福建高校青年教师岗前培训教育法规历年试题Word文档下载推荐.docx

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8、《高等教育法》规定，高等学校实行（ABD）制度。

P348

A、教师聘任B、教师职务C、教师职称D、教师资格

9、法律意义上的学校及其它教育机构，是指经呈管机关（BD）的实施教育教学的社会机构。

A、审议设立B、批准设立C、备案设立D、登记注册

10、目前，我国进行的教育评估的类型，主要包括（BCD）。

A、质量评估B、合格评估C、水平评估D、选优评估

11、现代社会中的教育活动，已经与经济发展、人才培养紧紧联系在一起，其目的指向（ABD）

A、全体社会成员B、科学知识的传播C、宏观科学管理D、劳动者和管理者知识水平的提高。

12、我国设立高等学校的基本条件（ABCD）

A、有组织机构和章程B、有合格的教师

C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

D、有必备的教学经费和稳定的经费来源

13、（AB）属于我国教育法体系的第二层次。

A、义务教育法B、职业教育法C、高等学校设置条例D、学位条例

三、间答题

1、教师申诉应向法律规定的特定主管机关提出请求，这个“特定主管机关”具体指什么？

其申诉范围法律有何规定？

P318,P320

2、高等学校教师聘任制的涵义是什么？

教师聘任合同分哪几类？

聘任合同无效有哪些情形？

P271-272

3、什么叫办学自主权？

高等学校的办学自主权包括哪些内容？

《高等教育法》对公立高等学校行使财产权有何规定？

P262,P178

4、简述《教育法》规定的我国教育的基本原则。

P248

四、案例分析：

2001年11月8日，四川省某学校一女生小李在考试时，因考卷有个字不明，便高举试卷向监考刘老师提问。

站在教室后面的刘老师认为她有作弊嫌疑，上前不由分说扇了小李两个耳光，小李忍痛考完。

回家后，其父发现小李眼神呆滞，言语絮乱，医院诊断结果为轻度异常，建议在家休息。

2002年2月，小李经治疗后，病情更严重，胡乱打人、骂人、放火、剪头发，脱光衣服到处乱跑，用大粪洗手等。

事发后，小李的父亲向学校、县教育局及打人的刘老师要求讨回公道。

据此，请回答以下问题：

1、教育法的法律责任就教师违反《教师法》作了具体规定。

其中，所谓“体罚学生”指的是教师实施了何种行为？

P303

2、简述刘老师的行为是否构成违法所必备的条件。

P281

3、根据《教师法》规定，你认为对刘老师应当给予如何处理？

还要依照《民法通则》的规定，承担哪些法律责任？

P304

2004年〈〈高等教育法规概论〉〉试卷

一、填空题（每一空格1分，共29分）

1、美国的法学家庞德认为，社会控制的主要手段是法律、（道德）和（宗教）。

目前，我国教育立法的首要任务是（健全教育法制）。

2、（教育自由）原则是高等教育基本原则中一个传统的原则，它体现了西方教育价值观的一个侧面。

教育法是教育法制的主体部分，主要体现了（国家）对教育的干预和管理，教育法一般被视为公法，是（行政法）法的一个分支，就教育法的基本性质而言，可以界说为调整（教育行政关系法规）的总称。

3、新中国成立以来，由最高权利机关制定的第一部有关教育的法律是（1980）年第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的（〈〈中华人民共和国学位条例〉〉），标志着我国教育法制建设进入一个新的发展时期。

4、教育法调节的社会关系，依据其特征的不同可以分为两类，即具有纵向隶属性特征的（行政）关系和具有横向平等性特征的（民事）关系。

在教育法数量最多的一类法源，在实际工作中起主要作用。

5、我国从颁行（癸卯学制）学制，开始建立了完整的近代学校教育制度。

根据〈〈中华人民共和国教育法〉〉规定，目前我国的学校教育制度系统，从教育的不同性质和目标指向来看，我国的教育可以分为（普通）教育和（职业）教育。

6、我国教育评估制度自20世纪的（90）年代开始试行，目前教育评估主要包括（合格）评估、（水平）评估和（造优）评估三个类型。

7、教师和学校一般通过（聘任）确立一种法律关系。

在形成一种法律关系的过程中要遵循双方（地位平等）的原则。

教师的待遇通常由工资待遇、医疗待遇、养老保险待遇、（住房）待遇等几项内容构成。

8、我国〈〈教育法规定〉〉证书的发展是一种（国家特许）的权利。

学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（学术）的称号，表明学位获得者所达到的学术或专业水平。

学位既是一种教育制度，也是国家的一种（学术管理）制度。

9、法律责任是指因违法行为而必须承担的具有（强制性）的法律后果。

法律责任有多种类型，其中，（刑事）责任是最严厉的一种法律责任。

法律责任承担的主要方式是（法律制裁）。

二、简答题（每小题7分，共28分）

1、简述我国义务教育制度的主要内容。

2、《教育法》规定，我国教育对外交流与合作的基本原则是什么？

P180

3、什么是法律责任？

一行为构成违法应具备哪些要件？

P280-281

4、简述国外教育立法的教育管理功能。

P28

三、论述题（共43分）

1、目前，我国教育法体系主要由哪些层次构成，各主要调整哪些关系？

我国的高等教育立法当前应着重解决哪些问题？

P107

2、在《教育法》中规定学生享有哪些权利？

请根据你的体验，举例说明在教育工作中教师应如何保障学生的权利。

P166

3、《高等教育法》中规定教师享有哪些权利？

结合你的认识和体验，举例说明教师应如何用好教师申述制度这一法律救济形式？

P268,P316

2005《高等教育法规概论》试卷

1、在（小农经济P2）的环境里，教育与法律之间并没有什么必然的联系，也无所谓教育法。

2、在现代各国的宪法中，教育已占有重要的位置。

教育不仅被规定为社会经济发展的手段，同时也是个人的一种不可剥夺的（基本权利P9）。

3、（教育法制P49）

是现代社会对教育的一种新型的调控组织形式，是伴随教育的普及发展而形成和发展起来的一个法律调节领域。

4、在我国，教育法就其（基本性质P52）而言，可以解说为“调整教育行政关系的法规的总称”。

5、我国保障公民受教育权利和国家教育目标实现的（教育基本制度P75）是在长期的教育实践中发展形成的，是民族传统和国际经验相结合的产物。

6、法律规范由三个要素构成，即（假定、处理和奖惩P101）。

7、立法体制中最重要的是（立法权限P110）的划分。

8、法律的实施，是指国家机关及其工作人员、社会团体和广大公民在自己的实际活动中使（法律规范P119）得到实现。

9、1995年3月18日通过的《中华人民共和国教育法》是我国的根本大法，对涉及（教育全局性的P135）重大问题作出了基本规范。

10、义务教育是国家根据法律规定，对适龄儿童和少年实施的一定年限的（强迫的、普及的、免费P144）的学校教育。

11、（国家教育考试制度P149）是国家教育管理制度的重要组成部分，是检验受教育是否达到国家规定的教育标准的重要手段。

12、《教育法》规定，教师是（履行教育教学职责P161）的专业人员，承担教书育人、提高民族素质的使命。

13、教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（职业许可P197）制度。

14、在社会主义市场经济条件下，原先高等学校与政府之间的单一联系，被（政府、高等学校、社会P215）三者之间的关系所取代。

15、高等学校与教师之间的关系是一种由（职权分配P220）和学校工作的特性所决定的管理关系。

16、《高等教育法》是以（宪法和《教育法》P245）为依据制定的部门法。

17、建国初至1958年，国家对高等教育的管理强调（集中统一P251）。

高等学校主要由教育部和国务院各部委直接管理。

18、法律责任是指因违法行为而必须承担的具有（强制性P280）的法律后果。

19（法律制裁P287）是法律责任承担的主要方式。

20、高等教育领域中运用的法律救济形式，主要包括（教师申诉制度P315）、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼和民事诉讼。

二、选择题

1、遵照中共中央的指示，教育部1961草拟了（D）

A、《高教三十条》B、《高教四十条》C、《高教五十条》D、《高教六十条》

2、教育法调节具有纵向隶属性特征的教育行政关系和具有横向平等性特征的（B）

A、教育经济关系B、教育民事关系C、教育内部关系D、教育外部关系

3、负责领导和管理全国学位授予工作的机构是（D）

A、教育部B、中国科学院C、中国社会科学院D、国务院学位委员会

4、权利机关对教育法律实施的监督包括（A）

A、法律监督和工作监督B、法律监督和行政监督

C、工作监督和司法监督D、司法监督和社会监督

5、目前我国教育评估的类型主要有（C）

A、规模评估、水平评估和效益评估B、初级评估、中级评估和高级评估

C、合格评估、水平评估和选优评估D、不合格评估、合格评估和选优评估

6、我国对教师的奖励级别有（C）

A、学校、社会、国家三个等级B、县乡、省市、国家三个等级

C、学校、地方、国家三个等级D、私人、社团、国家三个等级

7、高等学校与学生的关系既是管理与被管理的关系又是（B）

A、引导与被引导的关系B、教育与被教育的关系

C、服务与被服务的关系D、约束与被约束的关系

8、《高等教育法》于1998年8月29日通过，其实行时间为（D）

A、1998年9月1日B、1998年9月10日

C、998年10月1日D、1999年1月1日

9、我国的法律制裁分为刑事制裁、民事制裁、行政制裁、经济制裁和（B）

A、违规制裁B、违宪制裁

C、精神制裁D、纪律制裁

10《教师法》规定，教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关是（A）

A、教育行政部门B、司法行政部门

C、当地人民政府D、上级检察机关

三、简答题（每小题8分，共40分）

1、国外教育立法对教育管理的功能主要表现在哪些方面？

P28-34，7点

2、教育法有效实施的必要条件是什么？

P123-126

3、简述我国高等教育立法的国内背景。

P214

4、概述《高等教育法》规定的我国高等教育的基本原则。

P248,7点

5、高等教育领域内法律救济的意义何在？

P313

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、评析我国教育法规体系的基本结构。

P105

2、结合实际，论述我国高等学校的办学自主权及相关义务。

P157-160P262

可以华大为例：

华侨大学以“面向海外、面向港澳台”为办学方针，坚持“为侨服务、传播中华文化”的办学宗旨和“会通中外、并育德才”的办学理念。

学校设立董事会，实行校长负责制。

华侨大学现有21个学院，9个博士点，6个一级学科硕士点，66个硕士点，工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、法律硕士（JM）、工程硕士、建筑学硕士等5个专业硕士学位点，62个本科专业；

1个国家重点学科，11个省部级重点学科；

3个博士后科研流动站。

学科涉及理、工、经、管、法、文、哲、史、农、教育10大门类，形成理工结合、文理渗透、工管相济、协调发展的学科体系。

学校以优秀中华传统文化为主导，推进素质教育，形成了“一校两生、因材施教”的教学特色，“一元主导、多元交融”的校园文化，以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，努力造就富有创新精神和实践能力、适应境内外经济和社会发展需要的应用型人才。

近半个世纪以来,华侨大学共培养海内外各类人才10余万人，其中境外学生4万余人。

2006年〈〈高等教育法规概论〉〉试卷

一、填空题（每一空1分，共18分）

1、法律救济是依靠法律规则进行的救济，我国的法律救济主要有（行政救济）和（民事救济）两种方法。

高等教育领域内实施法律救济的意义在于，一是保障高等学校及其师生的合法权利；

二是（监督政府依法治教）

2、从国外教育法制建设较完备的国家的历史经验看，早期的教育立法主要是（义务教育）立法，到（20世纪30至50年代）进入广泛的教育立法时期，许多国家由过去对教育的消极作为转变为积极作为，加强其对教育的（全面干预和控制）。

3、新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（1980）年第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过的（《中华人民共和国学位条例》）。

1995年3月，第八届全国人民代表大会第三次会议通过的（《中华人民共和国教育法》），标志着我国教育法制建设进入一个新的发展时期。

4、法律责任是指因违法行为而必须承担的具有（强制性）的法律后果。

5、第二次世界打战以来，各国高等教育发展的一个重要标志是，凭借法律手段来实现（国家）对高等教育的控制和（管理），也由此使高等教育立法经历了（两次）次高潮。

6、我国《教育法》规定，学业证书的发放是一种（国家特许）的权力。

学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（学术）称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学力水平。

二、简答（每小题7分，共28分）

1、什么是教育法？

P52

2、简述加强我国教育法规体系建设的意义。

P104?

3、《教育法》规定受教育者享有哪些权利应履行哪些义务？

P349

4、简述我国高等教育立法的国内背景。

三、判断题（对打“+”，错打“-”，每小题2分，共20分）

（-）1、在现代教育中，教育法是教育法制的主体部分，一般被视为私法。

（+）2、实行统一领导是我国教育事业管理的基本原则。

（-）3、高等教育自学考试是按照国家规定进行的水平考试。

（+）4、法律的适用是法律实施的一种基本方式，具有强制性。

P120

（+）5、义务教育是强迫性教育。

（-）6、行政法规是教育法的基本法源。

（+）7、实施自由教育是西方高等教育的传统原则。

（+）8、法律规范一般由假定、处理和奖惩三个要素构成。

（+）9、我国于20世纪80年代开始实行的教育评估是政府对教育机构实施宏观管理的重要手段。

（+）10、《高等教育法》是教育法系的第二层次，是部门教育法。

四、论述（每小题17分，共34分）

1、我国高等教育管理体制经历了几个不同的阶段？

你认为目前中国高等教育立法应主要解决哪些问题？

P251,P39-40

2、为什么说教育法是现代教育发展的产物？

P59高等教育立法主要调整哪些关系？

在这些关系中，你认为目前我国高等教育立法应首要解决哪对关系？

并说明理由。

2007年《高等教育法规概论》试卷

一，填空题（每一空格1分，共18分）

1，在教育法形成以前，受教育权利的规定只是从（道德理性）的角度来强调这一权利的价值，当19世纪后期和20世纪初期，在许多国家的宪法中增加了受教育权利这一内容时，受教育权利才开始转化为普遍的（公民权利），并要求（国家）主动承担义务，积极作为，保证教育的普及和教育机会均等。

2，新中国成立以来，制定和颁布了许多与高等教育有关的文件和法规，如1961年教育部草拟的（<

<

教育部直属高等学校暂行工作条例>

>

），1980年2月第五届全国人大常委会通过的（<

中华人民共和国学位条例>

），1998年8月第九届全国人大常委会通过的（<

中华人民共和国高等教育法>

）等，都对高等教育的发展发挥其应有的作用。

3，教育法调节的社会关系，依据其特征的不同可以分为两类，即具有纵向隶属性特征的（教育行政）关系和具有横向平等性特征的（教育民事）关系。

在教育法的法源中，（行政法规）是教育法数量最多的一类法源，在实际工作中起主要作用。

4，法律救济是依照法律规则进行的救济，我国的法律救济主要有（行政救济）和（民事救济）两种方法。

高等教育领域内实施法律救济的意义在于，一是保障高等学校及其师生的合法权利：

二是（监督政府依法治教）。

5，我国《教育法》规定，学业证书的发放是一种（国家特许）的权力。

学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学力水平。

学位既是一种（教育）制度，也是国家的一种（学术管理）制度。

6，法律规范是法律的主要内容，一般由（假定），（处理）和奖惩三个要素构成，并应当具有普遍性，明确性和（肯定性）的特点。

二，判断题（对打“+”错打“-”，每小题2分，共20分）

（-）1,司法机关的司法监督是实现教育法监督的唯一途径。

（-）2，义务教育法是我国教育法体系的第二层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件。

（-）3，普通高中毕业会考是属于国家的学历认证考试。

（+）4，我国教育事业的管理实行统一领导，分级负责的原则。

（+）5，我国宪法是教育法的基本法源。

（-）6，教师申诉制度是一项非正式的法律救济制度。

（+）7，高等教育与生产劳动相结合是培养全面发展的社会主义建设者的根本途径。

（+?

）8，法律适用是法律实施的一种基本方式，是一种特殊的国家管理活动形式。

（+）9，实施自由教育是西方高等教育的传统原则。

（-）10，教育法是伴随着学校教育的诞生而产生。

三，简答题（每小题7分，共28分）

1，简述国外教育立法的教育管理功能。

P28-34

2，简析教育法制。

P49-50

3，什么是国家教育考试?

P88-89

4，简述教师资格制度及其意义。

P197

四，论述题（每小题17分，共34分）

1，为什么我国要加强高等教育立法？

目前，我国高等教育立法的重要任务是什么？

你是如何认识的？

P38-39

2，在《教育法》中规定学生享有哪些权利？

大纲P2《教师法》第37条规定，在哪些情形下教师行为应负法律责任？

P370请根据你的教育经验，举例说明在教育工作中教师应如何保障学生的权利。

2008年高校学校教师岗前培训教育法规概论

一、填空题（每一空1分，共22）

1.道德和法律是维护社会生活稳定的两种最重要的规范，但二者有明显的区别，道德是特殊的社会意识和行为规范，法律则是（阶级）社会的特有现象，主要依靠外在的（强制）力量予以实施，在调节的范围上法律比道德（狭窄）。

2.第二次世界大战以后，高等教育立法经历了两次大的高潮，各国都制定和颁布了高等教育法案，如20世纪60年代法国的（《高等教育基本法》），20世纪80年代法国的（《法国高等教育法》）和（《德瓦凯高等教育法案》），以及联邦德国的《高等教育总法》，墨西哥的《高等教育协调法》等。

P20-22

3.我国的高等教育立法工作是从“文革”后才逐步走上正轨的，从目前高等教育改革与立法的角度来看，最值得关注与探讨的主要问题是：

①（高等学校教师的法律地位问题）;

②（高等学校教师的任用问题）;

③（高等学校教师合法权益的保护问题）。

4.法律渊源是指根据法律效力的来源不同而形成的法律类别。

我国教育法的法源大致有六种，其中，（宪法）是教育法的基本法源，P65（行政法规）P67是教育法数量最多的一类法源。

5.我国《教育法》规定，学业证书的发放是一种（国家特许的）权利。

学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（学术性）称号，表明学位获得者所达到的学术或专业学历水平。

P91

6.法律的实施，是指国家机关及其工作人员以及社会团体和广大公民在自己的实际活动中使法律规范得到实现。

法律的实施主要有（法律的适用）和（法律的遵守）两种方式，其中，（法律的适用）是法律实施的一种基本方式，是一种特殊的国家管理活动形式P120-121。

7.法律责任是指因违法行为而必须承担的具有（强制性）的法律后果。

P280法律责任承担的主要方式是（法律制裁），其中，（刑事）责任是最严厉的一种法律责任。

8.教育法调节的社会关系，依据其特征的不同可以分为两类，即具有纵向隶属性特征的（教育行政）关系和具有横向平等性特征的（教育民事）关系。

P59

二、判断题（每小题2分，共14分）

（√）1.实施自由教育是西方高等教育的传统原则。

P25

（×

）2.在现代教育中，教育法是教育法制的主体部分，一般被视为私法。

公法

（×

）3.司法机关的司法监督是实现教育法监督的唯一途径。

（√）4.政府作为公立高等学校举办者的最重要的责任就是为了高等学校提供必要的和稳定办学经费。

P227

（√）5.普通高中毕业会考是属于国家的学历认证考试。

P90

）6.实行统一领导是我国教育事业管理的基本原则。

（√）7.一般来说，法律名称可以大致表明该法律的效力等级。

P102

三、简答题（每小题7分，共28分）

1.简述国外教育立法的教育管理功能。

2.为什么要设立国家教育考试制度？

P88、P149

3.简述我国高等学校办学自主权的基本内容。

P157

4.简述实现教育法有效实施的必要条件。

P123

四、论述题（共36分）

1.我国高等教育管理体制经历了几个发展阶段？

P35你认为目前中国高等教育立法应主要解决哪些问