班组战斗示范作业教案Word格式.docx
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训练场地为战术综合模拟训练场,长约500米,宽约300米,场地设置有土堆、树木、棱坎、居民楼、独立房。
要求:
1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听从指挥;
2、牢固树立练为战的思想,严格训练,严格要求;
3、爱护武器装备,严格操作规程,严防事故发生。
作业进程
作业准备
1、清点人数、验枪、整理着装;
2、判定方位,介绍地形,规定信记号。
3、遣派情况显示员;
4、宣布作业提要。
作业实施
第一个训练问题:
战斗准备
使指挥员熟悉、掌握反劫持人质事件组织准备的内容、方法和步骤,提高指挥员处置反劫持人质事件的指挥能力。
【理论提示】
战斗准备士兵通常在班(组)编成内遂行战斗任务,受领任务的主要内容包括:
(一)敌(案)情;
(二)班(组)的任务;
(三)本人的任务;
(四)与邻兵的协同方法;
(五)有关规定及战斗纪律;
(六)可能遇到的情况及处置方法;
(七)完成战斗准备的时限和信(记)号规定。
士兵在进行战斗准备时,必须做到:
任务明确,内容完整,携装齐全,着装标准,准备迅速。
【宣布情况】
×
年×
月×
日,×
时×
分西安市灞桥小区发生一起持枪劫持人质事件。
案发后,灞桥区公安局迅速向支队请求迅速紧急支援,并成立了联合指挥所,上级决心,重点控制,掌握机动,就近用兵的原则,将罪犯控制在灞桥1号区域,上级命令反劫机中队突击一班担负此次反劫持战斗任务。
于×
分前将罪犯捕歼归案。
【组织训练】
班长接到命令,迅速集合人员向全班传达任务,做好各项战斗准备。
班长:
同志们,刚才我参加了作战会议。
今天上午×
分西安市灞桥区发生了劫持人质事件。
根据中队任务编成,命令我班担负此次反劫持战斗任务,行动中我们统一使用对讲机13信道,迅速按照战斗要求着装,携带手中武器和0.25个基数的弹药,准备完毕后在指定地点集合,现在时刻为×
分,务必在×
分之前做好一切战斗准备。
以上情况同志们清楚没有?
众答:
清楚
立即行动。
着装时,要做到迅速、肃静、完整、安全、便于行动。
士兵在准备过程中,应注意检查所携带的武器、弹药、器材、装具是否完好。
准备完毕后,班长发出集合的号令。
各组迅速集合报告准备情况
一组长:
一组准备完毕,装具携带齐全!
二组长:
二组准备完毕,装具携带齐全!
三组长:
三组准备完毕,装具携带齐全!
班长进行动员
同志们,上级把此次任务交给我们是对我们的高度信任,我们一定要发扬英勇顽强和两不怕的战斗精神,坚决完成好上级交给的任务。
同志们,有没有信心?
有!
班长向上级报告已做好一切战斗准备。
001,我是011,我班已按任务要求准备完毕,请指示!
中队长:
原地待命,做好出发准备。
是!
【小结讲评】
(略)
第二个训练问题:
战斗运动
使指挥员熟悉掌握,根据不同的地形、敌情,灵活运用各种运动方法,快速实施机动。
战斗中,根据现场情况,班长可采用口令或手势的方法进行指挥。
士兵通过开阔地时,如距敌较远,通常应持枪大步或快步通过;
如距敌较近,敌火封锁较严时,应趁敌火中断、减弱、转移或敌火力被我压制等有利时机屈身快速通过。
士兵通过街道时,应沿街道两侧隐蔽地逐段前进,接近拐弯处之前,应先查看对面街区的情况,再快速通过并进到下一个拐弯处,观察下一段的情况后继续前进。
如需横越街道时,应先观察左右和对面街区的情况,然后迅速通过。
通过乱石林地、灌木林、沼泽地时,通常与同伴协同配合,边周密观察,边开道行进,一定要保持前进方向,随时做好躲藏和射击的准备。
现在作战队员采取底姿匍匐前进的动作,快速通过。
运动时,要注意观察敌情,充分利用地形地物,在保证安全的基础上力求迅速快捷。
据上级判断,罪犯向灞桥1号复杂地域逃窜,前方地形比较复杂,决心快速通过。
情况一:
前方出现开阔地。
情况二:
前方进入街道。
情况三:
前方进入特殊地段。
一:
前方出现开阔地
采用持枪快速通过开阔地
全班注意,前方为开阔地,距离2步,成一列队形,前进
停,各组撤回。
二:
采用持枪快速通过。
全班注意,前方进入街道,1组,迅速占领街道入口,进行观察,掩护2、3组行动。
小组长:
组跟我来。
1组占领位置,未发现可以情况,其余各组快速通过。
2、3组距离2步,持枪跟我来。
三、前方进入特殊地段。
采用匍匐前进的方式通过。
前方为特殊地段,成前三角队形,跟我来。
全班注意,卧倒,匍匐前进。
班长报告:
001,我班安全通过特殊地段,未发犯罪分子可以情况,请指示!
刚才,我们对几种地形的运动方法进行了训练,使同志们掌握了对不同地形采取不同的运动方法,表现出的杨超同志。
行动迅速,战术观念强。
第三个训练问题:
观察与潜听
使指挥员熟悉、掌握观察的组织指挥和几种方法,士兵掌握实施观察的方法及战斗动作。
观察与潜听是单兵在战场上了解地形,获取敌情的一种手段。
观察与潜听时,必须做到隐蔽、静肃;
目视观察与利用夜视器材观察相结合;
观察、潜听与判断相结合。
做到及时发现,判明情况,迅速准确地报告。
观察的具体方法主要有:
1、“之”字形观2、轮廓观察主要演示对独立房的观察和对坚硬路面的潜听。
通过现地勘察和情况分析判断,犯罪分子有可能藏匿与前方100米处独立房一线,决心,观察组携带望远镜,占领前方双峰包和棱坎一线,对独立房实施观察。
观察组迅速对独立房实施观察,开始行动。
观察组长:
明白!
观察组,距离2步,跟我来。
观察中,通常是先观察明显目标,后观察隐蔽目标;
先观察活动目标,后观察静止目标;
先观察快速运动目标,后观察慢速运动目标;
先观察空中目标,后观察地面目标的程序进行周密细致的观察。
发现情况及时向班(组)长报告。
观察组报告:
01,观察组已到达位置,据观察组详细周密的观察得知,房屋内有一名男子在窗户前来回游动,请指示。
观察组,撤回。
回答,是!
对坚硬路面的潜听
潜听组,迅速在前方50米处,对地面实施潜听,发现情况及时报告。
潜听组长:
潜听组,跟我来
潜听时,可利用声响、光亮、声光判定。
如有可以传导声音的坚硬地面、墙壁等物体时,可将耳朵贴在这些物体上仔细潜听。
也可在土地上挖一个小坑或将罐头盒等盒(管)形物体埋于地下或放置在地面上,将耳附于近旁,以提高潜听效果。
还可以用手遮于耳后或将耳朵贴于地面帮助听清音响。
潜听组长报告:
01,潜听组已到达位置,通过对地面的潜听判断得知,据我前方150米处有车辆轰鸣的声音,请指示。
潜听组,撤回。
刚才,观察察组在实施观察时方法灵活,潜听组的小组战术意识强,达到了训练的效果。
第四个训练问题:
战斗搜索
使士兵在搜索前准确观察判断地形,运用好搜所方法,培养机制灵活的战术素养。
战斗搜索,是指士兵对复杂和可疑地段(地域)进行仔细搜查的活动。
战场上复杂和可疑地地段很多,尤其是在阵地内,地形地物复杂,情况复杂多变,稍有不慎,就会出现不良后果。
主要演示对高苗地、街道、特殊地段的三种搜索
篇三:
班组管理教案
江苏省盐城技师学院
教案首页
编号:
YJQD-0507-07版本:
B/O流水号:
编制:
审核:
批准:
课题:
第一模块:
走进班组
教学目的、要求:
通过本模块的学习,使学生了解班组及班组的类型、
特点、职责和划分原则,班组管理和现代班组管理。
教学重点、难点:
班组的主要职责教学方法:
教学参考及教具(含电教设备):
录像、或者图片、PPT
授课执行情况及分析:
较好地完成教学任务板书或教学设计:
一、新课导入:
亲爱的同学,经过几年的努力,学业有成,掌握了较为系统的专业理论知识和熟练的操作技能,取得相应的职业资格,并顺利的通过企业的招聘,即将背负行囊,踏上社会,融入企业,展示自己的聪明才智,实现自己的梦想。
跨进企业,你进入的第一个集体是:
企业生产班组。
如何尽快的了解班组、适应班组、并在班组中充分展示自己。
请跟我来,我们一起走进班组。
二、讲授新课1、班组
班组是社会生产分工发展的产物,是企业赖以生存和发展的基础。
班组就是企业最基层的生产和管理单元。
班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为:
基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
(1)班组的性质生产作业的类同性。
组织结构的基础性。
基础管理的民主性。
文化建设的亲和性。
学习传承的创新性。
(2)班组的特点
班组的规模小而结构简单,通常由“一长五员”组成:
“一长五员”即:
班组长、技术员、质量员、安全员、保管员、宣传员,其核心结构是班委会。
班组的工作细而具体,班组一般是一人一岗,一事一议,工作细而具体。
(3)班组的地位和作用班组是企业最基层的生产单元。
班组是搞好企业管理工作的基础。
班组是促进技术进步的基本环节。
班组是培养和锻炼员工的“熔炉”。
班组是企业精神文明建设的重要阵地。
班组是企业民主管理的重要环节。
(4)班组的主要职责
根据车间下达的任务指标,具体安排生产作业进度,保证按质、按量、按期
完成本班组生产或工作任务。
优化劳动组合,认真贯彻各项规章制度和操作规程,维护劳动纪律和作业纪律,确保安全生产。
积极开展劳动竞赛和合理化建议活动,尽可能减少非生产时间,努力提高劳动生产率。
认真搞好班组经济核算,妥善保管、合理使用班组设备、工具,节约原材料、燃料,不断降低生产成本,力求最佳经济效益。
及时准确地做好原始记录,为上级职能部门提供完善的资料、数据。
多方面吸收外来的技术革新、劳动组合等信息,适时制订本班组最佳生产操作方案。
掌握员工思想动向,做好班组的岗位思想政治工作。
(5)企业班组的划分原则
班组的设置和划分应遵循三条原则:
能完成独立的生产作业过程;
便于进行经济核算;
便于生产组织和管理。
2、班组建设
(1)现代化N型班组建设内涵
(2)创建学习型班组
学习型组织的特征是:
班组成员拥有一个共同的愿景;
组织由多个创造性个体组成;
善于不断学习;
强调“终身学习”;
强调“全员学习”;
强调“全过程学习”;
强调“团体学习”;
强调“自主管理”。
创建学习型班组是班组建设的共同目标,是班组管理的一个理想模式。
学习型班组创建的六项必要行动如下:
①创造继续学习的机会
学习应该成为班组长每天带领大家工作的一部分,班组成员应该从工作中学习。
管理者不仅要组织高效率的学习活动,同时需要展开具体行动给班组长以辅导和支持。
②促进讨论与对话
班组学习强调对学习内容的不断研究,并与成员进行彼此对话,对话可以促进心灵交流与思想沟通。
在小组学习中,必须通过讨论来进行对话。
讨论是不同观点的呈现与辩论,同时能给大家提供有利的分析依据。
对话则是将不同的观点阐明后,启发大家提出新的观点。
在讨论中,大家的目的在于作决定;
而在对话中,大家的重点在于探讨复杂的议题。
③增进合作与团队学习
在企业中各班组或团队要彼此合作,相互学习以促进问题的解决,团队学习可营造班组间的合作氛围并形成良好的组织气氛。
④建立学习及分享学习收获的系统。
一方面,班组需有完善系统的学习规划,以促使班组成员获得较多学习的机会;
另一方面,班组应建立分享学习的系统,促使成员借鉴他人的学习成果,通过彼此交流而相互受益。
⑤促使成员迈向共同的愿景
美好愿景的规划,不能仅靠领导的努力,更需要凝聚全体班组成员的力量。
班组的愿景需建立在全体成员的共识之上,并由全体成员共同努力去实现。
⑥要使班组与环境相结合
班组除了要有其相对的独立性之外,更要与环境取得密切联系,充分利用环境优势来获得更好、更多的资源,使学习变得更容易,使人更容易受到激励。
三、讨论与交流
班组长简述自己班组是如何建立和建设的,老师组织全体同学评价各班组建立、建设的好坏以及特点和特色。
四、训练
结合班级专业特点和就业面向企业的不同,以8-10名同学为一组,模拟组建不同类型的班组;
结合每名同学的个性特点、能力水平进行班组角色分工,明确承担角色的主要工作,谈如何开展好工作?
共同讨论、确定本班组合适创建什么类型的班组。
五、反思与深化
第二模块:
班组长
通过本模块的学习,使学生了解班组长的地位与作
用,责权与形象,班组长的选拔,应具备的素质。
班组长的地位与作用,责权与形象,班组长的选拔,
应具备的素质。
教学方法:
录像、或者图片、PPT授课执行情况及分析:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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