教科版小学艺术三年级下册全册教案音乐.docx
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教科版小学艺术三年级下册全册教案音乐
第一单元儿童剧场
课题一说谎的孩子会长长鼻子
教学目标
1、学习进行角色表演,在表演活动中能够根椐自己的生活经验角色进行形象的体会和塑造。
2、在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现,注意对节奏和主旋律的处理。
教学准备
1、有关《木偶奇遇记》的故事。
动画片的VCD光盘,图书,画册等。
2、歌曲《星星祝福歌》,《我的身上没有钱》录音带,CD光盘等。
课时建议
活动一:
演一演《木偶奇遇记》的故事
1、学生根椐老师的安排,将自己收集和知道的关于《木偶奇遇记》的故事讲给同学听。
分小组讨论故事的含义,根椐自己的感受,交流对故事意义的理解。
2、观看动画片《木偶奇遇记,片段,选取其中的一个片段,根椐故事节分小组进行表演。
学生根椐对自己对故事的理解,改变故事的部分情节和结尾。
例如故事中美好的梦想在干什么时候可以变成现实?
主人公皮诺曹与大鲸鱼博斗的时候,大家是否能想出更好的办法来帮助及皮诺曹早一些脱险等。
通过创编,使学生体验与交流合作中解决的问题。
3、欣赏教材中同学表演的故事片段,看他们的表演描述了什么?
他们的表演还需要在哪些方面提高?
小组同学一起,将大家对故事的理解表演出来,并和教材上的表演进行比较;加以评价。
活动五:
木偶的传说
1、老师安排查找我国有关木偶起源的资料,交流讲述古代木偶的起源(郭郎的故事),通过有趣的故事的展开,将学生的学习引导到对问题的探究上来。
从前有一位姓的秃头,非常滑稽,他的形象被后人仿照刻成木偶,进行表演。
这个郭郎在木偶戏里的职能是率领众木偶表演歌舞,他身着很长的舞袖。
在当时的木偶队伍中的前面一定有一个秃头,滑稽的角色,叫作郭郎。
这是关于木偶起源传说中的一种,有着比较多的史料记载。
2、学生分小组讨论后,设计故事情节和角色,按照情节与角色进行木偶制作,排演自己的木偶戏,并进行班级或年级木偶戏汇演。
学生自己创编的木偶戏要结合学生自己的生活,并参考了古代木偶戏的历史故事进行。
3、学生了解自己家乡有哪些传统的木偶戏表演形式和故事,引发学生对民间传统艺术的兴趣。
教学评价建议
1、对学生在表演、手工制作等方面的表现进行鼓励,尝试采用不同的评价形式,对每个学生在不同领域里的突出表现进行分析和引导。
2、对学生的歌曲学习进行小组式的互评和老师评价的相结合的方式,注意学生对音准把握程度,指导和帮助那些在歌曲学习中有困难的学生。
第二单元车世界
课题一遥远的车辙
教学目标
1、欣赏,了解车辆的发展历程,培养学生从小热爱科学,勤于实践的良好学习品质。
2、初步掌据运用绘画、手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆。
3、在歌曲学习和乐曲欣赏中,借助多种艺术手段,再现不同的时代车的发展轨迹。
教学准备
1、不同时期车辆的影视资料,图片资料。
课时建议:
2课时
教学活动建议
人们是从什么时候开始使用车辆的问题在艺术课上不须考证,但车给人们带来的极大便利和科技的发展是的目共睹的事实。
无法想象,没有车的世界会是什么样子。
本课以不同历史阶段的车辆为内容开展学习活动。
活动一;千姿百态的“老爷车”
1、借助图片、影视资料或传媒等形式,学生共同欣赏不同时期车辆的特征和风采。
2、师生共同将看到的、听到的、了解的不同时期车辆的基本特征,用语方、肢体支动作、画笔、歌曲、诗歌形式表现出来。
3、启发学生回忆生活中不同车辆发届的声音,根椐它们的声音,分组进行节奏、音高等方面的游戏性的表演。
活动一;车海漫步
太阳渐渐地落山了,车展大厅里静悄悄的,这时从角落里传来一声叹息:
“唉!
站了一天了,真累啊!
”原来是站在那里的自行车在自言自语。
“看你那副单薄的身架,也好意思来参加车展,真是不知趣。
”说这话的是停在展厅中央的小汽车。
它那尖刻的语方和不屑一顾的样子立刻激怒了大家,大厅里一片喧闹。
“有什么了不起,要是比起《多拉快跑》来你还差的远呢……
学唱歌曲《驾着马车上市场》。
教学评价建议
1、启发学生根椐自己的审美感受进行艺术表现,引导学生巧用材料,善于发现材料中的美的要素。
2、对积极参加表演活动,有创造性的学生要给予肯定与表扬。
要注意挖掘同学们在艺术学习中的情感体验。
3、鼓励同学们勇敢地进行自评,互评活动,看着谁做的车子最有特点,谁画的车子最美丽。
教学思路拓展
1、结合学生已有的知识,了解车辆动力发展的基本过程,尝试制作发橡皮筋为动力的车辆模型。
2、根椐车辆发展的规律,组织学生讨论“未来的车“
第三单元十二生肖
课题一闻鸡起舞
教学目标
1、欣赏教材中的艺术作品,引导学生了解鸡与人类的密切关系,以及我国传统的审美心理中“鸡”字与“吉”字谐音的广泛应用。
2、尝试在听赏西方音乐作品的过程中对绘画、手工制作和表演活动产生艺术表现手段的迁移与关联。
教学准备:
2——4课时
教学活动建议
活动一:
金鸡交响曲
1、设想每天清晨临之即公鸡报晓的情景,根椐自己的生活感受,说说关于鸡的相关知识,师生共同对自己眼中所认识的鸡发表看法。
引导着向下面的有关知识扩散。
2、“鸡是一种家禽。
其远祖即古代原鸡。
古原鸡可分三支,一支是经过人工饲养而进化的家鸡;一支是经遗传变异演化的雉《即野山鸡》,一支则是变化不大的现代原鸡。
”
3、学唱歌曲《小公鸡》《拉脱维严亚民歌》和相隔两小节的二声部卡农〈公鸡〉,感受它们的情绪和二声部配合。
教学评价建议
1、能准确地歌唱〈小公鸡,并体会歌曲所包含的情感。
2、能对两运用不同的表现形式描绘同一题材的中国画进行比较和欣赏,谈自己的体会或感情,能对我国艺术作品的深远含义进行初步的理解。
第四单元远方的朋友
课题一天涯若比邻
教学目标
1、有兴趣了解世界上不同的种族,不同国家的风俗文化,知道世界上还有不同肤色、不同服饰、不同习俗的小朋友和我们生活在一个地球上,学会尊重和欣赏他们的文化和艺术。
2、学习波兰歌曲《芦笛》,体会歌曲中轻快、跳跃的特点,,并能试着用各种材料吹出芦笙音调。
3、欣赏外国儿童画,并能用各种美术工具描绘出各国小朋友之间的友谊。
教学准备
1、世界上不同种族、不同国家的风土人情,人文艺术等方面的音像资料。
2、世界上不同国家有代表性的儿童歌曲录音带和绘画作品。
3、学生所需的工具与材料。
课时建议:
2课时
教学活动建议
活动一:
向远方的小朋友致敬
1、全班同学共分5个小组,分别代表亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲。
课前学生就自己小组所表现的内容,寻找相关资料。
如风土人情,文化艺术、服饰特点,外貌特征等。
2、各小组展自己所收集的资料,如图片、乐曲、舞蹈等。
想一想。
这些资料是不自哪些地区、国家。
通过音像资料或图片介绍世界上“五大洲”不同在地域的文化、艺术与风情。
3、用身边归简单常见的材料将自己打扮成外国小朋友,在自己收集的外国音乐作品中进行戏剧表演:
向远方的小朋友致敬。
4、根据《芦笛》音乐跳一跳异国风情的舞蹈,感受歌曲中的轻快,跳跃的节奏特点。
5、自己也试着用竹叶、树叶、纸片等吹出芦笙的音调。
教学评价建议
1、学生收集的资料能展现出当国的文化特点及生活习俗,小组是否明确,合作密切。
2学唱歌曲时认真感受,能体验歌曲轻快,跳跃的特点。
3学生能就文化、艺术,习俗等方面提出有见解的问题。
教学思路拓展
1、结合本课学习,了解地球上五洲的地理位置和主要的种族分布。
对有关国家的地貌、物产以及科技发展水平有一个宏观的了解与认识。
2本课在教学时可结合世界地图或地球仪进行,也可发挥老师的创造性设置一定的情境,师生共同将自己打扮一名外国人,并自编儿歌进行介绍。
课题二你好,朋友
教学目标
1、学生有兴趣用多种方式如信件、贺卡、电话、手机及网络与远方的朋友联系。
2、学习制作贺卡和各种送给外国小朋友的小礼物。
3、能运用视谱、背谱的方式学唱西班牙儿童歌曲《小毛驴爬山坡》,能结合不同国家的文化习俗,创作出具有鲜明个性的美术作品来。
教学准备
1、各种废旧挂历纸,一次性纸杯、剪刀、胶水、牙签,棉线团等工具及相关美术材料。
2、不同国家的风光与民俗等方面的光盘资料、歌曲录音带等。
课时建议:
2课时
教学活动建议
活动一;送给外国小朋友的礼物
1、教师给学生播放一些不同国家的风光、民俗的影视资料,让学生自由谈感受,看看自己对哪一些国家更感兴趣并说为什么?
2、教师出示一张世界地图,让学生找出五大洲的地理位置,看一看谁能说出在地球上不同地方生活着的孩子都有哪些不同》虽然我们相隔千万里,但是通讯使我们的心连接在一起,使我们的距离更近了。
3、同学们用自己灵巧的双手,制作一件美丽的贺卡,送给远方的朋友,带去一份浓浓的情意。
用自己美丽的歌喉唱出一首首歌曲,献给他们,以此来表达对他们的理解与友谊。
4、播放西班牙儿童歌曲《小毛驴爬山坡,学生进行贺卡制作,开提出制作要求:
表达要鲜明,热烈,同时要创造性地使用各种材料。
教学评价建议
1、学生在学习活动中能够相互协作,主动查找资料,具有自主学习和探究的精神。
2、制作时表现出独特的创造力和想像力,作品有个性。
3、能用视谱、背谱方式学习歌曲。
教学思路拓展
1、借助国际互联网培养学生对未知世界的渴望与探索。
2、鼓励学生与不熟悉人交往的信心与勇气。
3、丰富学生与不同文化背景的人交往的情感体验。
课题三欢聚一堂
教学目标
1、有兴趣了解世界上不同国家的舞蹈、服饰、绘画等方面的特点,加深对世界多元文化的了解。
2、学跳非洲儿童舞蹈,体验其节奏特点。
3、学会在玻璃上绘画,表现异国风情。
教学准备
1、世界上不同地区具有代表性的民族舞蹈录像资料、服饰资料,美术作品等。
2、民族服饰制作所需的工具资料。
3、学生化装表演时所需的录像带等。
课时建议:
2课时
教学活动建议
活动一:
五大洲小朋友跳起来
1、教师通过录像资料或自己的表演示范,向学生展现不同国家民族舞蹈的基本动作与特点。
通过欣赏学习这些基本动作,使学生对世界多元化有进一步的了解。
2、听唱埃及儿童歌曲《我愿做个舞蹈家》,配合自制乐器学习打节奏,掌握十六分音符的唱法和节奏以及半拍起唱的技巧。
3、欣赏非洲儿童舞蹈,学跳几个简单的动作,并自己创编动作,随着《我愿做个舞蹈家》的歌曲节奏自由舞蹈。
4、学唱埃及儿童歌曲《我愿做个舞蹈家》,感受歌曲欢快的节奏特点。
5、伴随着欢快的音乐自编动作进行表演。
教学评价建议
1、对学习舞蹈热情高,敢于大胆表演的同学给予鼓励。
对有掌握简单的舞蹈动作,很好把握节奏,韵律的学生应提出表扬。
2、鼓励学生互教、互学、互帮、互助,共同提高肢体语方的表现。
教学思路拓展
结合本课的学习,运用舞蹈的形式,给爸爸、妈妈表演一个小节目,或给小伙伴们讲一个外国童话小故事。
第五单我爱家乡的山和水
课题一流过家乡的小河
教学目标
1、,观察、感受、体验家乡小溪和小河幽静,秀丽的自然美,有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。
2、感受我国民间音乐旋律,学习用接唱,对唱形式表现歌曲《浏阳河》,并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容,体验对幸福生活的赞美之情。
3、能从描写小溪和小河的文学,美术作品感受语言、色彩,曲线的柔和、秀丽、幽静的美感,并喜欢用诗歌,美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。
教学准备
1、收集有关小溪、小河的照片、图片等资料。
2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵《小河》的录音。
3、《门前有条小溪流》,《浏阳河》歌曲音像资料。
4、描绘小溪、小河的美术作品和学
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