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加深对10以内数的认识。
2、10的分与合为10的加减法做准备,而且为以后学习20以内进位加法,掌握“凑十法”十分有利。
3、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。
4、体会分与合的思想,并体会数学知识是相互联系的。
教学重点:
通过学生实践探索得出10的分与合,并领悟规律。
教学难点:
掌握并领悟10的分与合的规律。
教学过程:
一、游戏导入规则:
按要求凑数,独立完成。
二、学新知1、创设情境活动一:
10朵花,放在2个花瓶里,可以怎么分?
实物图片(1)生动手分,动口说。
师巡视,指导生按顺序说、摆。
(2)同座相互说(3)汇报2、活动二:
给图添色。
两人合作,把10朵花分别涂成两种颜色,可以怎样涂?
你会按规律涂吗?
(1)两人分别涂色(2)说一说(3)分别汇报,填写41页鲜花下面的单分表。
(4)你还能想到那些分法。
填写横分发。
提示:
10可以分成2和8 3和7合起来是10小结:
你学到了那些新知识?
三、游戏1、摆圆片凑十:
女我摆2个,男我摆8个。
2和8凑成10。
2、42页3题画气球。
(凑十法)3、比比, 里填几。
4 3 2 6 5 4 8 3 1010 3四、作业42-43页4、5题五、板书分与合 1 2 3 4 5 6 7 8 910 9 8 7 6 5 4 3 2 1教学反思:
学生对于涂色与对应数字的分与合的结合不好,个别学生还是没理解掌握10的分与合。
对于课中的10的顺口溜学生非常感兴趣,对于10的组成即已有很大帮助。
以后还应加强数形结合理解训练。
2017-06-15
4 3 2 6 5 4 8 3 1010 3四、作业42-43页4、5题五、板书分与合 1 2 3 4 5 6 7 8 910 9 8 7 6 5 4 3 2 1教学反思:
4 3 2 6 5 4 8 3 1010 3四、作业42-43页4、5题五、板书分与合 1 2 3 4 5 6 7 8 910 9 8 7 6 5 4 3 2 1教学反思:
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