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他狠命抽打着自己的脸,把自己的打得满嘴是血。
他恨自己呀!
恨自己没有照顾好女儿,对不起女儿,对不起这个家呀!
可是,埋葬了女儿的当天,他就顶住世俗的压力,强忍悲痛,毅然登上了讲台。
因为在那里,他还牵挂着更多的孩子!
我不能想象,他瘦弱的身体里,到底包藏着一颗多么坚强的心脏?
使他能够承受如此巨大的苦痛,扛起如此不堪的沉重,能够把生活所有的苦涩吞入腹中一滴不剩,能够将人间最甘醇的大爱分毫不取地留给学生,能够铸造这样一种至善至美的灵魂,打磨这样一个闪闪发光的生命!
像王金木老师一样,兢兢业业、无私奉献的人,在我们的教育战线上,又何止千万?
物欲横流的今天,是他们依然坚守着一块心灵的净土,保持着一种道德的高度!
是他们用心血浇灌着责任之花,用青春培育着希望之树,用生命诠释着人间大爱!
他们的爱无声无息,如初春细雨、夏夜凉风、深秋甘露、冬日暖阳,潜移默化地滋润着心田,守护着希望,播撒着芬芳!
他们对学生的爱,能够汇成一条奔腾不息的长河,使人震撼,令人仰望!
当然,这条大爱的长河也会遇到山岩的阻隔,平静的水面也会经受风暴的挑战,宽阔的河道也会在转瞬之间变成无底的深渊!
但,哪怕被岩石撞得粉身碎骨,哪怕让狂风撕碎扯烂,哪怕被深渊吞噬,永远坠入无边的黑暗。
它们也会在受伤、灭亡的瞬间,昂首挺胸、毅然承担!
曾经亲眼见证了这样一种伟大的承担。
我们学校负责数学竞赛的杜瑜老师,有一次,领着学生到外地参加比赛。
他到达宾馆的当天晚上,却收到母亲猝然去世的噩耗。
这个有名的孝子,悲痛欲绝。
但为了不影响学生的情绪,他毅然决定留下来,暂不回家奔丧。
在学生们面前他仍然表现得轻松幽默,但没有人知道,他的心灵却在痛苦与愧疚中倍受煎熬。
三天后,他才拖着虚脱的身体一头栽倒在母亲的灵前,放声痛哭!
妈妈呀!
儿子看您来了!
儿子不孝,没能见到您最后一面!
儿子来晚了!
几句话让在场所有人的心都碎了。
男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。
试问,天底下哪一个儿子不希望在母亲临终前陪在老人身边?
天底下哪一位母亲不想在生命的最后一刻,再听听自己的亲生儿子喊一声妈?
那一刻没有人责怪他,因为,他是用自己一生对母亲的愧疚和遗憾,换取对学生的无愧和坦然。
对于教师的责任,他义无反顾地一人承担;
但是作为一个儿子,对自己生身母亲的亏欠,却没有一个人能替他分担!
一边是母亲,一边是学生;
一边是儿子,一边是老师;
一边是拳拳爱母心,一边是悠悠师生情。
这是一种多么艰难的选择?
这是一种多么残忍的交换?
也许这就是奉献的代价,也许这就是责任的体现,也许这就是大爱的承担!
还有一种承担是生命与生命的交换。
20xx年5月12号,在这个黑色的日子里。
26岁的汤鸿老师,为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门,为学生开启了一扇求生之窗;
29岁的张米亚老师,伸出双臂挡开狰狞的死神,为学生筑起了一堵血肉之墙;
45岁的吴忠红老师,放弃自己求生的机会,为学生开辟了一条希望之路;
51岁的谭千秋老师,用单薄的身体扛住沉重的水泥板,为学生撑起了一片厚重的天。
生命与生命的交换,这是一种怎样的承担?
青山无语悲烈士,苍天有泪哭忠魂!
他们最后定格的姿势是那么的相似:
张开双臂,护住身下的学生,像一只展翅飞翔的雄鹰。
是的,他们只是舍下了肉体,但精神却会永远翱翔在蓝天,因为美丽的天堂才是他们灵魂的终点!
这些伟大的灵魂都信奉着一个共同的信念:
如果老天真的要剥夺我爱学生的权利,那么请让我把爱一次用完!
丹心一片育桃李,大爱无声铸师魂,选择了教师这个行业,就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了高尚,选择了任劳任怨不求回报,选择了两袖清风淡泊名利,选择了鞠躬尽瘁死而后已!
但是,当激昂的青春在讲台上暗淡了它的光芒,当挺拔的身躯被岁月压弯了脊梁,当飘飞的粉尘染白了你的双鬓,当满园的桃李芬芳填充了你的梦。
你会明白,自己铸造了一个多么高尚的灵魂;
你会感谢,自己收获了一种多么沉甸甸的人生!
如果说,我们的生命真的是一只酒杯,那么请用它盛满爱的佳酿,和所有值得爱、理解爱、奉献爱、感谢爱的人一起干杯!
!
师德演讲稿篇2
著名诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写到“果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
”教育工作是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。
教师职业有其苦,也有其乐,苦中有乐。
但请记住:
我们不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。
在担任四年二班班主任期间,我们班有这样一位男生,学习习惯差,学习基础非常薄弱,作业应付了事,而且脾气暴躁,常常为了一点小事就对同学大打出手。
有时,一天得闹上好几回。
有一次,我真想严厉地惩罚他,但是我忍住了。
因为我知道,这个孩子两岁时妈妈就离家出走了,是爸爸一手把他拉扯大的。
可是,在他上二年级的时候,爸爸因为与同事打架,丢了工作。
孩子变成这样,能怪他吗?
想到这些,我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成伤害吗?
我庆幸自己没有。
于是,我经常找他谈心,关心他的生活,课堂上,总会不失时机地让他表现自己的才能,然后郑重地夸奖他。
慢慢地,他感受到了老师对他的关爱,感受到了同学对他的信任与友善;
慢慢地,他重新找回了自信。
现在,他已今非昔比,再也没有和同学发生过一次争吵。
看着学生不断地成长,我由衷地感到:
当老师,真幸福!
“孺子牛奖”获得者刘让贤说:
“我的生命在一批又一批孩子们身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在一年复一年的工作中获得。
”老师真的是这样,用相同的知识培育着一代代学生。
因为工作的需要,我迎来了我的第“二”批学生,面对一张张童稚的面孔,一双双求知的眼睛,难道只要教会他们知识就足够了吗?
我认为更重要的是应该培养他们良好的品质。
现在的儿童大多为独生子女,他们得到了家庭太多的关爱和照顾,很少去关心别人,这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。
人们常说“身教重于言教”。
开学第一周,班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地,教室里马上布满了难闻的气味,孩子们一个个捂起了鼻子,露出厌烦的神情。
还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”,我并没有批评他们,也不露出厌烦的表情,耐心地把孩子身上擦干净,一点都没有嫌脏的表情,然后拿来撮子、笤帚,打扫地上的呕吐物,看到我默默地打扫,孩子们的小手都放了下来,一个孩子小声地和旁边的孩子说:
“我觉得老师像妈妈一样的。
”听了孩子的话我由衷地高兴。
而更令我欣慰的是,几天后,又有一个孩子生病吐了,这时,孩子们不再乱叫嫌东嫌西了,有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。
老师的行为,潜移默化地感染着孩子,用自己的爱,自己的行为感悟他们,品德上的进步是可贵的!
作为一名平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!
如果我的学生是蜜蜂,我甘当鲜艳的花朵;
如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;
如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;
如果我的学生是火箭呢?
我一定当好一名火箭兵,用我的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。
为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,风雨兼程,勇往直前吧!
师德演讲稿篇3
尊敬的各位领导老师下午好:
今天我演讲的题目是《用爱点亮心灯》。
有这样一个故事:
“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:
“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问:
“你们两位怎么也进来了?
”答曰:
“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’,“有爱就有一切”!
在故事中如此,在生活中更是如此:
以“爱满天下”为座右铭的陶行知;
“痴心不改圆南梦”的魏书生;
用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬等等,他们无一不是用“爱”耕种着希望,品尝着收获。
而我们,极其平凡而普通的一名名小学教师,何铸师魂、颂师德?
我们的.爱体现在哪里?
君且看:
那一个个密密的对错号,那一句句评判或鼓励的话语,那一次次苦口婆心的交谈,那一个个躬身打扫的身影,那一趟趟来回的接送,那一双双匆匆的步履哪一件哪一样不含着师德,不附着师魂?
时光如古木参天,在春夏秋冬中飘散,不知不觉已无法分辩,我们究竟迎来过多少日光月色,又究竟送走了多少黎明夜晚。
可是,我们没有深思熟虑的时间,甚至来不及把心口焐热的话语仔细推敲,斟酌长短,真不知为什么会那么着急的把所有的情感,迫不及待地捧到那一张张面孔前?
是使命,是责任,是为人师的那一份沉甸甸的情感!
我们三小历经两年来走过了多少磨练,在坐的每一位付出的又是怎样的一段段历练?
学校领导们又是迎着怎样的艰难,步步向前,去涂写这张空白的画卷?
还能否记得XX年八月的那狼籍一片,瓦砾四散?
还能否忆起大家那如雨的流汗?
还有外界那么多怀疑彷徨的观看?
我们不是先哲圣贤,我也不曾读破书万卷,更不曾走遍祖国的万千河山,更没有仙灵神佛赋予我创作的灵感。
我们只是千万教师中的一员,就像星辰属于夜空,草木属于大山。
我们只有用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练;
在领导们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里,怎能不让人慨叹万千?
“四个一刻钟,书香校园,午间习字,清晨诵念。
”看似简单的一件件一桩桩又包含着怎样的辗转?
而今,我们在务实中前进;
与时俱进,在创新中发展。
多少个黎明,牵着朝霞做伴;
多少个黄昏,踏着晚霞回还。
滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记;
满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边,人生有限。
今生作为一名教师,我们还有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。
最后就用诗人汪国真的一首诗,结束我的演讲吧:
——我不去想是否能够成功,
——既然选择了远方,
——便只顾风雨兼程。
——我不去想身后会不会袭来寒风
师德演讲稿篇4
教育的事业,是爱的事业,是奉献的事业。
做一名老师是多么的不容易。
不但需要知识和高于知识的智慧,需要方法和高于方法的能力,还需要修养和高于修养的人格力量。
我希望找到德才兼备的楷模来模仿。
其实啊,停下脚步,看看身边的老师,我才发现真正的好老师并不是遥不可及,真正的圣贤不只是在古书里,不只是在电视屏幕里,师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就在我们的身边。
不会忘记,早上进入学校时,无论春秋冬夏,都会看到园长在园里的来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候;
不会忘记,校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;
更不会忘记,园内老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助,这一切的一切,是老师们的爱心使然,责任使然,更是良心使然,这些,就是师德师风的最高体现。
所以,我可以骄傲地说,在座的每一位老师,都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态,就是校长的兢兢业业,领导班子的团结向上,是每一个教师的朝气蓬勃。
我们每一位老师都用自己的一言一行,一颦一笑诠释了师德师风的内涵。
一个会心的微笑,一句温暖的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。
没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;
没有望洋兴叹的感慨,却用滴水石穿的信念在前行;
没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们的行动深深地影响了我,我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节,从备课到上课,从组织幼儿到教学反思;
我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子,关心着他们的方方面面,接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长。
奉献是一首美妙的诗,奉献是一曲动人的歌,在默默无闻的奉献中,我体会到了工作的乐趣,生活的多彩,青春的亮丽,事业的辉煌;
伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,可亲可爱的孩子们需要我们奉献。
奉献我们的青春,奉献我们的智慧,奉献我们的汗水。
在奉献中完善自己的生命,在奉献中实现人生的价值,在奉献中获得真诚和坦荡。
然而,我做的还远远不够,课堂教学是一门艺术,班主任工作更是一门科学的艺术。
今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我,会真爱每一个孩子;
我,会善待每一个生命,我,会衷情于教育事业!
师德演讲稿篇5老师们:
下午好!
有朋友看见我,说:
“你瘦了,头发又落了几根。
”我总是淡淡地说:
“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。
“根据你的实力,换个环境吧。
”我总是笑着说:
“洛阳朋友若相问,一片冰心在玉壶。
”
哲人说:
“给我一个支点,我能把地球撬起来。
我说:
“广外给了我一个舞台,给了我一个支点,让我把人生逐渐演绎得平凡而壮丽,单调而丰富。
时间真快,弹指一挥,没想到一来到广外就站了两年,站成了朴素的校园风景。
两年来,多少故事,多少体验,多少风雨;
700多个日日夜夜,多少刻骨铭心的情景,多少平庸或高尚的情怀,多少次的酸甜苦辣。
每一天都如赴约一样走进广外,开始了春蚕的劳作,为学生送去红烛的微笑。
就这样怀着对广外明天的幻想,对学生的希冀,踩着晨曦的节拍,踏着夜幕的旋律,走过了四季,不知不觉走过了这七百多个朝朝暮暮。
老师们,两年中,听到社会上一些不怀好意的人对广外的恶言中伤,我也曾茫然过、犹豫过,甚至还怀疑过我的选择。
广外20xx年的秋天是金色的丰收的秋天。
美丽的校园在广元可谓奇葩独秀,让多少真正有志的学子留连止步;
“全国民办百强名校”等各种殊荣邀约纷至沓来。
在这里,走出了高一就被国家名牌大学成都电子科大录取、在全国高中计算机竞赛中获一等奖的伍林强,他创造了广外教育的奇迹,展示了广外个性教育的风采;
在这里,黄渊打响了高考第一炮,以626分的成绩独占鳌头,勇夺高考文科状元的桂冠;
初三学生曹广钥捷报频传,中考以326分且各科均为a等、英语117分的骄人成绩再创辉煌。
刚毕业的初三学生罗曼、现在校的高三学生陶潸潸在国际广元女儿节中技压群芳、独领风骚,再为广外添上辉煌的一笔。
昨天,佳音又传,广外在20xx年的中高考中,勇夺8个第一,老师们,8个第一,多么吉利、多么骄人、多么振奋人心!
这累累硕果于广外两年的业绩可谓沧海一粟,但是她却无声地向世人昭示了广外的实力与发展的潜力;
这一切的一切将广外这两个字到处传播。
而今,南河不再沉默,广外不再寂静了!
浙江、山东、泸州等省内外的优秀教师纷纷云集广外;
巴中、兰州、广东、陕西、新疆等全国各地的学生纷纷涌向广外。
到广外读书成了人们的时尚,到广外教书成了人们的追求。
而今的我,不再迷茫,是那样的清晰执着。
走在路上,头抬得高高的,走在街上,腰板挺得直直的,因为我骄傲,我是广外人。
“学校因你我而辉煌,人生因奋斗而精彩。
”老师们,既然我们选择了广外就无怨无悔,既然我们选择了广外,就决不退缩,坚定不移地走下去,趁着一路春色正好,让我们共同携手为演绎广外明天的辉煌而努力拼搏吧!
师德演讲稿篇6尊敬的各位领导诸位同仁们:
下午好!
今天我演讲的题目是《让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!
》
回首从教之路,我没有惊人的壮举,更没有值得称颂的大作为,生活的平凡赋予我平淡的经历,而平淡中的种种感动,却时时刻刻,而又实实在在的激励着我前行。
正是这种种感动培养了我、塑造了我,使我不断成长。
“春风化雨,润物无声”,让我们在微笑中给学生纠错,在微笑中赞美学生的每一个进步,为他们提供更多的成功机会,让他们从心灵深处受到爱的感动。
教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程决不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满教师爱学生,学生尊重教师的心灵交融。
教育的每一个环节都应体现对人的理解和尊重。
记得我曾经有一位对学习产生厌学的学生,时不时的就迟到早退,面对这样的学生,怎么办?
进行家访。
家访后才知道,在他很小的时候,母亲离开了他,他跟着父亲和七1
十多岁的奶奶生活,我了解了这一情况以后,和他进行了谈心,从生活上关心他,在学习上帮助他,用微笑用爱去感染他,使他热爱学习。
是啊,我们教师应当做学生的良师益友,似父母。
小学生就像一棵棵有待成长的小树苗,需要我们老师以爱心去浇灌。
我们老师要有爱学生之心,才能使教育行为产生应有的效果。
陶行知说过“爱,是教育教学工作的出发点,是办学中贯彻始终的红线。
”在我们的施教活动中,最重要的是我们教师的满腔热忱和负责态度,真心诚意地为学生的发展着想。
只有教师的真诚关心、持久热爱,才能溶化学生心中的“坚冰”,激发他积极进取的自信之火。
千万不能因为行为上的反复,就放弃教育,或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度,那样只会前功尽弃。
在我的记忆中,有一位经常逃学的男孩,一次次的请他上学,一次次的保证,一次次的重犯。
针对这样的学生,我没有放弃他,记得一天下大雨,他又没来上课,为了弄清他没有来上课的原因,我只得又冒雨到他家。
我记得那天,我没跟他多说什么,只说了一句“你怎么这样不争气,你对得起老师吗?
”他哭了,他就跟着我到学校上课。
后来,他送来一张纸条,上面写着“老师,我又让您操心了,我一定会改正缺点,不再逃学”。
小学毕业考试,他还取得了较好的成绩。
虽然,我不能保证他进入中学后会不会逃学,但我相信,我的关怀,我的耐心,已深深触动了他的灵魂。
多年的教学实践,我真切地体味到:
爱是广博的,也是无私的。
和孩子们之间的点点滴滴的爱,让我珍藏,让我留恋,并使我不断的成长起来,在今后的教育生涯中,我将续写爱的故事,让爱的羽翼更加丰满,让爱的故事更加精彩!
谢谢大家!
师德演讲稿篇7各位老师、家长们:
您们好!
绿叶,静静地吐露自己的幽香——不张扬;
绿叶,默默地映衬着红花——无怨言。
记得有这样一句格言:
不想当元帅的士兵不是好士兵。
同样鲜花和绿叶,谁不想做鲜花呢?
时刻受着人们的青睐和呵护,可是如果没有绿叶,鲜花又怎能存活呢?
没有绿叶,又怎能映衬出鲜花的美丽呢?
绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献,正因为如此,我选择了做一片绿叶,做一名光荣的幼儿教师,这也就是我无悔的选择,因为我感觉它能带给我职业幸福感。
作为一名幼儿园老师,丰富多彩的工作生活使得我们的大脑更加的感性,工作中的点点滴滴却又是那么理性的问题,真实的存在,我相信每一个新教师都曾有过这样的困惑,我们带着激动、兴奋、新鲜以及紧张、陌生、不安的心情来到了自己向往已久的教师岗位上,想把每一件事情都做好,却发现看似平凡简单的工作要想做好并不是那么容易,“孩子为什么听不懂我在说什么?
”、“为什么事先想好的计划与现实发生的情况有那么大的距离?
”、“为什么我极力想把工作做好,可总是事与愿违?
”当我们想在自己喜欢的岗位上大展身手的时候,却发现总是有那么多的尴尬,不知如何下手,内心很茫然,甚至是怀疑自己是否真的适合这份工作。
在这儿,我给大家推荐一本我正在看的书,那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》,这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。
它是理论与实践相结合的,有真实案例的,能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。
作为新教师,青春是我们的资本,自信是我们的个性,拼搏是我们的誓言。
只有不断的努力,才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中,对得起人类灵魂的工程师这一说,读完了作者何桂香老师编辑的这本书,真的让我有耳目一新的感觉,像是给我指明了一条道路,这本书的面面俱到,细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往?
”“如何观察幼儿需求?
”“怎么设计教学活动?
”“怎样进行有效的反思?
”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略,都给了我最直接的指点。
更让我惊喜的是,这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的常规,具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。
从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。
我想这个暑假我阅读了这样一本有实效性的书,将会给我的工作生活增添几分自信和色彩。
我相信只有自信了,才能逐渐走向成熟。
“我该怎样做一名好老师”是我一直以来思考的问题,答案很简单,好老师懂得:
“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!
用心诠释爱
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。
谢谢大家,我的演讲完毕。
师德演讲稿篇8
恩格斯说过:
“每一个阶级,甚至每一行业,都有各自的道德。
”“师德”就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。
一个教师怎样才算得上师德高尚,人之模范?
正已,敬业、爱生、奉献是师德最重要最核心的内容,是教书育人的基本准则。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的”为人师表”、”以身作则”、”循循善诱”、”诲人不倦”、”躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
在孩子心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。
而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。
所以,师德建设必须注重从小节抓起,重视人格的修炼。
要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。
作为孩子的榜样,引路人,要做到为人师表,要铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!
在建立社会主义市场经济的体制新形势下,师德建设面临着许多新情况,要引导教师树立正确的人生观、世界观、价值观。
要坚决摒弃个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽东西,要“捧出一颗心来,不带半根草去”。
因此,良好的师德修养必然成为进行言传身教的前提和保证。
“十年树木
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