四川省平昌中学届九年级上学期第二次月考语文试题Word格式文档下载.docx
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23”特大井喷事故是一起责任事故。
C.数码媒体艺术,大多数人还是比较陌生的;
作为一种新的艺术形式,它在中国正日益受到关注和发展。
D.古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效,但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
6、下列关于课文内容说法有误的一项是()
A、《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
B、雨果写《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的主要目的不是表达对中国人民的同情,而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。
C、“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了细描的手法,抓住景物的突出特征,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度概括,宛如中国山水画,寥寥几笔,传达出景物的形与神。
D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律;
全是感情真挚,沉郁中见豪放,不仅反映了深刻的人生哲理,也具有很强的艺术感染力。
7、名著阅读(5分)
(1)、在横线上填空。
(3分)
《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,是元末明初
的小说家写的。
它描写了北宋徽宗时,以宋江为首的_________名好汉在水泊梁山聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举,鲜明地表现了"
"
的主题。
(2)回答问题。
(2分)
这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把林冲捆在树上,举起水火棍欲将林冲打死。
正在这时,林中突然飞出一条禅杖,将水火棍一隔,跳出一个胖大和尚来。
这段话出自哪一个情节?
这个胖大和尚是谁?
8、综合性学习.(7分)
社会的高速发展对普通人的健康状况提出了挑战,现代人越来越注重自身的健康,中学生更应该关注自身的健康。
学校决定组织同学们进行一次以“健康”为主题的综合性学习活动。
(1)请你确定一个选题并确定相关的调查对象。
(2分)
(2)下面是卫生部委托中国健康教育中心在全国范围内进行的“中国居民健康素养”问卷调查中获取的资料,请你根据呈现的资料归纳出一个结论。
1中国公民具备健康素养的总体水平为6.84%。
②中国公民的健康素养水平分项统计结果为:
项目
科学的健康观
安全与急救素养
传染病预防素养
基本医疗素养
慢性病预防素养
比例
29.97℅
18.7℅
15.86℅
9.43℅
4.66℅
③健康素养中有六个基本问题最能反映公民的健康素养,这六个问题是:
对“四害”(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)传播疾病的正确认识、对肥胖的正确认识、对镇静止疼药物的正确认识、骨折伤员的处置、认识药品说明书、对成年人每天的饮酒量的认识,但是这六个问题公众拥有正确知识的比例都不到20%。
___________________________________________________________
(3)你和同学们准备明天下午去一个健身中心做一次有关健身方式和健身时间的社会调查,你在与健身中心的负责人陆先生电话联系时可以这样说:
“_______________________________________________________________。
”(3分)
9、古诗文默写。
(7分)(每小题1分,错一字该小题无分)
(1)_________________,边秋一雁声。
(2)但愿人长久,__________________。
(3)欲为圣明除弊事,__________________。
(4)李白在《行路难》中用“_____________________,_____________________”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
(5)《岳阳楼记》中与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子是:
___________________,___________________。
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________,______________”运用两个典故,写出自己归来的感触:
老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。
(7)《醉翁亭记》中描写山间之春夏季节的景象的句子是:
_____________________,
_____________________。
二、古诗文阅读。
(17分)
(一)诗歌鉴赏(4分)
10、阅读下面这首古诗,然后回答问题。
商山早行
(温庭筠)
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(1)有人说,“枳花明驿墙”一句中的“明”字用得很妙,请说出妙在何处(2分)
答:
___________________________________________________________
(2)“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?
作者这样写的意图是什么?
(二)读下面甲、乙两段文字,回答问题。
(13分)
[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;
人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]亭以雨名,志喜也。
古者有喜,则以名物,示不忘也。
予至扶风①之明年,始治官舍。
为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。
是岁之春,雨麦于岐山②之阳,其占③为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯④乃雨,甲子又雨,民以为未足。
丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭⑤于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
[注]①②:
均为地名,在今陕西省境内。
③占:
占卜。
有年:
指丰收。
④乙卯:
古代用于支纪日。
这里的乙卯、甲子、丁卯,分别为四月初二、十一、十四日。
⑤忭(bià
n):
高兴,快乐。
11、解释下面句子中加点的词语。
(1)醉翁之意不在酒()
(2)志喜也()
(3)甲子又雨()
12、下列各组句子中,加点词意思不相同的一组是()。
A.名之者谁?
/则以名物B.余至扶风之明年/越明年,政通人和
C.太守自谓也/太守谓谁D.以为休息之所/全石以为底
13、翻译下面句子。
(4分)
⑴有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.
_______________________________________________________________
⑵农夫相与忭于野.
14、阅读甲乙两文后,按要求回答下面问题。
⑴用原文句子写出两文中亭子命名的由来。
醉翁亭:
__________________________________________
喜雨亭:
⑵乙文写了一件什么喜事?
甲乙两文的作者共同表达了怎样的思想感情?
三、现代文阅读(36分)
阅读文章,完成下面各题。
(一)少年书架(14分)
①喜欢书,像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:
语文,数学……然后是班级姓名。
手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重。
有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。
细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:
老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!
罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:
书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。
左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。
这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!
爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?
当然,我也会悄悄想:
什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻的飘着。
爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:
“够了,够了!
”
⑩什么够了?
我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
“看,这些木头足够做一个小书架了。
”爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。
⑫歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天,静静的;
阳光,亮亮的。
院子里似乎有了道道金光。
两天的时间,掰着手指过。
⑭小小的书架成了!
⑮爸爸问我,喜欢什么颜色。
我想啊,想,就调成黄色吧。
爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
⑯风来,漆干。
抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。
那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。
放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。
见到它,如见到久违的老友。
⑰日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。
经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
⑱家里也已拥有大大的书架,开阔大气。
而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。
即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
⑲如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
(选自《做人与处世》,有改动)
15、本文围绕“书架”写了那几件事?
请概括填空。
① →“我”用字典做了一个“小书架”→ ② →书架伴“我”成长
16、品读第⑦段划线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角荡起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
17、批注,是一种很好的读书方法。
请参照示例,自选角度对文中第⑧段划线句做两条批注。
示例:
那欢喜如莲花的一般瓣,在心里,一点点绽开。
批注一:
以莲花的绽开来比喻我的欢喜,形象具体地再现了我放书时的心情。
批注二:
一点点绽开与前文一本本放相照应,展现了我的心情越来越愉悦的过程。
语句:
我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
18、在第十六段作者称书架为久违的老友,第十八段中又称之为我的长者,为什么?
请结合全文分析。
(二)学会转身(14分)
①一个木匠丢了一块手表,几个热心的邻居一起帮他找,他们将地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一个口袋都翻遍了也没有找到,结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶,问那孩子是怎么找到的。
孩子说,很简单啊!
你知道,手表是有声音的,我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听,然后沿着声音的方向走过去,就找到了。
②事实上,在遇到困难时只要稍稍转个身,我们看到的就会是一个崭新的天空,就像丢失在刨花里的那块表,大人们翻烂了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都没能找到,而那个孩子只是换了一个寻找的角度,即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题,往往可以化难为易、化繁为简。
卡耐基说:
“一个人要想让自己的生活愉快、自在,在事业上取得重大的成就,学会变通是很重要的。
”一次,爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。
助手接过后,立即开始了工作,他一会儿拿游标卡尺测量,一会儿在稿纸上计算,后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了,他忙得满头大汗,还是没有算出结果。
就在助手搬出大学里学过的知识,准备再一次计算灯泡的容积时,爱迪生进来了。
爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸,立刻就明白了怎么回事。
于是,他拿起灯泡,朝里面倒满水,递给助手说:
“你去把灯泡里的水倒进量杯里,就会得出我们所需要的答案。
”这时,忙得满头大汗的助手才恍然大悟:
自己想得太复杂了。
看来,学会变通,善于让自己的思维转身是很重要的。
④是的,我们很多人就像爱迪生的助手一样,做事不知道变通,结果是花费了很多力气,到头来却一事无成。
遇到看似难解的问题,学会换一种思维,从不同角度看,这样,“无法解决”的问题就变得简单化了,而这,才是真正的大智慧。
⑤1916年,美国犹他州的小镇准备修建一座银行。
镇长买好了地,备好了建筑图纸,可最后在砖头上出现了问题。
因为,从盐湖城用火车运砖过来,每磅要2.5美元。
这个价格远远超出了镇里的预算。
后来,大家又想了许多种货运方式,甚至包括空运都不行。
就在人们束手无策的时候,不知谁说了句,邮寄砖啊!
结果是,包裹每磅邮费是1.05美元,比火车便宜了一半多。
⑥这样,小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。
更为有趣的是,这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材,用来诠释一条校训:
要保持“头脑简单”,敢于去干所谓“办不到”的事情。
⑦通过邮局邮寄货物,这无疑是最常见的运输方式,然而,就是这样一个常见、简单而又便捷的方式,很多人就是想不到。
为什么呢?
他们就是将简单问题复杂化了。
把最复杂的变成最简单的,才是最高明的。
细想,生活中我们缺少的,不正是这种将问题简单化的思维吗?
⑧同一件事,如果依照同样的习惯思维去运作,肯定不会有新的改变。
但若能改变一下固有的思维方式,转个身,用不同的方法去开拓,自然会结出不同的硕果。
学会转身,学会换一个角度看问题,从而把看似复杂的事情简单化,你就会发现人生其实好简单,成功其实离你也并不远。
(选自《演讲与口才》,有改动)
19、选文的中心论点是什么?
20、阅读选文第③段,理清论证思路,补全表格。
(8分)
提出观点
A.
分析论述
B.
论证方法:
道理论证
举出爱迪生指导助手测量灯泡
容积的事例
C.
得出结论
D.
21、选文第①段有什么作用?
22、下列各项中对选文内容表述正确的一项是( )(2分)
A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。
B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时,将复杂的问题简单化了。
C.西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。
D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题,是因为不懂得坚持。
(三)关于“名著阅读”的非连续性文本阅读(8分)
材料一:
死活读不下去排行榜榜单(广西师范大学出版社2013年6月统计发布)
榜单名次
书名
第1名
《红楼梦》
第2名
《百年孤独》
第3名
《三国演义》
第4名
《追忆似水年华》
第5名
《瓦尔登湖》
第6名
《水浒传》
第7名
《不能承受的生命之轻》
第8名
《西游记》
第9名
《尤利西斯》
第10名
《钢铁是怎样炼成的》
材料二:
我坐在从法兰克福飞往上海的飞机上。
正是长途飞行中的睡眠时间,机舱已熄灯,我起身去厕所。
座位离厕所比较远,我穿过很多排座位,同时穿过了很多排iPad——不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都在打游戏或看电影,没见有人读书。
其实在法兰克福机场候机时,我就注意到,德国乘客大部分是一杯咖啡、一份报纸、一本书,或者一部kindle、一台笔记本,安静地阅读或工作。
当然,我知道中国人并不是不读,很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信,从中获取有用的信息。
微博和微信的太过流行,它们会不会塑造出只能阅读片段信息、只会使用网络语言的下一代?
当然,网络侵蚀阅读是一个全球化的现象,并不只是中国才有。
但有阅读习惯的人口比例在中国庞大的人口当中,显得尤其稀少。
我其实更想说的是,当下的中国,缺少那种让人独处而不寂寞、与另一个自己──自己的灵魂──对话的空间。
(摘自《令人忧虑,不阅读的中国人》,有删改)
材料三:
李伟明先生在《闲看图书印数》一文中说道,“比起上世纪80年代,现在的图书平均印数要少得多。
如今的图书,发行5000册就算不错的,能上万则是‘畅销’了。
”李先生认为,这种图书印数少的背后则有图书品种丰富的好现象。
对此说法,我当然认同。
因为当今的图书出版的品种的确呈现为一种多元丰富的状态。
然而,从目前的单本平均印数的大幅度下滑的现象看,这无疑也暴露了国人对于图书需求量的锐减的事实。
抑或说,从其中我们亦可以窥见当下中国的真正坚持购书而读书的人已经越来越少的状况。
(摘自《中国人读书之现状》)
23.请用一句话简要概括三则材料的主要内容。
________________________________________________________________________
24.结合上述材料,说说“名著死活读不下去”的原因。
25.根据上述材料判断,下列说法不正确的一项是()(2分)
A.调查显示,我国“四大名著”也上了“死活读不下去排行榜榜单”。
B.中国人也在阅读,但大多是网络阅读,片段信息阅读。
C.有阅读习惯的人口在中国庞大的人口中所占的比例,还是很低的。
D.中国图书印数少的背后充分说明了图书品种的丰富。
26.针对“名著死活读不下去”现象,结合材料,请你提一条建议,倡议阅读名著。
____________________________________________________________________
四、作文(60分)
请从下面两个作文题中选择一个写作。
1、成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来,我也很_________”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:
(1)先补全题目,再作文。
(2)文体不限。
(3)适当运用描写、议论、抒情的表达方式。
2、《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目,著名节目主持人董卿首次担当制作人,节目第一期的主题词是“遇见”,主持人有一段美妙的诠释:
“从某种意义上来说,世间一切,都是遇见。
就像,冷遇见暖,就有了雨;
春遇见冬,有了岁月;
天遇见地,有了永恒;
人遇见人,有了生命。
青春的你,一定在成长的路上遇见过许多许多的美妙风景、动人的故事,并留下了难以忘却的感动。
请以“遇见”为题作文,写一篇不少于600字的文章。
(1)文体不限。
(2)适当运用描写、议论、抒情的表达方式。
(3)文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息。
语文参考答案:
1-——6:
CCDBAC
7、
(1)施耐庵、108,官逼民反
(2)大闹野猪林,鲁智深(鲁达、鲁提辖)
8、
(1)示例1选题:
中学生的心理健康。
对象:
本校学生
示例2选题:
中学生的身体健康。
对象:
全区学生
示例3选题:
老年人的健康观。
社区内的老人
(2)中国公民的健康素养不容乐观
(3)说话内容包括:
称呼、问好,自我介绍,表来意(礼貌地征求对方意见)。
陆先生您好!
我们是XX学校的中学生,明天下午我们想来贵中
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