教师培训规划方案模板Word格式文档下载.docx

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1.书法基础理论知识与历代书法经典鉴赏。

2.常见书体的技巧：

分为楷书、行书（草书）、隶书（篆书）、硬笔书法等几种常见的书体。

建议聘请当地书法家讲解技法，给予实际指导。

3.主持老师的三个书法比赛。

一、指导思想以理论和"

三个代表"

重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真落实市局年工作要点和教师改革发展规划，进一步解放思想、增强观念、创新机制、强化管理，结合我局具体要求和实际，"

办实事、求实效"

，扎实开展新一轮全体教师培训，积极推进教师技术能力和英语语言能力培训。

做好班主任和骨干教师培训工作，加快名师建设，努力实现优质资源互联共享，促进我区干部专业发展和教师专业成长，为"

让人民满意"

的总体目标做出积极贡献。

主要任务概括为三个方面：

一个目标、两条主线、三个重点。

一个目标：

促进__教学的长远发展。

两条主线：

干部培训和教师培训是两条主线。

三个要点：

（一）、加强交流合作，开拓新的培训思路积极参与______________________________________________________________________________________

（二）、学科引领，提高教师水平积极承担中华人民共和国教育部"

十一五"

项目（有效促进区域教师专业发展）和市级项目（以"

活动"

为重点，提高校长培训有效性），建立学习型社区，以校本培训为主线，丰富其内涵，加强其指导和管理，通过一系列研究和实践活动，促进区域内的交流与合作，从而有效促进区域教师专业化的整体发展。

（三）、继续发挥距离优势，建立训练特色。

充分利用我区目前开放的"

航材"

远程和部基础课教材开发中心关于新课程学科远程两大资源，开展校本培训研究，树立校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专业化。

（一）学以致用，促进区域发展为贯彻落实部全国系统干部培训"

规划要求，积极推进"

学习型社区、学习型团队、学习型校长"

建设，引导领导干部树立终身学习理念，努力形成学习型社会

（二）、加强实训，提高新教师的适应性1.新教师培训突出实战特点。

在对新教师进行不同课题的职前集中理论培训的基础上，设置新老教师讲授相同内容的课堂教学。

新老师和授课老师一起上课，一起评论，大家多维度参与互动。

面对新教师在管理和教学上的困难和不足，他们反复学习和咀嚼，继续设置教室。

经过反复培训，他们加强了对新教师的课程和讲座。

为了提高理论水平，培养教学和科研的意识和能力，要求每位新教师联系实际，确定培训主题，根据选定的主题参考书目，在培训中心每两个月借阅一本书，按照培训计划的要求阅读，并写读书笔记、阅读心得和反思。

2.做好见习培训的考核验收工作新教师见习培训的考核验收由人事科、教师培训中心、教研室和教师学校共同进行，由培训中心组织实施。

并组织各责任部门填写试用期培训综合考查表，上报人事科审核。

对于通过考试的，成绩作为新老师转正打分的依据，折算成学分，记入继续证书。

3.在总结_______________________________________________________________________________新教师培训的基础上（三），利用发展，丰富和引领校本培训为了继续实施济南市新任教师读本，有效推进__省中小学教师校本培训实施方案第三阶段"

联系教学实践，开展教学研究"

的进程，研究、引进、组织实施方案，带领各中小学充分利用我区目前开放的__区局中小学校本培训评估标准这两大丰富资源，开展校本培训。

并组织实施以下具体事项：

1.分批次、分阶段对远程成员学校的远程实施情况进行监督检查，并举办参与教师论坛，了解各成员点的远程实施情况。

2.组织中小学骨干教师异地培训，充分利用外部优质资源，开阔视野，激活思维，提高培训质量。

充分发挥骨干教师的主导作用，组织讨论交流举报活动。

3.组织上海专家来济南进行春夏面对面的教学活动，加强专家与参与教师的互动与交流。

4.组织视频知识的恢复、检查和反馈。

目的：

通过考试促进学习，实施好，调查反馈，使远程培训更适合本地区的实际。

5.组织实施英语教师和外教tkt英语学习面对面活动，帮助英语学科带头人（培训内容：

教学要素、教学技能、专业知识）。

充分发挥英语学科带头人的作用，对全区英语教师实施tkt英语远程学习，促进全区英语教师的专业升级和专业发展。

6.做好关于新课程学科远程春夏季寒假三次培训的组织管理工作。

培训课程包括数学、语文、英语和中小学综合实践活动八个科目。

每个科目分为6个专题，每个专题12小时。

培训模式采用网上集中培训和分散学习相结合的"

42"

模式。

通过远程培训，中小学教师可以进一步了解新课程，帮助教师解决教学中的问题，提高教学实践。

7.开展新一轮教师培训的第三阶段，即科研阶段。

各中小学要在前人学习、反思和实践创新的基础上，联系教师实际，开展教学和科研方法培训，学习科研基本方法，增强科研意识。

结合当前教学中的实际问题，特别是在新课程实施过程中，要确定研究课题，深化教学研究，提高教师的科研能力和水平。

年底组织参加全市组织的考核。

考试包括理论考试和实践考试。

理论考试侧重于科学研究方法的基础知识；

实践考核由教师结合所承担或参与的研究课题进行，提交不少于3000字的反映现代思想和本人教学特点的科研论文或期刊研究成果。

总之，在________________________________________________________________________________________通过检查评估，将有更多学校跻身省级教师校本培训示范学校行列，推动全区中小学教师校本培训深入扎实发展。

（四）组织实施班主任岗位培训，推进班主任队伍建设按照关于新课程学科远程和部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的要求，总结我区青年骨干班主任第一次培训班的经验，组织实施班主任在职培训，推进班主任队伍建设。

培训主要内容：

班主任工作基本规范、学生心理健康指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德、相关法律法规等。

培训时间不少于30小时。

今后，所有担任班主任的教师都需要接受特殊培训。

近年来，没有参加过班主任培训的老师应该采取多种方式进行维修，让大家尽早获得认证。

市局在全员培训的基础上，选择优秀班主任进行重点培训，努力打造在区、市、省乃至全国都有一定影响力的骨干队伍。

一.培训目标通过培训，新教师可以更新观念，提高道德修养水平；

了解并掌握课程标准；

形成教学能力；

提高新教师对学校理念和文化的认可度，尽快融入学校文化，缩短新教师的角色过渡期。

二、培训对象一位新老师在_____________加入了我们学校。

三、培训形式教务处、德育处、教学部的集中指导与教研组"

以旧带新"

的个别指导相结合；

交流讨论要结合个人自学感受，充分发挥骨干教师的"

传播、帮助、引领"

作用。

四.培训内容1.师德培训：

重点加强新教师对当代教师职业、师德规范和教师专业素质的认识，树立尊重工作热爱岗位、为事业奉献智慧的正确理念。

2.定期教学培训：

重点是让新教师明确学校和教学工作的基本流程、规范、要求和基本职责，规范新教师的教学行为。

3.教学技能训练：

重点培养新教师理论联系实际、掌握基本教学技能的能力，训练备课和说课的方法。

动词（verb的缩写）基本实践和要求1、培养新教师坚持政治与业务并重，把政治思想和师德放在首位，提高新教师的敬业精神、敬业精神和教学能力。

2.为新教师提供一位师德高尚、教学经验丰富、责任心强的指导教师，并在教学的各个环节传承、帮助和指导新教师，指导新教师的教学实践。

在培训期间，新老师听示范课4.新教师要制定个人计划，根据学习内容写好学笔记，提高自身素质和教学理论水平。

新教师应加强笔、粉笔、简笔画、普通话、计算机应用等基本教学技能的培训，尽快掌握一切必要的教学技能。

不及物动词培训的检查和验收新教师培训的考核验收由教务处、教学部门和学校共同进行。

考试内容侧重于政治表现、工作态度、专业水平和课堂教学效果。

强化训练时，采用案例分析、笔记、总结与考勤、作业等方法进行考核。

分散式实训考核通过授课、编写教案、查看读书笔记等方式进行。

检查验收的内容和主管部门：

1、理论_考试，由教学部门负责。

2.新教师和指导教师的出勤情况由教务处会同同级部门进行检查。

3.教务处和教学部负责新老师讲课和基本功大赛。

4.教务处负责一份培训总结，一份教案，一份读书笔记，一份教学经历。

一、指导思想以__x理论和理论的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以培养学术型、科研型教师为目标，着力提高教师的专业素质和专业能力。

通过有计划地派遣教师出去学习和培训，教师可以从中学习，开阔视野，陶冶情操。

二、培训领导小组三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。

2.各级各类行政部门和机构组织的学术交流、校际交流、业务培训和研究。

四.训练模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级和教研部门召开的学术研讨会和交流会。

2、以教研室为单位，组织教师外出参观学校或与兄弟学校开展校级交流活动。

3、由学校安排，组织班主任、教研组长、办公室管理人员外出参观学习。

动词（verb的缩写）培训要求1、参与者要高度重视外出学习_培训活动，明确学习_培训目的。

通过学习训练，带回新的教学理念、新课程改革和教学经验，促进学校教学工作的全面提高。

2.参加培训的老师要和有问题的培训学校名师沟通，积极参加各种教研活动，努力通过培训解决我在教学中遇到的某一方面或某一问题。

3.在培训期间，教师必须遵守培训单位的活动安排，不得缺席，学习_______________________________________________4.外出学习培训的老师返校后必须填写全国中小学班主任培训计划，并反馈给教研组的老师（几个老师同时参加同一活动，推荐一个老师做报告）。

所有教师的报告材料必须报教研室备案。

回校后，上一级听课的老师必须在教研组或者全校有一个"

移植班"

，或者给全校的老师讲课，传达学习的精神实质，传递新的信息，让老师了解新的动态，在学校发布培训材料。

不及物动词培训管理1、教师培训领导小组应严格管理，对教师的出行安排应详细部署，统筹规划，确保学习_培训活动取得实效。

2.原则上要求所有老师参加集体外出学习。

如因特殊原因不能参加，应向培训领导小组负责人提交书面请假。

根据学习培训目的地相关活动的要求，由责任部门提出资助标准，提交学校行政部门审核。

培训教师返校后，先按要求讲课或举办专题讲座，再报销培训经费。

一、指导思想为了加快幼儿园质量进程，提高全体教师特别是青年教师实施质量的能力水平，我县将教师培训作为一项重要的战略任务，努力使教师了解前沿理论的发展趋势，拓展新的基础理论，拓展人文科学知识，学习和掌握幼儿最新的研究成果，研究幼儿教学活动的规律，提高专业技能。

形成园本课程特色和自己的教学特长。

二、培养目标和任务结合七中教师外出学_培训汇报表，从实施素质教育的目标出发，更新观念，加强新理论、新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟。

每一位教师都要通过一年的培训，努力达到教书育人的政治思想、道德修养、业务素质和实际工作能力的合格水平。

在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。

三、培养对象全县学前教育工作人员坚持高政治标准、严要求；

把担子放在业务上，放手；

生活中的热情关怀为他们的成长创造了有利的条件，并将他们提升到一个更高的水平。

四、具体工作措施

（一）加强全体教师的思想建设，把师德建设放在首位。

组织所有老师学习_上饶县七中教师外出学_培训个人申请表，幼儿园指导纲要，规程，纲要等。

德育纲领性文件、先进理论、心理健康知识等。

并鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、奉献青年、安心本职教学岗位。

（二）通过老带新的队伍，提高青年教师的专业素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术的水平和能力是做好教师工作的基础。

提高教学质量，首先要提高教师素质。

因此，我们关注青年教师的专业能力。

（三）加强教研培训，提高教研能力。

鼓励教师积极参与科研，指导教师根据自己的教学实践开展教研活动和教学研究，并在学期末围绕这方面撰写论文和教学经验。

（四）狠抓教学常规，重点指导备课、听课、评课。

（五）做好其他人员的培训工作。

后勤队伍要做好保健医生、护士和厨房工作人员的在职培训，紧密围绕教学中心工作，着力提高服务质量、服务态度和服务水平，努力提高人员素质。