完整版高考作文拟标题训练Word文件下载.docx
- 文档编号:19385725
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.56KB
完整版高考作文拟标题训练Word文件下载.docx
《完整版高考作文拟标题训练Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整版高考作文拟标题训练Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
①②句中蕴含的出世入世精神,谈谈个人与社会的关系,对应A;
①⑦句中蕴含的在乱世中不同的对个人理想的追求方式,对应C;
①④句可以论说坚持自我与承担社会责任之间关系;
③⑥⑦句中面对现实挫折,陆游的无奈,苏轼的超然,屈原的抗争,谈谈诗人逆境中的高歌,对应B。
⑤⑥中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨”给人带来的不同生活态度与思考。
D大而无当。
E仅仅针对①,缺乏组合,没有完成任务。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
嘉靖三十四年,时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死,他书写的绝命联“铁肩担道义,辣手著文章”至今流传。
北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义,妙手著文章”,传诵甚广。
杨联陞向恩师钱穆“求字”,恳请钱穆先生书写“平肩担道义,庸手著文章”,以“平肩亦可分担道义,庸手犹当勉著文章”自我警勉;
而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义,只手著文章”,两字之改,再出新意,传为佳话。
这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?
请写一篇文章,明确你的选择,并阐述你的理由、观点和态度;
自拟标题,不要套作,不得抄袭。
A.《铁肩担道义,辣手著文章》
B.《道义如山,“妙”笔如花》
C.《铁肩辣手,文人风华》
D.《横看成岭侧成峰》
E.《这才是世上最好的对联》
2.DE【解析】这是一道典型的任务驱动型作文,任务是“这几个不同版本的对联,你最喜欢哪一个?
”,写作时一定要明确,只能是某一个。
在选项中,A标题并无新意,一般不是最佳标题,但假如其他选项都更好,那么这一项可以排除掉,但是B不错,突出了“妙”字,指向了“铁肩担道义,妙手著文章”这幅对联,C不错,扣住了“铁肩辣手”,而且用“文人风华”表明了观点。
而D偏题,指向了“角度不同,风景不同”,没有完成任务,E含义不明,那么权衡之下就选DE。
这一道题告诉我们,其实,语文很多题目,都是权衡出来的。
3.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
某报给二十岁左右的年轻人提了如下建议:
要留意报纸,杂志边角处的广告。
将一件电器完全分解并重新装上。
去一次最危险的职业场所。
你认为以上建议中哪一条最不可思议,而又极有意义?
请谈谈你的看法。
要求选好角度自定立意自拟题目;
不要套作,不得抄袭;
不少于800字。
下列议论文标题中,最适合的两项是(
A.《脑洞大开,才能创造未来》
B.《留心处处有学问》
C.《独向虎山行》
D.《手脑一并用,实践出真知》
E.《提高警惕,防患未然》
3.BD【解析】这是一道典型的任务驱动型作文,任务是“以上建议中哪一条最不可思议,而又极有意义?
”就是要你从三条建议中选择一条来写,写出“意义”,B中扣住了“留心”,D中扣住了“分解(动手)”和“装上”(动脑),写作时候更要强调动手动脑同样重要,不要纸上谈兵,遇到实践就手足无措。
E反向立意,对第三条建议来说不适合。
第三条建议其实是说“要对别人的职业感同身受”“要有同理心”“老吾老以及人之老”。
A宽泛,指向不明。
C指向第三条建议,但是不够明确,敢于冒险仅仅是表象,考生要想一想为什么是“职业场所”,为什么要“年轻人”去?
4.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
近年来,名校游成为风尚。
暑假期间,各地游客带着孩子来到北京,想一睹中国最高学府的风采、感受名校氛围。
由于游客众多,清华、北大两校均采取了限流措施,“进清华、北大难”的问题显现出来。
在清华门口,凌晨三四点就有人开始排队,有时早上6点多就将近达到上午场次接待3000人数的限制;
北京大学虽无人数限制,但规定了参观时段。
就“进清华、北大难”的问题,你有何感想,请写作一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意,自拟题目;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
A.《校园治理,堵不如疏》
B.《素质无小事,处处显文明》
C.《让名校情结深植心间》
D.《还校园一方净土》
E.《盲目追“校”不可取》
4.CD【解析】C从游客角度出发,呼吁游客不要盲目名校实地游,而是更多把名校情结放在心中。
D从校园管理角度入手,呼吁游客尊重校园教学秩序。
两项均为针对作文任务的标题。
A扣住多个关键词“校园”“治理”“堵”“疏”,貌似不错,问题是材料中,北大清华也不是简单的“堵”,也是在“疏”,所以要仔细审视材料。
B文字不错,也扣住了校园秩序问题,但是相比显得空泛。
E反对盲目追“名校”,但是扣任务扣得不紧。
任务中的“进校园难”才是核心,脱离这个话题,去谈教育问题,是另起炉灶。
5.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
近日,西北某师范大学教授用毛笔手写录取通知书一事,受到广泛关注。
据媒体报道,该校有的老教授已参与书写录取通知书十年,一些毕业生表示,自己将数年前的手写通知书“一直珍藏在身边”,但也有网友质疑,为何在这个年代还用手写通知书这种原始的方式?
这则材料发你怎样的联想和感悟?
请自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),写一篇文章,不得套作。
A.《墨香四射,传承不绝》
B.《传递文化,润物无声》
C.《学会珍藏一份美好》
D.《固守诚可贵,创新价更高》
E.《一笔一画总关情》
5.AC【解析】A不是观点,而是现象,而且“四射”这个词也用得不妥,标题不要有语病。
C总的来说比较宽泛,“美好”一词难以扣住材料核心事件。
希望得到更多此类试题,欢迎关注“语文匠”微信公众号。
6.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
微博上流传着一种说法:
一部高档手机,70%的功能都是没用的;
一款高档轿车,70%的速度都是多余的;
一栋豪华别墅,70%的房间都是空闲的。
环视一下自己,你那高配置的生活里,有多少资源待在角落里被闲置着,浪费着?
也许是时候,把身段放低一点儿,要求降低一点儿,让生活低配一点儿了。
A.《让资源真正发光发热》
B.《谈低配生活》
C.《删繁就简,追求心灵的简单》
D.《知足常乐,适度最好》
E.《不为物累,诗意栖居》
6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念,“简(单)”“适度”“累(赘)”,并且有明确观点,非常适合。
B虽然有核心词,但是观点不够明确。
A立意有偏差,没有发现这是一篇“大师型作文”,应该从末句出发,从核心概念入手立意,按照材料倾向立意。
7.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地老太袁苏妹。
“三嫂”从未接受过学校教育,也不知道什么是“院士”。
她一生只会写5个字,也没有惊天动地的伟业,曾在港大食堂服务44年,担任服务员及厨师。
她对住宿生的照顾无微不至,除起居饮食,也关心学生的“身心健康成长”,是“宿舍灵魂人物”。
有学生发烧,她会主动送药、煲粥;
学生温习功课至深夜,她会为其预留晚餐;
学生遇到烦心事,会找三嫂倾心交谈……这位普通老太太被称做“以自己的生命影响大学堂仔生命”的“香港大学之宝”。
读了这则材料,你有何感想,请选择一个角度,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章,不少于800字。
A.《生命教育方是至高教育》
B.《用平凡铸就不凡》
C.《大学之道,在明明德》
D.《通往荣誉的道路不止一条》
E.《孩子,你慢慢来》
7.AB【解析】AB中的“生命”“教育”“平凡”“不凡”都是材料中的核心字眼,扣题紧。
C中的“在明明德”指向是做学问,不是老太太的一生所为。
D歪曲了材料的褒贬,似乎老太太是为了荣誉而在奋斗。
E化用了畅销作品的书名,有这种意识很好,但是,和材料联系不够紧密。
8.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
高三毕业后的暑假,小明打算约几个朋友一起出去旅游。
可是在商量去哪里的时候,几个人发生了分歧,有的想去国外感受异国情调,有的想去大城市领略都市风采,有的想去风光秀丽的自然圣地呼吸新鲜的空气,还有的想去有深厚文化积淀的历史名城去访古探幽,大家争论不下,求教于阅历广泛、游历天下的小王,希望他能给出好的建议。
如果你是小王,你会给出怎样的建议?
为什么?
请写一篇文章阐述你的看法。
明确建议,选好角度,自拟标题,使用恰当的措辞,有理有据,不要套作,不得抄袭。
A.《访古探幽,重拾诗中景》
B.《来场贴近社会的旅行》
C.
《读万卷书不如行万里路》
D.《旅游,一次荡涤心灵的修行》
E.《纵情游历,横贯山水》
8.CD【解析】C中没有提及建议哪一种,指向不明。
D仅仅谈旅游的意义,也是不妥。
可能有人会说,作文任务并不是“三选一”类型,可否有创新的做法,比如,先去哪里再去哪里,是的,这样当然可以了,但是选项中没有相关好标题。
这里的ABE属于毕竟简单的“三选一”类型的立意,其实风险较小,推荐大家日常使用。
9.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
“围观”恐怕是鲁迅最喜欢也最热衷描写的题材。
《药》里围观处决革命党的情景,后来又出现在《阿Q正传》里,只不过这一次围观的是枪毙阿Q,而且很不让人“满足”。
他还特意为“围观”量身定做了一篇小说《示众》,写一群路人如何三三两两地聚集起来,围观一个“穿蓝布大衫上罩白背心的男人”游街示众。
这些无聊的围观群众,被鲁迅一并打包,装进一个叫“看客”的篮子里。
从此,“看客心态”成为中国国民性至关重要的组成部分。
但实际上,在围观方面,其他国家的民众并不比中国人矜持多少。
请结合上面材料,选准角度,联系生活实际,写一篇不少于800字的文章;
文体不限,诗歌除外。
A.《拥抱热情,拒绝冷漠》
B.《充实生活,远离“围观”》
C.《谈围观》
D.《围观也可以很美好》
E.《提高国民素质,重塑国民形象》
9.CD【解析】C算不上规范的议论文标题,请杜绝《谈XX》类的标题。
D没有理解材料,材料中的“围观”就是“看客心态”,就是贬义倾向,那么,这种是属于语文匠书中所说的“大师型作文材料”。
“大师型作文材料”,就要顺着大师的倾向走,不要逆向立意。
还有这不是话题作文,一定要读懂材料。
10.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
互联网的迅猛发展,使得成名变得更加的容易,凭借真才实学可以成名,凭借搞怪、炒作或意外事件也可成名;
同时也使得成名变得更加的快捷,有的人甚至可以一夜爆红。
但另一个事实也不容忽视,那就是有的人可以一直红下去,也有的人却只能红一时。
互联网背景下的网红现象,确实令人深思。
A.《注重真才实学,远离“网红”取巧》
B.
《网络天地宽,福泽千万家》
C.《莫让互联网成为法外之地》
D.《勇于网络创新,平凡也能成名》
E.《我们需要名气吗?
》
10.AD【解析】网红成名原因的不同,势必带来网红的鱼龙混杂,由此可立意为A。
互联网的迅猛发展,使成名变得容易和快捷,由此可立意为D。
B没有涉及成名问题。
C偏离材料,材料没有涉及违法。
E这种单纯的疑问句不太适合规范议论文,这里也没有涉及网络。
11.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
交叉路口,红灯亮起。
120急救车被前方按规定停车的私家车挡住。
由于病人情况危急,急救车驾驶员不断鸣笛,私家车司机见状,看准绿灯方向暂无车辆通行,果断闯红灯左拐,为急救车让出一条通道,急救车顺利通过了路口,为抢救病人争取了足够的时间。
按照新交规,私家车司机接受了记6分,罚款200元的处罚。
监控视频流传到网上后,广大网友呼吁取消处罚。
交警通过查看监控录像,特事特办,马上取消了对私家车司机的处罚。
在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中,私家车司机、网友、急救车司机和交警,谁最值得你崇敬?
A.《共奏“爱”的协奏曲》
B.《灵活处事,值得崇敬》——向私家车主致敬
C.《大爱无疆,救人第一》
D.《为见义勇为“开绿灯”点赞》
E.《坚守职责才是善》
11.BD【解析】A没有按照任务来写,问的是“谁最值得你崇敬”,必须有所选择,选出“最”。
C不够明确,看不出写的谁。
E偏离任务,任务中说“崇敬”,这里偏向了“善”,属于跑题。
B点出了“灵活”,并用副标题表明了对象,非常好。
D明显指向交警,也表明了观点,符合题意。
12.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
很多人认为,传统奋斗的五大关键词为:
背景、学历、资源、机遇、经验;
而当下奋斗的五大关键词为:
知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人,你如何看待上述变化?
请从传统和当下奋斗的关键词中选择两三个,谈谈你的理解与看法。
A.《实干创新乃大势所趋》
B.《背景诚可贵,创新实干价更高》
C.《轻学历而奋斗,携创新以遨游》
D.《今日之奋斗与昨日之奋斗》
E.《奋斗的三大关键》
12.DE【解析】A明确地表达了对传统与现代奋斗方式变的看法,即于过去重“背景”不同,如今“创新”和“实干”是奋斗的代言人。
B能紧扣“背景”“创新”“实干”三个关键词。
C选取了“学历”、“创新”、“实干”三个关键词来阐述现代年轻人应该有的奋斗方式,较好地完成了写作任务。
DE不是议论文的规范标题。
13.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
常格不破,人才难得。
(包拯)
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。
(胡瑗)
择之以才,待之以礼。
(苏洵)
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
才者,德之资也;
德者,才之帅也。
(司马光)
才之用,国之栋梁也。
(王安石)
宋代有关“才”的名言很多,发人深省。
读了上面六句名言,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,形成有机联系,并合理引用,写一篇文章。
A.《用好“才”,安天下》
B.《善择“千里马”》
C.《定国安邦需人才》
D.《人才!
人才!
》
E.《想成才,“志”“德”不可少》
13.CD【解析】第一句体现了人才难得,选拔人才要不拘一格;
第二句体现了人才的重要性——治国平天下,以及成才之道在于教化;
第三句体现了选拔人才坚持的原则和对待人才的态度——礼待人才;
第四句体现了才与志的关系,才与志的结合更能成大事;
第五句体现了才与德的关系,相互影响,德为根本;
第六句体现了人才对国家的重要性。
这些名言既充满深刻的思辨性,又具有时代的价值导向性。
没有围绕“人才”这一话题来写的视为偏题、跑题。
以①③为基础,论述对待人才的态度,如B;
以①③⑤为基础,谈论人才选拔任用的标准;
以②⑤为基础,论述对人才的培养在于教化、德育;
以②⑥为基础,说明人才对国家的重要价值,如A;
以④⑤为基础,表现人才应该具备怎样的品质及追求,如E。
C其实指向了②的前半句和⑥,不过相对而言,这两句指向稍显雷同,不像其他选项能形成有机联系。
D表意不明。
14.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
从善如登,从恶如崩。
(《国语》)
明者因时而变,知者随事而制。
(桓宽)
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(王冕)
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(郑板桥)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
(林则徐)
踏遍青山人未老,风景这边独好。
(毛泽东)
你对这六句有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
A.《成大事者要有担当》
B.《坚守信念,远恶守善》
C.《内在美,才是真的美》
D.《谈我最喜欢的两句话》
E.《为创新而奋斗,风景独好》
14.CD【解析】①从善如登,从恶如崩——守善难、从恶易,坚守、坚持;
②明者因时而变,知者随事而制——创新、革新,与时俱进;
③不要人夸好颜色,只留清气满乾坤——注重内在美,谦逊,清廉,人格的卓立与浩大,面对成就的理性、冷静和对初心的坚持;
④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风——自信,坚守,拒绝诱惑;
⑤苟利国家生死以,岂因祸福避趋之——担当,爱国;
⑥踏遍青山人未老,风景这边独好——奋斗,永不言老、永远年轻的心态,上下求索、追逐梦想,属于自己的风景最好。
①④,可以谈坚守信念,远恶守善,如B。
②⑤,可以谈为国革新,无畏祸福。
③④,可以谈坚守清廉(高洁),无惧诱惑。
②⑥,可以为创新而奋斗,风景独好,如E。
②④⑤,在创新的征程上,踏遍青山处处,寻觅属于自己的风景,不骄不躁,清气永存。
②③⑤,圆梦中国,需要与时俱进,有担当,即使成功,也要冷静、初心不改。
①③④,可以谈修身远恶,永葆高洁。
①③⑤或③④⑤,可以谈成大事者,需要担当、坚守、谦逊,如A。
C仅仅针对了③,D不是议论文标题。
15.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。
地名是基本的社会公共信息,也是重要的文化形态和载体。
现在国内许多城市散布着
“洋地名”,香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街……,国外媒体至调侃道:
“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗?
可以,如果你在中国。
”
近十年来,这一现象风靡全国。
有人认为,这些“洋地名”代表着高品位、国际化;
也有人认为,这是价值取向变化的反映,是本土文化的不自信,是居住文化的大缺憾。
对这种现象,你有何看法?
请综合材料内容及含意作文,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
A.《崇洋媚外,实不可取》
B.《让文化自信站牢在地名上》
C.《规范地名,反对“崇洋”》
D.《中国人丧失自信心了吗?
E.《辩证看待“洋地名”》
15.BC【解析】BC扣住了材料的关键词。
A范围扩大化,D也是。
E本身没问题,但是这则材料其实是属于语文匠书中所说的“大师型作文材料”。
暗含了主流价值观,不能在这种大是大非的情况下妄议辩证。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 高考作文 标题 训练