《幸福心理学》课后题答案Word格式.docx

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A、塞利格曼

B、弗洛姆

C、弗洛伊德

D、马斯洛

C得分：

【判断题】聪明的人大多数身体比普通人要差。

【判断题】重大的危险的决策，往往是一个人独断专行的结果。

33.4分

幸福与心理学（四）

【单选题】斯滕伯格提出爱的三要素不包括（）。

A、激情

B、承诺

C、亲密

D、理性

D得分：

【单选题】雕塑作品《大卫》是（）的作品。

A、罗丹

B、亨利·

摩尔

C、米开朗基罗

D、米隆

【判断题】每个人的自控力都会有着重使用的方面，而且这种力量是无限的。

什么是幸福

什么是幸福

（一）

【单选题】下列说法不正确的是（）。

A、幸福需要自我暗示

B、幸福可能来自比较

C、有目标的生活使人幸福

D、幸福可以来自于对别人的依靠

【判断题】掌握知识一般分为预习、听讲、复习和做练习四步。

【判断题】某些自我欺骗是使自己产生幸福感的一种方式。

什么是幸福

（二）

【单选题】关于柏拉图，下列说法不正确的是（）。

A、古希腊哲学家

B、著有《理想国》

C、认为幸福是善的生活加上理性

D、认为生活需要抑制个人的欲望

【判断题】荣格提出的关于幸福感的测量，包括强度，持续性，确定程度，远近程度等。

【判断题】在佛家看来，人生的痛苦来源于“爱”和“痴”。

什么是幸福（三）

【单选题】微观经济学的创始人是（）。

A、保罗·

萨缪尔森

B、凯恩斯

C、马歇尔

D、亚当·

斯密

【单选题】中国传统三大幸福观来自儒家、佛家和（）。

A、法家

B、道家

C、墨家

D、名家

【判断题】西方的哲学比较关注感官享受和理性。

幸福的体验与探讨

【单选题】在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是（）。

A、20世纪50年代以前

B、20世纪50-80年代

C、20世纪80-90年代

D、20世纪90年代至今

【单选题】常见的幸福感影响因素包括（）。

A、人格特质

B、社会支持

C、人口因素

D、以上都是

【判断题】在精神分析中，苏格拉底认为在人的无意识领域存在追求快乐和避免痛苦的本能倾向。

【判断题】生活质量运动的兴起与战争有关。

幸福的途径

幸福的途径

（一）

【单选题】当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素，是（）。

A、快乐、参与、意义感

B、快乐、认知、意义感

C、满足、参与、意义感

D、满足、参与、价值感

A得分：

【判断题】幸福的产生主要在于需求是否被满足，与认知过程无关。

【判断题】一个有自我感知能力的人，更容易体验到幸福感。

幸福的途径

（二）

【单选题】下列说法中错误的是（）。

A、亲身参与会更容易带来幸福感

B、幸福感很大程度源于符合外部社会标准

C、语言的表述有鲜活性，会影响我们的心理、行为和决策

D、对幸福的理解，不同的文化会有不同的关注点

【判断题】相对于正面信息，人们更容易关注负面信息。

【判断题】幸福是可以测量的，在做单题和多题的测量表时人们很难伪装自己。

幸福的途径（三）

【单选题】在积极情绪中，以下属于与未来有关的是（）。

A、乐观

B、信仰

C、希望

【判断题】实验发现，人的消极情绪在30岁以后会较青春期更强。

【判断题】幸福的核心指标包括外界评价、内在体验和主观幸福感。

幸福的途径（四）

【单选题】主观幸福感的三个指标是（）。

A、积极情感、消极情感、物质生活满意度

B、积极情感、情感满意度、物质生活满意度

C、积极情感、消极情感、生活满意度

D、情感满意度、消极情感、生活满意度

【单选题】下列不属于主观幸福感基本特点的是（）。

A、主观性

B、整体性

C、稳定性

D、相对性

【判断题】塞利格曼幸福公式的要素包括先天外表、所继承的财富与个人能主动控制的心理力量。

【判断题】法国数学家傅里叶曾做过关于幸福的研究。

幸福的途径（五）

【单选题】研究结果发现，幸福的人比那些不幸福的人取得（）。

A、更好的评价但是更低的报酬

B、更低的评价和更低的报酬

C、更好的评价和更高的报酬

D、更低的评价和更高的报酬

A、积极愉快的情绪有助于提高记忆力

B、计划内生育的孩子和计划外生育的孩子，成长的差异可能很大计划外生育的孩子，身心发育会有显著差别

C、积极情绪能让一个人思维扩展，行动更积极

D、悲观的人一般比乐观的人长寿

【判断题】相比消极情绪，积极情绪让人更能专注于决策和思考。

【判断题】与中国人相比，美国人对自己能力的评估更为准确。

幸福的途径（六）

A、同一个问题，调查方式不同，得出的结论也可能不同。

B、研究者自身的情况会影响研究的方式与结论

C、大众幸福的可能性存在一定程度的轻信

D、积极情绪和消极情绪很难相互转化

【判断题】在社会福利比较好的国家，人们的幸福感指数也相对更高。

【判断题】在20世纪90年进行的“你有多幸福”的调查中，同为欧洲国家，保加利亚、罗马尼亚比瑞士、瑞典的幸福感指数低很多，这与前苏联、东欧解体有关。

幸福的途径（七）

【单选题】在北美的研究表明，有宗教信仰的人比无信仰的更幸福，原因不包括（）。

A、宗教信仰让人发现生活的意义

B、宗教仪式会带人进入一种神秘超越的状态

C、定期参加宗教活动能让人获得社会支持

D、宗教经常是与生理、心理上更为健康的生活方式联系在一起的

【单选题】社会关系与幸福感的关系模型有（）。

A、客观回应模型和缓冲器模型

B、主效应模型和适应期模型

C、主效应模型和缓冲器模型

D、对比模型和缓冲器模型

【判断题】西方文化往往把幸福看成个体的体验，而东方文化更看重外在标准。

【判断题】研究表明，在大灾难之后可能出现的自杀浪潮，与人们失去亲人、失去社会支持有关。

社会文化与幸福感

社会文化与幸福感

（一）

【单选题】在塞利格曼的研究中，最幸福的10%的大学生最与众不同之处就在于他们（）。

A、学习成绩很高

B、有长远的人生规划

C、有丰富充实的社会生活

D、有鲜明独立的个性

【判断题】集体主义文化背景下未婚同居的幸福指数，往往高于个人主义背景下未婚同居的幸福指数。

【判断题】在灾难发生后，创伤后应激障碍的发生概率与受到的社会救援有关。

社会文化与幸福感

（二）

【单选题】下列说法中不正确的是（）。

A、法国经济学家约翰·

纳什对博弈论研究颇有建树

B、幸福并不完全跟财富有关

C、研究发现，个体支持利用度对正向情感和负向情感几乎没有关系

D、目前中国对产业工人的需求依然很大

A、好的天气会带来积极的情绪

B、工作满意度与幸福有中等程度的相关

C、对监狱里的服刑人员来说，学习一项技能是非常重要的

D、学历越高，对就业的帮助越大

【判断题】在游戏中获得的成就感，与解决现实问题带来的成就感，差不多是一样的。

【判断题】在友谊开始的阶段，“匹配”很重要。

社会文化与幸福感（三）

【单选题】工作满意度与幸福呈（）的相关。

A、非常小程度

B、中等程度

C、极大程度

D、几乎为零

【判断题】受教育水平跟人们的幸福感关系不大，特别是在发展中国家。

【判断题】财富只会增加而不会减少人们的幸福感。

【判断题】参加休闲和运动组织活动可以带来更高的幸福感。

幸福感的探讨

幸福感的探讨

（一）

【单选题】所谓“裂脑人”，是指（）出现了问题。

A、大脑皮质

B、视丘

C、胼胝体

D、海马体

【单选题】在大脑中，放大恐惧性情绪主要是（）工作的结果。

A、下丘脑

B、海马体

C、杏仁核

D、视丘

【单选题】情绪产生的脑机制不包括（）。

B、大脑皮质

C、边缘系统

D、脑干

【判断题】在不开心的时候，即使持续的微笑也无济于事，因为大脑无法被欺骗。

幸福感的探讨

（二）

【单选题】在研究神经递质对积极情感影响中，发现（）会减轻痛苦，加速心跳。

A、复合胺

B、内啡肽

C、多巴胺

D、甲状腺素

【单选题】在研究神经递质对积极情感影响中，发现（）是积极情感的传递素，但产生过多会使人躁狂。

【判断题】人类所有的情绪都可以处于大脑皮层的控制之下。

【判断题】相比男性，女性对情绪的感受性更强。

幸福感的探讨（三）

【单选题】观察者对他人行为易做（）。

A、内归因

B、外归因

C、自我贬损

D、防御归因

【单选题】正性错觉不包括（）。

A、不真实的正性自我觉知

B、对未来过分乐观

C、高估对未来的控制力

D、猜测与质疑

【判断题】自我贬损其实是一种过度防御。

【判断题】器质性乐观主要指对于事件的解释风格。

个人改变的意义

【单选题】皮格马利翁效应曾被（）用于中小学的教学实验中。

A、弗洛伊德

C、马斯洛

D、罗森塔尔

【单选题】无论改变的愿望有多大，一切都应从（）开始。

A、周围环境

B、他人

C、自我

D、求助

【判断题】自我实现的预言，其本质是一种信心。

【判断题】在改变自己的过程中，小小的起步是一切的开始。

如何提升幸福感

如何提升幸福感

（一）

【单选题】

在当下中国，每个人在不同的人生阶段，患心理疾病的发生率约为（）。

A、

10%

B、

20%

C、

30%

D、

40%

0.0分

【单选题】《人性的弱点》是（）的著作。

A、罗森塔尔

B、戴尔·

卡耐基

D、弗洛姆

【判断题】恐惧是可以消除的。

【判断题】消极想法和消极情绪必然跟人类共存。

如何提升幸福感

（二）

【单选题】PTSD是指（）。

A、认知障碍

B、学习障碍

C、创伤后应激障碍

D、创伤前应激障碍

【判断题】在亲密关系中，从来不争吵发脾气的人，可能积累了更多负面情绪。

【判断题】当更有价值的事情受到妨碍时，应放弃使用控制策略。

【判断题】如果想要改变自卑，首先要做的是接纳自己目前自卑的状态。

认知的形成

认知的形成

（一）

【单选题】在中国四大民间爱情传说中，被称为“中国的《罗密欧与朱丽叶》”的是（）。

A、《牛郎织女》

B、《孟姜女》

C、《白蛇传》

D、《梁山伯与祝英台》

【单选题】关于解构神话爱情故事，不正确的描述是（）。

A、这些故事中的男主角往往很软弱

B、这些故事带有男权主义色彩

C、这些故事在今天已经不存在了，因为今天的社会已是男女平权

D、这些故事的女主角大多符合了男性的幻想

【判断题】弗洛伊德认为，人有重复历史错误的冲动，总是陷入某种循环。

【判断题】人类会经常以制造问题的方式来解决问题。

认知的形成

（二）

【单选题】消除消极故事的方式是（）。

A、倾诉

B、置之不理

C、积极幻想

D、争论真假

A、对自己的信念一定要非常执着

B、好的想法要用，但它仍然是个故事

C、对幸福的迷思源于文化的偏见和性别的差异

D、关注确实在发生的事情

【判断题】在一个人如果具有延迟满足能力，会更容易成功和幸福。

认知改变与幸福感

认知改变与幸福感

（一）

【单选题】下列属于观察自我的（）。

A、我很难过

B、我很伤心

C、我很失败

D、我知道我很失败

【单选题】内在自我的两个部分是（）。

A、接纳自我和拒绝自我

B、思考自我和接纳自我

C、思考自我和观察自我

D、拒绝自我和观察自我

【单选题】认知、改变的开始是（）。

A、想象

B、接受

C、思考

D、批评

【判断题】明白两个自我不同的功能，可以找到缓解压力的有效方式。

认知改变与幸福感

（二）

【单选题】按照本·

沙哈尔提出的幸福模型，中国人大致属于（）。

A、虚无主义型

B、忙碌奔波型

C、幸福型

D、享乐主义型

【单选题】在艾里斯的ABCD理论中，B是指（）。

A、诱发事件

B、消极结果

C、自我信念

D、观念调整

【判断题】有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：

西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为内控者的幸福感较高。

【判断题】当你有不真实的正性自我控制时，往往导向不太好的结果。

认知缓解

【单选题】缓解不快画面的方法不包括（）。

A、电视屏幕

B、字幕和旁白

C、把这一切当作一个游戏

D、尽力删除相关回忆

【判断题】在找工作时，求职者在心理上处于绝对弱势的状态是很正常的。

【判断题】一个人是否成熟，可以从他的选择看出来。

【判断题】认知的改变有个基本的常识，即在你控制范围内的事情，不用担心；

不在你控制范围内的事情，也不用担心。

情绪与幸福

【单选题】情绪知觉包括图案、故事和（）。

A、庆幸

B、孤独

C、音乐

D、羞愧

【单选题】在马斯洛的需要层次理论中，最低层次的需求是（）。

A、安全需求

B、生理需求

C、尊重需要

D、爱和归属需要

【判断题】不同对象对同一句话的理解是不同的。

【判断题】人不应该有不好的情绪。

怎样创造有价值、有意义的生活

【单选题】当一个人以（）和自主追求的方式来追求目标的时候，主观幸福感才会增加。

A、内在价值

B、外在价值

C、社会价值

D、他人价值

【单选题】口头上的承诺会（）。

A、增加逃避的几率

B、减小实现目标的几率

C、保证目标的实现

D、加强成功的几率

【单选题】一般而言，有目标的人与没目标的人相比，成功率（）。

A、无法确定

B、一样

C、更低

D、更高

【判断题】应该倡导对儿童进行宗教教育，这有助于让他们自主选择价值观。

目标与幸福

【单选题】TalBen-Shahar的幸福模型中不包括以下哪一项（）。

A、快乐型

C、享乐主义型

D、幸福型

【单选题】丹尼尔·

吉尔伯特研究发现，人类对未来情绪的预知能力（）。

A、非常强大

B、非常有限

C、不存在

D、比较强大

【单选题】追求目标的同时，（）才是带来幸福的要素。

A、制定计划

B、去倾诉

C、去行动

D、去遐想

【判断题】一旦目标达成后，获得的轻松感就是幸福。

怎样才能快乐

【单选题】泰勒·

本-沙哈尔关于快乐的六点秘诀中不包含（）。

A、接受自己

B、身体也重要

C、越复杂越好

D、快乐需要意义

【判断题】有意义的事情必定快乐，快乐的事情必定有意义。

【判断题】学会原谅、多行善事能很好地提升一个人的幸福感。