苏教版语文五年级上册Word文档下载推荐.docx
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锻(炼)
精(练)(连)接
简(练)(炼)钢
Ji
立(即)(即)使
(既)然
(及)时
奋笔(疾)书
Li
(历)史
日(历)
鼓(励)(厉)害
激(励)
再接再(厉)
三、词语解释
堡垒:
难以攻破的工事。
坚忍不拔:
形容意志不可动摇。
专心致志:
一心一意,集中精神。
培养:
按一定的目的长期教育训练。
鞭策:
比喻严格督促进步。
四、近义词
激励----鼓励持久----长久本钱----资本崇高----高尚
稳固----稳定坚忍不拔---坚定不移专心致志---全神贯注
五、反义词
崇高---渺小专心致志---三心二意坚忍不拔---半途而废
进步---退步胜利---失败
六多音字
否()()()()
担()()()()
二、根据课文内容填空。
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。
他要求学生每天从四方面问一问自己:
第一问自己的身体有没有进步?
这样问是因为健康是生命之本,有了健康的身体我们才有本钱去追求幸福,实现崇高理想。
第二问自己的学习有没有进步?
这样问是因为学问是一切前进动力的源泉。
第三问自己担当的工作有没有进步?
这样问是因为责任心和办事能力是我们步入社会做大事的基础。
第四问自己的道德有没有进步?
这样问是因为道德是做人的根本。
2、健康是生命之本;
学问是一切前进活力的源泉;
工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力;
道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2、这是一篇演讲稿。
演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的主要特点:
真实性、鼓动性。
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话。
即使…也…既要…也要…
1、根本一坏,()你有一些学问和本领,()不会成为对社会有用的人。
造句:
2、每个人()讲究"
“公德”,()讲究“私德”。
四、陶行知的名言。
1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
2、捧着一颗心来,不带半根草去。
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
4、我是中国人,我爱中华国。
中国现在不得了,将来一定了不得。
第三课、古诗三首
一、解释、默写
寻隐者不遇(唐贾岛)
松下问童子:
苍松下,我询问年少的学童。
言师采药去:
他说,师傅已经到山里采药去了。
只在此山中:
他还对我说,师傅就在这个山中。
云深不知处:
可云深林密,不知在哪里。
寻:
寻找。
隐者:
古代隐居山林的人,一般都是有学问的人。
遇:
遇到。
童子:
儿童,诗中指隐者的徒弟。
不知处:
不知道在哪里。
所见(清袁枚)
牧童骑黄牛:
牧童骑着黄牛缓缓的走在林间。
歌声振林樾:
嘹亮的歌声穿过树林,回环呼应。
意欲捕鸣蝉:
大概是想捕捉正在鸣叫的蝉吧。
忽然闭口立:
突然停下来不在歌唱。
振:
振动、振荡。
林樾:
林中树荫的地方。
意欲:
心想。
鸣蝉:
正在鸣叫的知了。
题秋江独钓图(王士禛)
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
二、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是(唐)代诗人(贾岛)。
诗歌记述了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇到)这件事。
通过与童子的问答,体现了隐者(高洁)性格以及诗人对他的(仰慕之情)。
2、《所见》是(清)朝诗人(袁枚)的作品,诗人向我们描绘了(一幅生动的牧童行歌捕蝉图)。
古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是(歌声振林樾),忽然“(闭口立)”,是因为他“(意欲捕鸣蝉)”。
我们还从诗中“"
(捕鸣蝉)”一词中可见当时是(夏季)。
三、近义
寻---找知---晓捕---捉
四、反义词
深—浅闭---开立---倒
五、多音字
处()()()()
六、搜集描写儿童生活的古诗。
村居(高鼎)
草长莺飞二月天,
拂地杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店(杨万里)
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴
。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
小儿垂钓
(胡令能)
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
单元其他:
一、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声,花落知多少。
2、野火烧不尽,春风吹又生。
3、随风潜入夜,润物细无声。
4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
二、听写
1、正月新春邻近炊烟歇脚茂盛念叨入迷恍如惊醒滋润散步
2、锻炼堡垒源泉造福培养持久教诲崇高激励鞭策
3、娓娓动听身临其境戛然而止恭恭敬敬专心致志坚忍不拔
三、多音字
散()()散()()
叨()()
四、特殊词
1、aab:
歇歇脚
2、aabc:
娓娓动听
3、aabb:
恭恭敬敬
第四课:
去打开大自然绿色的课本(背诵)
一、生字
敞()()芬()()限()()
锦()()昏()()
二、形近字:
锦()()
棉()()
绵()()
三、近义词、
清凉---清爽芬芳---芳香胸襟---胸怀
四、反义词
明亮---昏暗黄昏---早晨敞开---关闭
五、多音字
撒()()栢()()奔()()
六、课文:
1课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。
)
2、祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。
去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(打开大自然绿色的课本)。
A,这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(答案:
探索大自然的奥秘)。
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
(答案:
因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
)
七、拓展练习:
1、描写自然风光的成语:
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句:
青山说:
攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:
前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
(小鸟说):
(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),(展示少年的才华)!
(沃野说):
(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)!
3、学完这课,你想到了那些名言?
实践出真知;
百闻不如一见;
读万卷书,行万里路
第五课:
装满昆虫的衣袋
昆()()著()()纺()()
察()()骂()()毒()()
垃()()圾()()殿()()
堂()()
二、字词:
1、同音字:
察
查
;
2、形近字:
纺
放
防
仿
3、词语解释:
纵横:
竖一条横一条.
闪烁:
光线忽明忽暗。
敏捷:
动作迅速敏捷。
鼓鼓囊囊:
口袋、包裹装得凸起来。
满载而归:
形容收获很大。
怒气冲冲:
非常生气的样子。
兴致勃勃:
形容非常有兴趣。
三、近义词
著名---有名着迷---入迷责备---斥责五彩缤纷---五彩斑斓
责备---安慰敏捷---迟钝漂亮---丑陋满载而归---一无所获
笼()()横()()传()()
1、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(答案:
从小就应当热爱大自然,热爱科学。
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
1、照样子写词语:
甜滋滋:
香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居:
龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词:
法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
第六课变色龙
震()()筒()()腹()()
判()()距()()介()()
绍()()蕉()()棕()()
震、振;
筒、桶;
距、拒
2、词语解释:
绘声绘色:
指叙述、描写极其逼真。
导游的讲解绘声绘色。
名副其实:
名声与实际一致。
新疆的风景果然名副其实
凶相毕露:
伪装和善,遇事就露出了本相
指手画脚:
形容轻率地指点、批评。
寂静---安静注视---凝视迟钝---迟缓依然---依久
窥探---窥测震惊—震动判断---判别绘声绘色---有声有色
霎那间—刹那间
一模一样---迥然不同紧张—放松迟钝—灵活寂静—喧闹
五、课文:
1、变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3、简要的介绍一下变色龙。
变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速。
六、拓展练习:
1、写出表达“看“的词语:
窥探、观望、凝视、眺望、端详
2、写出表示时间快的词语:
刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
3、写出含有动物的成语:
万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
4、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有:
纸老虎(外强中干的人)
井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)
千里马(德才兼备大有作为的人)
哈巴狗(趋炎附势百依百顺的人)
第七课、金蝉脱壳(背诵4、5自然段)
柿()()搜()()躲()()
颜()()椒()()配()()
协()()趴()()恢()()
1、多音字:
壳
2、同音字:
协、胁、协、谐
3、形近字:
柿、肺
4、词语解释:
配合:
各方面分工合作来完成共同的任务。
协调:
配合得当
抽搐:
肌肉的不自觉的收缩性症状。
枝繁叶茂:
枝叶繁盛茂密
依依不舍:
形容很留恋、十分舍不得。
3、近义词
搜索--搜寻精巧--精妙灵敏--敏捷抽搐--抽动配合--合作华丽--华美
恢复--复原依依不舍--恋恋不舍
4、反义词
奇特--普通配合--刁难秘密--公开聚精会神--心不在焉恢复--破坏
1、《金蝉脱壳》生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(奇特动人的情景),启发人们(留心观察事物)。
2、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程,脱壳时身体各部分出来的顺序是背?
头?
脚?
尾。
脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。
3、“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计,比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
“三十六计”还有:
调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。
1、照样子写词:
桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?
(观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫;
七、、拓展练习:
观察,观察,再观察。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语:
(并选一句说一句话)
芝麻开花——节节高:
写出两句关于“观察”的名人名言
——巴甫洛夫
一切推理都必须从观察与试验中得来------伽利略
观察对于儿童必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。
在这里,观察是智慧最重要的能源。
------苏霍母林斯基
第八课成语故事(背诵画龙点睛)
矛()()盾()()楚()()
卖()()锐()()壁()()
逼()()韵()()
1、形近字:
帖(妥帖)
贴(贴补)慌(
惊慌)谎(
说谎
)贯(一贯)惯(习惯)
贪(贪婪
)贫(贫穷)
械(机械)戒(戒心)
2、多音字:
济
济南
接济
蒙
蒙骗
蒙蒙亮
逼真:
非常像真的。
张口结舌:
舌头不能转动。
张着嘴说不出话,形容害怕或吃惊而惊呆了。
惊叹不已:
因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止,感受至深。
自相矛盾:
比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
画龙点睛:
比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
滥竽充数:
比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们要有真才实学才能立身处世。
4、造句
如果:
不要¡
而要¡
:
4、近义词
推辞—拒绝张牙舞爪--凶神恶煞滥竽充数—鱼目混珠佩服—敬佩
5、反义词
自相矛盾—--言行一致滥竽充数—货真价实张口结舌—口若悬河
画龙点睛—画蛇添足
六、成语
1、来自寓言故事的成语:
守株待兔
狐假虎威
拔苗助长
杯弓蛇影
2、来自历史故事的成语:
望梅止渴
背水一战
四面楚歌
纸上谈兵
3、来自神话故事的成语:
大闹天宫
火眼金睛
精卫填海
开天辟地
第九课推敲
敲()()尚()()睡()()
驴()()妥()()街()()
闯()()貌()()
二、字词
1、词语解释:
皎洁:
月光非常明亮。
斟酌:
考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
妥帖:
恰当,十分合适。
莽撞:
指言语、行动粗率而不谨慎。
簇拥:
很多人紧紧围绕着或护卫着就是像花瓣围绕着花蕊(rui)一样。
推敲:
比喻做文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。
宽恕:
宽容饶恕.
2、不同含义
(1)、一天,贾岛去长安城郊外拜访(访问)一个叫李凝的朋友。
“访问”与“拜访”。
“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。
文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)、半路上,他想起了昨晚即兴(即时)写成的那首小诗……
“即时”与“即兴”。
“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)、再说,用“敲”字更能衬出月色的宁静(安静),读起来也响亮些。
“安静”与“宁静”。
“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。
“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。
文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
推敲—斟酌衬托—映衬宽恕—饶恕莽撞—鲁莽
四、课文
1、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
2、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
3、你认为用“推”,还是用“敲”好?
请说明理由:
(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
4、《题李凝幽居》
闲居少邻并,(悠闲地住在这里很少有邻居来)
草径入荒园。
(杂草丛生的小路通向荒芜小园)
鸟宿池边树,(鸟儿自由地栖息在池边的树)
僧敲月下门。
(皎洁的月光下僧人正敲着山门)
过桥分野色,(走过桥去看见原野迷人的景色)
移石动云根。
(云脚在飘动山石也好像在移动)
暂去还来此,(我暂时离开这里但是还会回来)
幽期不负言。
(按约定的日期与朋友一起隐居)
第十课嫦娥奔月
蒙()()奸()()贪()()
丸()()企()()
威逼:
强力逼迫。
凝望:
注目远望。
期盼:
、人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望接济:
敬重:
恭敬尊重。
皓月当空:
明亮的月亮在空中照耀着大地,形容月光皎洁,天气暗和。
树荫婆娑:
形容树的枝叶纷披的样子。
迫不及待:
急迫得不能等待。
形容心情十分急切。
奸诈贪婪:
形容虚伪狡诈,贪得无厌,不知满足。
解除—消除机智—聪明贪婪—贪心敬重—尊重搜索—搜寻凝望—凝视
奸诈—狡诈企盼—盼望
善良---恶毒喜欢---厌恶奸诈---老实富裕---贫苦
五、课文
1本文是一篇神话故事。
描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥,
力大神勇、造福百姓
的后羿,奸诈贪婪
的逢蒙。
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来。
正月初一
新春佳节
正月十五
元宵节五月初五
端午节
八月十五中秋节九月初九
重阳节
我还知道这些节日:
(七月初七七夕节
四月五日
清明节
六、照样子写词语。
飘飘悠悠:
支支吾吾浩浩荡荡
恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝:
雪白雪白
金黄金黄
乌黑乌黑
火红火红
瓦蓝瓦蓝
第十二课伊索寓言
狸)()葡)()萄()()馋()()
酸)()慌)()贯)()谎()()
粪()()戒()()
二、反义词
无望—失望赞叹—赞赏一贯—一向惊慌—惊惶察觉—觉察圈套—陷阱
吸取—汲取掺杂—混杂
三、反义词
惊慌失措---镇定自若天才---蠢材赞叹---批判
1、寓言,是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或者教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质。
2、古希腊的《伊索寓言》脍炙人口,内容丰富,题材广泛,说理深邃,诙谐有趣,在全世界享有盛誉。
出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
3、狐狸和葡萄的说明的道理:
有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机没有成熟。
牧童和狼说明的道理:
一贯说谎的人即使说了真话也没有人相信。
蝉合狐狸说明的道理:
聪明人总能从别人的灾难中吸取教训
练习三:
1、写出和戏曲有关的谚语:
台上
,
师傅领进门,
。
要练惊人艺,
若要戏路通,
艺多,艺高。
百日
,
2、幸福,不在于(取得),而在于(
奉献
)。
(奉献
),方(使心灵丰满而充实)。
3、仿《幸福》写话:
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏。
所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。
所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐。
所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。
蜡烛的幸福,在于把自己点燃,为人们照亮世界。
燃烧了,给世界留下一片光明。
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长。
所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
幸福,不在于取得,而在于奉献。
奉献,方使心灵丰满而充实。
13、在大海中永生(背诵)
党()()崭()()呜()()咽()()
疆()()港()()属()()
1、词语解释
民族
爱戴
崭新
呜咽
篇章
痛悼
海疆
属于
波翻浪涌
无边无垠
奔腾不息
水天一色
震撼人心
2、造句
奔腾不息:
爱戴:
3、多音字
咽(咽下)
咽咽(咽喉)
咽(呜咽)
辽阔---广阔爱戴---拥戴崭新---簇新盘旋---回旋无垠---无限痛悼---哀悼
奔流不
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