中班体育观察记录Word格式文档下载.docx

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这节活动主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性，幼儿积极性很高。

中三班全体幼儿

活动时间:

2013.12。

4

操场

欢乐的池塘

1、进场:

今天老师要带你们去参观小池塘.（老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。

）

师：

哎呀,这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？

你喜欢这样的池塘吗?

这是谁的池塘呀？

闭上眼睛听，是谁来了？

2、使用废旧物品制作和构建。

3、利用各种工具捕捞.

（1）师：

让我们把我们做好的东西，悄悄放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜?

（2）情景表演：

老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既高兴又新奇:

“咦！

这些小鱼小虾都是谁做的呀？

”“这些都是用什么做的呀?

”

“小朋友真聪明，原来那些没用的东西还能做出这么多的东西,真能干！

（3）音乐律动。

师：

这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样?

我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗？

（4）用各种捕捞工具捕捞鱼虾.

呀,现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么办法把它们捉上来呢？

老师这里有很多的工具，让我们来试试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。

（5）播放音乐，幼儿自由捞鱼。

我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。

（离场）

反思与分析:

本次活动通过让幼儿利用各种工具捕捞,掌握动作要领来达到目标，幼儿很感兴趣，尤其是男孩，积极性更高。

2013.12.6

活动地点:

小乌龟回家

1、师：

小朋友,让我们一起开着汽车出去玩玩吧！

　　教师和幼儿一起随音乐开汽车进入场地进行模仿操（动作自编：

擦汽车、搬轮胎、换轮胎、加油等）。

2、2、学做小乌龟，激发活动的兴趣

　　师:

那边是什么？

（小乌龟的壳）你想不想把自己变成一只可爱的小乌龟,（想）请你去选一选，试一试！

幼儿人手一只大纸筒，自由发挥想象学做小乌龟，请个别幼儿进行示范,其他幼儿学一学，满足他们玩的欲望。

3、小乌龟旅行，练习用各种方法向指定方向前进

　　师：

刚才小乌龟们真能干，都认真的练了各种前进的本领，现在妈妈要带着你们去旅行,我们用刚才练的前进的本领去那边的山坡玩玩，好吗？

4、小乌龟回家，听信号、用不同方法前进

5、师生共同欢呼庆祝小乌龟搬家成功，在优美的音乐声中跳起快乐舞。

我们搬到了新家，高兴吗？

那就一起来庆祝一下。

幼儿很喜欢这个游戏,在玩的时候，让幼儿随着情节的发展，用各种方法练习向指定的方向前进，逐步提高

2013.12.9

蛇蜕皮

1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。

2、向幼儿交待游戏玩法。

游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑，跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱皮，然后将圈放回原处。

用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗，跑回本队排二名幼儿的手后排至队尾。

第二人。

游戏方法同第一人，依此类推进行下去，以先完成的队卫胜。

3、教师讲解示范套圈的动作,再请几名幼儿做套圈动作，教师给与指导。

4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则.游戏可进行两遍，每轮比赛完教师要宣布胜负.

在玩之前应讲清楚游戏规则，以免游戏中幼儿混乱。

活动对象:

12.11

活动名称:

天天玩球

活动实录:

1。

准备活动。

教师带领幼儿玩球。

在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。

2.基本活动。

教师带领幼儿进行夹球走和跑的练习。

（1）教师示范夹球走的方法。

（2）幼儿练习夹球走，教师在一旁观察并帮助掌握动作有困难的幼儿练习.

（3）请个别幼儿示范，并说一说为什么自己能走好。

（4）带领幼儿练习夹球跳。

（5）组织幼儿进行夹球走和跳的比赛.

3。

放松活动。

本次活动的综合性比较强，不仅让孩子锻炼了跳，还让孩子锻炼了夹球走和夹球跳的动作。

由于球的体积比较大,而且又是圆形的,因此活动有一定难度。

我在课前先组织孩子练习夹沙包走和跳，然后进行夹球走，效果较好.

13

踩高跷

一、谈话引出主题

小朋友们，你们是怎样欢庆元宵节的，元宵节有哪些活动呢？

你最感兴趣的是什么活动？

让幼儿自由讨论，教师总结幼儿最感兴趣的是什么?

二、观看录像,让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。

1、师：

小朋友想不想自己来表演呢?

出示自制小高跷，让幼儿认识，是什么样子的？

是怎么做的？

先来了解高跷。

2、鼓励幼儿大胆尝试，自己体验初步踩高跷的感觉。

（对于胆小的幼儿,可以让其两人结对,一个踩高跷，另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。

三、探索尝试踩高跷

1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会,踩高跷比赛，你们想去参加么？

呀!

我们去这么多人，可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去？

我们一起练好本领去参加好不好?

2、音乐《火车开了》做准备活动，让我们的全身都活动起来，踏上我们的小火车，出发了……让幼儿动起来，重点活动脚腕手腕。

3、请幼儿自由练习踩高跷。

怎样才能走的又快又稳呢？

请幼儿自由练习尝试怎样走得稳,走得快.让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。

请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领.

4、幼儿自由交流踩高跷的感受，进一步尝试。

四、引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。

想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上，然后再尝试走动，在走动的过程中，要保持身体平衡,如果身体失去平衡，赶紧从高跷上下来,如果摔倒，要及时用手撑住地面,避免磕伤面部和头部，想要走的快,必须双手拉直绳子，要想的胜利眼睛一直向前看.

五、游戏“踩高跷”比赛,把幼儿分成两组，看哪组走得好，走得稳，总结经验，结束活动。

孩子们都练习得很好了，狮子王说了我们都通过他的考验了，一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧，出发了。

这个活动应该突出注重幼儿活动的主体性。

12.16

舞龙

　　1、请小朋友面向圆心站好，（出示头饰）小朋友你们知道这是谁吗？

（激

　　发幼儿兴趣）今天我们就来玩一个游戏叫“舞龙”。

　　2、学念游戏儿歌（儿歌在课前也可适当教幼儿学念）“小朋友，快快来，

　　龙头龙尾着呢可爱.你当龙头他当当尾，一个一个连起来。

你抓我衣我抓他，小手抓牢别松开。

跟着龙头转圈圈，越转越紧乐开怀”.

　　3、交代游戏场地及玩法（边讲解边示范）：

小朋友现在我们就来玩舞

　　龙的游戏，待会老师当龙头，小朋友应该像儿歌里念到的一样抓好前面小朋友的衣服,不松手，在我们站的大圆圈中间老师又画了一个一个的小圆圈，这样就成了螺旋形。

待会小朋友就跟着老师，然后一个跟着一个沿螺旋形走。

我们搭的长长的龙身就会越卷越紧。

等卷成了很小的龙身后，龙头（也就是老师）就会站在中央不停地动，那小朋友就在原地以碎步不停地动。

　　动了一会之后，龙头带着龙身反向螺旋形走出，恢复成原队形，边念儿歌.最后两句儿歌改为“跟着龙头往回走,越走越大回老家.”（教师带领当龙头游戏3次之后，可让幼儿当龙头，进行游戏.）

这节体育活动,主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作.

2013.12.18

新年到，放鞭炮

1、

教师带领幼儿做手腕、弯腰、踢腿等运动，活动身体。

2、

学习双脚原地纵跳触物的动作。

—-教师：

过年了，绳子上挂了许多鞭炮，有的高、有的低，咱们要双脚原地向上跳，看看谁能够点到鞭炮。

-—教师示范,引导幼儿观察动作,并总结动作要领：

起跳时，稍屈膝，两脚原地用力蹬地跳起，同时一臂尽量向上伸，用手指触摸高悬的鞭炮后，双脚轻轻落进缓冲,膝盖稍弯。

——幼儿练习双脚原地纵跳触物的动作,教师注意纠正幼儿动作，并提示动作要领.3、

玩游戏“点鞭炮”,练习直线快跑和纵跳触物的动作。

——：

我们玩一个“点鞭炮"

游戏,小朋友一个接一个快跑到鞭炮下，原地向上跳,点到鞭炮后迅速回来，不要被鞭炮炸伤，同时教师示范游戏玩法.——幼儿距离长绳，排成4队依次站好。

幼儿练习,教师提示幼儿，点鞭炮后迅速回来，看哪队的鞭炮先放完。

开始时，第一名幼儿挺清楚老师的话，提高幼儿听辨和转述的能力.幼儿可分组进行。

12.20

取宝

1．幼儿与教师共同做热身操。

2．启发兴趣,尝试练习双脚跳。

教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵"

、平衡木搭的“小桥"

等设置“寻宝"

路线，幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。

同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。

要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。

与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难，找出适宜的方法（双脚向前跳），带领幼儿练习，帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:

准备跳时，腿稍微弯曲；

起跳时，用力蹬地，臂向前上方摆，带动身子向前上方跃出，腿尽量蜷起；

落地时，前脚掌先着地，屈膝缓冲，动作要轻.

之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。

3．闯关取宝，巩固练习。

巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果.

同样要注意幼儿从同一方向进行活动，保证安全。

幼儿每过一次障碍，教师发给幼儿一张贴片，代表闯关一次成功，共两关。

每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助，以便增强幼儿挑战困难的信心.

4．结束活动。

教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏.最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。

本次活动，引导会相互合作完成游戏，体验游戏的乐趣。

2013.12.23

过小桥

（一）.扮演角色、活动身体

教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

（二）。

熟悉器材、探索玩法

1、教师引导:

今天我们小动物来玩"

过小桥"

的游戏,大家先来搭桥吧.教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）.

2、教师引导：

场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳.

3、幼儿分散活动，老师观察指导。

鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？

用了哪些方法？

怎样过小桥又稳又安全？

2、请多名幼儿演示，大家评议。

3、引出持物走独木桥方法

（1）。

教师引导：

小动物们，下面我们来做”过桥表演"

的游戏好吗?

过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

（2）。

教师做动作演示:

一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥.

（3）。

幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥.?

（4）。

教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

（5）。

请幼儿轮流演示，师生评议。

（四）.放松身体、整理收拾器材

1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

3、师生共同收拾整理活动器具.

本次活动，带幼儿练习向活动目标投掷，锻炼动作的协调能力及目测力。

12.25

钻山洞

在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱,教师没有把握好一个度.我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?

”，那么就使得上下会自然的连接下来.因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。

一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。

在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。

如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。

在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的.很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好.在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举.我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：

（1）应该给他们一点难度.如：

在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。

钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。

（2）不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏.③做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作.

从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移，层层递进,但是后来的活动，思路不是很明确。

因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。

因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

12.27

好玩的易拉罐

一、开始部分

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操

二、基本部分

（一）、探索一人玩易拉罐的方法

（1）幼儿自由探索一人的玩法,教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友.

（2）集体交流展示自己的玩法

（3）大家集体练习夹易拉罐跳。

①请幼儿尝试夹易拉罐跳。

②展示尝试玩法请几名幼儿示范，大家讨论观察结果。

③幼儿第二次尝试

（二）、探索多人合作玩易拉罐的方法

（1）、师：

小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢？

（2）、幼儿尝试多人玩的玩法

（3）、集体展示交流玩法

（4）、重点练习走“S”形和走梅花桩.

（三）提供辅助材料，让幼儿探索玩法

（1）幼儿自由探索玩法

（2）集体交流展示玩法

（四）竞赛游戏：

“蚂蚁搬家”

（1）讲解游戏玩法，交代游戏规则

蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食爬过草地、绕过小树林、淌过小河，最后用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍第二人的手，第二个幼儿接着开始游戏。

（2）教师示范一遍

（3）幼儿分组进行竞赛,直到帮蚂蚁把粮食搬完。

鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。