学,做好迎接中考的研究工作。
(1)、认真抓好毕业班的教学管理工作。
定期召开“三会”:
毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。
每学期至少2次。
跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略。
做好培优补差工作,做到有计划、有目的,落到实处。
(2)、做好迎接中考的研究工作。
毕业年级各科都要研究《考试说明》,明确考什么和怎么考;
研究近三年中考卷(教师必做),弄清题型、题量和难度变化,把握命题特点和趋势;
研究中考复习的策略及措施,提高复习的针对性和实效性。
(3)、抓好月考、模拟考试和体育考试工作。
4、打印室、图书阅览室、实验室的管理
加强图书室、阅览室、实验室、打印室等各科室的管理,各室负责人员要严格要求自己,坚守岗位,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要。
图书管理员按时上下班,做好学生借阅登记,鼓劢学生借阅图书,以丰富学生课外阅读知识,达到初中学生的借阅率要求。
同时整理好书耤,爱护书耤,尊重知识。
打印室要严格执行文印制度,做好打印登记,保质保量,任课教师的练习题,测试卷必须全年级统一印制,特殊需要的,印量小的需经教务处批准。
实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要手段,是全面提高教育教学质量的有效抓手。
教师应精心设计实验方案,写好实验教案,根据实验所需的教学仪器和材料,填写《演示实验通知单》和《学生分组实验通知单》。
学生实验中要按照学生实验守则中的规定,整理器材、药品、洗涤玻璃仪器,搞好清洁卫生,完成实验报告。
教师要尊重学生的实验成果,认真批改实验报告。
实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。
5、考试管理
严格执行每学期只进行两次考试的规定。
认真组织期中、期末考试及阶段考试工作,加强考试期间的班级管理,做好考试前的各项准备工作,如编排布置考场,编印监考表,做到每场考试都有专人负责,检查学校广播系统,确保英语听力考试顺利进行,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。
做好各年级段质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。
(二)、树立服务意识,加强交流合作
1、加强师资队伍建设,为教师成才提供广阔的发展平台,以校本培训为主,采用走出去请进来的方法,提高教师业务理论素质。
学校将以课程为载体,以课堂为核心,以增效为目标,更多地聚焦教师教学,聚焦学生学习,坚持在工作中创新,在创新中研究,在研究中促进。
加强对青年教师的培养力度。
抓实“青蓝”工程,每位学科带头人和骨干教师都要带动一班人,认真落实骨干教师培养青年教师的结对子方式。
有目标地开展“传”“帮”“带”活动,对教学的各个环节给予指导。
青年教师观念上要求新,工作上要求勤,业务上要求精,态度上要求诚,待人上要求和,尽快使自己适应岗位并逐步走向规范,走向成熟。
2、继续抓好教师的业务培训。
按照上级关于教师培训工作的要求,认真组织教师业务培训工作。
教师业务培训从以下几个层面加以落实:
一是安排好骨干教师、学科带头人参加各级培训学习和观摩研讨活动,二是开展好具有针对性和实效性校级培训,选送教师参加各级培训。
形成以会代训、以学代训、以考代训、以赛代训的校本培训特色。
三是立足于教研组的研讨课、实验课,使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。
3、继续开展教师基本功大赛、优质课评比。
积极组织教师参加学科优质课评比,搭建不同的舞台,达到相应的目标,使年轻教师不断成长,优秀教师不断涌现。
提倡创新,形成风格。
鼓励教师结合学科和自身特点,丰富教学手段,形成教学特色。
拓宽教学境界,做到“勤教、精教、乐教”。
勤教:
加大投入,勤练基本功,苦干;
精教:
加强研究,提高效益,巧干;
乐教:
把教学当作艺术,追求教学的最高境界。
学校2020年工作计划模板2
一、指导思想
以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业校园招生办学的有关文件精神为指针,以科学发展观为指导,紧扣校园工作计划目标,围绕职教富民主题,充分利用社会各方办学优势,用心开展面向农村、农业、农民的职业教育,不断规范招生及办学行为,拓展校园的办学功能,创新农民职业教育和终身教育培训体系,切实开展农民综合技能培训,培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民,为推进社会主义新农村建设,促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。
二、工作目标
1.完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。
2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。
3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。
4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。
三、工作重点
1.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。
2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。
3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。
4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。
四、主要措施
(一)、以学习为抓手,不断提高部门聘任人员的适应潜力
1.学习资料:
组织部门人员除除完成校园组织的政治和业务学习外,还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。
2.学习方式:
组织参加校园的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等,学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。
3.学习时间:
校园统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。
4.学习结果:
参加校园统一安排的学习考核,个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等,学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。
(二)、以宣传为手段,稳步开展农民学历教育的招生工作
1.宣传资料:
各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。
2.宣传途径:
透过网站、广播电视等媒体,发动教职工进行应对面宣传,利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。
3.宣传目的:
透过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员,做好现有农民学历教育学员的教学工作,同时选取试行农民学历教育全日制办学点。
4.宣传结果:
稳定校园确立的农民学历教育在籍生3000人的规模,完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作,力争年内招收200名全日制形式的农民学历教育学员。
(三)、以规范为基础,逐步完善农民学历教育的组织工作
1.学习模式。
在继续实行并完善半工半读、工学结合农民学历教育学习模式的基础上,探索全日制农民学历教育学习的模式的可行性。
2.授课方式。
继续采取集中授课与自学辅导相结合的教学形式,加强学习的过程性考核,并在此基础上探讨适合农民学历教育教学的新途径。
3.考核办法。
完善农民学历教育学分制的评价考核模式,从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员的学分。
4.经费安排。
从紧安排教学点经费,把学员的学习状况作为考核各教学点组织工作的重要资料,作为发放教学点补助的依据,开学初要安排好上一学期教学点的组织费。
(四)、以方便为原则,扎实做好农民学历教育的教学工作
1.精心备课。
广泛开展社会调查,继续采取集中备课与分工负责的备课形式,精心选取适合农民、农业及农村的教学资料,编印学习辅导资料10万份。
2.集中授课。
结合农时季节特点,安排好各教学点集中学习时间,师资继续采取专职与兼职相结合,每次集中授课务必制作多媒体课件。
同时,认真做好学员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。
3.个别辅导。
在完善学员档案的基础上,做好学员学习状况的跟踪服务,分工落实学员学习的个别辅导工作,并及时做好记载。
4.完善网络。
在上学期已搭建好的网络平台的基础上,不断完善网络平台的管理工作,充分发挥网络平台的作用,本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。
(五)、以保证为前提,努力完成校园交办督办的相关工作
1.部门管理。
加强部门常规管理,一是做好日常工作记录(部门工作记录及个人工作记录),二是及时做好资料收集归档工作,三是完善学员管理档案等,四是及时完成校园交办督办的其他工作。
2.中心建设。
用心完成两中心建设的辅助工作,完善资料、档案管理,按照指挥部办公室的及时要求做好相关工作。
3.社区培训。
省级社区培训学院建立完成后,我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用,本学期拟从师资培训方便入手开展工作。
4.基地建设。
按照新校区的统一规划,认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。
做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作,力争把其作为我校农业综合实训基地。
五、工作步骤
二月份
1.完成部门工作计划,教师制定学习工作计划。
2.加强与各傎成人校的勾通,做好新学年的教学工作安排。
3.做好上一学年教学点经费的发放工作。
4.组织农民学员正常开课,了解学员的思想动态。
5.确定学员的人数,做好流生的思想工作。
6.做好学籍管理的跟进工作。
7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
三月份
1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。
2.农民学历教育正常上课。
3.加强海安社区学院网站的建设。
4.对农村富余农动力状况进行初步了解。
5.部分镇组织省中级计算机考试工作。
6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
四月份
1.农民教育正常上课。
2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。
3.部分镇组织省中级计算机考试工作。
4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。
5.在自愿的条件下安排一部分学员到相关单位实习就业。
五月份
1.农民学历教育正常开展。
2.对部分镇农民学员进行技能集中系统培训。
4.加强社区学院网站各种信息发布力度。
5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。
六月份
1.对部分镇农民学员进行集中技能培训。
2.部分镇组织省中级计算机考试工作。
3.相关政策法规讲座。
4.组织期末复习。
七月份
1.部分镇组织省中级计算机考试工作。
2.组织农民学历教育学员期末考试。
3.组织问卷、成绩登记、学分认定工作。
4.整理好本学期资料。
学校2020年工作计划模板3
在学校工作计划的指导下,以“发展”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,以“规范”为准绳,落实素质教育,规范办学行为。
更新教学观念,转变教学方式,推进“三结合”课堂教学模式,努力构建高效课堂、和谐课堂。
充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能,加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性,深入提高课堂效率,为推进教学改革,提升我校的教学质量,提高育人水平做不懈努力。
1、积极引领,进一步增强教师的事业心和责任心,强化责任意识。
2、精细过程管理,向管理要质量,打造黄金课堂,增强效益意识。
3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,培养合作意识。
4、积极研究在素质教育下,促进教师成长,提高教学质量的办法。
(一)强化过程管理,提高服务质量
(1)进一步规范办学行为,认真贯彻《某x省普通中小学管理基本规范》等文件的有关精神,规范课程建设、课时计划、作息时间和学生课后作业。
严格执行国家新课程计划,开足开齐规定课程,开发校本课程和地方课程,深入开展研究性学习课程。
(2)抓好三表的制定和管理。
作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。
严格按照省素质教育要求,制定作息时间表,并认真执行;
抓好教研组、备课组、教师的教学计划的制定,各阶段教学活动有计划、有措施、有总结;
维护课程表的严肃性和权威性,教师必须严格按课程表上课,不迟到、不早退,不擅自调课。
2、教研组、备课组管理
继续加强教研组、备课组建设。
教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研。
以教学现场为载体,加强调研,随堂听课,做到及时看、经常听、随时查,发现问题及时解决。
备课组长要根据学生实际,抓好集体备课环节,认真指导编写好高质量的教学案,依据大纲、考纲,精选习题。
备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资源库。
3、学籍管理及学生成长记录袋
搞好高一新生学籍注册工作,严格执行学籍管理的有关规定,抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料,并妥善保管。
按上级要求,及时上传上报相关表册或数据,使学籍管理制度化,规范化。
每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作,督促班主任如实填写学生所修各科学分,充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。
按时填写学生发展报告,并妥善地专人保管好。
4、加强印刷管理
督促印刷厂和各级部严格执行印刷制度,加强对印刷数量、质量的监控和管理,保证印刷质量,控制印刷数量,节约开支。
及时统计各年级印刷情况。
认真组织好模块测试、学业水平考试,加强考试期间的管理,做好考试前的各项准备工作,如编排布置考场,编印监考表,做到每次考试都有专人负责,对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为。
做好各年级的质量分析工作,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,召开师生座谈会,开展学生问卷调查,分析教学情况,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。
6、资源库的建设与管理
及时对校内各年级各备课组的试题、学案、教案、课件进行收集和整理,采取激励措施,调动教师创新的积极性。
积极与校外友好单位进行交流,充实资源库,切实做到资源共享,实现资源效益最大化。
(二)狠抓教学常规,提高教学效益
加强和优化教学过程管理,是深化教学改革,提高教学质量的保证,要根据新课程改革和素质教育的要求,对教学过程的各个环节,进行分析研究,狠抓教学常规的落实,做到精细化管理。
1、开学初,抓好“教学规范月”活动。
组织教研组、备课组、任课教师做好学期计划,做好对各年级落实《山东省中小学教育课程实施方案》情况的检
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