六年级下册语文期末复习模拟练习卷5答案Word格式.docx
- 文档编号:19390440
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.58KB
六年级下册语文期末复习模拟练习卷5答案Word格式.docx
《六年级下册语文期末复习模拟练习卷5答案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册语文期末复习模拟练习卷5答案Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
介意
shūshì
gāngà
huāngtá
ng
gē
shě
zì
yuà
(舒适
)(尴尬
)
(荒唐
(割舍
自愿
)
二、把词语补充完整。
(
心
)惊(肉
)跳
怒(目
)圆睁
忧(
)忡忡
十指连(心
张(
灯
)结(彩
手)舞(
足
)蹈
三、选词填空
1、
抱怨
埋怨
①一到星期天,妈妈总是向爸爸(
)儿子的不听话、淘气。
②我(
埋怨
)小明睡过了头,没能搭上第一班车。
2、
安静
平静
①老师说:
“班会就要开始,请大家(
)。
”
②西湖(平静
)得像一面镜子。
四、把句子补充完整,并写出出处。
1、轻诺必(寡信
( 《老子》
2、民无信(不立 )。
( 《论语》)
3、不精不诚,(不能动人 )。
( 《庄子》 )
4、诚者,(天之道也 );
诚之者,(人之道也 )。
(《礼记》)
5、有所期诺,(纤毫必偿 );
有所期约,(时刻不易 )。
(《袁氏世范》)
五、选择关联词语填空。
不但……而且……
因为……所以……
即使……就……
既然……就…… 虽然……但是……
如果……就……
1、李小鹏的爸爸( 不但 )会开汽车,( 而且 )会修理汽车。
2、你(既然 )得到老师和同学的信任,( 就 )更要把班上的工作做好。
3、( 因为 )他热心帮助同学,( 所以 )受到老师的表扬,同学的赞誉。
4、今天早晨( 虽然 )下着大雨,(但是 )我们班的同学没有一个迟到的。
5、(如果 )明天下雨,运动会(就 )延期举行。
六、按要求写句子。
1、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地。
改为把字句:
在我的请求下,总算把一片洁白的雪地留住了
。
改为被字句:
在我的请求下,一片洁白的雪地总算被留住了
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
改为陈述句:
在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,那正是海边的浪花。
5、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:
“这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!
”
改为间接转述句:
一个妇女搬了把椅子放在我面前说,这是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐吧。
七、阅读
“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。
“哦?
什么时候?
“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句。
2、用“~~”画出描写渔夫动作的语句。
3、用“
”画出描写渔夫语言的语句。
4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人?
善良、宁可自己受苦也要帮助他人
有一次,我背着马草四处寻找马车夫时,经过了书摊。
轮椅上的摊主叫住了我:
“怎么不来看书了?
”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头。
他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:
“过来,让我看看你的马草。
”他认真地看过马草后,冲里屋叫道:
“碧云,你出来一下!
”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么?
_我急切想卖了马草来看书,可见我是一个爱书的人。
_
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?
“一愣”是“我”不看书跑去卖马草,“眼睛一亮”是终于明白“我”想通过买卖草而赚钱来看书,他想到办法来帮助“我”。
3、文中守书摊的人是一个怎样的人?
_文中守书摊的残疾青年是一个热心、关心孩子,乐于助人的人。
4、补写内容。
他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:
太好了,我得帮帮这孩子。
我假装自己有马,然后购买者孩子的马草。
这样他就不会为了白看书而惭愧了,可以看书看得心安理得了。
(三)一条小面包
从前,有个地方闹饥荒。
一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来,对他们说:
“这个篮子里的面包你们一人一条。
在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。
这些饥饿的孩子们蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每人都想拿到最大的面包。
最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。
但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站到一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的面包。
她还亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家去了。
第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。
而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。
当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。
1、联系上下文,写出下列词语的意思。
①闹饥荒:
文中指由于天灾人祸使这里的百姓挨饿。
②蜂拥而上:
许多人一起冲上去。
文中指饥饿的小孩见到食物就冲上去抢。
2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激?
请在文中用“______”画出来。
3、为什么格琳琴得到了奖励?
因为她懂得感恩,在过程中表现得谦让而有礼貌。
4、你想对文中其他的小孩说些什么?
不要为了一时的温饱而降低了自身的修养,人应该懂得谦让和感恩。
要知恩图报。
(四)苏珊的帽子
苏珊是个瘦小的小女孩,班上的同学都非常喜欢她。
可是很不幸,她肚子里面长出了一个肿瘤。
她住进了医院,医生给她做了三个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。
更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低,她的聪明和好学也能补上三个月落下的课,然而,每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样的一个小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊回学校里来上课前,苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子来到学校里,越新奇越好!
星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是,她站在教室门口,迟疑着,总是没有勇气跨进去,她担心,她犹豫,因为大家谁都不戴帽子,而她戴了一顶帽子。
可是,令她感到意外的是,她跨进教室,发现班上每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得是那样普通,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了,一切都那样自在,好像什么事情都没发生.苏珊轻松地笑了,笑得那样美,那样甜。
日子就一天天过去了。
现在,苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;
而同学们呢,似乎也忘了。
1、从文中找出下列词语的反义词。
果断——(犹豫
陌生——(熟悉
愚蠢——(聪明
冷漠——(热情
2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?
顶着光头去上课,对一个女孩子而言是极为自卑的,自尊心受打击。
3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?
让苏珊不觉得自己与别人不同而自卑,让她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
4、读了这则短文,你的感受是什么?
我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。
也许,他们需要你善良的安慰和帮助;
也许,在你安慰别人的时候你会多一份快乐。
八、作文
全国各族人民的爱让灾区人民坚强,父母的爱伴随我们快乐成长,同学之间的爱让我们懂得真诚、谦让……让我们以“感受
的爱”为题目,把你成长过程中有过的感动写下来吧。
注意人物的语言、动作、心理活动描写等,表达真情实感,字数450字以上。
(自己附带三百格)
感受妈妈的爱
妈妈的爱像一盏明灯,照亮了我前进的道路;
妈妈的爱是一曲深情的乐谱,为我们弹奏出最动人,最圣洁的音韵;
妈妈的爱是上苍给予我们最丰厚的礼物,最甜美的甘泉……我又感受到了妈妈浓浓的爱。
记得有一次,我放学回家后,发现妈妈不在家。
作业做完后,我坐在椅子上等啊等,等到九点多钟,妈妈还没回来,脑海里不禁胡思乱想了起来,便先洗了澡,感觉肚子很饿,于是,我打开冰箱,拿出了一个苹果吃了起来。
“妈妈,是我,你在哪儿?
我怕!
”我说。
“我马上就回来!
别怕,宝贝!
”妈妈回答道。
“嘟——嘟——嘟——”妈妈把电话挂了。
过了几分钟,妈妈抱着一袋东西回来了。
我看了看被淋成“落汤鸡”妈妈,心疼而担心地问:
“您去哪了?
”妈妈笑着说:
“我听你上午说想吃鸡,看,妈妈给你买了一只又肥又大的鸡。
”不知怎么,眼睛模糊了,泪水挡住了我的视线,我的心酸酸的……
妈妈的爱,是炎热酷暑中的一片树荫!
妈妈的爱,是寒冷冬天的一盆火!
妈妈的爱,是一望无际的沙漠中的一眼清泉!
妈妈像月亮一样照耀在我家门窗,圣洁而慈祥,发出爱的光芒。
为我着想,不怕风雨阻挡,赠给我温情,鼓励我向上。
妈妈,我爱您,您真伟大!
您浓浓的爱,我感受到了!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 语文期末 复习 模拟 练习 答案