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发展是永无止境的，不妨把它看做生活吧。

要发展就要使自己的能力不断强化，要不断地读书，不断实践！

未来的路还很长。

　　家乡考察篇

　　在家因为乡村建设中心布置了反应家乡变化的图片和文字展示，加上暑假参加了乡村建设中心的下乡活动，所以想了解自己所生活的农村，发现农村的发展变化以及所存在的问题。

　　家乡人的收入不断提高，农业种植收入在收入中的占比不断下降，养殖业和打工收入在总收入中的不断提高。

同时由于物价的上涨以及人们对生活水平的追求，生活的成本提高，压力也在提高。

村庄旧有的风俗在回复，已经中断很久的庙会现在开始继续进行，人们需要群体的归宿感，村中晚上也会有人组织跳集体舞，人们的文化活动在丰富。

年轻人在不断接触新事物，汽车，电脑不断走进人们的家庭。

城乡互动不断加强。

　　农村的背后有许多的故事，古老的遗迹，历史的记忆都存在这里。

中国传统社会的根在农村，认识农村有助于解决中国传统社会的弊病，更好的改造社会。

而西方文明的弊病在全社会蔓延，要对于这一问题进行解决就要就要从全社会的角度出发。

同时发掘中国传统文化的价值也要在农村进行观察，从而使传统文化中的有益成分能够充分发挥其价值。

　　乡村建设培训篇

　　在乡村建设中心的学习阶段，了解到当今青年的社会责任，以及中国所存在的问题，社团的建设，中国乡村建设运动的发展。

　　中国现在仍然存在东方****主义和西方文明的问题的爆发，中国社会在夹缝中生存，中国的各个社会派别的斗争无不是围绕这两种问题而产生的。

当今中国社会思想激荡，要想真正推动中国的发展需要了解中国的国情，中国社会有非常强的复杂性。

中国社会分为前现代区域，现代区域，后现代区域。

在每个区域内部又分为不同的区域。

要想解决中国发展的社层次问题就要了解中的国情一切从实际出发，进行探求对症下药。

　　中国社会的发展不是表面的现象，而是有一种潜流在支撑，只有摸清这种潜流为我所用才能真正改变自己的命运，许多人感到不公平是因为社会表面所宣扬的东西并没有解决问题，内在的潜流一直在推动中国的变化。

　　青年时用来成长的，老师是用来牺牲的，理想是用来实现的。

我们的社会缺乏有理想的人但更缺乏有理想而且能够用行动去践行的人。

年青人最大的资本是时间和精力为此要拼命读书，拼命玩，拼命实践，拼命与好人站在一起！

　　当周围大的环境无法改变时就想方设法改变自己的小环境，在社会的大环境充斥着猜忌，愤怒，欺诈，但乡村建设中心心的孩子很纯真，我们是一个生命的共同体。

有一个工作者三十多岁了在乡建的道路上前行，忙着，对于自己的终生大事看的很淡，我很感动，他们是如此热爱自己所从事的事业。

　　但即使一个人具有很高的道德情操如果没有实在的力量也是无法改变这个社会，为这个社会做贡献也就无从谈起，己的生存也就没有保障。

看到自己喜欢的事情就去做，在法律的范围内想赚钱就赚钱，想争名就争名，想逐利就逐利，无可厚非。

把自己所拥有的资源再作用于社会，这就是对社会的贡献，资源是没有道德属性的，关键在于它的获取使用。

所以只要人的心是正的，行业是正当的就不要有什么顾忌放手做自己的事情，把它做好，这就是对社会的贡献拥。

抱自己的生活，不要怕！

　　人生就是一个探索的过程，我就是一个探索者，在不断探索着自己的内心和客观世界，达到内心和外界的平衡。

个人实习总结篇2

　　转眼半年的实习接近尾声，这几个月经历是珍宝。

我实习的学校是县里比较重点的学校，教学能力相当突出。

开始实习时，我在八年级，后因事，在七年级实习。

见到了比较多的学生，多种老师的教学课堂，收获很是丰富。

下边我讲一讲我学习到的内容。

　　1.形成正确的良好的学习习惯

　　七年级是学生学习的初始阶段，获得扎实的基础知识，掌握科学的学习方法，形成良好的行为习惯非常重要。

在实习过程中，我看到讲过的课程，学生的课本上没有相应的笔记，和新发的书一样没有任何痕迹。

在课堂中也是，老师叫认真听就低头听，老师说这个地方很重要，需要记一下，他就记一下，非常被动。

因此从开始我们就要培养他们养成良好的学习习惯。

在上课之前，就把课本准备好，地图册放在下边，练习册放中间，课本放到最上边。

同时要提醒学生做到手脑并用，圈画重点。

老师强调的内容需要重点记忆，学会自主学习。

　　2.掌握地理的学习策略

　　地图是地理的第二语言，地理信息的载体。

许多地理现象，地理原理，地理事物的特点成因以及变化规律都能从地图中看出来。

在学习过程中要要求学生充分利用地图，做到时时看，处处看，图文结合。

　　3.交流展示质疑

　　**县二中实行新课程，在课堂教学中有小组交流展示的环节。

在这个环节中，要充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极发言，发表自己的看法，不必拘泥于课堂进程。

描述一种奇特的地理现象，叙述一个离奇的故事，讲解一则精彩的报道，展示一幅有趣的漫画，引入一首优美的诗句，唱出一句熟悉的歌词，说出一段深刻的体验等等，都可以。

如在讨论海陆轮廓的形成时，一位较为内向的同学标新立异地提出：

“我想--我想可能是小行星给撞击的？

”。

在设计课程时，多多加进去几个有意义的问题，激发他们的思维。

并对于表现好的同学进行鼓励性评价，激发他们的热情。

例如，在讲到七年级地理，世界候类型时，可以提问，同学们希望生活在哪一种气候类型下，为什么？

答案会千奇百怪，但是，我们不能嘲笑，我们要鼓励他们说出来理由，并婉转说每个人都有属于自己的爱好。

这样保护学生求知发问的勇气与兴趣。

要营造这样的氛围，我们要充分尊重学生的人格，关注他们，发现他们自身的亮点所在。

多鼓励少指责。

　　4.教师点拨要“精”“准”

　　在学生进行自主学习后，学到的是课本上的知识，比较浅显，在这个时候教师的精讲就应该发挥作用，在学生已有的知识基础上，杜绝重复废话的前提下，进行深度的挖掘。

例如，八年级课程中的土地资源这一课程中，我们从我国土地的基本国情入手，精讲正是因为这样的国情我们国家制定了什么样的国策，这是大的改善策略，小到我们应该怎么做，才能保护我们的土地资源。

精讲内容要有深度，要找到找准重点。

而对于其他一看就能懂的内容我们则不必再照本读一遍，不要浪费时间。

　　在这方面我们的体会是教师要做到对于核心问题、思路方法、疑难问题如一些难理解、概念性强或反映集中的问题给予点拨分析，而且要分析到位。

如今年的期末总结性评价题中有这样几个题：

“西北地区因地制宜可以发展什么样的农业部门？

”有许多学生对“农业部门”这一概念不理解，便胡乱写，有的答“小麦和水稻”有的答“降水少，多种草”五花八门什么样都有。

再如：

地形区与地形的区别，许多学生是“一听就会一做就错”。

而有的看似是马虎造成的实际是学的不踏实不准确，如有这样一个题：

“珠江三角洲地区所在的省级行政区是——？

”，可能如果单说“珠江三角洲地区所在的省是——？

”学生能会，但这里说成了“省级行政区是——”有许多学生就不知东西南北了，很多人答“广州”有的甚至答“珠海、深圳”。

　　5.积极引进新知识，让课堂充满朝气与时代气息。

　　地理学科具有强烈的学科特点，人类在不断的探索，不断的在研究。

心得科学成果，不能及时的在课本上反映出来。

这就需要我们地理教师弥补课本的这一缺点。

多多关注地理实时新闻。

掺加进地理教学中，激发学生的学习兴趣，了解最新的地理新闻资讯，做教学与时俱进，课程有时代信息，学生走在地理领域信息的前端。

　　6.知识框架的构建

　　这是回扣目标，归纳总结的重要环节。

学生在全面学习的基础上，整体把握知识的内在联系，用简单的语言构建本节内容的知识网络和体系。

这一环节主要让学生来自主构建。

这样做既能让学生明确这节课的重点，又是对本节课内容巩固记忆。

这种方法比起枯燥的背诵，要好用实用的多。

　　7.达标检测，智能测评

　　一节课一定要给学生检测的时间，这是对学生课程内容掌握的检测。

要求学生独立完成，限时完成并做到书写规范。

教师需要在教师内走动，检查学生的完成情况。

在这一环节教师自己要做到“勤”并做到对学生严格要求就显得致关重要。

在一定程度上讲，严格要求本身就是一种尊重信任。

　　9.拓展迁移

　　主要是针对一节课的内容，运用现实资料，结合社会、生活实际，编制具有开发性、灵活性、综合性的问题，通过学生的集思广义，以达到知识迁移和开拓学生视野的目的。

问题可以是有结构的问题也可以是无结构的问题。

如在学完七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》后，我出了这样一个题目“利用本节课所学的知识大胆畅想一下‘2亿

　　年以后地球上的海陆分布会是什么样子’请你画出一张你想象中的世界地图”学生的兴趣当然高涨；

这样不但可以实现知识的迁移，而且可以达到学以致用的目的。

当然不是说该环节课课必须有，是否要还要根据教学内容和学生实际来进行。

　　10.掌声要大方。

　　课的成功与学生不能分开，对于表现优秀的学生我们要给予掌声或者加分。

这里的优秀并不是定义中的优秀。

例如，学习成绩较差的学生，这次回答问题很好，我们要给予鼓励；

平时比较内向的学生，这次大胆的回答了问题，即使他回答错误我们也要给予掌声。

　　实习的经历是宝贵的，在这里我不仅提高了在知识上的内容，更在教师这个职业上有了更加深刻认识。

教师不仅要教课本知识，更要教会学生学习的能力；

做人的道理；

适应社会，造福社会。

真真是映了四个字“教书育人”。

在这里，我与学生一起成长。

感谢我的学校给我这次实习的机会，也感谢**二中这个摇篮在我成长的道路上，给我的人生留下了浓重的一笔。

个人实习总结篇3

　　一、教学实习，建立属于自己的教学模式

　　作为一个小学语文教育专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文。

初到东风西一切感到那么的迷茫和陌生，但是这种情况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任;

有了我的实习伙伴—华南师范大学中文系保研学生—李佳贞;

以及我的班级—XX小学三年（10）班;

还有自己的办公室—流花校区多功能课室......从今天开始，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师—江老师。

　　在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。

在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到很多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。

实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次!

从听课中，一条“线”逐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”!

一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概!

只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀!

在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参加区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”!

另外就是“快乐大作文”江校长的一次示范课，让我知道作文教学可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西!

还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了!

　　我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。

我给自己的教学计划是从第一节课开始我尽量保证每周上一节课。

为什么要这样?

不是上越多就越好?

因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里;

想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。

只有上过课，熟悉了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听不到，想不通。

可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明了。

另外，这一周我还要准备，我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样严肃对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。

当然一个实习生不能单单就是上语文课，平时还常常要替上自习课、兴趣课、综合课之类的各种各样不同形式的教学活动。

下面我就简单总结一下这8节课的情况和收获。

　　1、《蜜蜂》

　　作为实习老师的第一节课，也是最着紧的第一次课本来要给同学上《花钟》的，可是因为客观的原因，阴差阳错地变成了《蜜蜂》。

而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大学学习的成果，更让我清楚自己能够胜任一个语文老师。

从备课开始我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，希望能够把教案做到最好!

然而，我却忽略了我还有一个指导老师，当我把教案发给郑主任看的时候，一切心中的美好突然变得消沉。

因为似乎我的教案不合乎主任的口味。

不过我改庆幸，庆幸有这么一个经验丰富、责任心强的指导老师，她给我修改，当面给我点评，一步步、一节节教我在理论之外的实践中应该怎样来教语文!

最后，我拿着主任指点后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。

主任给我这节课的评价我终身难忘，因为她第一句就和我说：

“首先我要恭喜你!

”接着说：

“你的教学和能和学生打成一块，把握教材和教参的能力也很强，如果你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。

”当然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对一个新手的肯定和鼓励。

自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教学计划，而且没有准确有效得给学生反馈和指导，个别教学环节显得不熟练。

特别是第二课时，因为准备不足所以使部分环节出现“卡机”状态，过渡不顺畅的情况。

不过时间还多，我决心要在实习中改变自己，做得更好!

　　2、习作《观察日记》

　　《观察日记》是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。

在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自己的要求，而三年级的习作是作文的起步阶段，如果这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。

因为在上这节课之前参加了一次区教研，正好是讲三年级作文的教学，也因为学生在第一次作文时写不出东西的情况，所以我保守采用了“模仿法”的教学模式，让学生看例文，评例文，写新文。

这当然也吃了当头一棒，主任告诉我，这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们个性的发展!

其实我也知道有这样的情况，好吧我改!

最后选择了用一种多媒体为“诱饵”，以说为基础，学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课，再配合科学课上老师让他们观察蚂蚁和蜗牛的生活经验，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。

当然，这次生动灵活的作文教学收到了我心中希望的效果。

我给出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来回答我这些问题，然而实际上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文!

这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。

二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂结构，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的!

写得多美多好可以慢慢练习，而写得完整就是刻不容缓的!

　　3、《赵州桥》

　　赵州桥教学是我这段时间的有一次成功之作!

同样的精心准备，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是PPT的巧妙运用都做得十分精细，教学和课件相互配合，让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。

赵州桥的教学却反应出了一个很让我为难的问题，就是背教案!

因为读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦!

连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪!

教学中常常因为忘记教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让本来精美的设计和ppt配合打了折扣!

本来是一堂非常完美的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很可惜!

不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。

这一次的教学我也慢慢地看到了之前问题的改进，例如反馈，就已经注意了很多，更重要的是这次的课更多的是我自己准备，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提醒一些要注意的事情!

另外，我记得顾问陆老师说过，小学的语文教学如果能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑?

而这节课我就成功做到了这一点，通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着理想慢慢接近，也让我懂得了如何“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋!

《赵州桥》让我体会到自己教学能力的提升，让我对自己的语文教学更有信心!

看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习知识的样子真是让我这个实习生心满意足，心花怒放!

而这节课的多媒体课件功不可没，如果没有了“大、小洞”的流水FLASH;

没有了和课文相配合的视频;

没有了壮丽的图片，这节课将会变成什么样?

学生真的能感受到中国古代建筑的雄伟和劳动人民的聪明智慧吗?

个人实习总结篇4

　　一、前言

　　感谢x分局和x专科学校给了我这样一个实习的机会，能让我到公安一线上接触学校书本知识外的东西，也让我增长了见识开拓了眼界。

感谢我所在岗位的所有同学，是你们的帮助让我能在这么快的时间内掌握插查控岗位技能，感谢我们组的师傅和其他岗位的民警师傅们，你们帮助我解决处理查控工作中的相关问题，包容我的错误，让我不断进步。

此外，我还要感谢我的实习带班老师赵传升老师，在实习期间指导我在实习过程中需要注意的相关事项和关心照顾我在驻地的生活，我感谢在我有困难时给予我帮助的所有人。

　　二、实习环境

　　实习期间，我在xx检查站3级道口工作，主要从事室内安检，查验检验驾驶和随车人员的身份证件，并对过往无证车辆及抽检的有证车辆进行登记。

我被安排在检查站的D组工作，该组有队长1人，民警5人，特警1人，武警6人，学警20人，协管4人，共37人。

　　三、实习过程

（1）了解过程

　　检查站实习报告实习总结检查站实习报告实习总结

　　起初，刚抵达xx的时候，这里的一切对我来说都是陌生的。

我们的检查站位于xx收费站旁，工作环境也不是特别好，呈现在眼前的一幕幕让我的心中不免有些茫然，即将在这样的环境中工作3个半月，有点不敢想象。

正式上岗的前一天，我和同组同学坐上大巴驱车20多分钟到达了枫泾检查站，在那里明确了自己的小组与分工，见到了我们的师傅和带班队长。

初次站在这世博安保的工作岗位上，让我切实到了在公安一线工作的感觉。

在参观学习中慢慢熟悉着这新的工作环境。

　　作为刚刚抵沪的我们来说，对公安一线工作尤其是世博安保的查堵工作等各方面情况的了解都还是比较少的。

一开始我对检查站的各项规章制度，查堵方法，车辆和证件检查工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便向岗位的带班师傅和队长请教，向小组里的其他民警了解查堵工作的一些做法，通过他们的帮助，我对检查站的查堵，车辆和证件检查的方面的工作有了进一步的了解。

我们三级道口检查站的工作实行四班制（A、B、C、D组），四组的’工作时间段为：

早班8：

00至下午6：

00;

中班6：

00至凌晨12：

夜班12：

00至早晨8：

00，一组轮休。

（2）摸索过程

　　对三级道口检查站里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间我每天随大巴按时到站上岗，上岗工作之前先与上一班的同学交接检查工作装备，然后到指定地点等待带班组长集合所有民警、学警、武警、协管开会强调今日工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。

明确工作任务后，我就抵达自己的岗位室外安检第4车道开始工作。

工作开始之初我先到我们小组的文件存放区找来一些工作中需要用到的相关用具（比如：

警务宝典）。

然后等待安检车道的车辆及人员进入安检室安检。

在等待过程中同时还会调控警用查控工作宝典，给宝典等便携设备的备用电池充电。

　　在查控工作刚开始的阶段由于对车辆安检，证件核实，警务宝典的操作还不是过于熟练导致查控速度不快，工作效率不高，让我感到有些苦恼。

于是我便向小组里的带班队长和民警交流，向他们请教工作中对于车辆安检，证件核实和警务宝典的使用方法与技巧。

在接下来的查控工作中运用他们介绍的操作方法技巧区工作，从而提高我的工作熟练度。

同时在查控过程中具体情况具体分析对大型客货车辆及其人员进行详细的检查和物品检查，对抽检的持证车辆检查后实行快速放行从而减少安检区排队车数量并提高工作效率。

同时在室外对于人员和物品进行安检的时候，注意到了充分的保障受检人的权益，做到人性执法人性检查。

并与其他各岗位的同学加强配合，努力做到检查的快速，认真，详细，不让受检人等待过长时间，从而提高检查速度。

　　（3）实际操作

　　经过一段时间的道口查控工作，我对我们三级道口尤其是自己所在的安检车辆，人员，物品的工作已有了一个较详细的了解与熟悉。

对经常检查的，比如危险物品车辆及人员相关证件的检查，对一些在检查过程中不予配合的驾驶员及乘客也摸索出了一套文明，人性化的管理措施。

上班期间，能够做到听从带班队长的安排，接受队长分配的临时性工作任务，在自己的工作岗位认真地进行工作，同时在工作不繁忙的夜间也能帮助其他岗位的同学，使他们也能够得到充分的休息。

当工作中出些一些设备，设施的问题和遇到一些困难的时侯，先自己尝试着去解决，如果自己解决不了则及时向队长和其他民警反映情况，请求他们帮助解决。

　　四、实习期工作和收获

　　实习期间，我对世博安保查控工作有了一个较完整的了解和熟悉。

虽然实习的工作与我所学的专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多公安一线的查控知识，甚至在学校难以学到的东西。

　　在这三个半月的时间里，我与三级道口的各位同学齐心协力，共同工作，取的了辉煌的成绩和战果。

其中收获最大的一次是与同组安检区彭世桐，曾文同学共同抓获网上逃犯一名。

累计核查身份信息和登记车辆、人员不下十五万人，在工作中能做到一丝不苟，不放过一个嫌疑人员，通过我的仔细检查辨认现已查获刑嫌人员12人，吸毒人员5人，过期身份证15张，过期驾驶证30张，假身份证1张，超载车辆35车次，管制刀具129把，警棍、拳刺、烟花爆竹等。

　　在世博安保实习期