小学组织开展双减工作总结4篇Word文件下载.docx
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从疏导上发力,提升课后服务水平。
为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求,帮助家长解决实际困难,增强教育公共服务能力,XX县于2018年开展课后服务试点工作。
在试点的基础上,2019年印发《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》,全面推进全县中小学生课后服务工作。
一是优化课程内容。
在确保学生学业完成的基础上,积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练,引进校外资源提供高质量的兴趣课程,丰富课程内容结构。
二是加大财政支持。
加大对课后服务保障政策的财政支持力度,建立合理的成本分担机制,制定合理的课后服务收费标准,通过”政府购买服务””财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,并对农村小规模学校予以倾斜,进一步减轻学生家长经济负担。
在经费使用上,按照“谁服务,谁取酬”的原则,做到专款专用,保障教师补贴及时发放到位。
三是建立考评机制。
将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制,提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。
加强日常督导,将课后服务工作纳入教育督导专项内容。
从保障上发力,营造良好教育生态。
XX县坚持用系统观念扎实推进“双减,工作,深化基础教育综合调整,把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点,推进基础教育高质量发展,构建起”双减”长效机制,积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。
一是推动教育评价调整。
XX县出台”两清单一安排”的贯彻落实举措,鼓励各地各校先行先试,积极开展评价调整试点,加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。
同时,积极利用多种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传,营造良好社会氛围,增进社会共识。
二是推动育人方式调整。
印发一系列文件,深化教育教学调整,提升育人水平。
建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管理系统,促进综合素质评价调整的深入实施。
通过以评促建,积极推动普通高中特色化办学,全县共认定特色高中XX所。
三是推动中高考调整。
XX县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地,实施信息化项目攻坚,推进新课程新教材建设,全员开展新课程新教材培训,切实攻坚高考综合调整。
四是推动用人评价调整。
XX党政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,引导社会“终端”建立科学的人才观,营造教育发展的良好环境。
”双减”工作关乎学生健康成长,关乎国家未来发展。
推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。
XX县教育局将全面落实国家部署要求,多措并举减轻学生过重负担,切实改变“学校减负、家庭增负,校内减负、校外增负”现象。
2021年7月,中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求义务教育落实立德树人根本任务,充分发挥学校教书育人主体功能,强化线上线下校外培训机构规范管理。
XX深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教学质量作为治本之策,把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。
一、强化学校教育主阵地作用,持续提升基本公共教育服务质量
在教育部的有力支持下,我市连续XX多年持续推进基础教育课改,基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。
同时,我们也清醒地认识到,过重且无意义的学习负担己成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。
为此,我们着力从三个方面推进学生增效减负工作:
一是加强学生作业源头管理。
2019年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》,从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。
在此基础上,以加强作业管理为抓手,从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面,
减轻学生作业负担。
二是做好校内课后看护服务。
XX于2014年出台了小学生放学后至下午5点看护政策,2017年试行放学后“快乐30分”拓展活动,2019年免费看护延长至下午6点,2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”和为民办实事项目,强力推进。
当前已实现公民办小学100%开展校内课后服务,约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。
三是丰富学生校外活动。
推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”,将优质拓展类课程送入学校,指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养,并由骨干教师带教,同时推动线上课程研发,指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村(城市)学校少年宫,服务学生课外活动。
下一阶段,XX将以落实“三个提高”为重点,全面提升学校基本公共教育服务质量:
一是提高课堂教学质量。
深入开展数字应用场景探索,提升课堂教学效率;
深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践,促进教学方式变革;
完善中小学生学业质量绿色指标评价,推动基于科学评价的教育教学改进;
全面推进小学零起点教学和等第制评价,激发学生学习兴趣,降低考试压力。
二是提高学校作业效能。
依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障;
落实教育部和XX市既定作业管理部署要求,健全作业管理机制;
遵循教考一致原则,逐步完善
学有效的校本作业体系。
三是提髙校内课后服务质量。
在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上,推动公办初中开设校内课后服务;
探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制;
鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放,架构学生课后德育实践活动多元化平台;
动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源,在双休日免费或优惠向学生开放;
指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村(城市)学校少年宫双休日全部开放。
二、加强校外培训机构规范管理,切实减轻校外培训负担
XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位,在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法"
,依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。
2019年,XX又连续出台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《XX市培训机构监督管理办法》等制度文件,深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。
我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制,制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等,为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。
下一阶段,XX将从三个方面强化校外培训机构规范管理:
一是实施专项行动。
深入开展校外培训机构规范管理专项行动,以查促建、以查促发展,多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。
二是完善配套制度。
制定出台《XX市民办培训机构设立与管理实施办法》《XX市培训机构培训资金管理规定》《XX市民办培训市场信用管理办法》、培训机构分类设置标准等规章制度,探索推进地方立法和市政府规章制定。
三是构建共治机制。
成立校外培训机构行业协会,发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用;
依托教育、财务、法律等专业机构力量,构建形成社会共治机制。
义务教育是国民教育的重中之重,推进实施“双减"
工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。
XX一定会全面落实国家部署要求,多措并举减轻学生过重负担,营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。
学生“双减”工作落实情况汇报
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
XX市认真学习贯彻XX关于“双减”工作的重要指示批示精神,坚持疏堵结合、标本兼治,优化“学校教育”关,打破“应试焦虑”关,抓实“日常监管”关,坚决把“双减”工作落到实处。
一、坚持减负增效并举,切实减轻学生作业负担
一是严格减负政策规定。
近年来,XX市先后出台《关于义务教育学校减轻学生课业负担的规定》《进一步做好中小学生减负工作实施方案》《关于进一步加强和改进义务教育学校作业管理的若干措施》等一系列政策文件,明确规定,建立中小学生作业总量控制和作业检查制度,加强作业统筹管理,提高作业设计质量,科学布置作业,保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制。
明确规定小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学其他年级学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,初中学生每天书面作业完成时间平均不超过XX分钟,严禁布置重复性和惩罚性作业,不得通过微信等方式传导学习和作业压力,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量。
鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。
要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强学生作业指导,着力培养学生自主学习和时间管理能力,指导小学生基本在校内完成书面作业,初中学生在校内完成大多数书面作业。
四是提升课堂教学质量。
出台《提升新时代义务教育教学质量的若干举措》和《关于进一步加强与改进中小学教学视导工作的实施意见》,围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学研究等,推出XX项举措,明确了XX项重点项目清单和XX项负面清单。
同时,建立教学视导制度,优化学校管理,提高课堂教学质量,努力做到优质轻负。
二、持续加大监管力度,有效减轻学生校外培训负担
一是严格监管制度。
制定实施《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行办法》,釆取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施,进一步加大了对校外培训机构的监管力度,特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施,进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管理。
二是形成监管合力。
建立校外培训机构治理工作联席会议制度,教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关部门密切配合,通力协作,共同研判形势,共同制定方案,联合开展执法检查,形成了监管合力。
XX市场监管委、市文化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法出版教材等违规行为予以了行政处罚。
XX市教委、市民政局建立非营利性校外培训机构信息协作机制,对新设立的校外培训机构及时建档立卡,建立“一家一册”台账,做到监管全覆盖、无盲点,有效强化了日常监管。
三是推进长效治理。
釆取“双随机、一公开”、部门联合抽查、处置投诉举报等方式,开展校外培训机构日常治理行动,对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟利等违法违规行为依法予以处罚并公开曝光。
XXXX年一季度,对XXX家校外培训机构进行了重点检查,对X家存在问题的校外培训机构进行了集中整改。
四是强化宣传引导。
新学期开学和放假前后,及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长,通过家长会、家访,教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念,理性对待校外培训。
充分利用各类新闻媒体,及时发布校外培训机构治理情况,曝光存在问题的校外培训机构,形成了震慑效应。
下一步,XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法,进一步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时,常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展、健康成长。
小学落实“双减”工作总结
2021年7月24日,中共中央办公厅,国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。
双减”意见明确提出,禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训,依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。
我校按照县教育和体育局的统一安排,抽调多名骨干教师分成6个组,对辖区内校外辅导机构进行排查,分包人员每天蹲点值守。
8月3日早晨7:
00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队,对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。
一是加强宣传引导。
通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度,合理引导预期,增进社会共识。
及时总结、宣传,引导广大家长树立正确的教育观和成才观。
二是建立长效机制。
探索“双减”落实落细机制,分层递进落实,完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制,深化教育教改。
三是加大督查力度。
落实“双减”,紧盯不放,持续发力。
要求分包核查员提高思想认识,压实责任担子,确保责
任范围,不定期组织开展实地核查,加大校外培训机构专项治理。
对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理,全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。
对我校所有在职教师进行严格管控,杜绝一切办班辅导行为。
学校面向社会公布举报电话,通过落地式家长发动家长形成监督合力,防止违规辅导行为死灰复燃。
让学校与家庭携手,给孩子们创造健康发展,快乐成长的空间。
下一步,我校将进一步提高认识,坚持标本兼治,主动作为、狠抓落实。
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- 小学 组织 开展 工作总结