培养优秀生记录转化后进生记录Word文件下载.docx
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培优原因
组织能力强,成绩优秀,爱看书,思维敏捷,学有余力
培优
措施
1、委以班长一职,培养其责任心,发挥他的组织才干。
2、鼓励他多看课外书,勤动笔,开发其写作潜能。
3、课堂上多提问,充分展示他的优点。
培优工作记录(时间方法
结果)
时间:
从期初至期末
方法:
1、鼓励他多看课外书,向他推荐好书阅读,要求每周写一篇周记,一篇读书笔记,背一篇课文,并给予面批,以提高他的写作能力
2、委以班长一职,给他担子挑,培养其责任心,发挥他的组织才干。
3、课堂上多提问,充分展现他的优点。
结果:
作文水平提高,管理班级能力也提高了。
备注
陈可荧
女
作文条理清楚,语言流利,善于思考,标新立异,成绩优秀,爱读书,字迹清秀工整,爱画画,多才多艺。
课后经常给她辅导,与其家长联系,多给他买一些有用的课外书,多阅读,多练笔。
期初至期末
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字,并定时检查。
3、多指导她的习作,让她经常练笔,对习作产生更浓厚的兴趣,提高习作水平。
该生的作文水平大大提高,语文修养更上一个台阶。
参加学区中年级钢笔字竞赛一等奖。
竞赛一等奖。
陈洪
榜头灵山
组织能力强,有领导才干,字迹清秀工整,学习认真,成绩优秀。
给予她担子挑,荣任副班长,学习上加重压力,提高要求,鼓励她多看书,多练字。
1、让她任值日班长,增强期组织管理能力,并担负起“学习小组”组长一职,帮助“学困生”,发挥其所长。
2、要求他勤动笔,每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书,并做好读书笔记,定时检查指导。
作文水平提高,乐于助人。
是个称职的副班长。
李冰冰
990510
榜头洋山
善于思考,有表演天赋,朗读时声情并茂,富有感情,积极向上,成绩优秀,多才多艺。
课堂上有朗读任务时,给她展示朗读才能的机会,创造条件,发挥她的表演天赋。
提供机会鼓励她,积极参加校内外各种文娱活动
1、课堂上遇到朗读课文时,给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会,鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字,经常督促。
结果:
朗读水平提高了,性格也更加活泼开朗自信了。
陈洁
000623
老实稳重,勤奋好学,字迹工整,学习有恒心,有毅力,成绩优秀。
鼓励她积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
鼓励她多看书,勤练笔。
期初至期末方法:
1、针对她沉默寡言的性格,鼓励他积极参加学校举行的各种活动,培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问,鼓励她大胆发方,增强自信心。
3、鼓励她多看课外有益的书籍,勤写读书笔记和观察日记,经常面批。
学习成绩更好,作文水平提高,胆子也大了些。
转化后进生记录
辅导老师:
林鲤慧
蔡世明
000124
后进原因
语文基础知识差,注意力不集中,学习不积极。
采取措施
1、提高他的学习积极性,培养学习兴趣。
2、保持正确的学习速度,循序渐进。
期初
1、从巩固汉语拼音入手,学会拼音,读音节,会认读声韵母。
2、课堂多提问,多鼓励。
3、课后多谈心,分析利弊,动之以情,晓之以理。
使其决心悔改,以学习为重,并且会拼简单的两拼音节。
后进
原因
采取
第5周——第10周
1.在会拼读两拼音节的基础上学会三拼音节的拼读方法。
2.利用课余时间辅导,帮助他学会整体认读音节。
3.课堂上多提问,常谈心,及时鼓励。
会拼读三拼音节和整体认读音节。
第12周——期末
1.利用课余时间教给他识字的方法。
2.教给他部首查字法,鼓励他勤查字典,坚持自学。
3.经常督促检查,听写。
4.课堂上容易的问题多让他回答,让他尝到成功的甜头,以激发学习的兴趣。
明显地对学习有了兴趣,会认好多字了。
吴震剑
语文基础知识薄弱,性格懒散,不爱做作业,爱打游戏。
1.提高学习的积极性,培养学习兴趣。
2.教育他要珍惜时间。
3月——4月方法:
1.在课堂上多提问,常谈心,有些容易的问题让他回答,及时鼓励,以激发学习兴趣。
2.利用课余的时间,多给他讲一些名人珍惜时间,爱学习的故事,以帮助他改掉懒惰的缺点。
3.联系实际,让他明白打游戏机的坏处,让他控制好自己的游戏瘾。
没有去打游戏机了,学习兴趣也有所提高,但作业还是经常不能完成。
语文基础知识薄弱,作业经常不能完成。
5月——期末
1.教给他学习的方法,让他多花时间在学习上。
2.组成“教小组”利用课余时间,帮他补缺补漏。
3.家校配合,督促他完成家庭作业。
学习兴趣提高了,作业也能按时完成了。
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