小班自然教案60篇文档格式.docx

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原来鞋子和袜子都是穿在我们脚上的，鞋子、袜子靠在一起，是一对好朋友。

（二）寻找口袋里的朋友

1.寻找红口袋里的朋友，学习根据事物之间的关系进行配对。

咦，这几个房间里怎么没有朋友?

你们想不想帮他们找一找?

这里有一条围裙，上面有什么特别的地方?

对了，有三个口袋。

这三个口袋有什么不一样?

对了，它们的颜色不一样。

书上红颜色这一页的好朋友就藏在红口袋里，红颜色和红口袋是好朋友。

我们打开红口袋看看，里面有什么?

谁和谁是好朋友?

为什么?

请几个小朋友上来把两个好朋友贴在一个房间里。

（个别幼儿黏贴时，教师和其他幼儿用times;

times;

和times;

靠在一起，变成一对好朋友的语句来说一说。

牙刷和牙膏能帮助我们清洁牙齿，牙刷、牙膏靠在一起，变成一对好朋友;

小鸟住在鸟巢里，小鸟和鸟巢靠在一起，变成一对好朋友;

枕头、被子能让我们睡得更香，枕头、被子靠在一起，变成一对好朋友。

原来生活中那些经常在一起的东西就像我们一样，是一对好朋友。

2.寻找绿口袋里的朋友，发现事物之间的关系不是唯一的。

（1）找朋友。

师（打开大书绿色底板这一页）：

这是什么颜色?

什么颜色的口袋应该跟它做朋友呢?

对了，绿口袋。

绿口袋里有谁?

我们一起先来看一看。

大家都看过了。

现在我悄悄地放一样东西在你手心里，然后你看一看，想一想，可以帮它找到谁做朋友。

。

文.章出自屈a老师教.案网找到的两个好朋友可以坐在一起拼一拼。

（教师鼓励幼儿找到朋友后大胆表达，如：

我是小鱼，我和泡泡是朋友。

（2）换朋友。

现在请你换个好朋友。

想一想谁还可以做你的好朋友，去找一找吧。

这次找到的朋友可以两两成对贴在绿颜色这一页上。

（幼儿操作）

原来一样东西不仅可以有一个朋友，还可以有两个甚至更多朋友。

比如小鱼不仅可以跟泡泡做朋友，还可以跟大海做朋友

3.寻找黄口袋里的朋友，发现一样事物与多种事物的关系，体验拥有很多朋友的快乐。

师（出示大书黄色底板这一页，书上是一棵大树）：

这是谁?

她是大树妈妈，秋风来了，她的宝宝一个个都离开了她。

她也没有朋友，很孤单。

谁来帮帮她?

到什么口袋里帮她找朋友呢?

现在，我要请你们每个人都来做一棵朋友树，请从你的板凳下拿出大树卡片和黄口袋。

看看黄口袋里的东西哪些是可以和大树做朋友的，然后把它们贴到大树上。

（幼儿寻找、粘贴并自由讲述理由。

看!

大树有了泥土才能扎根，有了阳光才能生长，有了鲜花、小鸟、蝴蝶的陪伴才不孤单大树的朋友真多啊!

三、给自制朋友书取名

1.教师把所有幼儿制作的小树朋友黏贴在大图书的大树图上。

2.给自制朋友书取名。

这本大书做好了，真漂亮!

我们一起给它起个名字吧!

活动延伸：

1.活动结束后，教师把这本大书放到图书角供幼儿阅读，鼓励幼儿想想还有什么东西和什么东西可以做朋友，并把它们贴在一起。

2.教师投放更多材料，鼓励幼儿延伸制作。

活动反思：

书是人类一生的朋友，在《纲要》中语言教育目标第四条规定：

喜欢听故事，看图书，幼儿进入早期阅读阶段，培养幼儿喜欢看书，掌握正确的看书方法，引发幼儿对书籍的兴趣和喜爱。

（2）小班主题详案教案《豆宝宝》含反思设计思路

春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动有趣的豆宝宝就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以春妈妈这一角色融入到幼儿中，通过剥一剥、比一比、排一排、做一做引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标

1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

活动准备

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、跳春的律动

我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?

你想用什么动作来表示春天来了?

（小花、蝴蝶、柳树等）

我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做春的礼物

（1）剥一剥

春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!

，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?

1、提出操作要求：

把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子

（2）比一比

指导幼儿认识蚕豆和豌豆

篮子里的豆宝宝有几种?

你认得它们吗?

它们叫什么名字?

请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样

教师小结：

蚕豆长的大，豌豆长的小;

蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

你喜欢吃蚕豆豌豆吗?

你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?

以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。

（3）排一排

看，老师把豆宝宝变成什么了?

快思老师.教.案网出处仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的?

教师示范做项链，师：

先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。

一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢?

（4）做一做

A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

3、秀春的礼物

A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。

（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。

B、师:

你们想不想看自己的表演?

C、放录像给幼儿看。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以儿童发展为本的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

（3）小班主题优质课教案《跳跳树叶山》含反思活动目标：

1.激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。

2.发展幼儿双脚跳的能力。

课件、树叶、录音机、《走路》、《小树叶》录音带

（一）开始部分：

听《走路》音乐带幼儿活动身体。

出示课件导入活动。

秋天到了，小树叶可开心啦!

现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗?

（二）基本部分：

1.幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。

2.教师小结：

刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。

快思老师.教.案网出处听，小兔子还有一个好主意呢，它说可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢，像老师这样，咱们一起来试试吧!

可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，你们明白了?

3.幼儿游戏2遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。

（三）结束部分：

1.教师小结：

刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦!

小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

2.听《小树叶》做放松活动。

小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧!

（带领幼儿整理活动场地）

幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

（4）小班主题优质课教案《下雨啦》含反思活动目标：

1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。

2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：

雨伞、雨衣、雨鞋等。

一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：

今天的天气怎么样?

想不想到外面去看看雨?

（孩子们兴奋地拍手跳起来：

想，想）

2、师：

我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?

幼：

我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

也可以穿雨衣。

老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。

（幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。

4、启发幼儿帮助同伴。

李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?

有什么办法帮帮他们吗?

老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!

二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。

1、引导幼儿看雨。

（1）师：

小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。

它和谁做了好朋友呢?

我们去找找吧!

（2）幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。

孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。

2、引导幼儿听雨。

小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?

它们在说什么呢?

我们来听听

小雨点对小花说：

你好呀，我们来做好朋友吧!

小雨点对小草说：

你渴了吧，多喝点水吧!

小雨点对我的小伞说：

滴嗒滴嗒，你好你好。

小雨点还亲亲我的小手：

我真喜欢你。

（孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。

3、把雨点带回家。

小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?

孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。

三、回活动室，集中交流总结。

小雨点找到了那么多的朋友，它们是谁呢?

，!

来源:

屈,老，师教.案网它们在说什么呢?

让孩子们互相交流自已看到的、听到的，丰富经验。

小朋友回家再找找看，小雨点还有哪些朋友，它们在说什么悄悄话?

1、水洼与脚印。

（雨停后，到操场找水洼，做踩水洼游戏）

2、小雨滴。

（让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色）

1、教师能抓住幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究，教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境，激发了幼儿进一步活动的愿望。

2、本活动是由幼儿的兴趣生成来的，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的，特别是那些，平时不爱说话的幼儿，在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。

通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。

3、活动中围绕李洋洋、杨怡坤没带伞怎么办的讨论，让幼儿懂得了，同伴间应互帮互助、互相关爱。

（5）小班主题教案《遨游太空》含反思活动目标：

1、练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。

2、乐意关注周围的环境，有热爱大自然的情感。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置

1、幼儿在老师的带领下走跑交替入场，;

来源;

快思老师教案网;

然后四散站立在教师周围。

2、幼儿发挥想象自由做动作（在太空）。

3、感知理解：

太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。

幼儿也可以发挥想象做动作

4、幼儿游戏

小卫士们，看!

那是什么?

（指地上的纸团）太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。

我们该怎么办?

先走过太空隧道（小桥），钻过彩虹桥（圈），跳过银河（绳子），将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。

每次只能捡一件垃圾。

幼儿分成四组游戏，将垃圾全部捡完。

（离场）

活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。

（6）小班主题教案《动物大聚餐》含反思活动目标

1、认识几种动物的特征和习性。

2、模仿动物的声音和形象。

3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

重点难点

教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。

1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。

2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。

3、进餐音乐、录音机

1、谈话引入：

与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。

2、活动环节：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。

（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。

（3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。

（快思老师.教案网出处）如:

用手臂代表大象鼻子，学习老虎嗷呜的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戏环节：

动物餐厅

（1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。

（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。

（3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。

4、小结:

老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在一起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。

教学反思

1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求，

之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。

2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。

并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。

并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。

3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。

在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。

孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。

最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。

4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以一种动物为主题，因为小班年龄小，一次讲几种动物，印象不够深刻，只讲一种动物更加有助于幼儿关注和接受。

（7）小班主题详案教案《夏天到了》含反思活动产生：

通过春姑娘来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生mdash;

mdash;

夏天到了

教学目标：

（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

（3）培养幼儿敏锐的观察能力。

（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

（5）探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：

（1）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（.来源快思老师教案网）

（2）欣赏图片

A：

夏天来了。

哪些小动物出现了

B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么变化吗?

夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）mdash;

夏天到了、天气热了mdash;

蝉儿叫了了、荷花开了mdash;

小朋友们换上了薄衣裳

（3）布置墙面：

涂色，共同布置

（4）延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

（8）小班主题教案详案及教学反思《秋叶飘》活动设计背景

小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：

树叶，你当我的小屋好吗?

3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1感受秋天落叶的自然现象

2乐意用动作语言表达故事情节

1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

一、引出课题

师一边抛洒落叶一边说：

秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?

小朋友猜猜看?

鼓励幼儿自由发言。

那么小树叶到底飘落在哪里呢?

老师带来了好听的故事《秋叶飘》，（.来源快思老师教案网）小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：

小朋友听到了吗?

树叶到底落在了哪里呢?

幼儿自由发言。

三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里?

（草地上）。

谁过来和树叶说话了?

（小虫）。

小虫想把树叶当作什么?

（小屋）。

共同学说对话：

树叶，你当我的?

?

好吗?

师幼扮演角色：

幼儿学小虫爬到老师处说：

树叶，你当我的小屋好吗?

，好的，好的!

小虫是怎样把树叶当作小屋的?

（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里?

（沟里）。

（蚂蚁）。

蚂蚁想把树叶当作什么?

（小船）。

请4个小朋友分别扮演角色学说对话。

如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里?

（河里）。

（小鱼）。

小鱼想把树叶当作什么?

（小伞）。

幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢?

我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪?

结束。

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：

树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。

然后我用一句：

老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?

会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。

接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。

幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。

连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

（9）小班优秀主题教案《冬天乐》含反思【环境创设】

1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。

2、请家长帮忙收集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖