教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案1.docx

教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案1.docx

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教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案1

教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案

第一单元 我上学了

单元目标：

1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

单元理解：

一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：

对自己“身份”的变化需要体验；对学校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。

在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：

一、上学去。

根据初入学儿童的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学的情感。

二、看看我们的学校。

这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。

三、在学校的一天。

上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。

单元总课时

 7课时

活动设计

活动主题一 上学去

主题目标：

1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

活动重点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动难点:

学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。

活动准备：

音乐、花、纸、彩笔

活动导入：

“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。

在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

活动过程：

小论坛

话题一：

上学了，心情怎么样？

话题二：

上学了，你最想干什么？

话题三：

上学了，我们的生活发生了什么变化？

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

活动主题二 看看我们的学校

主题目标：

   1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动课时：

2课时

第一课时

主题目标：

   1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等

活动进行：

1、学生商量、确定参观点的内容和路线。

2、学生自由结合分组，并选出小组长。

小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。

3、分头出发参观学校。

参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。

4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。

汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……

活动小结：

   可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。

第二课时

活动目标：

1、了解学校，喜欢学校；

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；

3、学习利用学校的设施解决问题。

活动重点:

认识学校，了解自己所在学校的环境

活动难点:

会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。

活动准备：

彩笔、铅笔、纸、活动过程：

活动进行：

1、 师：

小朋友们好！

你们知道学校的哪些情况呢？

2、 师：

刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。

可以自己设计，也可以合作完成。

3、“我的发现”汇报交流

（1）、学生展示自己的成果。

（2）、 高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。

4、设计展示

（1）、 让学生自己将作品贴在“我的展示台”上

（2）、 学生互相观看交流，并评议。

5、活动延伸：

（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。

（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。

（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

活动主题三 在学校的一天

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习.

活动难点：

学会与同学友好相处

活动安排：

4课时

第一课时 上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习.

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、 创设情境，引入主题

师：

刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？

生：

电铃响了。

师：

电铃响了，说明了什么？

生：

上课了。

师：

听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？

二、 创设情境，感悟规范

活动一 进教室

师：

（老师摇铃，请几位同学表演进教室。

）平时，你们是怎么快快进教室的？

生：

（交流汇报）

师：

上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

三、 情境体验，深化认识

活动二 课堂发言

师：

（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？

为什么？

师：

那么，我们要怎么做才好呢？

大家交流一下。

活动三 认真听讲

师：

小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？

学生动手画。

师：

刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？

学生：

不能。

师：

如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？

我们应该怎样做才好呢？

学生小组交流讨论。

四、 评比激励，促进内化

师：

我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。

你觉得自己表现怎么样？

           第二课时 上课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习.

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、 了解学校纪律

1、 指导学生看书第13页，师：

图上讲的是一回什么事？

2、 师：

假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？

3、 学生互相交流。

4、 师：

能来上课的，怎样才能上好课呢？

指名学生回答。

5、 听《高士其爷爷专心听讲》的故事。

6、师小结，上课听讲的重要性。

二、 展示学习收获

1 、同桌互相讲自己开学来的学习收获。

2 、指名上台讲，体验学习的快乐。

3 、指名上台展示。

三、活动总结

第三课时 下课了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习.

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、体会课间的快乐

师：

小朋友们，你们喜欢做游戏吗？

生：

喜欢。

师：

下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。

小朋友，你们下课了喜欢做什么？

学生回答。

师：

看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？

师：

我们学校里，有那些地方可以玩？

教师组织学生在室外活动。

二、注意游戏安全

1．讨论：

下课后，哪些危险的事不可以做？

2．师：

下课了，我们应该注意些什么？

3．听《要守秩序》的故事

三、指导上下楼梯

1．师：

上下楼，我们应该注意些什么？

2．教师组织学生上下楼，强调要求。

四、总结

第四课时 放学了

活动目标：

1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.

2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。

活动重点：

学生能积极、认真的学习.

活动难点;学会与同学友好相处

活动过程：

一、 放学了

师：

小朋友，放学了，你们要做些什么？

（学生回答）

师小结：

放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师再见。

二、 放学路上

 1．师：

在放学路上，我们哪些事情不可以做？

（学生回答）

师：

在放学路上，我们要注意些什么？

3． 游戏激趣

师：

下面老师出题，小朋友们判断。

（如果对，就举左手；不对，就举右手）

做游戏

三、 回家后

师：

看书第17页，回家后，图上的小朋友在做什么？

（学生回答）

师：

你们回家后都做了些什么？

根据学生回答，指导学生回家后开展有意义的活动。

四、活动总结

第二单元  上学路上

教学目标

1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。

2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。

初学生自我保护的意识与能力提高。

设计思路

上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。

通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。

这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。

根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路”上。

因为这是“安全”的首要保证。

这一活动不但所占篇幅较大，而且又细分为“走在路上”和“认识标志”两部分。

孩子需要学会在各种道路上认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，做到安全地上学、回家,自我保护意识和能力得到提高。

课时安排

单元总课时：

6课时

活动主题一  看看时间

活动目标：

1、孩子做事认真,积极上进的生活态度得到发展.

2、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

3、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

活动重点：

养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

活动难点：

具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

活动准备：

1、小闹钟、各式各样的钟

2、纸、铅笔或彩笔

3、让学生注意上学路上要经过哪些地方，在每个路口朝哪边拐弯

第一课时

活动目标：

.

1、学生具有时间概念,懂得惜时,守时,养成不迟到的习惯.

2、养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

活动重点：

养成按时作息的习惯,和自己的事自己做,有计划,不敷衍的文明行为.

活动难点：

具有时间概念,懂得惜时,守时。

活动过程：

一,实物导入,激发兴趣.

１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。

２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。

３．  课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行

１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床