小班36岁发展指南目标Word文件下载.docx
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既要准确把握幼儿发展的阶段性特征,又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异,支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿.
小班第一学期
身心状况
具有健康的体态:
1.身高和体重适宜。
(参考标准:
男孩身高94.9-111.7厘米,体重12.7-21.2公斤;
女孩身高94.1-111.3厘米,体重12.3-21.5公斤.2在提醒下,能自然坐直、站直。
情绪安定愉快:
1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。
2.不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。
具有一定的适应能力1.能在较热或较冷的户外环境中活动。
2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
动作发展
具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏:
1.能沿地面直线或在较窄的低物体上走一段距离。
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
具有一定的力量和耐力1..能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
手的动作灵活协调:
1.能用笔涂涂画画。
2.能熟练地用勺子吃饭。
生活习惯和生活能力
具有良好的生活与卫生习惯:
1.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜欢参加体育活动。
3.在引导下不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。
5.在提醒下,饭前便后能洗手。
6.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
7.能将玩具和图书放回原处。
8.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
听与说
认真听并能听懂常用语言:
1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。
2.能听懂日常会话。
3.愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。
愿意讲话并能清楚地表达:
愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。
具有文明的语言习惯:
1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。
2.说话自然,声音大小适中。
喜欢听故事,看图书:
1.经常主动要求成人讲故事、读图书。
2.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
3.爱护图书,不乱撕乱扔。
4.能听懂短小的儿歌或故事5.会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
人际交往
社会适应
喜欢交往:
1.喜欢和小朋友一起游戏。
2.喜欢与熟悉的长辈一起活动。
能与同伴友好相处:
1.想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。
2.在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。
3.能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。
具有自尊、自信、自主的表现1.为自己的好行为或活动成果感到高兴。
2.自己能做的事情,愿意自己做。
3.喜欢承担一些小任务。
关心尊重他人1.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求。
2.身边的人生病或不开心时表示同情。
3在提醒下能做到不打扰别人。
喜欢并适应群体生活:
1.对群体活动有兴趣。
2.对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。
遵守基本的行为规范:
1.在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则。
2.知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西要归还。
3.爱护玩具和其他物品。
具有初步的归属感:
1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系.2.体会到自己是家庭的一员。
3能感受到家庭生活的温暖,爱父母,亲近与信赖长辈。
数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣:
1..喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。
2.经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。
3.认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
感知和理解数、量及数量关系1.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性.2.能事物能仔细观察,发现其明显特征。
感知形状与空间关系:
1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。
2.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示。
艺术与欣赏
1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
2容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
3.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
4.喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
5.经常自哼自唱,喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。
6.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
7.能模仿学唱短小歌曲。
8.能模仿学唱短小歌曲。
小班第二学期
具有健康的体态:
3.身高和体重适宜。
女孩身高94.1-111.3厘米,体重12.3-21.5公斤)
1.在不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。
在帮助下能较快适应集体生活
。
1.不用脏手揉眼睛,连续看电视不超过15分钟。
2.在提醒下,每天提醒下早点刷牙。
1.四散跑时能躲避他人的碰撞。
2.能双手向上抛球。
3.能单手将沙包向前投掷2米左右。
4.能单脚连续向前跳2米左右。
5.能快跑15米左右。
6.能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停)。
7.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。
1.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。
2.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
喜欢看故事、看图书:
1.会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。
2。
能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
等。
3.能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。
4.尝试正确握笔。
具有自尊、自信、自主的表现1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
知道自己的优点和长处,对自己感到满意。
3.自己的事情尽量自己做,不喜欢依赖别人。
关心尊重他人1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法2.能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现。
3.知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。
1.与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。
2喜欢承担一些小任务。
具有初步的归属感.1.身边的人生病或不开心时表示同情。
4.在提醒下能做到不打扰别人。
5.能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)的名称。
6.国旗,知道国歌。
数学认知
1.经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。
2.能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果.3.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
4.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
5.初步了解和体会动植物对人类的贡献。
感知和理解数、量及数量关系:
1.能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物。
2.能用数词描述事物或动作。
如我有4本图书。
3.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。
感受与欣赏
在探究中认识周围事物和现象:
1.喜欢观看能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
表现与创造
有初步的艺术表现与创造能力
1.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
2.绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
3.提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用适宜自己表现的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
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