4生态文明进校园教案文档格式.docx

4生态文明进校园教案文档格式.docx

《4生态文明进校园教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4生态文明进校园教案文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、访谈调查表

3、学生收集资料

四、活动过程：

㈠播放两段视频：

1、先播放短片

2、师导入：

你从短片中看到些什么？

生回答。

3、师又播放短片，你从这个短片中看到了什么？

4、你们喜欢哪个短片？

这两个短片有什么不一样？

5、造成这些生态问题的重要原因是什么？

6、师小结：

孩子们，造成这些生态问题的主要原因归纳起来有这几个方面：

（1）人们肆意乱砍乱伐；

（2）乱丢垃圾，并且不分类；

（3）使用一次性用品；

（4）污水乱排乱放；

（5）生活中不节约，浪费水源，无节制用电。

7、师：

你们认为生态环境对我们生活和学习有哪些影响？

㈡学生对上面的问题展开讨论

㈢学生反馈。

（各抒己见）

总结如下：

1、优美的环境愉悦人的心情。

2、人人都爱美丽的环境，不喜欢脏乱差的环境。

3、差环境对人的身体危害很大。

4、风沙大时睁不开眼，口干舌燥等等。

㈣师总结

通过孩子们刚才激烈的讨论，大家已经意识到人类对保护环境的认识不到位，人们肆意砍伐树木、排放污水造成了水土流失、草原退化、森林锐减、大气污染等一系列问题。

㈤师：

孩子们，通过我们刚才的讨论和学习，我们该怎么为环境保护出一份力、尽一份责呢？

（畅所欲言）

㈥师再次总结。

让生态文明走进我们的校园，走进我们的生活。

㈦生再次反馈、交流。

㈧确定研究主题——生态文明进校园

㈨布置作业：

1、发放调查表；

2、根据要求收集资料、整理资料（收集文明与不文明现象）。

第二课时方案制定课

1、资料的收集和整理。

2、制定切实可行的活动方案。

3、如何脚踏实地地搞好每次活动。

4、能够独立拟定当地生态环境保护的行动计划。

1、有切实可行的活动指导。

2、独立完成拟定当地生态环境保护的行动计划。

1、网上一些优秀的保护生态文明的资料。

2、多媒体课件。

㈠导入：

孩子们，今天我们这节课要讨论一下我们活动的方案。

㈡将收集的资料整理汇编成图表。

㈢贾雅文同学宣读倡议书。

㈣利用网络和多媒体给孩子们展示一些人们保护生态文明的优秀资料。

㈤学生各自发表观点和想法。

㈥通过欣赏、观看，我们准备为生态文明做些什么贡献呢？

㈦学生各自发表自己的所思所想。

㈧师总结如下：

1、到学生门口宣传生态文明保护的重要性。

2、办手抄报、黑板报在师生中宣传生态文明。

3、试着编写生态文明童谣并传唱。

4、为保护花草树木设计警示标牌。

5、做好废物回收利用工作。

6、搞好废物置换活动。

7、搞一次《生态文明，从我做起》征文比赛。

8、回家利用和邻居交流、和小朋友玩耍的时间宣传生态文明。

㈨师总结：

孩子们的想法很好，所提出的建议也很好，下面就让我们行动起来吧，为保护生态文明而努力吧！

㈩分组，布置任务：

1、板报组1组4人（2人设计，2人帮忙）

2、手抄报组1组8人（各人办出风格不同的报纸）

3、童谣组1组8人

4、花草树木标牌设计组1组8人

5、参与废物利用、废物置换活动。

6、参与学校组织的4-6年级学生《生态文明从我做起》征文比赛。

7、宣传文明。

（其中前五项也向学校提出并倡议学校进行评比）

其他同学参与帮忙，整理班级卫生，布置班级。

第三课时组织实施课

１、组织孩子们完成任务，锻炼他们编写、制作、写作、绘画及协调各方面的能力。

２、让孩子们从语文书本和教材中走出来，会利用语文知识和各种知识技能改变生活，改变世界，倡导生态文明。

１、锻炼孩子们写作、编绘、制作、整合资料等各方面的能力。

２、让孩子们走进生活、走进文明、注重生活文明。

１、自己准备办报，写童谣，制作标牌所需要的纸张及工具用品（尽量能废物再利用！

）（办报使用一张纸！

）（在书写时细心细致些！

）

２、自己从生活中找可循环利用的废品。

３、老师准备课件（一些废品再利用的图片、手抄报等）

㈠布置任务如下：

１、板报组：

制作一期以生态文明为主题的黑板报。

２、手抄报组：

制作一期以生态文明为主题的手抄报（每人一份）。

３、童谣组：

每人编写好一篇精致的文明童谣。

４、全班同学参与废物置换，废物利用。

５、4-6年级学生：

《生态文明——从我做起》的主题征文比赛。

㈡每小组讨论如何完成任务

㈢巡视学生活动并及时时行指导，提要求及注意事项。

指导内容如下：

１、板报设计要精美，构思要巧妙。

２、手抄报的选材和设计。

３、如何变废为宝。

老师出示多个创意和手工制作。

４、提示指导写童谣的内容。

提出注意事项如下：

①制作时要节约用品，尤其是节约用纸。

②手抄报和童谣编写时切忌千篇一律。

③使用各种制作工具时要注意防护，不要让尖锐的东西伤着手、脸。

㈣反馈：

１、各小组说出构思和创意。

２、其余同学也可以再出谋划策并进行修改。

㈤老师总结：

大家说的想法都很好，下面用自己灵活的头脑和灵巧的双手去认真完成我们的任务吧，本节课不能完成的我们带回家继续完成。

第四课时成果展示课

1、使学生明确保护生态环境的重要性，增强增强保护环境的使命感。

2、鼓励学生用实际行动来保护环境。

3、教育学生从自身做起，养成良好的生活习惯。

4、学会与他人合作，培养学生的责任感。

1、通过成果展示，让学生了解环境破坏后危害，增强环保意识。

2、通过活动，教育学生从自身做起，保护生态环境。

编写环保童谣，绘制生态文明手抄报，用废旧用品制作环保手工艺品及科技小制作等等。

㈠师导入：

同学们，你们经过一个多星期的忙碌，辛苦了，经过大家的努力，各个小组都能按照事先商定的计划圆满完成了我们的任务，老师在这里向大家表示祝贺！

㈡成果展示：

1、师请大家信心十足拿起你的作品在班中展示，在班中展示过程中，尤其是手工制作尽量介绍一下它的制作过程，制作它有什么用途。

2、对其他学生提出要求：

别人在介绍时注意聆听，争取加入大家的行列之中，爱护生态，文明做人，从我做起！

请注意观看！

3、每个小组展示成果：

板画组：

以教室后墙崭新的黑板报汇报。

手抄报组：

以手抄报（新颖，设计精美）汇报。

童谣组：

上前宣读自己创作的童谣汇报。

废品利用组：

以环保手工艺品、科技小制作的形式进行汇报。

4、师生共同评审出优秀作品，推荐到学校评比并展示。

㈢再次认识生态文明的重要性：

1、同学们看到大家的成果展示，老师发自内心地想要为大家鼓掌，你们已经到了生态文明的重要性。

2、下面有些生态文明小知识，谁愿意答一下，答对有奖。

3、小竞答：

环保知识知多少？

①为保护蓝天，我们在出位时应该（）

A.尽量选择乘坐舒适的工具。

B.使用私家车。

C.尽量选择乘坐公共交通工具，近距离可以骑车或步行。

②减少“白色污染”，我们应该（）

A.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋。

B.乱扔塑料、一次性用品。

C.尽量使用塑料制品。

③当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一（）

A.生态环境恶化问题。

B.生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题。

C.新资源开发问题。

④……

㈣回顾本次活动学生的感受

1、学生发言各抒己见论谈自己的感受。

2、老师小结。

㈤在学校大规模地组织生态文明进校园签字仪式及生态文明从我做起征文比赛获奖表彰大会。

1、主持人发言。

2、彭校长讲话。

3、学生代表宣读倡议书。

4、王娅老师领着宣誓。

5、签字仪式开始，各班按顺序签字，争做文明人。

6、老师总结本次活动语（仪式结束后回班中）：

同学们，你们这段时间的成长和进步，让老师十分高兴，有人曾说“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神，就从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。

”不积跬步，无从至千里，不需要花费太高的精力与时间，只需要每一位同学一些简单的动作和良好的行为习惯，这是一件很容易的事。

贵在坚持不懈，让生态文明悄悄驻足在我们的校园，我们的家园。

我相信滴水穿石，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美的。

让我们共同加油吧！

孩子们，我们必胜！

！

7、布置作业：

每生针对本次活动写一写自己的感悟、心得。

第五课时心得体会篇

针对活动写心得（写体会、写感受）

写作要有一定的条理，要有真情实感。

三、活动过程：

㈠师导语引入：

本次活动开展获圆满成功。

但是，活动的结束并不代表我们倡导生态文明也结束了，我们在以后的学习生活中要更加以榜样的行为来严格要求自己，真正让自己带动一群人，让全民都快加入到我们的行列之中吧！

对这段时间的学习一定有不少心里话和感悟想说，那么就拿起手中的笔来写一写吧。

㈡学生写心得体会。

师巡视指导，并稍作提示。

㈢师指导修改。

㈣定稿。