GMFM88项粗大运动评分量表Word文档格式.docx

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伸右臂，手指过中线，去触及玩具

（0）没有向中线移动的迹象

（1）开始伸手向中线移动

（2）伸出右臂、但手不能过中线

7、仰卧位：

伸左臂，手指过中线，去触及玩具

（2）伸出左臂、但手不能过中线

8、仰卧位：

转向右侧翻身至俯卧位

（0）没有翻身的迹象

（1）开始翻

（2）部分翻、不成俯卧

9、仰卧位：

转向左侧翻身至俯卧位

10、俯卧位：

抬头至直立位

（0）没有抬头的迹象

（1）开始抬头、但下巴不能离垫

（2）抬头、下巴能离垫、头不能竖起

11、前臂支撑俯卧：

肘伸展，头及胸部抬离床面

（0）没有抬头迹象

（1）抬头、下巴不能离垫

（2）抬头、没有竖起、前臂承重

12、前臂支撑俯卧：

用重物固定右臂，左臂充分向

前伸

（0）右前臂没有支撑体重的迹象

（1）右前臂承重、左臂不支撑，但没有向前伸展

（2）右前臂承重、左臂部分向前伸展

（3）完成

13、前臂支撑俯卧：

用重物固定左臂，右臂充分向

14、俯卧：

从右侧翻身至仰卧位

（1）开始有翻身

（2）部分向仰卧位翻身

15、俯卧：

从左侧翻身至仰卧位

16、俯卧：

向右转身90°

（可用四肢帮助）

（0）没有向右旋转的迹象

（1）开始用肢体向右旋转

（2）用四肢向右旋转＜90度

17、俯卧：

向左转身90°

（0）没有向左旋转的迹象

（1）开始用肢体向左旋转

（2）用四肢向左旋转＜90度

A区评估总分值

A区评估百分值

B:

坐

18．仰卧位：

检查者握住其双手：

自己拉起至坐位（头部保持正位）

（0）拉到坐位时，头不能控制

（1）拉到坐位时，头部有控制的迹象

（2）拉到坐位时，头能控制部分时间

19．仰卧位：

转向右侧翻至坐位

（0）没有向右翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）

（1）向右侧翻，开始有坐起的动作

（2）向右侧翻，部分坐起

20．仰卧位：

转向左侧翻至坐位

（0）没有向左翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）

（1）向左侧翻，开始有坐起的动作

（2）向左侧翻，部分坐起

21．坐于垫子上：

治疗师于胸部支撑：

抬头至正中位（维持3秒）

（0）0头部没有抬起的迹象

（1）开始有抬起的迹象

（2）抬头但不能竖直维持3秒

（3）完成（头部到垂直位并维持3秒）

22．坐于垫子上：

抬头至正中位（维持10秒）

（0）没有抬起的迹象

（1）开始抬头、但不在中线

（2）头抬起位于中线，保持小于10秒

23．坐于垫上，用臂支撑（维持5秒）

（0）手臂不能支撑

（1）保持小于1秒

（2）保持1-4秒

24．坐于垫上：

没有上肢支撑保持坐位3秒

（0）不能保持坐位、除非手臂支撑

（1）单个手臂支撑下保持坐位

（2）没有上臂支撑保持坐位小于3秒

25．坐于垫子上：

身体前倾触摸玩具，没有上肢支持返回直

立坐位

（0）没有向前倾的迹象

（1）倾向前但不返回

（2）倾向前，触摸玩具，在手臂支持下回到直立坐位

26．坐于垫子上：

伸手去触及置于右后方45°

的玩具，回复原位

（0）没有触摸玩具的迹象

（1）开始伸手，但不达到后面

（2）伸到后面，但没有触及玩具或没有回到原地

（手伸到大转子外）

27．坐于垫子上：

伸手去触及置于左后方45°

（0）没有触摸玩具的迹象

28．右侧侧坐：

不用手扶（维持5秒）

（0）不能保持右侧侧坐

（1）右侧侧坐、双手支撑5秒（肘部须离开垫子）

（2）右侧侧坐、右臂支撑5秒（肘部须离开垫子）

29．左侧侧横坐：

不用手扶（维持5秒）

（0）不能保持左侧侧坐

（1）左侧侧坐、双手支撑5秒（肘部离开垫子）

（2）左侧侧坐、左臂支撑5秒（肘部离开垫子）

30．坐于垫子上：

控制下俯身向前变为俯卧位

（0）没有在控制下降低身体至俯卧位的迹象

（1）有在控制下降低身体至俯卧位的迹象

（2）降低身体至俯卧位，但有碰撞（失去控制的动作）

31．足向前坐于垫子上：

身体向右侧旋转成四点支撑位

（0）没有转成四点位的迹象

（1）开始有向右转成四点位的动作出现

（2）部分完成向右翻成四点位

32．足向前坐于垫子上：

身体向左侧旋转成四点支撑位

（1）开始有向左转成四点位的动作出现

（2）部分完成向左翻成四点位

33．坐于垫子上：

转身90°

而无需臂辅助

（0）没有开始旋转的迹象

（1）开始旋转

（2）靠手臂帮助旋转90度

34．坐于凳上：

上肢及双足不支撑保持10秒

（0）不能在凳子上保持坐姿

（1）保持，手臂支撑，脚支撑10秒（坐于凳子）

（2）保持，手臂放松，脚支撑10秒（坐于凳子）

35．站立位：

落坐小凳上

（0）没有坐上小凳子的迹象

（1）开始坐凳子（有上凳子的企图）

（2）部分坐上凳子

36．从地面：

（2）部分坐凳子（靠凳子站立或以凳子为支撑基

本达到站立位）

37．从地面：

落坐高凳上

（0）没有坐上高凳上的迹象

B区评估总分值

B区评估百分值

C:

爬与跪

38．俯卧位：

向前方腹爬1.8米

（0）没有匍匐向前的迹象

（1）匍匐向前小于0.6米

（2）匍匐向前0.6-1.5米

39．四点位：

手膝位（支撑）（维持10秒）

（0）手和膝不能持续承重

（1）手和膝能承重，维持小于3秒（有企图保持姿势现象）

（2）手和膝能承重维持3-9秒

40．四点位：

转为坐位，不用手支撑

（0）没有坐的迹象

（1）开始尝试成坐位

（2）成坐位、但需手臂支撑（有1-2个手臂支撑）

41．俯卧位：

转为四点位，用手和膝支撑

（0）没有成四点位的迹象

（1）开始有成四点位的动作（<

10%）

（2）部分成四点位（10%-90%）

42．四点位：

右臂伸向前，手高于肩水平

（0）右手臂没有伸出向前的迹象

（1）右手臂开始向前伸出（<

（2）右手臂部分向前伸出（10%-90%）

43．四点位：

左臂伸向前，手高于肩水平

（0）左手臂没有向前的迹象

（1）左手臂开始向前伸出（<

（2）左手臂部分向前伸出（10%-90%）

44．四点位：

向前四点爬或蛙跳1.8米

（0）没有向前膝手爬或蛙跳的迹象

（1）向前四点爬或蛙跳小于0.6米

（2）向前四点爬或蛙跳0.6-1.5米

45．四点位：

向前四点交替性四点爬1.8米

（0）没有向前交替性四点爬的迹象

（1）向前交替四点爬小于0.6米

（2）向前交替四点爬0.6-1.5米

46．四点位：

用手和膝/脚爬上四级台阶

（0）没有爬台阶的迹象

（1）用手和膝/脚爬1级

（2）用手和膝/脚爬2-3级

47．四点位：

用手和膝/脚退着爬下四级台阶

（0）没有退着爬下台阶的迹象

（1）退着爬下1级

（2）退着爬下2-3级

48．坐垫子上：

用臂帮助转为高跪位，然后手放开（维持10秒）

（0）当被放置在高跪位时，孩子不能抓着凳子维持该姿势

（1）当被放置在高跪位时，孩子能抓着凳子维持

10秒（开始位置：

把孩子放置在高跪位抓住凳子）

（2）孩子抓着凳子成高跪位并维持10秒（开始位置：

坐于垫子，前面放凳子）

（3）完成（从垫子上的任何坐姿开始）

49．高跪位：

用臂帮助转为右膝半跪，然后手放开（维持10秒）

（0）当被放置在半跪位置,孩子不能抓着凳子维持该姿势

（1）当被放置在半跪位置，孩子能抓着凳子维持

把孩子放置在左膝半跪位并抓住凳子）

（2）孩子抓着凳子成半跪位置，并维持10秒（开始位置：

跪于垫子，前面放置凳子）

（3）完成（开始位置：

在垫子上成高跪位）

50．高跪位：

用臂帮助转为左膝半跪，然后手放开（维持10秒）

（1）当被放置在半跪位置,孩子能抓着凳子维持

51．高跪位：

向前跪行，手放开（10步）

（0）没有跪着向前走的迹象

（1）需两手拉着向前跪走10步

（2）需单手拉着向前跪走10步

C区评估总分值

C区评估百分值

D:

站

52．地面：

抓着大凳子拉自己站起

（0）不能

（1）完成10％

（2）完成10-90％

53．站立：

独站，手放开（维持3秒）

（0）不能抓着凳子等维持站立

（1）两手抓着，维持站立位3秒（可以前臂靠器械或部分躯体碰到器械）

（2）一手抓着，维持站立位3秒（除了单手以外躯体任何部分不能碰到器械）

54．站立：

单手抓住大凳子，抬起右脚，

保持3秒

（0）右脚没有抬起的迹象

（1）两手支持，抬起右脚小于3秒（开始位置：

两手拉着凳子）

（2）两手支持，抬起右脚达秒（开始位置：

两手拉着凳子）

55．站立：

单手抓住大凳子，抬起左脚，

保持3秒

56．站立：

独站，手放开（维持20秒）

（0）手臂不支撑时不能保持站立

（1）手臂不支撑，维持站立位小于3秒

（2）手臂不支撑，维持站立位3-19秒

57．站立：

抬起左脚，不用上肢支持保持10秒

（0）手臂不支撑时不抬左脚

（1）手臂不支撑，抬左脚小于3秒

（2）手臂不支撑，抬左脚3-9秒

58．站立：

抬起右脚，不用上肢支持保持10秒

（0）手臂不支撑时不抬右脚

（1）手臂不支撑，抬右脚小于3秒

（2）手臂不支撑，抬右脚3-9秒

59．坐在小凳上：

不需用手，站起

（0）没有站起的迹象

（1）开始有站起的动作

（2）上肢支持在凳子上站起来（达到站立位时手要放开）

（3）完成（在姿势转换过程中不能有手/臂的帮助）

60．高跪位：

不需用手，从高跪通过右膝半跪站起

（2）上肢支持手下站起来（可以不使用半跪位）

（3）完成（手臂不能放在垫子或身体上进行协助，在从高跪到站立的转换过程中必须使用半跪位）

61．高跪位:

不需用手，从高跪通过左膝半跪站起

（0）没有站的迹象

（1）开始有站的动作

（2）上肢支持下站起来（可以不使用半跪位）

（3）完成（手臂不能放在垫子或身体上进行协助,在从高跪到站立的转换过程中必须使用半跪位）

62．站立位:

有控制地降低身体坐到地面,不用上肢的帮助

（0）拉着器械不能降低身体到地面

（1）能够降低身体到地面,但是有撞击（中途失去控制）

（2）在手臂帮助下或者拉着器械降低身体坐到地面（手臂可以用来维持平衡或者撑起在地面或身体上）

（3）完成（运动有规律,有方向性）

63．站立位：

转为蹲位，手放开

（0）没有蹲的迹象

（1）开始有蹲的动作（可以依靠手臂或器械帮助）

（2）在手臂帮助下或者拉着东西蹲（手臂可以用

来维持平衡或者撑在地面或身体上）

64．站立位：

从地上拾物，手放开，回复站位

（0）不从地面上拾物

（1）开始从地面上拾物（可以依靠器械的帮助）

（2）手臂支撑，从地面上拾物

D区评估总分值

D区评估百分值

E、走、跑和跳

65．站立：

两手扶大长凳，向右侧横走5步

（0）不走

（1）向右横走小于1步

（2向右横走1-4步

66．站立：

两手扶大长凳，向左侧横走5步

（0）不走

（1）向左横走小于1步

（2）向左横走1-4步

67．站立：

牵两手向前走10步

（1）向前走小于3步

（2）向前走3-9步

68．站立：

牵单手向前走10步

69．站立：

向前走10步

（1）向前走小于3步

（2）向前走3-9步